2022年二年级下语文教案-好日子-长春版

1、学习好资料 欢迎下载教学内容：好日子教学目标：1、采纳字谜法、图画法、动作演示法,字理识字法学习生字,书写 留意“ 仑“ 的笔顺；2 个字,2、熟悉排比句,指导同学读好排比句；明白 会在文中的作用；ABB式和 AABB式的叠词,体3、感受只有劳动才能幸福欢快,靠勤奋和聪慧,生活才能更加美好,从而 增强同学爱劳动的意识；教学重点：1.通过多种方法识字；2.正确、流利、有感情的朗读课文；3.让同学懂得“ 什么是好日子”教学过程：一、故事导入,直接入题；,怎么样才能过上好日子；熟悉它吗？（老鼠）对它的印象怎么样？是啊,由于偷吃粮食, 不劳而获, 人们恨透了它们, 所以老人们告知后辈 “ 过 街老鼠,

2、人人喊打” ；老鼠的日子越来越不好过了,于是,三只老鼠打算痛改前 非,再也不做偷偷摸摸的事情了； 这节课我们来学习闻名儿童文学作家杨红樱阿 姨写的童话故事好日子 ；（板书：好日子）用你最甜蜜的声音齐读一遍；读了 课题你们想知道什么问题？二、复读课文,欢快识字；1、 自由读课文,读后完成预习报告单；PPT 高兴预习,自主检测；1、课文共（）自然段,主人公是（）；2、课文主要讲（）的故事；3、识记生字有高招；亩籽汤拉2、 呈现预习成果；A 回答 1、2 题；师：同学们读得很专心；看,三只老鼠给你们送礼物来了！瞧,每个礼物上 都刻着字呢！ PPT生字卡（我来教教你）预设亩字谜：一点一横长,田字立下方

3、拉三字诀手立拉；汤部首替换法加水熬成 汤,挖土建农 场,栽木有白 杨,携手美名 扬；我请 6 名同学来朗读课文, 我期望大家把课文读正确、 读流利； 那怎样才能 读正确？那怎样才能读流利？生：字音正确、不落字、不添字；停顿恰当,不拖长音,最好有语调起伏变 化；师：就按刚才大家说的,去试试把课文读正确、读流利吧！指名读,做以评 价；1、细读感悟,提升才能；学习好资料 欢迎下载1、师：读得真棒！；娓娓悦耳的向大家叙述了三只老鼠的故事；他们的好日子什么样呢？文中有一个自然段告知了我们了,看看谁能快速地找到, 读给大家听；（四自然段）师：真是好日子,昨天喝的是（南瓜汤） ；今日喝的是（冬瓜汤） ；明天

4、仍要喝（丝瓜汤）；它们（每天都有好东西吃； ）“ 每天都有” 说明什么？（食物充分）抓住关键的词语,专心体会,会更好的懂得作者要表达的意思；作者在这里加上了上下对齐的两个小黑点,它是冒号, 提示我们看它们吃什么好东西呢？原先昨天喝的是（南瓜汤） ；今日喝的是（冬瓜汤） ；明天仍要喝（丝瓜汤） ；师：认真看这三个短句,你们发觉了什么？生：每一行都有喝,这三行句子比较相像,仍有句子间用的是分号；师：像这样有三个或三个以上结构相像的句子,组成的一个长句子,就是排 比句；排比句读的时候,语气要一句比一句剧烈,谁来读一读？（先找同学个别 读,在集体读,读出高低起伏变化）师：这么多好东西哪来的呀？（生：是

5、它们劳动得来的 ） 2 、师：好,那就让我们走进它们劳动的情形中吧； PPT 请看前三个自然段,先画出表示时间的词,再自由读课文,然后用表示 时间的词语串联起一句话说说文中主要讲什么？师：谁来试一试？（板书：春种、夏忙、秋收）师：这个好玩的小故事就是根据季节的次序来写的；三个季节就像三幅画面,让我们在朗读中, 想象三只老鼠劳动的场景吧！ 先走进播种的季节, 三只老鼠种 了什么呢？请读课文第一自然段；预设汇报 A：3、春天里,它们在播种；4、师：它们种了多少地？（三亩地） “ 亩” 是一个表示土地面积大小的量词；我们常常说一亩什么？ -地；一亩地大约 666.67 平方米,究竟也有多大呢？老 同

