2022年五年级下册品德与社会教案2

1、祝阿镇学校教学常规材料科目 : 品德与社会内容：教案学校：坡赵年级（班）：五老师姓名：侯春英 1.1. 站在泰山顶峰 教学目标：学问目标：明白泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 才能目标：培育同学收集整理分析资料的才能,学习做专题争论的方法,培育探究 和解决问题的才能；态度情感价值观：培育同学喜爱家乡喜爱祖国的情感 教学重点难点：指导同学在活动中学习领会做专题争论的方法,并逐步形成专题争论才能；教学分析：本课包括登临泰山,源远流长的泰山文化俩个主题活动；以登临泰山为线索,展现 泰山的壮美及其辉煌的文化；教学时间： 3 课时 教学预备：电脑；书籍资料报纸杂志 第一课 时教学目标：课型：新

2、授 20XX 年 2 月 18 日登临泰山明白泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 培育同学收集整理分析资料的才能,学习做专题争论的方法,培育探究和解决问题 的才能；教学重点难点：指导同学在活动中学习领会做专题争论的方法,并逐步形成专题争论才能；一、导入新课：（1）、师：同学们,你们的假期是怎样度过的？同学沟通（2）明白一山一水一圣人的含义；板书 ： 一山（ ）一水（ ）一圣人 把同学的答案都写出来,然后一起争论确定答案；（同学懂得会有不同的说明；可以有不同的说明；）二、基本部分 1、播放泰山投影旅行地图（1）同学分组游玩泰山；总体熟识泰山的风格；争论：泰山究竟怎么样呢？你想说些什么？（

3、2）投影有关景观图片；熟识泰山自然风景的漂亮；泰山景色壮美无比,攀登泰山 需要有顽强的毅力；（3）师：你明白泰山吗？生：回答（ ）在同学回答后补充小结 师：你们是怎样知道的？同学回答；（4）同学沟通收集的资料；老师指导同学整理资料的方法；（5）老师总结 三、观赏泰山 播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面预备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让同学分组预备；生：看完后谈感受；源远流长的泰山文化四：1、我们明白了泰山的自然风光,但人们心目中泰山为五岳之尊,大家请谈谈你 的看法；板书泰山源远流畅的文化2、现在我们来明白一下泰山源远流畅的文化 投影泰山旅行图 依据自己

4、搜集的资料以及自己曾经的实地旅行来谈谈泰山的 文化；3、自然分组 , 依据自己感爱好的话题把泰山主要景点进行分类 . 学会如何整理资料（板书设计 1 仔细阅读搜集的资料泰山文化调查表）2 依据争论的问题对资料进行适当取舍 3 按资料的不同类别进行分类 4 分析比较资料 , 找出异同 , 发觉他们之间的联系 5 归纳出问题的结论 泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禅 泰山奇石 文化遗址 其他 寺院楼阁亭坊塔桥梁 秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻 宗教活动 祭奠 象形石头 石敢当 大汶口遗址文物繁多诗词传奇4、同学依据自己的资料和教材供应资料填写表格, 并介绍这些代表景点、作品得出结论 . 更真实的明白泰山喜

5、爱泰山敬重泰山 . 5、课后观赏 : 泰山挑山工 雨中登泰山等文学作品；关于泰山的诗句 五、教学反思：同学明白泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 有收集整理分析资 料的才能,学习做专题争论的方法；培育探究和解决问题的才能；其次课时 课型 : 新授 20XX 年 2 月 19 日 教学目标：学问目标：明白泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 才能目标：培育同学收集整理分析资料的才能,学习做专题争论的方法,培育探究 和解决问题的才能；教学重点难点：指导同学在活动中学习领会做专题争论的方法,并逐步形成专题争论才能；一、导入 我们明白了泰山的自然风光,泰山源远流畅的文化；古今往来有许很多

