节日新年好小班音乐教案反思

1、Word - 61 -节日新年好小班音乐教案反思1、节日新年好小班音乐教案反思活动目标：1、让幼儿在认识歌曲新年好和把握了三拍子的基础上，学习自编容易的身体动作。2、引领幼儿学习为歌曲新年好配上打击乐。3、培养幼儿的制造力和合作精神。4、感触歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。5、感触音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体悟嬉戏的欢乐。活动预备：1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。2、老师事先布置好教室带过年的气氛。活动过程：二、导入活动1、老师让幼儿观看活动室，老师提问：小伴侣们你们看看我们的教室有什么变化呀?幼儿：有灯笼和对联师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?幼儿：我们可以歌唱跳舞做嬉

2、戏。2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。三、学唱新歌新年好。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伴侣你们听听钟教师是怎么样来庆祝新年的。2、老师要求幼儿有表情地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。四、引发幼儿自编节奏动作。1、老师提问：小伴侣，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)2、幼儿听老师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。五、引领幼儿举行打击伴奏1、让导幼儿试试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐

3、器。2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组，老师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。六、举行结束。老师带领幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。活动反思：新年好是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在囫囵活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激活孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次

4、条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感触新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的掌握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些，在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引领他们能与材料的互动，但因为过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明了自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用办法我想这节课也就有了它存在的价值。在囫囵活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当初教师变一个话题，说

5、小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子绝对很高兴乐于往返答，当孩子们一个个回答完后，此时教师再将孩子的各自阅历举行归纳、提高协助，为他们在后面的操作中提供更大的协助与自信。这节活动时光虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。2、小班音乐活动教案：新年好教案(附教学反思)活动目标：1、试试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感触新年到来的欢乐。3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：

6、音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、 启发爱好：(谈话导入)1、听大鼓音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表述我们美妙的祝福.二、 唱唱说说。1、师：展示新年图片，让幼儿观看，引领幼儿说出图片里的人在做什么?同时引领幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt新年好歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、 师幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节

7、奏举行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小伴侣一起学一学!2、情感激活：师：小伴侣，我们除了可以用歌唱、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小伴侣之间互赠礼物等)四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好伴侣一起表演。(师引领幼儿按照歌词来做出相应的动作)活动反思：新年好是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在囫囵活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激活孩子学习的爱好，但在制定过程

8、中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感触新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的掌握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引领他们能与材料的互动，但因为过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明了自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用办法我想这节课也就有了它存在的价值。在囫囵活动中，我觉得自己还是说的太多，

9、尤其是在过新年时会做些什么，假如，当初教师变一个话题，说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子绝对很高兴乐于往返答，当孩子们一个个回答完后，此时教师再将孩子的各自阅历举行归纳、提高协助，为他们在后面的操作中提供更大的协助与自信。这节活动时光虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。3、小班音乐新年好教案反思活动目标：1、试试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感触新年到来的欢乐。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、在

10、感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动预备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、 启发爱好：(谈话导入)1、听大鼓音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表述我们美妙的祝福.二、 唱唱说说。1、师：展示新年图片，让幼儿观看，引领幼儿说出图片里的人在做什么?同时引领幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt新年好歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、 师幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小

11、鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏举行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小伴侣一起学一学!2、情感激活：师：小伴侣，我们除了可以用歌唱、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小伴侣之间互赠礼物等)四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好伴侣一起表演。(师引领幼儿按照歌词来做出相应的动作)活动反思：新年好是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在囫囵活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同

12、唱唱跳跳，激活孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感触新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的掌握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引领他们能与材料的互动，但因为过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明了自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用办法我想这节课也就有了它存在的价

13、值。在囫囵活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当初教师变一个话题，说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子绝对很高兴乐于往返答，当孩子们一个个回答完后，此时教师再将孩子的各自阅历举行归纳、提高协助，为他们在后面的操作中提供更大的协助与自信。这节活动时光虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。4、小班音乐藏匿课新年好教案反思活动目标：1、试试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、 让幼儿感触新年到来的欢乐。3、 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。4、

14、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。活动预备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、 启发爱好：(谈话导入)1、听大鼓音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表述我们美妙的祝福.二、 唱唱说说。1、师：展示新年图片，让幼儿观看，引领幼儿说出图片里的人在做什么?同时引领幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt新年好歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、 师幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼儿可分为三组，小

15、鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏举行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小伴侣一起学一学!2、情感激活：师：小伴侣，我们除了可以用歌唱、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小伴侣之间互赠礼物等)四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好伴侣一起表演。(师引领幼儿按照歌词来做出相应的动作)活动反思：新年好是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在囫囵活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐

