2022年九级历史下册全册教案使用川教版

1、九年级历史下册全册教案2022 年春九年级历史（下册）教案工作方案 一、基本情形本期我任教九年级历史课；同学学习基础不平稳,有些同学基础差,所以本期教案中,要想方设法 帮忙他们树立学习信心,以利他们能够顺当毕业；由于以前部分同学对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对 于记忆性较强的科目同学有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教案手段,牢牢抓住同学的奇怪心,激发同学的求知欲,同学就定能将历史学问学好；由于是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更珍贵的复习时间,教案进度应大大加快,以便世界历 史下册授完后有充裕时间复习；二、教案目标 通

2、过本学期历史学科的学习,培育同学明白世界的才能,拓展同学的学问面,比较中国与其它各国的差异,以此 来增强爱国主义情感；四、教材分析 本册教材共有 19 课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容；每课的内容多,学问点多,且简洁混淆,要 记忆的图形也多,老师要教会同学懂得,方能取得好的教案成效；本学期讲授的世界历史下册,基本内容分 为两部分；1.19171945 年是十月革命至世界反法西斯战争时期；俄国十月革命的成功建立了世界上第一个社会主义国家,标志着世界现代史的开端；二三十岁月,苏联的社会 主义建设取得了庞大成就,但也存在严峻的问题；“ 一战” 后建立的凡-华体系,临时和谐了列强之间的冲突

3、,但19291933 大危机的发生,又一次激化资本主义世界的冲突；美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳固,德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战争 策源地；德,意,日法西斯不断入侵扩张,而英法美推行绥靖政策,最终导致二战的全面爆发；世界各国人民绽开了英 勇的反法西斯斗争并取得了最终的成功；但二战给参战各国人民带来了极大的灾难,同时,也对战后世界的进展 产生了深远的影响；2.1945 年 9 月“ 二战” 终止至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期；这一时期：两极格局形成演化解体,随之向多极化过渡；世界经济快速进展,全球经济一体化趋势增强；四五十岁月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力

4、和世界经济的进展；也促使世界经济的区域集团化和全 球化趋势加强；这给各国经济的进展带来了机遇,也提出了挑战；和平和进展仍旧是当今世界的两大主题；三.教案进度支配：本期教案共约 16 周,共 32 课时,详细支配：第一阶段：新课教案：其中第 1-6 周 12 课时 讲授世界历史下册 其次阶段：会考总复习,其中：第 7-8 周, 4 课时 复习中国古代史 第 9-11 周, 6 课时 复习中国近现代史 第 12-14 周, 4 课时 复习世界历史1-18 课包括 1 节晚自习课 第 15 16 周, 4 课时 综合复习,考前强化训练；1 / 27 第五学习主题 第一次世界大战 第一课 两大军事集团

5、的形成 一教案目标1学问和才能 懂得帝国主义国家之间冲突的根源,明白帝国主义国家的军备竞赛和战争危机,把握欧洲列强之间的三对冲突、三国同盟和三国协约的形成、性质2过程和方法 熟悉帝国主义掠夺和入侵的本性培育同学分析、综合才能；3情感态度价值观 熟悉帝国主义掠夺和入侵的本性 二教案重点和难点 三国同盟、三国协约,帝国主义国家之间冲突的根源 三教案方法 图示法,叙述法,朗读法,提问法,录象法 四 教案步骤 复习导入： 19 世纪末 20 世纪初随着资本主义进入帝国主义阶段,世界主要冲突加剧,除了有帝国主义国家国内资 产阶级和无产阶级的冲突,帝国主义同进展中国家之间的冲突,仍有帝国主义之间的冲突；（

6、一）主要资本主义国家实力的变化1.冲突的根源：资本主义经济政治进展不平稳；帝国主义国家的权益总是和它的综合实力成正比的；新、老帝国主义之间的争端2.欧洲列强之间的三对冲突（1）俄奥冲突：源于巴尔干地区巴尔干地区的战略位置及复杂的民族 遗留问题；（2）法德冲突：源于什么战争？（普法战争）该冲突的历史位置、影响（3）英德冲突：英国的外交政策：“ 光荣孤立政策”德国外交政策：“ 大陆政策” “ 世界政策”（指导同学阅读英德冲突小字材料）该冲突的历史位置、影响（二）三国同盟和三国协约 俗语说“ 一个英雄三个帮,一个篱笆三个桩” ,帝国主义国家依据 自己的利害关系纷纷寻求同盟者,拉帮结派,不惜大动干戈；