6、多的 诗人和文学家写下了赞扬泰山的名句和文章,大家知道有哪些吗？生： 活动一：二、诵读杜甫望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了；造化锺神秀,阴阳割昏晓；荡胸生曾云,决眦入归鸟；会当凌绝顶,一览众山小；学习此诗内容 活动二：阅读 : 在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山；这座奇形异状的高山,似乎是为神灵所特意制造,大自然把奇妙秀美都会聚在泰山 了,山势崇高,遮断阳光,把山南山北分割成了明暗不同的两个天地这边已是 明朗的早晨,而那边仍是昏黑的夜晚；遥看层积的白云在生出,自己的胸怀像经受 了一次洗涤：极尽目力远眺,远处归鸟的影子也投入了眼帘；肯定要登上泰山的最 高峰,这样朝下远望,四周的

7、群山都显得矮小了；沟通搜集其他有关泰山的诗词；明白泰山的宏大；三、运用自己喜爱的形式赞扬泰山（写诗歌、手抄报、 ）四、课后延长 祖国名山 调查明白我们家乡的山 五、教学反思：同学明白了泰山的自然风光,泰山源远流畅的文化；第三课时 课型 : 新授 20XX 年 2 月 25 日 教学目标：培育同学收集整理分析资料的才能,学习做专题争论的方法,培育探究和解决问 题的才能；态度情感价值观：培育同学喜爱家乡喜爱祖国的情感 教学重点难点：指导同学在活动中学习领会做专题争论的方法,并逐步形成专题争论才能；1、导入背诵望岳 2、请同学介绍我们家乡的山；学习千佛山英雄山的学问板书：济南名山：千佛山英雄山华山腊

8、山鹊山3、同学通过自己的学问自己的资料来明白千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学 习,明白我们的千佛山文化；明白我们济南的历史；4、开展活动：祖国名山知多少板书：祖国名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜马拉雅山珠穆朗玛峰 主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山,可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家,让同学熟识到这个基本国情；依据同学的学习爱好；搜集介绍自己喜爱的山、熟识的山；5、总结延长；漂亮的祖国！江山如此多娇！6 教学反思：同学收集整理分析资料的才能,学习做专题争论的方法,培育探究和解 决问题的才能；1.2. 来到黄河岸边 第一课时教学目标课型 : 新授 20XX 年 2 月 26 日1、认知

9、目标：明白人类自古以来就懂得择水而居,黄河是华夏文明的摇篮,是哺育 中华民族的母亲河；明白黄河的源流概况,并沿着这条线索,明白流域内各地区的 社会进展概况,明白社会主义建设的宏大成就；2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品行,感受不屈不挠、勇往直前 的黄河精神,受到优秀道德情操的陶冶；3、行为目标：进一步培育熟识地图的才能,提高通过识图进展空间思维的才能；培养收集资料的才能；教学重点、难点：1、教学重点：明白黄河的源流概况,并沿着这条线索,明白流域内各地区的社会发 展概况,明白社会主义建设的宏大成就；2、教学难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神,受到优秀道德情操的 陶冶；教

10、学过程一、激情导入 1、师：同学们,我们都知道,水是生命之源；人类的起源、生存、连续都离不开水 的滋养；自古以来,人类就懂得择水而居,沿河湖而居的生存方式；从古代的祖先 到现在,我们中华民族始终生活在世界上两条闻名江河的怀抱之中,这就是黄河和长江；黄河、长江是我们中华民族的摇篮,我们骄傲地称她们为我们民族的母亲河；二、创设情境,感知探究 1、争论：“ 为什么人类要择水而居,沿河湖而居？为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志？”2课件展现黄河奔流图,播放歌曲黄水谣水谣歌词；生生合作、师生互动,争论提出的问题；出示黄水谣的歌词；朗读黄3、观看课件,感受黄河奔流向东方的雄壮气概；三、小组合作,布置

11、任务 1布置任务；师述： “ 看着照片,我们感受到黄河以她英雄的气概显现在亚洲的原 野,我们想知道她是怎样从高山之巅,穿过中原大地,流入大海的怀抱,更想知道 自古以来,黄河母亲是怎样培育我们中华民族的；要想探究这么多的内容可不是一 件简洁的事情,需要先确定调查明白的方向；下面,就请同学们以小组为单位,确认调查的范畴,做好分工,然后分头进行预备；”2、老师出示探究、调查的方向和范畴：（1）黄河的发源地、流程情形；（2） 黄河是中华文明的摇篮；（3）黄河凝结的民族精神；（4）变“ 害河” 为“ 利河”；（5）挽救母亲河；3、在各组间巡察,帮忙各小组制定出合理的方案,以确保探究、调查任务的完成；4、