16、器与音乐一同唱唱跳跳，激活孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感触新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的掌握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引领他们能与材料的互动，但因为过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明了自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用办法我想这节课也就有

17、了它存在的价值。在囫囵活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当初教师变一个话题，说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子绝对很高兴乐于往返答，当孩子们一个个回答完后，此时教师再将孩子的各自阅历举行归纳、提高协助，为他们在后面的操作中提供更大的协助与自信。这节活动时光虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。5、小班音乐活动教案：新年到教案(附教学反思)设计背景新年快到了，为了引领幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探索欲望，让孩子们体悟到过新年的欢乐，了解过年时

18、都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注重的平安学问，因此特设计了本次活动。活动目标1、利用学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。2、鼓舞幼儿大胆地在伙伴前叙述自己对过年的熟悉，体悟过新年的欢乐。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。重点难点1、 让幼儿了解过年的习俗，体悟过新年的欢乐。2、 让幼儿了解过年时应注重的的平安学问。活动预备1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的饺子3、 放烟花的影片4、 过年时欢度的图片活动过程1、展示鞭炮和饺子提问：小伴侣，你们教师给你们带来了什么

19、?(鞭炮和饺子)提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了，人们都会很兴奋的用各种方式来迎接。课件展示(过年时欢度的图片)。2、让幼儿了解过年的习俗，体味节日的欢乐。提问：小伴侣，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些有趣的?还会收到什么礼物呀?3、学习儿歌(1)老师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?(2)幼儿带着问题听其次遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。4、送礼物画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。5、课件展示放烟花的影片小伴侣，我们自己不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要

20、吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起观赏烟花6、讲解过年时应注重的平安，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很简单伤到自己的。教学反思这次活动从四个环节动身，第一让幼儿利用饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得愉快呢?新年有哪些事是让我们觉得愉快的?其次个环节让孩子自由的交谈，叙述了新年愉快的理由： “新年有好吃的”、“有有趣的”、“好看的”;孩子们的乐观性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛劳，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的

21、，而最后环节观察礼花，更让孩子们感触了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提高。在幼儿学习儿歌时，通过幼儿在新年看到的景象，对声词把握得十分好。但在其次环节孩子的自由叙述中，我看到孩子们对新年的熟悉是多样的，这里我只是采纳语言的表达，没有直观形象的感知，假如在孩子叙述中，我结合一些图片把孩子所叙述的内容举行归类、总结;从而梳理孩子的阅历，这样可能让更多的孩子熟悉与了解。也就可以让孩子真正的参加到活动中来。6、小班音乐新年到教案反思目标：1.能用活泼、开心的声音歌唱。2.与伙伴分享新年带来的喜悦。3.认识()歌曲的旋律，学歌唱曲，有表情地演歌唱曲。4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演

22、唱。预备：1.幼儿已经参与了新年游园活动，体悟了游园活动的丰盛多彩和过新年的喜悦。2.锣一面，鼓一个。过程：1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感触，引出课题。2.新授歌曲新年到。老师有表情地范唱。师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，协助幼儿认识曲调。幼儿学唱。幼儿有表情地演唱。3.幼儿创编拜年动作，增强歌曲的演唱爱好。4.幼儿自由地找好伴侣表演歌唱曲，与伙伴分享新年带来的喜悦。建议：鼓舞幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人分享新年到来的欢乐。评价：能唱清晰歌词，会用动作表示“恭喜”。活动反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。新年到是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新

23、年有一种特别的爱慕之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活阅历。为了引领幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探索欲望，让孩子们体悟到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学歌唱曲中感触新年的欢乐，因此设计了此活动。幼儿对新年弥漫了欣喜，为了给孩子们的唱歌活动制造一个宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，在活动设计的过程中，利用玩节奏嬉戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的熟悉与了解。活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较容易。为了提升幼儿的爱好，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种

24、唱歌形式，既提升了孩子的爱好，又增加了歌曲的演唱效果。7、小班音乐活动幸福的新年教案反思活动目标：1、感触歌曲快乐的心情。2、随着音乐大胆地用肢体动作表述自己开心的情绪。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：音乐磁带。活动重难点：如何激活歌曲内容激活幼儿的幸福体悟，并用相应的表情、声音、姿势来表现。活动过程：一、欢天喜地庆新年。新年到了，人们会怎样庆祝新年呢?(放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等)幼儿在新年带着幸福来的乐曲中做各种庆祝的动作。二、新年带着幸福来。完整观赏歌曲。新年是怎么来的

