四年级上册美术教案-6、眼镜的设计｜浙美版(2014秋)

1、 / 4眼镜的设计教学设计教学目标：1、了解眼镜的基本结构，尝试学习眼镜创意设计。2、体验眼镜欣赏、手绘草图、材质与制作方法创新等过程，学习设计制作 一副风趣的眼镜。3、养成勤于观察、严于计划、精于制作的习惯，增强以设计和工艺改善生 活的愿望。教学重点：了解眼镜的基本结构，并学会在结构上大胆想象创作。教学难点：设计制作造型风趣的创意眼镜。教学过程：课前谈话：一、导入：1刚才去参加了一个公司的会议，被老板骂的好惨啊，上个月我们的眼镜一 副都没卖出去，竞争对手的产品却大受欢迎，（图片）作为设计部经理，我深 感惭愧，我希望我们设计部的各位精英能发挥自己的聪明才智，让我们的眼镜 也能受到顾客的喜欢，打

2、个幽美的翻身仗！有信心吗？今天我们讨论的主题就 是眼镜的设计出示课题二、新授：1、找问题（研究基本结构）3师：今天我们的讨论分三步走，第一步我们就要找找自己的问题，讨论一 下为什么我们设计的眼镜没人买呢？请拿出我们设计的产品仔细研究一下，戴 上试一试，你发现了什么问题？生：镜框太大、太小、镜架太长、太短、镜片距离太近、太远生：样式老土、颜色不好看师：是啊，存在这么多问题，这样的眼镜你们会买吗？我也不会买。小结：不管设计什么物品，基本结构要把握好，眼镜的基本结构镜框、镜 架大小比例要适合，在实用的基础上再追求创意和美观，这样的设计才能被人 们所喜爱。2、学优点（研究造型创意）7师：问题找到了，所

3、谓知己知彼才能百战百胜，了解对手也是非常有必 要的，想知道他们的眼镜为什么会这么受人喜爱吗？让我们一起去瞧瞧吧！ （出示夸张的眼镜）师：这些眼镜你们喜欢吗？老师也觉得它们幽美极了，在 设计上也非常的大胆和夸张，认真观察的同学肯定已经发现了，它们这变变， 那变变，都在哪进行了改动？（出示板书：镜框、镜架）哪副你最喜欢？第一眼吸引你的是什么？（根据学生的描述出示板书：造 型、色彩）师：有的同学喜欢星星、喜欢蝙蝠造型的，这说明这些眼镜的外型 （造型多变）有的同学喜欢红色的，有的觉得金色的好看，这说明它们的颜色 （色彩丰盛）补充板书：造型多变、色彩丰盛看了这些幽美的眼镜，你有什么好的想法吗？说说看。你

4、从身边的物品产生了灵感，我们身边还有哪些东西可以运用到眼镜的设 计中呢？（电风扇、钟表、电灯、茶杯、水果、蔬菜、动物）师小结：优异的设计作品，要从造型、色彩等方面综合考虑，可以选择眼 镜的一部分比如镜框或者镜架进行设计，也可以整体设计，这样的作品才会受 人喜爱。3、头脑风暴：3你的脑袋里是不是有了很多奇思妙想？现在是头脑风暴时间，请你在一分 钟内设计出尽可能多的有创意的眼镜。（作业纸）计时开始时间到，老师选出几个作品你们来看看怎么样？说说意见。4、制作：4想把你的设计变成实实在在的产品吗？很简单，我们来看看。（出示步 骤）你能看懂吗？谁来给大家讲一讲？折、剪、展、添（贴、画）说的很好，在你讲的

5、时候老师也做了一个眼镜，看看有什么问题？（太 小）怎样能做的大小适合？（可以用手或尺子、铅笔等量一量脸的宽度）三、创作：15我刚收到老板的e-mail,要求我们马上设计一批新款眼镜，争取打败对手， 夺回市场！人气最高的设计师将被授予金牌设计师的荣誉称号，准备好了 吗？看清楚要求：1、实用2、创意独到3、美观大方老师又多准备了些创意眼镜供你们参考。（出示课件一一例外造型眼镜）四、作品展示：4师：请我们的小设计师们戴上自己设计的眼镜上场吧！（学生摆造型，激 发欢乐）你最喜欢哪位设计师的作品呢？下面的时间交给你们，请为他们投票 吧！（教师小结）五、拓展：11、除了用卡纸制作眼镜，还可以选择其他的材质来制作，我们来欣赏一 下。2、眼镜能让视力不好的人看的更清撤，科学家将高科技融入了眼镜，让我 们