12、小结；四、课外探究,激发情感 各小组利用课余时间依据课堂上制定的方案进行资料和图片的收集,并对收集到的材料进行挑选和补充；五、教学反思：明白黄河的源流概况,并沿着这条线索,明白流域内各地区的社会 进展概况,明白社会主义建设的宏大成就；其次课时 课型: 新授 20XX 年 3 月 4 日 教学目标 明白人类自古以来就懂得择水而居,黄河是华夏文明的摇篮,是哺育中华民族 的母亲河；明白黄河的源流概况,并沿着这条线索,明白流域内各地区的社会进展概况,明白社会主义建设的宏大成就；教学重点、难点：1、教学重点：明白黄河的源流概况,并沿着这条线索,明白流域内各地区的社会发 展概况,明白社会主义建设的宏大成就

13、；2、教学难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神,受到优秀道德情操的陶冶；一、激情导入播放歌曲黄河颂 （我站在高山之巅 ） ；2、师述：“ 从今日开头,我们一起来明白黄河；现在,我们先一起去明白黄河的发 源地和流程；”（1）引入：“ 我国古代宏大诗人李白曾经有过歌颂黄河的闻名诗句君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回； 你们明白其中的含义吗？诗句其实是描述了黄河的流程,形象地说明白万古奔流直向大海的黄河之水,发源于号称世界屋脊的青藏高原；由于我们前面已经学习过,青藏高原地处我国的第一级阶梯,平均海拔在 米以上；”（2）出示中国地势图,在地图上找黄河的发源地；（3）出示黄河流域图,指导同学

14、在图中找出黄河流经的 二、熟识黄河9 个省（自治区）；1、观看中国地势图和黄河流域图,查找黄河的发源地和流经的省（自治区）；2、朗读歌谣并记忆；九曲黄河天上来；三、练习 在中国地势图上查找黄河的源头、流经的省（自治区）和入海口；四、成果汇报 1、组织同学开展“ 探究黄河源头和流程” 活动的成果汇报；以小组为单位,指中国 地势图汇报黄河源头青海段的情形；2、组员补充说明；其他小组可提问；3、小结；五、教学反思第三课时 课型 : 新授 20XX 年 3 月 5 日 教学目标 学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品行,感受不屈不挠、勇往直前的黄河精 神,受到优秀道德情操的陶冶；进一步培育熟识地图的才能,

15、提高通过识图进展空间思维的才能；培育收集资 料的才能；教学重点、难点：1、教学重点：明白黄河的源流概况,并沿着这条线索,明白流域内各地区的社会发 展概况,明白社会主义建设的宏大成就；2、教学难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神,受到优秀道德情操的 陶冶；一、黄河风光导入 师：同学们,今日让我们一起来领会母亲河的风采；师：黄河,中华民族的母亲河,中华民族文明的发源地,它孕育了五千年的中国文 化,见证了中华民族的荣辱复兴；这节课就让我们进一步去明白黄河,熟识黄河；二、分组争论争论；师：上一节课我们对黄河已经有了初步的熟识,依据大家争论打算,我们这节课将分别从四个方面来进一步去熟识黄河,明

16、白黄河；（出示幻灯片）黄河文化黄河对两岸农业的影响黄河的水利资源黄河的旅行资源师：请同学先在组内进行争论,之后我们请同学来汇报你们的争论结果,资源共 享； 三、汇报 师：哪个组先来汇报？（一）黄河文化；1、远古时期,黄河中下游地区气候温顺,雨量充足,相宜原始人居住；在 180 万年 以前,黄河流域就已经有人类在活动了；特殊的自然地理环境,为我国古代文明的 发育供应了较好的条件；2、大家熟识的秦皇汉武,唐宗宋祖,一代天骄成吉思汗,这些帝王都生活在黄河流 域,并把黄河文明推向了令世界注目的辉煌顶峰；仍有火药、指南针、造纸术、印 刷术,唐诗宋词,元曲也产生于黄河流域,是黄河文明中闪闪发光的珍宝,创造

