新北师大版七年级下册初中数学 课时3 面积中的概率 教案

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第六章 概率初步3 等可能事件的概率课时3 面积中的概率 【知识与技能】1了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算；(重点)2能够运用与面积有关的概率解决实际问题(难点)【过程与方法】初步运用对比法，确定事件与不确定事件的区别与联系，进一步发展概率意识.【情感态度与价值观】进一步体会数学就在我们身边，发展学生的应用数学能力。 1了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算；(重点)2能够运用与面积有关的概率解决实际问题(难点) 1了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算；(重点)2能够运用与面积

2、有关的概率解决实际问题(难点) 多媒体课件 一、情境导入学生甲与学生乙玩一种转盘游戏如图是两个完全相同的转盘，每个转盘被分成面积相等的四个区域，分别用数字“1”“2”“3”“4”表示固定指针，同时转动两个转盘，任其自由停止，若图指针所指数字为奇数，则甲获胜；若图指针所指数字为偶数，则乙获胜；若指针指向扇形的分界线，则重转一次在该游戏中乙获胜的概率是多少？ 二、合作探究探究点一：与面积有关的概率 如图，AB、CD是水平放置的轮盘(俯视图)上两条互相垂直的直径，一个小钢球在轮盘上自由滚动，该小钢球最终停在阴影区域的概率为()A.eq f(1,4) B.eq f(1,5) C.eq f(3,8) D

3、.eq f(2,3)解析：根据题意，AB、CD是水平放置的轮盘上两条互相垂直的直径，即圆面被等分成4个面积相等的部分分析图示可得阴影部分面积之和为圆面积的eq f(1,4)，可知该小钢球最终停在阴影区域的概率为eq f(1,4).故选A.方法总结：首先根据题意将代数关系用面积表示出来，一般用阴影区域表示所求事件A，然后计算阴影区域的面积在总面积中占的比例，这个比例即事件A发生的概率 一儿童行走在如图所示的地板上，当他随意停下时，最终停在地板上阴影部分的概率是()A.eq f(1,3) B.eq f(1,2) C.eq f(3,4) D.eq f(2,3)解析：观察这个图可知阴影区域(3块)的面

4、积占总面积(9块)的eq f(1,3)，故其概率为eq f(1,3).故选A.方法总结：当某一事件A发生的可能性大小与相关图形的面积大小有关时，概率的计算方法是事件A所有可能结果所组成的图形的面积与所有可能结果组成的总图形面积之比，即P(A)eq f(事件A所占图形面积,总图形面积).概率的求法关键是要找准两点：(1)全部情况的总数；(2)符合条件的情况数目二者的比值就是其发生的概率探究点二：与面积有关的概率的应用 如图，把一个圆形转盘按1234的比例分成A、B、C、D四个扇形区域，自由转动转盘，停止后指针落在B区域的概率为_解析：一个圆形转盘按1234的比例分成A、B、C、D四个扇形区域，圆形转盘被等分成10份，其中B区域占2份，P(落在B区域)eq f(2,10)eq f(1,5).故答案为eq f(1,5).1与面积有关的等可能事件的概率P(A)eq f(事件A发生的所有可能结果组成图形的面积),sdo5(所有可能结果组成图形的面积)2与面积有关的概率的应用 本课时