7、1.三国同盟（德奥意）组建目的：应付俄国、法国 原就：伴侣的伴侣是伴侣,伴侣的 敌人是敌人的规律；三国核心：德国 时间： 1882 年 同盟国组成国家2.三国协约（英法俄）时间： 1907 年 协约国组成国家 3.帝国主义的军备竞赛为了在将来的入侵战争中立于不败之地,各国纷纷增加军费,添购军火；各国军费增长比例、“ 海权论” 简介、英德在海军军备方面的竞赛、英国大造无畏舰帝国主义国家争夺焦点：巴尔干地区 五教案小结（提问、写出）1.帝国主义之间冲突的根源 2.欧洲列强之间的三对冲突 3.帝国主义军事入侵集团：名称、组成国 4.帝国主义争夺焦点：同盟国与协约国的性质：帝国主义军事入侵集团；六 板

8、书设计 板书设计：2 / 27 （一）主要资本主义国家实力的变化1.冲突的根源：资本主义经济政治进展不平稳；2.欧洲列强之间的三对冲突 1）俄奥冲突 2）法德冲突 3）英德冲突（二）三国同盟和三国协约（性质）1.三国同盟（ 1882 年、德奥意）2.三国协约（ 1907 年、英法俄）3.帝国主义的军备竞赛 作业：教材 P6 练习 教案后记：依据本班同学学习历史的实际情形来看：1 .目的不明确,因此无爱好；2 .表达上课50%的同学不用心,成效自然不显著； 3 .这是上下一课应必需解决的问题：一是让同学要重视历史科目；二是要转变老师的授课方式；户远宏2022 年 2 月 25 日第 2 课 第一

9、次世界大战及其后果 一 教案目标1. 学问和才能 要求同学把握第一次世界大战的导火线和大战的爆发,欧洲三条战线,西线三大战争,俄国革命和退出大战,美 国的参战和第一次世界大战的终止；2.过程和方法 通过对第一次世界大战缘由、后果、性质的分析,培育同学综合分析历史大事的才能,从战争引起革命,革命制 止战争过程的分析,培育同学辩证才能4情感态度和价值观 熟悉帝国主义是世界大战的根源,第一次世界大战是一场罪责的战争；二教案重点和难点 第一次世界大战的主要战争、性质和影响；第一次世界大战的缘由和影响；三教案方法 图示法,叙述法,朗读法,提问法,录象法 四 教案步骤 复习导入：帝国主义的本性帝国主义之间

10、的冲突两大帝国主义军事入侵集团的相持一战的爆发（一）萨那热窝大事大战的导火线 在帝国主义国家瓜分世界的明争暗斗中巴尔干半岛是争夺尔干半岛,的焦点；请同学们结合老师展现的第一次世界大战前的巴尔干半岛形势图,摸索：20 世纪的巴尔干半岛是不是已成为火药库？（展现第一次世界大战前的巴尔干半岛形势图到 1914 年时,巴尔干半岛已是战云密布；但恰恰就在这个敏锐时候,奥匈帝国的王储即皇位继承人斐迪南大公却 挑战似的来到巴尔干半岛的波斯尼亚视察军事演习,并拜访波斯尼亚首府萨拉热窝；6 月底的一天,斐迪南大公夫 妇的车队耀武扬威地经过萨拉热窝街头时,一个塞尔维亚青年突然冲上前去,勇敢地投出了炸弹；（播放斐迪

11、南大公夫妇被刺杀的资料片）两声悦耳的枪响,终止了斐迪南大公夫妇的性命,这就是引发第一次世界爆发的导火线萨拉热窝大事；小结：萨拉热窝大事的时间、地点、与一战的关系（二）大战的开头和主要战争1.大战爆发的标志和交战双方 1914 年 7 月奥匈帝国向塞尔维亚宣战；交战双方：同盟国 协约国 双方对阵形势：同盟国的地理位置、兵力部署、军事方案、协约国的地理位置、兵力部署、军事方案2.欧洲战场的三条战线和主要战争：三条战线：西线、东线和南线 起打算作用的战线是西线和东线；3 / 27 主要战争：1）马恩河战争：交战地点、兵力、结果2）凡尔登战争（一战转折点）和索姆河战争战争很快到了 1916 年,双方都

