赖爱芳第八章二元一次方程组期末复习卷（1）教学设计

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程二元一次方程组期末复习卷（1）一课技术资源设计课程标准 1、了解二元一次方程、二元一次方程（组）的解概念2、掌握解二元一次方程组的方法代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的方法。3、会列二元一次方程解决相关问题。教学内容分析1、方程有广泛的应用，在义务教育阶段数学课程中占有重要地位。本章在七年级上册“一元一次方程”的基础上进一步讨论方程（组）及其解法。2、实际问题在全章中有重要地位。方程组概念的引入、方程组解法的讨论等都是在实际问题背景上展开的。3、“消元”是方程组解法的基本指导思想。（2012人教版）教学目标1、了解二元一次方程、二元一

2、次方程（组）的解概念2、掌握解二元一次方程组的方法代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的方法。3、会列二元一次方程解决相关问题。学习目标1、了解二元一次方程、二元一次方程（组）的解概念2、掌握解二元一次方程组的方法代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的方法。3、会列二元一次方程解决相关问题。学情分析1、这是一节期末的复习课，学生已经基本掌握了本章的知识点，具备了“消元”的思想。2、学生还是缺乏快速、准确的计算能力。3、学生缺乏灵活运用二元一次方程组解决相关问题的能力。重点、难点掌握解二元一次方程组的方法代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的

3、方法。教与学的媒体选择课本，学案，二元一次方程、演示文稿, 黑板，粉笔，电子白板，电脑，多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1环节一 知识回顾一、 二元一次方程的概念：1、含有 个未知数，并且 的次数是1的方程叫做二元一次方程。2、下列方程中，是二元一次方程的是（ ）。A、 B、 C、 D、3、如果是二元一次方程，那么的值是 。二、二元一次方程（组）的解：1、已知是二元一次方程3x+6y-7k=1的解，则k= 。2、若一个二元一次方程组的解是，则这个方程组是（ ）。A、 B、 C、 D、3、下列

4、各式中是二元一次方程组的是（ ）。A、 B、 C、 D、三、方程组的解法：二（三）元一次方程组的解题思想是 ，具体的方法是 和 。2环节二 例题讲解:3环节三 巩固练习A组1、在二元一次方程3x+5=4y中，用含x的代数式表示y= ；当y=3时，x= ；当x=5时，y= 。2、写出方程x+2y=5的所有正整数解： 。3、写一个以为解的二元一次方程组为 。4、 若是关于，的二元一次方程的一组解，则m= 4、解下列二元一次方程组：（1） （2）（3） （4） B组5、方程2x3y24的非负整数解有()A4个 B5个C6个 D7个6、方程的两个解是和，求，的值。7. 已知代数式与是同类项，求a、b的

5、值。4环节四 小结: 方法技巧（1）根据方程组的概念，代入原方程组可以判定给出的解是不是二元一次方程组的解. （2）适合二元一次方程的一对未知数的值叫二元一次方程的一个解，故把解代入方程即可求出未知数的值.5环节五 课后作业练习册第98,99页.教学活动详情教学活动2：*活动目标1、掌握解二元一次方程组的方法代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的方法。2、会列二元一次方程解决相关问题。解决问题1、掌握解二元一次方程组的方法代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的方法。2、会列二元一次方程解决相关问题。技术资源演示文稿电子白板，电脑，多媒体常规资源黑板，粉笔活动

6、概述教师活动: 例1，例2的讲解, 学生活动: 学生先做例1，例2，再叫学生到黑板做题，教师再分析,最后用演示文件展示答案。教与学的策略 先试后教,培养学生独立思考的能力.反馈评价学生对于简单的二元一次方程组的解法掌握的不错教学活动3：*活动目标1、掌握解二元一次方程组的方法代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的方法。2、会列二元一次方程解决相关问题。解决问题1、掌握解二元一次方程组的方法代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的方法。2、会列二元一次方程解决相关问题。技术资源演示文稿电子白板，电脑，多媒体常规资源黑板，粉笔活动概述教师活动:教师巡视批改，投影学生答案并讲解学生易错题. 学生活动: 先个人独