小班的荐-音乐：两只小象

1、小班音乐：两只小象1351 333 1556 222 两只小象哟罗罗河边走呀哟罗罗好象一对哟罗罗好朋友呀哟罗罗3131 666252 3111 扬起鼻 子哟罗罗勾一勾 呀哟罗罗见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗动作建议：（1） （ 2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3） （ 4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5） （ 6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7） （ 8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。活动目标：喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅两只小象情景图，音乐磁带两只小

2、象 。活动过程：出示教具，引入主题。（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看第1页 / 总共 22页一看它们是谁。观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。有几只小象。它们在什么地方玩。小象长着长长的什么。它们在干什么？为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。创设情景，熟悉歌词及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天

3、，我们要学习一首新歌曲两只小象 。教师带领幼儿初步跟唱。教师带领幼儿完整唱一遍。幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。探索创编歌表演动作。听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱， 见面亲一亲， 见面靠一靠。第2页 / 总共 22页师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？在小象跳舞的律动下结束活动。2019-02-161351 333 1556 222 两只小象哟罗罗河边走呀哟罗罗好象一对哟罗罗好朋友呀哟罗罗3131 666252 3111 扬起鼻 子哟罗罗勾一勾 呀哟罗罗见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗动作建议：

4、（1） （ 2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3） （ 4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5） （ 6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7） （ 8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。活动目标：喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅两只小象情景图，音乐磁带两只小象。第3页 / 总共 22页活动过程：出示教具，引入主题。（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。有几只小象。它们在什么地方玩。小象长着长长的什么

5、。它们在干什么？为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。创设情景，熟悉歌词及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲两只小象。教师带领幼儿初步跟唱。教师带领幼儿完整唱一遍。幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。第4页 / 总共 22页探索创编歌表演动作。听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的

6、方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱， 见面亲一亲， 见面靠一靠。师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？在小象跳舞的律动下结束活动。2019-02-161351 333 1556 222 两只小象哟罗罗河边走呀哟罗罗好象一对哟罗罗好朋友呀哟罗罗3131 666252 3111 扬起鼻 子哟罗罗勾一勾 呀哟罗罗见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗动作建议：（1） （ 2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3） （ 4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5） （ 6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7） （ 8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次

7、。活动目标：喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。第5页 / 总共 22页体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅两只小象情景图，音乐磁带两只小象 。活动过程：出示教具，引入主题。（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。有几只小象。它们在什么地方玩。小象长着长长的什么。它们在干什么？为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。创设情景，熟悉歌词及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗

8、词变成一首好听的儿歌。（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲两只小象。第6页 / 总共 22页教师带领幼儿初步跟唱。教师带领幼儿完整唱一遍。幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。探索创编歌表演动作。听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱， 见面亲一亲， 见面靠一靠。师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？在小象跳舞的律动下结束活动。2019-02-161351 333 1556 222 两只小

9、象哟罗罗河边走呀哟罗罗好象一对哟罗罗好朋友呀哟罗罗3131 666252 3111 扬起鼻 子哟罗罗勾一勾 呀哟罗罗见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗动作建议：（1） （ 2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3） （ 4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5） （ 6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7） （ 8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。第7页 / 总共 22页活动目标：喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅两只小象情景图，音乐磁带两只小象 。活动过程：出示教具，引入主题。

10、（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。有几只小象。它们在什么地方玩。小象长着长长的什么。它们在干什么？为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。创设情景，熟悉歌词及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋第8页 / 总共 22页律。师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲两只小象。教师

11、带领幼儿初步跟唱。教师带领幼儿完整唱一遍。幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。探索创编歌表演动作。听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱， 见面亲一亲， 见面靠一靠。师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？在小象跳舞的律动下结束活动。2019-02-161351 333 1556 222 两只小象哟罗罗河边走呀哟罗罗好象一对哟罗罗好朋友呀哟罗罗3131 666252 3111 扬起鼻 子哟罗罗勾一勾 呀哟罗罗见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗动作建议：（1） （ 2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行

12、。第9页 / 总共 22页（3） （ 4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5） （ 6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7） （ 8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。活动目标：喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅两只小象情景图，音乐磁带两只小象。活动过程：出示教具，引入主题。（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。有几只小象。它们在什么地方玩。小象长着长长的什么。它们在干什么？为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。