17、创 造和科学成就不仅推动了中国的进展,而且传播到全世界各地,促进了全人类的进 步；（二）黄河对两岸农业进展的影响；1、黄河是塑造华北平原的主力要粮食作物有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯 等,经济作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和烟草等；矿产资源丰富,有煤、石 油、铁矿等,有中国闻名的大港油田和成功油田；华北平原是中国古代文化的摇篮,有很多古老城市,如北京（蓟） 、邯郸、开封、商丘、淮阳等；2、由于黄河流域泥沙沉积而形成了河套平原,地势平整,土地肥沃,渠道纵横,农田遍布；有可耕地面积960多万亩,现已开垦500 多万亩,盛产小麦、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物；

18、这里是自治区小麦的主要 产区；蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等,是驰名全国的特产；河套平原以盛产粮食而著称,被誉为“ 塞上粮仓” 或“ 塞北江南”,是膏腴殖壤的肥美之地；黄河流经巴彦淖尔盟340 公里,年经总流量315 亿立方米,水利资源特别丰富；由于黄河水浇灌着河套的肥沃土壤, 给人们带来了丰收的欢乐, 他们用悠扬的爬山调唱道：“ 黄河北,阴山南,八百里河套米粮川,渠道交叉密如网,阡陌纵横似江南”；3、师：同学不仅提到了黄河两岸的农业,也提到了很多农产品,那大家仍知道我们 黄河流域有哪些闻名的农产品吗？生： （三）黄河的水利资源 1、黄河流域上的刘家峡水电站,中心排列着五台大型国产水轮发电机

19、组,分别担负 着供应陕西、甘肃、青海等省用电的作用；刘家峡水电站可蓄水 57 亿立方米,年发 电量为 57 亿度；它仍是一个兼有防洪、浇灌、防凌、养殖等综合利用价值的大型水 利枢纽；由此可见,它对我们的生产生活和经济都带来的庞大的便利条件；2、小浪底水利枢纽是黄河干流三门峡以下唯独能够取得较大库容的掌握性工程,既 可较好地掌握黄河洪水,又可利用其淤沙库容拦截泥沙,进行调水调沙运用,减缓 下游河床的淤积抬高；3、内蒙古河套灌区是亚洲最大的一首制自流灌区,也是我国三大灌区之一；目前引黄浇灌掌握面积已达1679 万亩,现有浇灌面积862 万亩；新中国成立以来,经过50多年的建设,内蒙古河套灌区已成为

20、国家重要的商品粮、油、糖、蔬菜、瓜果生产 基地；4、同学们知道的可真不少；我们在来看黄河流域有哪些旅行资源；（四）黄河流域的旅行资源 1、黄河流域有丰富的旅行资源,比如说河湖瀑布景观资源；沙漠草原景观资源；山 峡景观资源等等；说道山峡景观,人们不免会想到三门峡；在这里,黄河流域奔流 而下,切穿高山形成了三道峡谷,以其险峻被人们称之为“ 人门”“ 鬼门” “ 神门” ,号称三门,黄河在三门峡风光无限,被人们称为“ 黄河明珠”；壶口瀑布是我国其次 大瀑布,它以奇妙、壮丽而闻名于世；2、师：刚才大家说得都不错,那谁能依据我们这节课的争论学习,3、结合自己的 熟识总结一下呢？通过刚才大家的争论沟通,你

21、能总结一下吗？四、这一节 课我们分别从四个方面对黄河进行了争论,取得了不错的成果,有得同 学仍有其他的熟识,我们下节课连续争论学习；五、教学反思：同学知道了黄河是中华民族的母亲河,中华民族文明的发源地,它孕育了五千年的中国文化,见证了中华民族的荣辱复兴；1.3. 寻迹孔子故里年 3 月 11 日课型 : 新授 20XX一、引入课题 今日,我们一起领会一下在中国历史文化上占有重要位置的一位伟人的神采：板书：至圣先师孔子（出示孔子图）二、明白孔子的生平事迹 1. 课件出示：你从课文、课外明白到有关孔子的哪些学问；请同学们先结合书、查 阅的相关资料在小组内沟通；2. 沟通：（可结合老师预先预备好的投

