致橡树 舒婷优秀教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 致橡树 舒婷优秀教案 舒婷致橡树阐释了男女爱情对等独立的关系。教师如何写这首诗歌的教案呢?下面我给大家带来舒婷致橡树教学设计，梦想对你有扶助。 舒婷致橡树教学设计 教学目标： 1、了解朦胧诗特点。 2、掌管先破后立的艺术构思及象征等艺术手法 3、树立正确的爱情观。 教学重点： 掌管先破后立的艺术构思及象征等艺术手法 教学难点： 了解朦胧诗特点。 教学课时： 2课时 教学方法： 诵读、议论、鉴赏 教学过程： 一、导入新课： 爱情，一个亘古不变的人生话题，古今中外，多少文人墨客尽情歌颂，留下了几多千古绝唱：在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝、两情若是久长时，又岂在

2、朝朝暮暮。爱情，让人烦扰并幸福着的主题，随着时代的变迁，人们的爱情观也在不断发生变化，今天让我们一起走进舒婷的心灵深处，听听她的心灵独白。(板书课题、) 二、解题 致：赋予。如：致函，致电。 可见这是一封信，是一封写给橡树的信。5。下面我来朗读这首诗，同学们用笔画出诗中所写的概括物象，同时斟酌如下问题： 是谁写给橡树的信呢? 她为什么要给写这封信呢? 三、设疑：一位不平凡的女性怎么会对橡树发表自己的爱情宣言呢? 1、师简介(结合课文解释)： 舒婷：中国当代朦胧派诗歌的代表人物(板书)。 2、引出朦胧诗概念 朦胧诗产生于七十年头末、八十年头初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往

3、往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的奇怪心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。 四、这位朦胧派代表诗人的爱情宣言毕竟是什么呢? 让我们屏神静听那来自心灵深处的真实表白 1、师朗诵全诗，配乐海边的阿狄丽娜(或听录音) 2、请同学就所学学识浅谈：什么是爱情? 3、师略论爱情(深情地)： 有人说，爱情就是一颗心与另外一颗心的碰撞;有人说，爱情就是黑暗中闪闪发光的钻石，就是撒在夜空里的一大把星星;也有人说，爱情使人快乐，爱情令人痛楚，爱情给人气力，爱情让人迷惘。 是啊，由于爱情，卓文君奔向了司马相如; 由于爱情，孟姜女哭倒了万里长城; 由于爱

4、情，林黛玉含恨焚诗稿; 由于爱情，祝英台忍悲赴黄泉。 简简朴单的两个字，引出了人世间多少酸甜苦辣、悲欢离合、恩恩怨怨;爱情因而便成了文人笔下永恒的主题，而有部电影那么忍不住困惑地问道爱情啊，你姓什么?! 是啊，爱情啊，你毕竟姓什么? 五、让我们先听听美观的木棉树的回复吧! (板书：木棉的自白) 1、她说：爱不理应是这样的 请一女同学朗读此片断。 请同学议论归结：否决了哪几种爱情观?为什么? 师分析、明确： a 首先，攀援的凌霄花。 为了得志自己的虚荣心(炫耀自己)，为了追求典雅的地位，不顾一切地向上爬，完全置自身的人格尊严于不顾，这是一种什么样的爱情?这是一种全力攀附(板书)的爱情。它没有自己

5、的主干，它是靠别人的气力上去的。木棉对这种爱情态度鲜明，立场坚强，坚决予以否决，课文中有三个字，一起读出来绝不像!其中哪一个字可以体会到决心之大?绝! 这让你想起怎样的女性或婚姻关系?(夫贵妻荣、攀龙附凤的依附关系。今天，傍大款者还想通过依附典雅的丈夫来实现自己的人生价值，真是可怜又可笑。现代女性绝不做以丈夫为职业的女人，不做靠男人发光的女人。女人不能再是月亮。 b 其次，对于痴情的鸟儿，为绿阴重复单调歌曲的鸟儿，木棉树又抱有什么样的态度呢? 课文中也有三个字，绝不学! 由于这种鸟儿是单方痴恋，只知为对方歌咏，却忘了用自己的歌喉为自己歌咏。她意识不到自身存在的价值，不知道在爱对方的同时我是我自

6、己的，只知依附在橡树的阴影之中，却不愿飞出橡树的庇护，不愿飞向属于自己的自由天空。 所以，这是一种只知依附(板书)的爱情。 这让你想起怎样的女性?(甘愿做男性的附庸、花瓶、家庭笼中的小鸟，在男性的阴影中麻木丧志，在男性的恩宠下迷失自我的女性。这是单方地痴恋。) C、接下来，诗人又分别列举了泉源、险峰、日光、春雨。这些事物在其他文学作品中大多属被赞美的对象，那么本诗中木棉对它们的态度呢?同学齐声回复也不止;不，这些都还不够! 虽然不象前两种全盘否决，但也表示了自己的可惜。 由于它们为了橡树的蓬勃生长，无怨无悔地奉献、结予，却忘了给自己一个独立的世界、创造自身价值的机遇，这种自我牺牲精神纵然可嘉，

7、却也难免令人可惜。 所以，这是一种一味奉献(板书)的爱情。 提示：我想给大家念几句歌词，选自艾敬的外婆这样的女人女人，女人，这一生啊，为了谁而活着;女人，女人，这一生啊，为了他和他的孩子们。情窦初开时为爱牵引，瓜熟蒂落时为爱受困，人到中年时残花败叶，人老珠黄时为着儿孙外婆这一生过得怎样?(把一生给了他和孩子们，为了别人而活，没有一刻是为了自己活的，这就无所谓有自己的人生梦想并实现自己的人生梦想，所以从人格价值的维护和保持看，这种一味的奉献缺乏取。 虽然从道德情感方面说是高尚美好的，但从人格价值的维护保持来看是不明智的，而且从爱情关系的维系进展方面看也未必是明智的，如牵手中男女仆人公的故事所透露

8、的：夏小雪和钟锐是大学同学，后夏为了支持钟的事业和照管儿子，放弃了自己的梦想，成了很称职的贤妻良母，但这时，钟觉得与妻子缺少共同语言，于是感情不和，终至离婚。后小雪重新找回了自我，此时她又具有了吸引钟的魅力，使钟梦想与她再次牵手。所以现代女性应摒弃男性中心的世俗偏见和女人支撑男人，男人支撑世界的成就替代观，不能一味地牺牲自己而为他人作嫁衣裳。 D、小结： 以上三种传统的世俗的爱情，都是以牺牲一方为前提的。传统的爱情观显示爱的双方的结合，并不是人的感情和价值的对等的结合，往往是权势和财势的结合;结合的双方也往往是主导和附属、统治和被统治的关系，失去了爱的本质。是持否决、批驳的态度的。在看来，爱情

9、不是一方的攀附，也不是单方的痴恋，即使由衷的奉献，也是不够的。 那么，敬仰的真正的爱情(板书)是什么样呢?木棉是如何回复的呢? 2、她说：爱理应是这样的。 全班女同学齐读至结尾。 这一片面，诗人从哪几个方面来写的?(同学议论、回复) 师分析、明确： a 首先，强调的是爱的根基。 我务必是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。这两句指出了只有以独立的人格、典雅的尊严为前提,才可以论及爱情， 也即强调了爱的根基应是独立、对等(板书)。 b 根，紧握在地下 叶，相触在云里 每一阵风过 我们都彼此致意， 但没有人 听懂我们的言语。 这几句强调了爱的双方应精细结合、相亲相爱、心心相印、息息相通、相互依存的(板书)。 c 作为爱的双方，又理应以