13、创设情景，熟悉歌词及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。第 10页 / 总共 22页师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲两只小象。教师带领幼儿初步跟唱。教师带领幼儿完整唱一遍。幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。探索创编歌表演动作。听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱， 见面亲一亲， 见面靠

14、一靠。师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？在小象跳舞的律动下结束活动。2019-02-161351333 1556 222 两只小象哟罗罗河边走呀哟罗罗好象一对哟罗罗好朋友呀哟罗罗3131666252 3111 扬起鼻子哟罗罗勾一勾呀哟罗罗第 11页 / 总共 22页见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗动作建议：（1） （ 2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3） （ 4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5） （ 6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7） （ 8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。活动目标：喜欢参加歌唱表演，积极投入

15、扮演小象的角色。学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅两只小象情景图，音乐磁带两只小象 。活动过程：出示教具，引入主题。（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。有几只小象。它们在什么地方玩。小象长着长长的什么。它们在干什么？为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。第 12页 / 总共 22页创设情景，熟悉歌词及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。（2）教师继

16、续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲两只小象。教师带领幼儿初步跟唱。教师带领幼儿完整唱一遍。幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。探索创编歌表演动作。听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱， 见面亲一亲， 见面靠一靠。师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？在小象跳舞的律动下结束活动。2019-02-161351333 1556 222 两只小象哟罗罗河边走呀哟罗罗第 13页 / 总共 22页好象一对哟

17、罗罗好朋友呀哟罗罗3131 666252 3111 扬起鼻 子哟罗罗勾一勾 呀哟罗罗见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗动作建议：（1） （ 2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3） （ 4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5） （ 6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7） （ 8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。活动目标：喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅两只小象情景图，音乐磁带两只小象 。活动过程：出示教具，引入主题。（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小

18、朋友看一看它们是谁。观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。有几只小象。它们在什么地方玩。第 14页 / 总共 22页小象长着长长的什么。它们在干什么？为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。创设情景，熟悉歌词及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲两只小象。教师带领幼儿初步跟唱。教师带领幼儿完整唱一遍。幼儿出位置

19、与同伴共同歌唱表演。探索创编歌表演动作。听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱， 见面亲一亲， 见面靠一靠。师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？在小象跳舞的律动下结束活动。2019-02-16第 15页 / 总共 22页1351 333 1556 222 两只小象哟罗罗河边走呀哟罗罗好象一对哟罗罗好朋友呀哟罗罗3131 666252 3111 扬起鼻 子哟罗罗勾一勾 呀哟罗罗见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗动作建议：（1） （ 2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3） （ 4）小节：

20、两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5） （ 6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7） （ 8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。活动目标：喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅两只小象情景图，音乐磁带两只小象 。活动过程：出示教具，引入主题。（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。第 16页 / 总共 22页观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。有几只小象。它们在什么地方玩。小象长着长长的什么。它们在干什么？为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。创设情景，熟悉歌词

21、及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲两只小象 。教师带领幼儿初步跟唱。教师带领幼儿完整唱一遍。幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。探索创编歌表演动作。听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱， 见面亲一亲， 见面靠一靠。师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面

22、时除了握握手还有哪些方式第 17页 / 总共 22页呢？在小象跳舞的律动下结束活动。2019-02-161351 333 1556 222 两只小象哟罗罗河边走呀哟罗罗好象一对哟罗罗好朋友呀哟罗罗3131 666252 3111 扬起鼻 子哟罗罗勾一勾 呀哟罗罗见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗动作建议：（1） （ 2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3） （ 4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5） （ 6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7） （ 8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。活动目标：喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。学习用自然，欢快的声

23、音演唱歌曲。体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅两只小象情景图，音乐磁带两只小象。活动过程：第 18页 / 总共 22页出示教具，引入主题。（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。有几只小象。它们在什么地方玩。小象长着长长的什么。它们在干什么？为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。创设情景，熟悉歌词及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲两只小象 。教师带领幼儿初步跟唱。教师带领幼儿完整唱一遍。幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。探索创编歌表演动作。第 19页 / 总共 22页听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱， 见面亲一亲， 见面靠一靠。师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？在小象跳舞的律动下结束活动。2019-02-16135