22、影片）三、感受孔子的人格魅力 同学们通过刚才的沟通,对孔子有肯定的明白；孔子的成就的确在中国古古代文化 上占有重要的位置,始终被推祟为“ 至圣先师” ；在科学技术高速进展的今日,他 仍对我们有着重要的影响；1、汇报调查情形：2、沟通一些有关孔子的纪念活动及有关孔庙、孔府等资料；3、争论：为什么孔子离我们两千多年,仍有那么多人知道他、纪念他？（1）“ 仁” 、“ 礼” 是孔子思想的核心；（2）训练思想：有教无类,诲人不倦因材施教,循循善诱学思并重,传习结合（3）他编写整理了诗 、书、礼、乐、易、春秋,被统称为六 经；把 2022 多年前的古文明典籍储存流传下来,是孔子给世人的庞大奉献；4、小结：

23、孔子的思想博大、精深,影响着一代代的中国人,在世界上也很有影响力,被尊称为世界文化人；（提倡“ 仁” 学,仁是其思想核心；主见以爱人之心调解与和谐社会人际关系；保护周礼,主见贵贱有“ 序” ； （保守的一面）训练上：“ 有教无类” ,打破了 学在官府的垄断；推动了古代文化训练的进展；）四、学习孔子格言,指导践行 1、读书中名言：书中有两句孔子的名言,谁来读一读？（指名读）2、沟通收集到的名言：你仍知道孔子的其它名言吗？3、互赠孔子名言；4、总结：同学们搜集了很多孔子的至理名言,这些格言教我们如何待人处事,如何 有效学习,对同学的成长很有帮忙,我们不仅仅是把它记在头脑里,更重要的是用 它指导自己

24、践行；五、开展活动,拓展延长 连续查阅资料,更深化明白孔子；六、教学反思：孔子的成就的确在中国古古代文化上占有重要的位置,始终被推祟为“ 至圣先 师” ；在科学技术高速进展的今日,他仍对我们有着重要的影响；其次课时 课型 : 新授 20XX 年 3 月 12 日 一导入：1、提问同学去过曲阜吗是否明白曲阜的意思；由于什么而明白曲阜；2、板书曲阜说明曲阜的意思；介绍历史文化名城曲阜录象三孔的介绍让同学明白曲 阜因孔子而闻名；3、简洁明白空庙孔府孔林,熟识孔子是春秋时期鲁国人；同学介绍孔子生平事迹,以及三孔资料；4、同学分组争论明白孔子 孔子生平组、孔子名言组、孔子同学组、孔子作品组、三孔建筑组

25、5、投影 : 孔子内容 介绍孔子生平重点学习孔子名言,谈感想通过他忠孝智礼义 信思想对号入座加深对 孔子言论的懂得；6、同学通过训练博客多浏览各样的日记, 查找自己喜爱的课题去争论；并学会浏览有关孔子以及曲阜旅行的网站. 阅读孔子的生平事迹 . 特殊是论语的内容 . 并阅读论语 , 写一写自己的论语心得 . 依据自己所学 , 在博客里与同学老师其他网友沟通所学所得 . 7、写一篇我心目中的孔子或者我的论语心得 . 8、教学反思：同学明白空庙孔府孔林,熟识孔子是春秋时期鲁国人；一、导入第三课时历史人物知多少年 3 月 18 日课型 : 新授 20XX师：同学们,孔子的思想博大、精深,影响着一代代的中国人,在我国五千年的文 明历史长河中,又涌现出了许很多多的名人志士,他们为社会的进步和进展做出了 奉献；大家知道多少,你最喜爱的是谁？生自由发言 二、历史人物沟通会 1、古代帝王：（1）请同学们看屏幕,这是一组很漂亮的草原风情画,象同学们刚才说的一样,有 广阔的草原,雄健的奔马,成群的牛羊,洁白的帐篷,那么从这些画面中,大家能不能看出蒙古人过着怎样的生活？生答：过着游牧和狩猎