#中国大学创业教育环境与大学生创业现状调研调查报告

1、中国大学创业教育环境和大学生创业现状调研调查报告1 调研背景如今，对我们来说， 创业已经不是一个陌生的词汇了。 对初出茅庐的我们， 在资金，经验，人脉等等方面都有不足，创业无疑是一个充满艰辛的路。 国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020）中明确提出“加强就业 创业教育和就业指导服务”。 教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大 学生自主创业工作的意见 中明确指出“大学生是最具创新、 创新潜力的群体之 一。在高等学校开展创新创业教育， 积极鼓励高校学生自主创业， 是教育系统深 入学习实践科学发展观， 服务于创新型国家建设的重大战略举措； 是深化高等教 育教学改革，培养学生创新精

2、神和实践能力的重要途径； 是落实以创业带动就业， 促进高校毕业生充分就业的重要举措”。 目前高校创业教育在创业理念定位、 模 式构建、师资培养及课程建设等方面存在哪些问题？创业学生有哪些困难？社会 又怎么看待他们，为他们提供了哪些帮助？我们需要一个明确的答案。2 调研目的目前高校创业教育在创业理念定位、 模式构建、 师资培养及课程建设等方面 仍存在不少问题， 为及时有效地回应社会需求， 亟需对我国高校创业教育中存在 的问题进行深入研究总结， 在此基础上形成一套符合实际、 切实可行的创业教育 体系，培养大学生的创业能力。 在此基础上提出一套符合实际、 切实可行的创业 教育体系，为相关部门和大学生

3、创此基业提供参考 一 调研基本情况 本次调研共设计了三份问卷，分别针对老师、已创业大学生和想创业大学生。 调研对象：老师用卷： 包括已参和创业教育相关工作的大学老师 （主要集中在管理学和 经济学相关领域） ，已参和到创业教育的企业家， 有意愿参和创业教育的大学老 师，创业教育学院的领导、 相关工作者， 以及和创业教育相关的机构的工作者 （如 团委、学生工作处、 创业（就业）指导中心、孵化机构、校企合作中介机构） 。已创业大学生用卷： 包括在校的已创业或正在创业的大学生， 大学毕业后创 业的大学生（中专生）。想创业大学生用卷：包括在校或刚毕业不久的有创业意愿的本科生、硕士、 博士。三种调研问卷均

4、分两部分：个人基本资料，创业基本信息选项的设置在选项 设置上， 必须包含调研主题下的每一个可能性， 并不能有任何导向性。 大部分问 题我们都设置了补充意见，以，确保反馈信息的全面性填写的形式 调研状况 :时间： 2012年 1月16日 2012年2月13 日 想创业的大学生调查对象：华南理工大学 , 中国人民大学。天津外国语大学，西 安交通大学，海南大学，成都理工大学的在校大学生。 老师对象；韩山师范学院的部分老师派发问卷：想创业学生问卷 12 份 已创业学生问卷 10份 老师问卷 10 份 最终回收：想创业学生问卷 12 份，无效问卷 0 份。已创业学生问卷 0 份老师问 卷2份二 调查数据

5、统计和分析想创业大学生问卷部分 由于问卷题目较多， 我把它概括为十类问题来研究： 创 业和教育，创业的想法和看法，创业的项目和形式，创业地区，创业团队组建， 各方支持，创业资金，创业信息，创业障碍，个人素质和团队素质概述。 创业和教育12,13 ，14， 15题是关于这方面的，41,7%的同学从未接受过创业教育， 58,3%的同学上过一两门创业类课程或听 过一两场创业类讲座。这说明我们学校及社会提供的创业教育还是很不够的。50%的同学认为大学生接受创业教育的最佳时机是大三， 认为是大二或大三的 均占 17%，大学四年都可以的占 16%。30.7%的同学选择在校创业， 30.7%的同学选择时机成

6、熟后创业， 38.6%的同学 选择毕业后创业。5%的同学认为大学生所学的专业和创业之间关系是有关系，但是不大，其余认为密切相关。对创业的理解， 仅是创办盈利性的新组织占 41.7%, 嵌入或立足现存组织开 展新业务占 8.3%, 创办盈利性的新组织 和社会目标和公益性的活动占 16.6%，创办应理性组织和嵌入和立足显存组织开展新业务占16.6%，其余为“创造改变生活理念”。总的看来，大家虽然熟知创业这个词，但什么是创业还是不清楚，创业教育 开展的次数也很少且资源有限。 因此，学校应积极开展创业教育，对大学生进行引导，教育。同时大学生应该利 用好社会资源，网络资源，进行充电。创业的想法和看法假如