25、?带着什么来?为什么?老师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。研究：怎样唱出幸福的声音?引领幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的情绪表现出来。三、新年幸福舞一舞。随音乐边唱边做动作。全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表述自己开心的情绪。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主动探究的愿望。兴趣音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。8、小班社会新年好教案反思活动目标：1、试试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感触新

26、年到来的欢乐。3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、 启发爱好：(谈话导入)1、听大鼓音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表述我们美妙的祝福.二、 唱唱说说。1、师：展示新年图片，让幼儿观看，引领幼儿说出图片里的人在做什么?同时引领幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt新年好歌曲4、请幼儿伴着

27、音乐一起演唱。5、 师幼共同唱。三、出示共享、情感激活1、出示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏举行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小伴侣一起学一学!2、情感激活：师：小伴侣，我们除了可以用歌唱、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小伴侣之间互赠礼物等)四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好伴侣一起表演。(师引领幼儿按照歌词来做出相应的动作)活动反思：新年好是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。目标的反思：制订的两条目标还是能符合小

28、班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在囫囵活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激活孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感触新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的掌握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引领他们能与材料的互动，但因为过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明了自己乐器的特点，假

29、如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用办法我想这节课也就有了它存在的价值。在囫囵活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当初教师变一个话题，说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子绝对很高兴乐于往返答，当孩子们一个个回答完后，此时教师再将孩子的各自阅历举行归纳、提高协助，为他们在后面的操作中提供更大的协助与自信。这节活动时光虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。9、小班社会活动教案：新年到教案(附教学反思)设计背景新年快到了，为了

30、引领幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探索欲望，让孩子们体悟到过新年的欢乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注重的平安学问，因此特设计了本次活动。活动目标1、利用学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。2、鼓舞幼儿大胆地在伙伴前叙述自己对过年的熟悉，体悟过新年的欢乐。3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。4、体悟和大家一起过节的欢乐。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点1、 让幼儿了解过年的习俗，体悟过新年的欢乐。2、 让幼儿了解过年时应注重的的平安学问。活动预备1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的饺子3、 放烟花的影片4、 过年时欢度

31、的图片活动过程1、展示鞭炮和饺子提问：小伴侣，你们教师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了，人们都会很兴奋的用各种方式来迎接。课件展示(过年时欢度的图片)。2、让幼儿了解过年的习俗，体味节日的欢乐。提问：小伴侣，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些有趣的?还会收到什么礼物呀?3、学习儿歌(1)老师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?(2)幼儿带着问题听其次遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。4、送礼物画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。5、课件展

32、示放烟花的影片小伴侣，我们自己不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起观赏烟花6、讲解过年时应注重的平安，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很简单伤到自己的。教学反思这次活动从四个环节动身，第一让幼儿利用饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得愉快呢?新年有哪些事是让我们觉得愉快的?其次个环节让孩子自由的交谈，叙述了新年愉快的理由： “新年有好吃的”、“有有趣的”、“好看的”;孩子们的乐观性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈

33、妈这一年的辛劳，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的，而最后环节观察礼花，更让孩子们感触了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提高。在幼儿学习儿歌时，通过幼儿在新年看到的景象，对声词把握得十分好。但在其次环节孩子的自由叙述中，我看到孩子们对新年的熟悉是多样的，这里我只是采纳语言的表达，没有直观形象的感知，假如在孩子叙述中，我结合一些图片把孩子所叙述的内容举行归类、总结;从而梳理孩子的阅历，这样可能让更多的孩子熟悉与了解。也就可以让孩子真正的参加到活动中来。10、小班主题活动教案：过新年教案(附教学反思)活动设计背景新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引

34、领幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探索欲望，让孩子们体悟到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特挑选这一活动主题。活动目标1、利用各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做无数力所能及的事了。3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。4、体悟和大家一起过节的欢乐。5、体悟节日的欢乐氛围。教学重点、难点利用组织谈话、观察大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解熟悉元旦。活动预备新日历一份，以及大人们利用各种形式迎接新年的CD片。活动过程活动一：了解新年(1)展示日历研究：一月一日是什么节日?有什么象征意义?(2)观看碟片：大人们

35、怎样迎接新年的到来?(3)我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事了?活动二;学习新年好歌曲(1)看CD研究：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(熬炼幼儿口语表述能力)(2)观赏歌曲新年好。(3)学歌唱曲。(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。活动三：试一试试着学习用英文唱新年好教学反思看着CD上喧闹的场面，孩子们爱好很浓，感到十分新鲜、好玩，歌曲学的也十分的快。对用英文唱新年好也很有激情。11、小班社会活动教案：过新年啦教案(附教学反思)设计背景回忆往事,每年过年都是我小时候最愉快的事，联想到现在的孩子，他们绝对和我有一样的情绪。我想，因为小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也

