（动手做做看）人教版小学语文二年级下册课文导读逻辑梳理教学教学模板

1、动手做做看小学语文二年级下册课件授课老师：新精品课件 授课时间：20XX.XX第一页，共十四页。课文讲解KEWENJIANGJIE第二页，共十四页。法国科学家郎志万，又一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。课文讲解如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”第三页，共十四页。伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。伊琳娜越想

2、越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提出这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”郎万志听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了郎万志的花，高兴地笑了。课文讲解第四页，共十四页。学习目标XUEXIMUBIAO第五页，共十四页。1会认10个生字，会写9个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。学习目标第六页，共十四页。志（zh）漫（mn）鳞（ln）伊（y）娜（n）哎（i）朗（lng）哄（hng）骗（pin）学习目标琳（ln）生字学习第七页，共十

3、四页。词语学习学习目标提（提高）哄（哄骗）志（志气）漫（漫画）喝（喝水）题（题目）朗（朗读）骗（欺骗）第八页，共十四页。朗读感悟LANGDUGANWU第九页，共十四页。朗读感悟这是一个非常有趣的故事，科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上，可谓煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。伊琳娜是个肯动脑筋的孩子，她不懂就问。伊琳娜的妈妈也很会教育孩子，她不是直接把答案告诉孩子，而是让孩子亲自实践，从实践中获得正确答案。朗志万和伊琳娜的妈妈都非常重视培养孩子们的科学精神、科学思维方法和实践能力。这样的教育环

4、境，是非常有利于培养孩子们的科学素养的。第十页，共十四页。妈妈伊琳娜说，“你动手做做看!”朗志万告诫孩子们，“要动手做做看。”几个小朋友在听了朗志万提的“奇怪”的问题后，是不是动手做做以后再回答的呢?朗志万到底“哄骗”小朋友没有呢?伊琳娜为什么听懂了朗志万的话后高兴地笑了?听懂了朗志万的话后伊琳娜会说什么呢?朗读感悟第十一页，共十四页。课后拓展KEHOUTUOZHAN第十二页，共十四页。(一)围绕课题，整体朗读感悟课文1“动手做做看”是谁给我们的建议?为什么要强调动手做?自读课文，思考这两个问题。2结合交流以上问题，朗读课文有关段落。(二)围绕“哄骗”引发争辩1伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了他们，真的是“哄骗”吗?结合课文说说理由。2在生回答的基础上，使学生明白善意的哄骗能激发孩子动手操作的欲望；不过也要谨防生活中恶意的哄骗，提醒学生正确区