育儿心得文章

1、育儿心得文章对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，一边汲取前 辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育，育儿心得 体会。孩子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成 长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。 我主要有以下三个方面的心得。欣赏教育。欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一 个孩子，其最可人之处不在于他的聪明活泼，而在于他的自 信。自信有助于他现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一 切方面的挑战。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无 形的过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一 声赞扬，都是一种无形的力量，可以豉舞孩子的斗志，增强 孩子的信心，激发孩子的勇气。

2、当儿子当上小排头时、取得 小红花时、主动帮我们做家务时我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。我们的孩子在这样一种 氛围中成长着。对于父母亲来说，爱孩子是天性，是一件极 其简单的事，但知道怎样爱孩子，却是一件困难的事。无数 次的育儿实践，使我们懂得了 “爱孩子就必须懂得欣赏孩子” 的道理，激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。互相尊重。让孩子懂得尊重老师、尊重父母，有助于孩 子自觉矫正自己的日常行为。老师和父母是孩子心目中最重 要、最神圣的人。树立老师、父母在孩子心目中的威望，使孩子自觉地、发自内心地按照老师和父母的要求矫正自己的 行为，有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，这是小 孩受

3、益终生的宝贵财富，让孩子学会尊重老师，要求家长身体力行，以身作则， 尊重自己的老师，更要尊重孩子的老师。凡是老师要求家长 支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是树立 老师在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的 办法就是守信。让孩子从小遵守诺言，懂得什么是“一诺千 金”。一方面有利于树立家长的威望，另一方面有助于培养 孩子优秀的品质。同时，我们也要尊重孩子，孩子需要平等 的教育。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样 才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下， 家长才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解

4、、剖 析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。引导教育。“父望子成龙、母望女成凤”，这是为人父母 者的天性使然。但如果这种期望超过了孩子所能承受的，就 变成孩子的负担，就妨碍孩子幸福健康地成长。我们不想让 儿子为父母的期望而活着。让孩子自由地发展是我们在教育 孩子过程始终如一坚持的原则。但自由发展并不等于放任自 流。在孩子成长过程中，老师和父母是他的领航员。在他不 自觉的时候，我们严格按照老师的要求进行检查督促；在他 遇到困难的时候，我们及时进行指导。同时，我们注重发现 他的不足、特长和兴趣，有针对性开展引导。我们的目的不 是为了他成名成家，我们只希望他在今后的生活中因为有能 力而更自信、更多地

5、体味生活的乐趣 ！以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，孩子的每一 步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助我孩子获 得知识、快乐成长的老师们！作为当代的知识女性、大学的讲师同时也是一位年轻的 母亲，教育事业和家庭是同等重要的，从事了多年的教学工 作，在课堂上我有很多的授课经验，同样作为年轻的母亲， 也积累了一些育儿的经验。孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲，父母 是孩子最最亲近的人。特别是母亲，当孩子生生后，每日数 次的喂奶，使他感到温暖、安全，生理上能得到满足。随着 年龄的增长，父母的爱抚、逗引，精心护理，教会走路、发 音、说话，共同游戏等，把孩子带到社会生活和自然环境中 去熟

6、悉，适应周围的一切。孩子与父母生活在一起，时时刻 刻受到父母的影响，如家庭成员和睦，父母恩爱、相互尊重, 注意环境整洁、习惯良好、生活有规律，并能科学育儿，孩 子就能身心健康地成长。反之，父母不讲卫生、不学知识、 忽视教育，孩子就得不到合理的保健和培育，也就不可能健 康成长。这说明父母在家庭生活中，必然一开始就成为孩子的教师，每时每刻都在教育着孩子家庭的环境、父母的教育时刻对孩子产生潜移默化的作 用，这种影响甚至于终生难忘。在现实生活中，你可以看到 教师的孩子愿意做教师，医生的孩子喜欢当医生，演员的孩 子做演员的也不少。这是由于在童年时期所受的启蒙教育影 响极深，而长大后成为他们的终身职业。因

7、此孩子生生后， 父母事实上已经担负起启蒙教师的职责。家庭对孩子的教育影响不同于托儿所、幼儿园和学校。托儿所、幼儿园、学校的教师是在孩子成长的莫一个时期影 响着他们，在孩子一生的成长过程中可以接受许多不同教师 的影响。但家庭则不同，孩子和父母在一起的时间比任何教 师都长，甚至长大成人，踏上了工作岗位，成家立业之后， 还和父母保持亲密的联系。因此，父母不仅是孩子的启蒙教 师，还是孩子的终身教师。伟大革命导师列宁的父亲是一个 对自己非常严格，又忠于事业和有远大理想的人。他的言行 给予列宁的启蒙教育，使他从小对学习一丝不苟，对工作有 高度责任感。（）列宁成为伟大的革命家、 全世界人民的导师， 与他父亲

8、的教育分不开。从古到今，不少家庭反映在对兴趣 爱好、技能、职业方面的“传统世家”、“中医世家”、“音乐 世家”、“书法世家”等不乏其例，可见家庭所起的终身影响。目前，我国每个家庭一般都只有一个孩子，父母都在寻 求如何把子女培养成才的途径。这里首先应该认识到自己是孩子最主要的教师。从启蒙教育到终身教育是一个很艰辛的 过程，我们一定要正确地认识到自己的光荣职责，努力地去 完成这一双重任务。家有宝宝，是一件痛并快乐着的事情，因为养育孩子既 是一种负担、一种责任，更是一件乐事、一种享受。教育孩子是一门学问，初为人母的我也正处于不断的摸 索与探究之中。虽然谈不上是育儿经，但通过这几年和孩子 的相处，也总