12、认为这一年是关键的一年,都想 给对对以致命一击,赢得战争；因此,战争更加激烈、更加残酷；这 一年西线双方进行了两次大规模战争,这就是凡尔登战争和索姆河战 役；（播放相关资料片,结合战争的缺失讲解战争的罪责性,叙述两次 都投 入了庞大兵力,仍却没能置对方于死地；凡尔登战争的历史意义：一战转折点（三）战争的终止战争中新式武器如飞机、坦克、毒气弹的运用；）总之,尽管双方 1916 年重点在西线的战事又陷入了僵持中；1916 年冬季不知不觉来临了；这个冬天欧洲人感觉特殊冷；战争 进行了两年多,仍旧不见分晓,双方都深深地陷入了战争的泥潭,无 力自拔,元气大伤,连续厮杀下去,已是力不从心；（播放欧洲 19

13、16 年前线和后方的严峻困难情形资料片）很快,1917 年的几件大事把战 争引向了终止；（指导同学阅读教材内容,把最终引发战争终止的大事 归纳出来,老师总结；）1.俄国二月革命和十月革命（1917 年）2.美国参战（ 1917 年）3.一战的终止（ 1918 年 11 月）在俄国十月革命的影响下,交战各国都发生了革命运动；1918 年 1 月,德国基尔港水兵发动了起义,德皇外逃,德国宣布投降,第一次世界大战终止；战争发动者最终落得了可耻的下场；（展现福煦车厢,略微讲解,后引导同学归纳出革命禁止战争的道理）一战终止的标志是什么？4.一战的性质和影响 结合有关第一次世界大战后欧洲和美国的缺失情形的

14、资料片,归 纳并总结出这次战争的影响和性质；（播放资料片：一战参战国家、人口、经济缺失等,引导同学归性质：帝国主义入侵战争；影响：给人类造成了繁重的灾难和庞大缺失；转变了世界政治力气的对比,繁重地打击了帝国主义的统治；（四） 板书设计（一）萨那热窝大事大战的导火线斐迪南大公夫妇被刺杀；1914 年 7 月（二）大战的开头和主要战争同盟国 -协约国 1）马恩河战争 2）凡尔登战争（一战转折点）和索姆河战争（三）战争的终止-1918 年 11 月 引发战争终止的大事：1.俄国二月革命和十月革命（1917 年） 2.美国参战（ 1917 年）一战的性质：一场非正义的帝国主义战争；影响：给人类造成了繁

15、重的灾难和庞大缺失；转变了世界政治力气的对比,繁重地打击了帝国主义的统治；作业：教材 P12 练习 教案后记：依据本课的教案情形来看：同学学习历史的积极性有所提高,但仍是感觉记忆吃力；因此,我在教案中尽量用最 简洁、最精炼、最简洁记的语句把重点内容概括出来,用诗歌或顺口溜的形式展现出来,来激发同学学习的兴 趣,有肯定的成效,但要进一步实施 . 户远宏2022 年 3 月 3 日第六学习主题 近代科学和思想文化 第 1 课自然科学的革命 第一课 自然科学的革命【课标要求】简述牛顿达尔文和爱因斯坦的主要成就,熟悉科学家在社会进展中的作用；【教案目标】一识记和懂得 记住近代自然科学的奠基者牛顿和他力

16、学争论的划时代著作自然哲学的数学原理；知道达尔文的进化论思想4 / 27 及代表作物种起源；明白爱因斯坦和他的相对论；懂得牛顿自然哲学的数学原理和达尔文爱物种起 源发表以及因斯坦和相对论创立的意义；懂得自然科学家在社会进展中的位置和作用；二、才能与方法 指导同学自制表格,从三位自然科学家所取得的成就入手,归纳出近代自然科学的基本线索,培育归纳,概括和 操作才能；指导同学搜集近代闻名科学家的故事资料,然后分小组进行沟通,叙述近代科学家的故事,培育查阅 资料,概括问题与口头表达的才能；三、情感态度与价值观 通过明白科学家的历史奉献,树立科学技术是第一生产力的思想；通过学习科学家刻苦钻研的故事；树立

17、为科学 献身的人生抱负；通过明白科学家的生平事迹和争论成果,初步懂得科学精神的内涵；【重点难点】一、重点：三位科学家的成就及其奉献；二、难点：自然科学成就对经济和社会进展的影响；【授课类型】新课【教案时间】一课时【教案预备】老师研读课标,教材,撰写教案,制作课件；【教案方法】叙述法,问题争论法等；【教具媒体】多媒体课件【教案过程】导入新课：（老师复习提问）14 世纪,一股资产阶级文化新潮流在意大利兴起,这种资产阶级文化运动在历史上被称为什 么？（同学回答后,老师讲解过渡）文艺复兴不仅在当时是思想文化领域的一场宏大变革,而且成为近代科学发 展的基础；自文艺复兴以来,人们逐步用科学的方法观看世界,

