2022年五年级下册语文教学实录写给异国弟弟的信鄂教版

1、写给异国弟弟的信教学实录 教学目标：1、学会本课 9 个生字；2正确、流利、有感情地朗读课文；3懂得课文内容 , 体会小作者对难民的怜悯及期望平静战争 的美好感情；教学重难点： , 期望早日和平 , 过上幸福安定生活懂得课文内容 , 能通过各种形式的诵读来感悟文字、积存语言；体会小作者所表达的思想情感；课前预备：师：同学们 , 猜猜我是谁？生：李老师师：知道我叫什么吗？生：光师：猜猜我父母为什么给我起名字叫“ 光？生：由于期望你光宗耀祖；生：期望你光荣夺目；师：感谢同学们 , 现在我们一起听一段音乐 , 说说你的感受；生：谈自己想到的画面及感受；师：我发觉五 6 班的同学不仅善于观看 , 而且

2、特别善于倾听 , 李老师期望这令人暖和而感动的 分钟；40教学过程第一课时：一、充分质疑 , 导入新课师：书信和人们生活紧密相连 , 信可以传递信息 , 沟通思想 , 沟通情感 , 那么这节课就让我们走进23 课 , 读一读一封写给异国弟弟的信；师板书课题；师：这可不是一封一般的信 , 谁来读读课题 , 读出它的特殊之处；生： 23、写给异国弟弟的信；强调：异国弟弟师：你真会读书啊！我听出来 , 这是一封跨过国际的信；仍有谁想读？生： 23、写给异国弟弟的信；强调：异国弟弟师：我们一起来读一读；全班齐读课题师：那读了这个课题以后 , 你有什么问题想问吗？生 1：这是谁写给谁的信？师：嗯 , 这

3、个问题问得好 , 它可以帮忙我们明白文章内容；生 2：是写给哪个国家弟弟的？1 / 3 生 3：为什么要写信给异国弟弟？师：是啊 , 这个问题很有价值生 4：信里写了什么？ , 抓住文章的题目 , 能帮我们快速明白课文内容；二、初师：真好 , 信的内容又是什么呢？同学们读课文 , 整体感知1、学习生字词 师：那么老师请你们带着自己的问题生自由读课文； , 轻声、自由地朗读课文 , 留意文中的生字和新词；开头；师：刚刚李老师巡察一圈 , 发觉大家读书很仔细 , 那文章中的这些词语该怎么读？CAI 出示：外婆 唠叨 惭愧 敬佩 建议 笨手笨脚 瑟瑟颤抖 点一生读 , 订正“ 唠叨 , 唠是二声 ,

4、 叨是轻声 , 我们一起来读读；师：我们一起来读读这些词；留意读准这些词的字音；生齐读师：课文仍显现了很多多音字 , 你能读准它吗？厌恶担负模样担子CAI 出示：避难罪责伤心模型禁止情不自禁生：避难、罪责 师打断：请你竖着读 生读 师：在这些词里有一组特殊难 , 她也读准了 , 谁仍能试一试？生：模样 模型 师：我们全班一起来读读；生：模样 模型 师：我们连起来读读 , 留意它们在不同语言环境的读音；生读左右多音字词 2、回馈课前提问 , 梳理文章脉络 师：同学们真不简洁 , 只初读了一次 , 就把文章中难读的生字和词语读得很准了；你们刚刚在文中自己提出的问题找到答案了吗？我们先来看第一个问题

5、；来了吗？我记得是你提的； 是谁写给谁的 , 你读出生 1：这封信是陈刚写给维克多弟弟的；师相机板书：陈刚、维克多师：那你是怎么读出来的？生 1：我从开头 , 我看到是维克多弟弟 , 我知道是写给维克多弟弟的 , 落款写的陈刚 , 我知道是陈刚写的信；师：我真观赏你啊！ 你看 , 他在读这封信的时候 , 仍留意到了信的称呼 , 以及他的落款 , 那么信的 内容是什么呢？来 , 我记得这个问题是你提的 , 对吗？生 2：写了前年和去年 , 我给维克多弟弟寄去的东西；师：有什么？生 2：有药品和衣服；师：仅仅是这些吗？生 3 补充：仍有文具；生 4：建议维克多弟弟写建议书 , 建议全世界的和平；2

6、 / 3 师：真好 , 你能不能把这些同学说的内容用概括的语言说一说好吗？生 4：文章第一件事写了陈刚送给维克多弟弟药品、衣服 , 其次件事写了陈刚建议维克多弟弟写建议书 , 让我们一起保护世界和平；师：真好 , 那陈刚为什么要写这封信呢？今日这节课就让我们一起来走进课文 , 深化去体会陈刚在这封信中要表达的情感；三、细读 1-5 段 , 感受人物情感 , 留意勾出重1、默读自学 1-5 段师：请同学们默读课文1 到 5 自然段 , 把你印象最深、 读来令你感动的语句勾画下来要的语句 , 圈出关键的词语 , 三言两语简洁做批注 , 李老师看看谁做得最仔细；生默读写批注 师相机夸奖圏画词语精确、

7、批注仔细的范例；2、学习体会第 2 自然段师：同学们勾画批注的很仔细 生：我在报纸上 , 谁来把自己感受很深的句子和大家沟通一下？师：第几自然段生：其次自然段；师：你为什么很感动？生：由于他们没有衣服穿很可怜 , 陈刚就给他寄去衣服；师：仍有补充的吗？生：他很有爱心 , 帮忙维克多弟弟；师：说得好啊 , 难怪他在信里提到这件衣服暖和了一个避难儿童的心；在这段话中 , 仍有哪些语句 也让你有这样的感受啊？生：妈妈观察我在做 , 她想帮我做 , 但是我拒绝了；但是他有自己的心愿 师：哪个词语有这样感受的？ , 没有让妈妈来帮忙；生：谢绝师：很好 , 你看 , 他从这个词语中 , 谈到了自己的体会 , 仍有吗？ CAI 相应点击“ 谢绝生：花了七八个晚上 师：你为什么读到这个词语特殊的感动？生：由于他为了表达自己的友谊 , 花了七八个夜晚；师：时间之长 , 让你感动；我们想象一下 , 陈刚在绣这个图案的时候笨手笨脚的 , 板书：绣他 可能遇到些什么 , 又想到些什么呢？生 1: 他有时候可能刺到手 , 很疼 , 但是他一想到维克多弟弟受到的苦 , 就坚持下去了；生 2：他有时候刺到自己是很痛的 , 但是他为了能将衣服送给维克多弟弟 , 多痛他也会坚持；师：说得好啊 , 同学们 , 绣