6、学们都露 师告知你： 相当于我们操场的一半； 三亩地要比我们的操场仍大呢！出惊奇的表情, 是呀,老鼠那么小,地那么大,现在你有什么话想对老鼠说？ （你 真能干！）5、师：春天播种的季节,三只老鼠在地里（出示词卡 撒 籽）平舌音 s., 大家做一个撒的动作, 我们来扮演勤劳的小老鼠吧, 呈现三只老鼠在田间劳动的 场面；（分组来读三个分句）它仍有另外一个读音,谁知道？Sa撒开 撒欢 6、师小结：春天里,三只老鼠在地里撒下种子,同时也在心里播种期望；在 接下来的日子里,他们会遇到什么困难？仍会做些什么呢？快想想？生：浇水、施肥、除草、驱虫. 师：就这样,他们劳碌着,不知不觉夏天来到了,瓜地里又是一番

7、怎样的景 象呢？自由读一读其次自然段；预设汇报 B 师：孩子们,在瓜地里你们都观察了什么？生：我观察了黄灿灿的南瓜花,我观察了 7、课件显示词语：黄灿灿这个词是写花的？生： ：颜色师：也可以换成金灿灿；这个词写出了花的美丽；花美,是小老鼠的劳 动制造更美； 谁能用你的朗读把小老鼠的欢快和这种美呈现给大家；实行多种形式的读；师：写的这么美,（黄灿灿）这个词用的真好,看这黄灿灿的花,黄的刺眼,学习好资料？欢迎下载黄的发亮；那“ 灿” 就是什么意思啊生：刺眼、光亮的意思；星光辉煌,金灿灿的奖杯 师：你能仿照它也说几个表示颜色的词语放在句子中,让句子美起来；结构词）（ABB师：整个夏天三只小老鼠都在不

8、停的劳碌,期望秋天能大丰收；板书：忙；师：一转瞬秋天来了,瓜地里又会发生什么变化呢？想不想去看看？预设汇报 C：（大屏幕显示丰收的画面）8、见过丝瓜吗？（图片）好长好长的丝瓜,丝是本课的认读生字,本意是 蚕吐出的像线的东西； 有诗云： 春蚕到死丝方尽； 诗中描画了蚕的一生都在悄悄贡献；丝形容比较细的事物, 比如杂技演员走的 “ 钢丝” ；生活中常见的 “ 铁丝” ；仍有可以把土豆切成“ 土豆丝” 现在你是一个参观者,望着三只小老鼠的劳动成果你想对小老鼠说些什么？把你的赞扬读出来；生：作者之所以能把感情表达的这样真实,照样子说几个叠词吗？正是由于这些叠词用的好, 你能也师：三老鼠从春天到秋天那么

9、辛勤的劳动,最终获得了大丰收；9、师：假如你就是其中一只小老鼠,老师想采访采访你们,南瓜、冬瓜、丝瓜丰收了,现在呀,每天都有好东西吃,你心里什么感受啊？（骄傲,骄傲,美滋滋）10、师：吃饱了,喝足了,小老鼠样可不闲着,他们做了一辆美丽的瓜车；读 5 自然段；师：三只老鼠用自己的劳动成果制造了一辆多么美丽的瓜车呀,让我们一起 来夸一夸吧！哇,三只老鼠做了一辆好美丽的瓜车！ ”生：你们真聪慧！用圆圆的南瓜做车轮,大大的冬瓜做车厢,长长的丝瓜当 做车把；师：车轮,轮字常指轮子,安在车轴上可以转动使车行进的圆形的东西,或安在机器上能旋转并促使机器动作的东西；比如“ 齿轮”,它仍是量词,如一轮明月；去掉

10、车子旁,它仍读做“ 仑” 人下藏匕首,给它组哪些词？师：你觉得三只小老鼠的心情怎么样？读第 和创作的欢快；5 自然段体会老鼠做瓜车的专心师：三只老鼠用自己的勤劳和聪慧,制造出了美好的生活！ 一辆美丽的瓜车 告知我们它们正在享受好日子,它们收成的不仅仅是南瓜、冬瓜、丝瓜,仍有劳 动给它们带来的无限乐趣；让我们齐读最终一个自然段；11、师：孩子们,绽开想象,小老鼠更美更甜的好日子会是什么样的呢？续写：其次年春天, -夏天 -秋天- 师：三只老鼠肯定能过上更美更甜的好日子；二、回来文本,活用积存；师：故事学到这,同学们有什么话要对老鼠说呢？师：三只老鼠有话对你们说,快来听一听；酷酷鼠说：我们在三 亩地上 撒籽,辛勤劳作,收成了充分的食物,过上了衣 食无忧的好日子；最终明白了： “ 种豆得豆,种瓜