18、开头了理性的科学之风,有许很多多的人对大自 然秘密执著探究,迎来了近代自然科学辉煌的春天；那么有哪些人为近代自然科学作出了杰出的奉献,对人类产 生了怎样的影响？为什么会有这么大的成就？让我们一起走进本课,明白熟悉他们吧；（板书课题：自然科学的 革命）学习新课：（老师过渡）同学们,在自然界中有很多问题值得我们摸索,如我们生活在地球上为什么不能脱离地球？（同学 回答：是地球的引力）,那么是谁探究地球引力这个问题的呢？在同学回答的基础上（课件展现第一标题）一近代自然科学的奠基者牛顿（课件显示牛顿画像）师：人们普遍认为,没有牛顿,就没有近代科学,可见牛顿在科学上的成就之大；那么我 们来看看：1牛顿取得

19、那些重要成就？（老师指导同学看书,摸索如下问题：牛顿是哪个国家的科学家？写了什么著作？提出了什么观点？提出这种观 点的意义如何？同学回答后,课件展现）2牛顿（英）自然哲学的数学原理,建立了经典力学的基本体系；其意义为近代科学的进展奠定了 基础；师：牛顿在科学上能够取得这么多的重大成就,不是偶然的,其缘由在哪里？让同学阅读教材 P18 小字内容,学 生口头表述,老师点评；（老师过渡）同学们,刚才我们熟悉了宏大的科学家牛顿,让我们再来熟悉一位宏大的科学家；（课件展现其次 标题）二近代生物科学的奠基者达尔文（课件展现达尔文像和乘坐的“ 贝格尔” 号考察船）1达尔文取得了哪些成就？（老师指导同学看书,

20、并摸索：达尔文是哪个国家的科学家？写了什么著作？提出的什么观点？提出这种观点的 意义？同学回答后,课件展现：2达尔文（英）物种起源,指出“ 自然挑选,适者生存” 是生物进化的基本规律；其意义第一次把 生物学置于完全科学的基础之上,是生物学进展史上的一次革命,具有划时代的意义；师：达尔文为什么能取得这么大的成就,缘由在哪里？同学回答后,老师适当补充；师：达尔文提出的生物进化论打破了上帝制造人的宗教迷信,是人类对生物界熟悉的宏大成就,对推动现代生物学进展起了庞大作用；由于达尔文在生物学上的庞大奉献,在1890 年,英国皇家学会颁发的一项生物学奖达尔文奖,用以嘉奖生物学领域及达尔文本人争论过的其它一

21、些领域内的杰出成就的人；5 / 27 师：我们熟悉了俩位重要的科学家,请同学们观看这幅图片：（课件展现演奏小提琴的爱因斯坦图片）,你们知 道左边第一个人物是谁？（课件展现第三标题）三相对论创立者爱因斯坦师：美国时代周刊曾通过争论数百位当世名人,评比出谁是 那么让我们来熟悉这位伟人吧；20 世纪最宏大的人,最终,爱因斯坦名列榜首,指导同学看书,明白爱因斯坦的成就,让同学回答,然后课件展现：爱因斯坦（美籍物理学家）主要成就：相对论；其意义为原子能供应的技术开发供应了理论依据,同 时,也是时空观念的宏大革命,对现代自然科学的进展产生了极为深刻的影响；师：爱因斯坦在科学的庞大成就,1921 年他获得了

22、诺贝尔物理奖,课件展现：瑞典皇家科学院授予爱因斯坦诺贝尔奖的证书；师：我们熟悉了三位宏大的科学家,明白他们的庞大成就,同学们仍知道近代有哪些科学家？他们有哪些成就？请同学们说说；（同学畅所欲言,老师适当点评）师：从本课的三位科学家和其他科学家他们身上,我们学到了什么？同学回答后归纳（细心观看善于摸索勤奋努力实事求是坚持不懈喜爱科学等）师：自然科学的革命给我们的启示是什么？同学回答后指出：科学成就运用于生产实践,能促进经济的进展,推 动社会的进步；科学技术是第一生产力；课堂小节：近代自然科学的进展,造就了一批科学巨匠,产生了一列宏大的发觉与创造,期望同学们记住他们以及他们的成 就和影响；学习他们