7、您会创业， 您认为创业的想法最有可能是受同学影响 占 37.5% 创 业成功人物的影响 50%学校创业教育的培训和指导 12.5% 同时认为创业可以成功的占 75%很有 创业的必要的占 25%。关于创业的出发点，结果如下获得更高的经济收 入9想接受挑战，喜欢冒险5为社会弱势群体提供帮助4向往个人自由和独立10亲友支持0对他人或其他群体利益的关注和关怀，解决民生问题4想自己当老板5迫于就业压力2维护社会公正1获得更高的社会地位和社会认可5获得锻炼，有利于成长10其他0创业项目和形式创业形式 83.3%的人选择合伙创业，其余的选择自主创业创业项目的来源： 8.3%的选择可能来源于政府，个人研发和高

8、校的均占 25% 社会网络占 58.3%创业选择的项目：专利产品生产经营类 42.9% 非专利产品生产经营类21.45%产品代理或销售类 7.15% 服务类 28.6%创业选择的行业创业选择项目和行业的依据则是下图的结果创业地区20%的选择自己的家乡， 30%选择高校所在地，选择经济发达区非家乡有 50% 选择的依据：创业成员：创业成员的选取倾向于自己的同学和社会朋友各种各样的成员都会选取，除 了学历高的和来自不同地区。各方面的支持 ： 学校政府： 根据您的了解，政府为大学生创业提供了哪些支持政策扶持 信息咨询 项目支持 技术支持 承担 定的创业风险和宽容失败知识产权保护 创业财政补贴 政府项

9、目采购 创业倡导和支持建立创业基地在税收、 贷款、审批、 工商申办即等方面提供便利 其他家庭和社会：据调查结果， 家庭主要为想创业学生提供情感支持， 而学生主要是缺乏家庭 的支持，社会为创业学生提供的支持主要集中创业中介公司提供咨询服务， 不满 意主要集中在社会舆论支持，创业资金：. 如果您进行创业，您所需要的资金额度大约为？（ 2 ） 5 万元以下 30%5 万 -10 万 20% 10 万-30 万 50%您认为解决创业资金主要依靠？44. 您认为创业资金获取的难度如何？（ 4）容易 8.3%较易 16.6%一般 16.6%较难 58.3% 很难大学生筹集资金主要的难度在于获得创业信息的情

10、况50%的人认为信息远远不够， 16.7%的人认为信息一般，其余为不够创业障碍：占四成。创业失败后，都选择等待时机下次在创业。老师问卷部分我们主要在粤东部分地区高校的理科学院发放调研问卷。 从老师们的问卷中， 我们可以看到老师们鼓励并且支有能力有目标的我们自主创业。 同时他们对学生 也有直接的建议和帮助。从问卷的几个关键问题尤其可以表达老师们这种期冀， 以及高校对创业方面的态度和针对教学。 很多老师都选择了专业技术课程， 创业 实践课程。 这说明了高校都注重专业对口和创业实际技能的培训。 在如今中国教 育高速发展的时期， 学以致用便是一个现实的话题了， 而专业技术课程不仅仅可 以使学生将书本和

11、社会相结合， 更开阔了学生的视野， 给予他们更大的创业空间。当然，要创业，不仅要看到前景，更要脚踏实地的做好每一个细节。实践课 程让学生动手培养他们的实际能力， 这就给他们打好了坚实的基础。 但是，我们 觉得其他选项中提到的课程也是很重要的，比如资源管理课程。创业前期流动， 资金、人力等各种资源肯定有所不足， 此事如何合理分配边相当重要。 所以高校 不应该只针对专业和实践， 而更应该多开课程， 让学生选择他们所需要的课程进 行加强。在老师眼中， 学生还是一个不太成熟的团体， 他们当中极大部分没有经历过社会的大风大浪。 缺乏经验、能力不足是老师觉得大学生应在创业过程中避免的问 题。大学生创业应该

12、多多咨询老师的意见，并根据老师的意见进行自身的完善， 才能做好准备，迎接挑战。在老师看来，在校生活是学生做好创业准备的重要时期，特别在和创业社团 的活动和宣传两方面。 当然学校还有很多别的支持措施。 有意愿创业的学生应当 把握好这类机会。总之，老师对学生创业是持赞成态度的， 但是他们还是比较担心这群初出茅庐的 年轻人。希望创业的学生都能听听长辈的建议，多想多做，珍惜机会，在学校打 好基础，才能迈出在社会上坚实的一步。结论和建议 想创业的大学生 大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足、意识 偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。对此，大学生创业必须具备以下 硬件：一：积累经验 大学生长期呆在校