36、就是摸得着、看得见的东西最感爱好，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年爱好这么大、这么憧憬，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感触一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激活幼儿探索的爱好，又能进展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。活动目标认知方面知道：1、新的一年是2022年，是龙年。2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。3、过了新年，又长大了一岁。4、体悟和大家一起过节的欢乐。5、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。2、

37、能乐观参加环境创设，并把自己的作品介绍给他人。3、丰盛幼儿的词汇，会说容易的祝愿语，收到礼物时说感谢等。动手操作方面：1、引领幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作能力。2、利用操作活动，体悟与教师、伙伴合作胜利的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。教学重点、难点重点：让孩子们感触一下我国传统文化、民间习俗。难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。2、引领幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作能力。活动预备1、布置“过年啦”主题活动墙。2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。活动过程：

38、熟悉新年社会：新年到 谈话：要过新年了 科学：新年我知道迎新年唱歌：新年好 儿歌：新年到 谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮 科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗 棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。2、和大班哥哥姐姐找伴侣。3、互送礼物。4、说祝愿语。5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝愿语长大一岁了：谈话：小时候的我 社会：我长大了谈话：我会说、我会做儿歌：大一岁了、我会了 歌曲：我长大了教学反思1、 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们按照小班幼儿的年龄特点和爱好需要，设计了这一主题活动。为了给

39、孩子们的活动制造一个宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年长大一岁了”四个环节入手，利用组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;利用亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做预备;以开联欢会的形式庆祝新年，体悟新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。2、对活动过程的反思：(1)对幼儿进展的反思，主要是进展幼儿的语言表述能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要越发懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的主意。这个说：“我会自己穿衣服和

40、脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子”还有些说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有些孩子 “我能帮教师整理玩具，给小伴侣系纽扣”，还有些说“我能自己画画了”每个孩子的话语都得到了教师和小伴侣们的热情的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。(2)对老师专业进展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、爱好需要，说明这个主题活动选得好，利用这次主题活动，对以后开展主题活动提供了阅历、打下了基础，在这次主题活动中，教师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，达到了资源分享(材料、环境、计划)，利用合作，相互学习、相互补充，提升了教师之间的凝结力，

41、增加了教师的参加意识。(3)对师幼互动的反思，这次活动，不单是教师和幼儿互动，也让家长乐观地“动”起来，主动参加、协作到我们的活动中。A、要敬重家长。B、向家长介绍协作工作的办法。C、让家长参加的目标要明确，任务不能过于频繁。D、活动后出示成绩，让家长看到自己的参加使孩子得到了什么、知道家长的参加有利于孩子的进展，孩子的成长也离不开家长的关注，, 使家长变被动接受为自动参加。使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作同伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动确实立，附合小班幼儿的年龄特点和爱好需要，所以囫囵活动开展得很好，幼儿参加的乐观性向来很

42、高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节熟悉新年时，由于幼儿年龄小，对过年堆积的学问和阅历很少甚至没有，我们只是利用谈话、儿歌、歌曲和一些容易的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以把握起来很吃力，虽然最后孩子都会说了，但是，是利用教师反复地“填鸭”才获得的。4、假如让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿预备一些直观的影相资料让幼儿观察，让幼儿亲眼看见、亲手感触，让幼儿直观地感触人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得学问和阅历，像后三个环节一样“直观性”强一些、参加性多一些、操作性多一些，教师的“说教”、“填鸭”少一些。利用让幼儿亲身体悟、亲手感触同“说教”、“填鸭”

43、相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的进展也不一样，这样才真正体现了“以人为本”的理念，惟独幼儿的能力进展了，这样的活动才故意义，活动开展起来就会顺当多了。12、小班六一儿童节教案：甜甜的节日教案反思活动目标：1.学习诗歌甜甜的节日，能有感情的朗诵诗歌。2.能用合适的词语描绘事物，举行诗歌仿编。3.利用参与节日环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。4.让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。活动预备1.表现诗歌内容的挂图一副;轻柔抒情的音乐磁带2.幼儿用书第3册第30页活动过程1，让幼儿说一说自己期待过六一的情绪。2，学习诗歌(1)观赏诗歌甜甜的节日(2)协作挂图举行提问，认识