23、的优秀品质,引导我们的学习,老师信任：将来的坦诺贝尔奖将在我们同学当中产生；课堂练习：绘制自然科学成就简表科学家国 别成就或著作意 义课外作业：上网查阅或搜集资料,写一篇历史小作文,题目为“ 我崇拜的科学家” ,字数 500 左右；历史感悟：（名人名言）辛苦是获得一切的定律； 牛顿 牛顿假如我比笛卡尔看得远些,那是由于我站在巨人们的肩上的缘故；在科学的道路上,我们只是一个在海边玩耍的孩子,偶然拾到一块漂亮的石子；至于真理的大海,我仍没有发觉； 牛顿 对一切来说,只有喜爱才是最好的老师,它远远赛过责任感； 爱因斯坦 我们必需有恒心,特殊要有自信力！我们必需信任我们的天赋是要用来作某种事情的,无论

24、 居里夫人 代价多么大,这种事情必需做到；凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不行信任的； 爱因斯坦 假如你期望成功,当以恒心为良友,以体会 期望为哨兵； 爱迪生 我之所以能在科学上成功,最重要的一点就 是对科学的喜爱,坚持长期探究； 达尔文 第 2 课思想和文学艺术成就【课标要求】明白伏尔泰等人的基本主见,初步熟悉思想解放与社会进步的关系；知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品；说出最终的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格；知道贝多芬的英雄交响曲,初步懂得作者创作这 一作品的历史背景；【教案目标】一、识记与懂得6 / 27 记住启蒙思想家的杰出代表伏尔泰及他的主要思想与主见；知道莎士比亚

25、及他的代表作哈姆雷特；明白列夫 . 托尔斯泰及他的代表作战争与和平,记住达 .芬奇与他的代表作最终的晚餐；知道凡 .高和他的代表作向 日葵；明白贝多芬和他的代表作英雄交响曲；懂得思想解放与社会进步的关系；二、才能与方法 通过指导同学阅读启蒙思想家及他们的主要观点,分析归纳启蒙运动的背景、过程和意义,培育同学分析、概括 和表达才能；通过指导同学自制表格,从文学与艺术领域显现的杰出代表及他们的代表作入手,归纳出近代文学 与艺术进展的基本线索,培育归纳、概括和操作才能；通过指导同学对近代闻名文学家、艺术家及其作品的学习 和初步明白,提高同学鉴赏文学艺术作品的审美才能；三、情感态度与价值观 通过明白启

26、蒙思想家及他们的思想,懂得思想领域的解放是推动社会进步的重要观点：明白闻名文学家艺术家及 其代表作品,使同学熟悉这些文学艺术名著极大地丰富了人类文化宝库,成为优秀的人类文化遗产,同时体会文 学艺术家关怀、关注现实社会问题的社会责任感；【重点难点】一、重点：伏尔泰的思想；莎士比亚与哈姆雷特；二、难点：思想解放与社会进步的关系；【授课类型】新课【教案方法】叙述法、争论法、问题法、启示法；【教案预备】老师研读课标、教材,撰写教案；【教具（媒体）】教案挂图,录音机【教案时间】 1 课时；【教案过程】导入新课 复习提问：文艺复兴的性质及影响分别是什么？文艺复兴是自然科学进展的基础,近代自然科学有那些成就

27、？文艺复兴猛烈冲击了封建神学,是欧洲历史上一场深刻的思想解放运动,取得了辉煌的成果,标志着资产阶级文 化的萌芽和兴起,上节课介绍了近代自然科学等冲破封建神学束缚后得到飞速进展的简况,那么,思想领域和文 学艺术方面又有那些变化呢？学习新课：一、启蒙思想的火花（老师过度） 17-18 世纪的西欧资本主义经济显著进展,资本主义同腐朽的封建制度的冲突日益尖锐,资产阶级和 人民大众的反封建斗争此起彼伏,在这种形势下,一批先进的思想家批判封建制度,评击中世纪的神学教条；随着近代科学技术和理论的进展,使人们熟悉到自然领域的争论方法,同样可以应用到人类社会的历史和现状中 来,在这种背景下,西欧掀起了轰轰烈烈的