9、有些。拥有快乐的性格能使孩子随时随地找到快乐。家爱德 华迪纳认为：“快乐是一种“心情”，但更是一种“性格”， 快乐的心情时有时无，但快乐的性格却是时时相伴的”。那如何让孩子拥有快乐的性格呢 ？一要让孩子拥有自主的选择权。孩子虽小，却有自己的 思维模式，父母强加的选择会造成他们潜意识上的不快，让 孩子选择自己喜欢的食物、玩具甚至电视节目将有助于他们 时刻保持愉快而舒坦的心情。二要教会孩子与人和睦相处。孩子与大人一样，也需要 一定的人际关系与社交圈。作为父母要尽量帮他们制造与其 他孩子相处的机会，让他们学会如何在集体中寻找欢乐。三是不能过分溺爱孩子。物质上过分的给予并不能带来 孩子精神上的快乐，我

10、们要让他们学会发掘更多物质享受之 外的快乐。四要培养他们广泛、持久的兴趣。要在平淡的生活中发 现欢乐，就要培养孩子广泛的兴趣，但这种兴趣又不能是三 分钟热度，只有持久的爱好才能使孩子既找到乐趣又学到东 西。五要培养孩子坚强的品格。生活不是一帆风顺的，遇到 困难、之事十之八九，没有坚毅的品格，那多半的人生将在 痛苦中度过。只有具备了顽强的意志和不惧艰难的，才能在 逆境中寻找由路，感受快乐。当然，营造一个快乐的家庭氛围对培养孩子快乐的性格 也是必须的，作为父母要以身作则，身先士卒，做孩子的好 榜样。在此基础上，才能使孩子真正养成一种快乐的性格，无 论是顺境还是逆境，都能从中发现并享受快乐。假如我们

11、承认儿童的发展是一个自我建构的过程，他只 受自己的发展法则所约束，那么儿童的成长就必须需要一个 条件一一自由。儿童“只有借着自由才能产生一种最敏感而 独特的能力。”在蒙特梭利教育中，爱和自由被作为这个教 育原理的最基本的条件而存在，失去这两个条件，也就无从 谈教育。但是一提到自由，就容易让人产生一种洪水猛兽的 感觉，成人总是以为自由给予儿童后儿童会胡作非为，人性 会顺着自由之道滑入罪恶的深渊。凡有孩子的父母都知道， 从孩子生下那时起，除了睡眠，他会一刻不停地活动，一刻不停地到处抓、摸、攀高、玩水、玩沙，不停地寻找吃的， 几乎没有一个孩子例外。只有那些受到强制的孩子才会在成 人的眼皮底下保持一时

12、的安静，但随后便是加倍的好动和发 泄。我们自问一下，为什么所有的孩子都是这样的？所有的孩子是否都在告诉我们一个道理一一他们有自己发展的法 则，他们就是借着品尝（吃）、借着触摸、借着不停地活动来 发展和满足他内在的需求。但是多少年来，我们总是在尽力做一件事情，阻止儿童 这样的行为：不让孩子吃手，不让他任意把东西放到嘴里， 也不允许让儿童没完没了地寻找食物并不节制自己的食欲， 因为这不符合我们的卫生观念和关于消化方面的想法；我们尽力阻止儿童到处抓摸，因为那样会损坏我们的东西，会给 我们带来麻烦，而且一点也不符合我们需要儿童安静、懂事、听话，能在客人面前背儿歌，给我们长面子，好让我们的虚 荣心得到满

13、足的要求。当我们阻止了儿童的这些行为后，我 们还希望儿童多坐在那儿听我们说教，明明到处是车和桌子， 我们却愚蠢地认为儿童需要我们在图片上教他们，我们希望 他掌握更多的知识，让儿童的智力得到发展，长大以后当然 更希望他能成名成家，当不了科学家、文学家、艺术家，至 少也能大学毕业，有个好职业。当我们不了解儿童，当我们所做的事情与我们希望的结 果正好相反时，我们是否想过，我们需要克制一下我们的专制，把自由给予孩子，让他充分地去品尝、去触摸、去活动、 去游戏。儿童就是靠这些来发展他的心智的。当自由给儿童 时，儿童不再听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他 会依照他生命的秩序和要求来发展。他在玩水中变

14、得专注而 且安静，虽然他玩儿的满身是水，满地是水 ；在玩沙中，他 把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服搞脏；在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆；在家里冲饮料时，他不断地把高乐高倒在杯中搅拌、倒水，在你看来既 浪费又搞得很恶心人；在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从 不试图换个藏身处，当你每次都由现在同一个地方发现他时 （他很高兴让你发现他），他就会快乐地哈哈大笑，而且不断 地重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏所有 这些，你都不明白它的意义何在。对他的未来有什么帮助 为什么所有的孩子都喜欢这样 ？我们知道，这一切就像小猫 扑抓毛线团是在为捉老鼠做准备。只有人类童年的精神发展 是潜在的，甚至不为我们所知。但是生命都会遵循它内在的 法则，