2022年五年级下册数学教案82复式折线统计图北师大版

1、第 2 课时 复式折线统计图教材第 8486 页内容；1通过详细情形 , 让同学熟悉复式折线统计图 , 明白复式折线统计图的特点；2让同学会制作简洁的复式折线统计图并能从图中猎取信息 , 进行简洁的分析、判定；熟悉复式折线统计图 , 明白复式折线统计图的特点；使同学把握复式折线统计图的制作方法 一、复习导入 师：前面我们学习了复式条形统计图 同学们摸索后答复； , 并能依据统计图进行分析； , 想一想复式条形统计图有什么特点？师：假如我们要表示某地一年内气温变化情形 , 我们应绘制什么样的统计图？生：折线统计图；一条折线表示；师：假如要同时表示两地一年内气温变化情形 生：不能； , 用一条折线

2、能表示出来吗？师：那么我们应怎样表示呢？今日我们就一起来学习新的折线统计图复式折线 统计图；二、探究新知 1复式折线统计图；师出示课件教材第 84 页情形图；师：请同学们认真观看这幅统计图 , 与我们以前学习的折线统计图有什么不同？1 / 5 生：有两条不同的折线；师明确：这是复式折线统计图；师：你从图中仍获得了哪些信息？同伴沟通 , 相互说一说自己看懂了些什么；老师指名汇报；生 1：从图中我看出了图中的两条线分别表示曾母暗沙和漠河 4 月 710 日的最高 气温；生 2：从图中我能看出曾母暗沙的气温变化比拟平稳 大；师：谁能说说复式折线统计图有什么特点？ , 而漠河的气温变化波动性较引导同学

3、通过比拟单式折线统计图和复式折线统计图的异同 , 熟悉到：复式折线统计图有两条折线 , 易于比拟两组数据的变化规律和趋势；小结：当我们要比拟两组或两组以上数据的变化情形时 来表示；2复式折线统计图的应用；师课件出示教材第 84 页问题二； , 通常选用复式折线统计图师引导同学观看统计图；曾母暗沙和漠河两地最高气温图 , 你能从图中猎取哪些信 息 , 尝试解决问题；同学独立观看摸索 , 查找问题的答案；小组争论沟通 , 指名同学汇报；2 / 5 生 1：4 月 9 日两地最高气温相差最大 , 由于表示这两地当天气温的点离得最远 ,相差 29；生 2：4 月 10 日曾母暗沙的最高气温是30 ,

4、漠河的最高气温是5 , 两地相差25；生 3：曾母暗沙的最高气温变化比拟平稳 , 而漠河的最高气温变化波动性较大；生 4：两地最高气温之间最明显的差异是曾母暗沙温差较小 , 而漠河的温差较大 , 呈波动性；3观看分析统计图；课件出示教材第 84 页 2022 年“ 国庆长假期间北京市最高和最低气温统计图；要求同学认真观看这幅复式折线统计图 , 读懂统计图中所含的信息；同学观看统计图 , 查找图中的各种信息；小组沟通 , 在小组里相互说说自己发觉的信息 信息；各小组选派代表汇报； , 由小组长负责记录各人发觉的不同生 1：我发觉北京市在“ 国庆长假期间最高温是 27 , 最低气温是 11；生 2

5、：从图中我明白到北京市在“ 国庆长假期间最高气温在 2427之间 , 特别适合旅行；4教材第 85 页“ 试一试；课件出示教材第 85 页“ 试一试：甲、乙两城市 1 依据统计表中的数据 , 绘制复式折线统计图；3 / 5 2022 年月平均气温统计表；让同学依据刚刚观看的结果 题？ , 想一想 , 制作复式折线统计图主要应处理好什么问引导同学答复出：处理好图例问题 , 即用什么线来表示两组不同的数据；想一想 , 制作复式折线统计图应当有哪些步骤？同学回忆单式折线统计图的绘制 方法 , 在小组里争论复式折线统计图的绘制方法；指名小组代表汇报；依据同学的汇报 , 师生共同总结复式折线统计图的绘制

6、步骤：标出图例；在横轴上确定间隔 , 在竖轴上确定单位长度表示的数量；依据数据描点；用平滑的线连接各点；统计图名称及标出各点对应数据；同学们依据要求独立完成统计图；2 同学们独立完成问题二 , 指名同学汇报 , 全班沟通；三、稳固练习1教材第 85 页“ 练一练第 1 题；1 引导同学读懂复式折线统计图 , 分小组争论沟通你所猎取的信息 , 集体答复；2 指名同学答复以下问题二 , 集体订正；3 勉励同学在统计图中获得尽可能多的信息 势是什么？ , 如男生、女生患龋齿的总体开展趋4 师组织同学完成调查 , 经受收集、整理、描述、分析数据的过程；2教材第 86 页第 2 题；同学先依据统计表中的数据完成复式折线统计图4 / 5 , 老师指导 , 先确定