13、园里，对社会缺乏了解，特殊在市场开拓、企业运 营上，很轻易陷进眼高手低、纸上谈兵的误区。因此，大学生创业前要做 好充分的预备，一方面，往企业打工或实习积累相关的治理和营销经验 ; 另 一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，进步创业成 功率。我们来看两位创业成功人士的建议 .首先是丁咏 ,他 16岁操办多个模 特大赛和 200 多个大型活动， 18 岁成立丁叮文化产业发展有限公司， 自 2009 年 7 月创办不到半年公司的营业额就达到 200 万元人民币， 2010 年的营业 额更是近千万。他认为 90后需要 25 年的积累，“包括资金，人脉，个 人能力，团队组建运营模式，市场

14、渠道等。大学生 2011,6 上半月新东 方的俞敏洪也是在培训学校工作数年后才创业。因此建议有创业兴趣的同 学考虑工作几年再创业。二：技术 用智力换资金，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就 由于看中大学生所把握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。因此，打算在高科技领域创业的大学生，一定要注重技术创新，提高自身能力， 开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。大学毕业生创业，首要的原则就是让自己学有所用，“做熟不做生”。 对于学自然科学的学生来说，如果在学习期间取得过科技创新成果，甚至 融合过风险投资，那么，你可以凭借这点优势顺利走上创业路。同理，学 管理或人文科学的毕业生若在

15、学习期间进行了理念创新，在相关领域中形 成了新的体系，也可利用其作为创业初期的资本。而学艺术、设计、广告 等专业的毕业生，可以自由职业者的身份创业，但最好是几人联合。对于 没有以上成果可以作为创业资本的人来说，职业顾问的建议是找一些物质 投入少、产出相对较高的行业起步，如针对高校生的中介服务、小规模的 消费品经营、 利用网络资源进行信息服务等。 而 IT 专业出身的大学毕业生， 由于该行业行情的低迷，建议还是先求职，到较大的公司去熟悉、把握整 个行业，不要轻易“下水”。并且在有了具体的创业目标、方向后去花一 段时间涉及到你目标所在行业的各辐射行业，从大处纵观。三在我们的调查中，能正确理解创业的

16、含义的人为 0，想创业的接受的教育业非 常有限， 接受创业教育，增长知识，吸取已创业大学生经验和教训。大学生应 积极参加创业教育课，讲座等，充分利用高校的资源。同时关注政府政策，法规 等。以此来提高自身素质， 增加创业成功机率。 同时多参加挑战杯大学生创业大 赛，中国科学院青年创业大赛，全国大学生创业大赛。为正式创业热热身。政府 现今，为了鼓励创业，国家和各级政府有许多政策提供给创业者许多方便。 国家创业优惠政策：为支持创业，国家各级政府出台了很多优惠政策，涉及融资、开业、税收、 创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的人来说，了解这些政策，才能走 好创业的第一步：大学毕业生做个体户一年免五

17、项收费。大学生自主创业免费存档 2 年。只需凭借身份证及大学学生证即可创办企业。免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保以及部分税费减免。低息贷款。大学生、研究生可以休学保存学籍创办高新技术企业。“彩虹工程”将通过多种方式帮助扶持大学生创业带头人。申请自主创业证将提供三大优惠政策：即优先受理，优先办照并简 化登记手续 ; 申请从事小规模私营企业的，实行试办期制，试办期间，免收注册 登记费、变更手续费、年检费 ; 减免企业所得税。此外还享受贷款担保，贷款金 额一般在 2 万元左右。此证在三年内有效。除此之外，我们觉得国家政府还可以推行以下方法来鼓励以及支持创业： 免费风险评估、免费政策培训、 无偿贷款担保及部分税费减免、 科技创业的补助、 创业基金设立的带头和支持、 减少户籍和地籍的限制、 加强毕业生就业指导、 引 导大学生转变择业观念、 放宽注册资本缴付标准和时限、 允许毕业生以人力资源 和智力成果投资入股、 私企经营范围、 工商部门上门为企业服务、 人事劳动保障 无后顾之忧、在校大学生创业可保留 1 到 3 年学籍等方式 在我们的调查中队政府 的不满意主要集中在创业基金的筹建，倡导和支持创业 基地的建设，项目支持，技术支持。希望政府能够给创业的大学生提供好资金， 技术，项目上的支持，使之没有后顾之忧。同时政府应加大宣传力度，使创业的 大学生能及时