44、理解诗歌内容(3)在音乐伴奏下，幼儿尾随老师学习有感情的朗诵诗歌3，仿编诗歌(1)引领幼儿利用描述自己身边喜爱的事物，举行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的天空蓝蓝的(2)老师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容教学反思：活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有无数，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地吸收教训和阅历，改进自己的缺点，让自己更快地提升!13、小班六一儿童节教案：我们的节日教案(附教学反思)活动目标：知道六一儿童节日是自己的节日，体悟节日的快乐气氛。参

45、加节日嬉戏。体悟节日的欢乐氛围。活动预备：教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。活动过程：一、观察教学挂图，了解六一儿童节，小伴侣可以做事情。(1)、幼儿观察教学挂图。老师：6月1号快到了，这是什么节日啊?我们一起来看看书上，六一儿童节前小伴侣在做什么呢?(2)、集体观看研究。二、老师：六一儿童节前，小伴侣为自己节日做了许多预备，我们来认真看一看。图一：这四位小伴侣在干什么?图二：表演前要做什么?图三：大人们在干什么?图四：这几位小伴侣在干什么?组织幼儿研究，我们班六一儿童节的活动。(1)、启发幼儿研究。老师：我们过六一儿童节的时候要举行哪些预备呢?(2)、集体沟通。每个小组发表

46、自己的研究结果。老师和幼儿共同确定需要表演的节目。分组预备：(1)、老师介绍老师区域活动。三、老师：我们老师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参与哪一个组的活动。(2)、幼儿自主挑选喜爱的区域举行活动。老师在不同的区域轮番举行指导。教学建议：(1)、活动延长：继续指导幼儿预备自己的活动。(2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和协作。教学反思：为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而故意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、制造性，让每个幼儿在活动中体悟成就感，树立自信念，使幼儿充分感触到节

47、日的欢乐和成人对他们的体贴，体悟爱与被爱的幸福与欢乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的仆人，削减孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动计划，在孩子自报节目中在举行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个嬉戏，如：抢椅子、踩气球等小嬉戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好无数，孩子看着节目，玩着嬉戏，时光在大家愉快的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：教师什么时候在玩这个嬉戏呀?不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜爱。14、小班音乐活动教案：我的好妈妈教案(附教学反思)活动设计背景理解妈妈的亲切

48、、辛劳，知道要关怀、热爱妈妈。活动目标1、初步感触歌曲中妈妈的亲切、辛劳，知道要关怀、热爱妈妈。2、学习用亲切的语调歌唱，试试用动作表现歌曲。3、听完琴声的前奏再演歌唱曲。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。教学重点、难点能够自立唱歌歌曲我的好妈妈活动预备茶杯一只活动过程一、复习律动：听音乐节律，做动作。二、学习歌曲：我的好妈妈。1、介绍歌曲名称。老师和一名幼儿举行情景表演：我和妈妈。2、老师一边表演，一边举行范唱。3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?他为妈妈做什么事?4、按歌曲节奏学念歌词。5、幼儿学习歌曲3-4遍。每一句歌词可以

49、用什么动作来表示呢?你们来尝试。提示幼儿注重听琴声演歌唱曲。三、音乐嬉戏：找小猫。教学反思我的好妈妈是一首大家十分认识的金典儿歌。在年级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样快速的吸引了幼儿的注重力，使幼儿在开心的气氛中，主动专注地参加课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与制造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜爱的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和制造力，并和生活联系紧密。同时，还熬炼了幼儿的语言表述能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺

50、术实践能力及情感三个方面都得到了进展。但少部分幼儿的参加意识还不够，导致课堂气氛不够热情，在以后的音乐教学活动中有待加强。15、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词

51、内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲

52、，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。16、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和

53、力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜

54、爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑

55、步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、

56、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋

57、在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师

58、幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。17、小班音乐活动教案：小小音乐家教案(附教学反思)活

59、动目标：1、培养幼儿的探究精神。2、能制作出简易的乐器。3、幼儿体悟活动中的欢乐。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活动过程：1、老师放一段柔美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。老师说：“这首曲子真好听，我想请小伴侣们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?”2、请幼儿乐观想方法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。3、请幼儿想一想，假如瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗?4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来举行试验。5、请孩子们说一说音响效果

60、有什么不同。6、大家拿着制作的乐器来演奏。活动反思：幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在教师的带领下每位幼儿都情愿试试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有些幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能简单的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。18、小班语言新年到教案反思活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，试试说说祝愿的话。3、运用已有生活阅历，按照画面大胆想象、推想并表述自己对故事情节的理解。4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动预备：亲子研究过有关过年的