28、反封建启蒙运动；说一说：启蒙运动的时间、地点、代表人物、主要观点？（同学带着问题阅读教材,然后回答）（老师总结）启蒙运动兴起与西欧,很快波及到欧洲大多数国家,并影响到全世界,但其中心在法国,其代表人 物有伏尔泰等人；伏尔泰从各方面对腐朽的封建制度进行了批判；他不仅对教会进行辛辣的讥笑,更为重要的是,他主见剥夺教会 超国家的特权,从而否定了教权主义,把文艺复兴时期对教会的批判从现象引向了实质；（结合插图讲解）除了伏尔泰,启蒙思想代表人物仍有孟德斯鸠、狄德罗、卢梭等；（阅读小字,想一想,什么是“ 三权分 立” ？）想一想：启蒙运动有什么重要的影响？启蒙运动为资本主义的进展扫清各种障碍,为建立自由竞

29、争的资本主义制度在思想上、理论铺平道路,启蒙思想家所给予的自由、公平、民主、法制的思想；对美国独立战争,1789 年法国大革命等,一系列资产阶级革命都产生了极大影响,它是文艺复兴之后的又一次大规模思想解放运动,没有这场思想解放运动,就不会有法国革命的 深刻性和广泛性,所以思想解放是社会变革的基础；二、不朽的文学作品和艺术成就（老师过度）启蒙运动的狂飙,给欧洲思想文化领域带来了自由与清爽的空气,而不朽的文学作品,辉煌的艺术 作品,充实了人类文明的精神宝库；不朽的文学作品1、莎士比亚 简介莎士比亚戏剧的取材,艺术表现形式及其特点7 / 27 悲剧罗密欧与朱丽叶哈姆雷特喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人引导同

30、学看教材插图哈姆雷特演出场景及阅读部分内容,然后请同学讲出哈姆雷特的主要内容；他的作品情节生动,语言精练,所刻画的人物性格鲜明,具有剧烈的感染力,哈姆雷特身上集中表达了人文主义 者的优点和缺点,及他们的迷惘,冲突和痛楚,他成为世界文学中不朽的典型形象；动动脑：莎士比亚的剧作反映了什么社会现象,表达了什么思想？2、托尔斯泰 托尔斯泰是博大精深的思想家和艺术家,他的创作是世界现实主义文学的高峰之一；列宁称他是“ 俄国革命的镜 子” ,并说由于他的“ 天才描述,一个农奴制压迫的国家的革命预备时期,竟成为全人类艺术进展中向前跨进的 一步” ；看教材插图及相关文字 他的作品反映了 19 世纪中叶至下半叶

31、俄国的社会生活,对现实主义文学的进展产生了深远的影响；绘画与音乐的辉煌（老师过度）文艺复兴时期和资产阶级确立政治统治后,西方的艺术领域也显现了一大批杰出作品和艺术家；1、达芬奇 想一想：最终的晚餐所表现的人和人性？（同学带着问题看书,然后回答,结合彩图）2、凡 高向日葵以绚丽的颜色、奔放的笔触表达了狂热的内心情感；凡.高将他期望生活的激情、坦荡灼热的胸襟,全部融解在他绘画艺术之中,他最终成为一个享誉世界的艺术家；（结合教材的彩图讲解）凡高是后期印象派的代表,而后期印象派绘画奠定了欧美现代绘画的基础；说一说：近代西方绘画有什么特点？3、贝多芬 结合“ 史海拾贝” 介绍什么是交响乐；放录音观赏英雄

32、交响曲1802 年贝多芬为拿破仑创作了第三交响曲,1804 年完成时拿破仑已称帝,他愤而撕毁已写好赠款的封面,换写“ 为纪念一位伟人而作的英雄交响曲” ；这就是闻名的英雄交响曲；这首英雄交响曲从内容到形式都富于革 新精神,感情奔放,和声与节奏都新奇自由；贝多芬音乐创作的意义：一方面反映了资产阶级上升时期的进步思想,另一方面对近代西方音乐的进展产生影 响；说一说：英雄交响曲表达了怎样的思想内涵？课堂小结：复习课文完成下表：近代欧洲音乐绘画成就一览表艺术家国别称谓代表作品近代欧洲文学成就一览表历史时期文学流派代表作家代表作品【巩固练习】1、以下人物哪位是启蒙思想家的杰出代表 A 、圣西门 B、欧文

33、 C、伏尔泰 D、但丁 2、与封建势力做斗争,为资产阶级造谬论的文学是（）A 、古典主义文学 B、浪漫主义文学 C、批判现实主义文学 D、启蒙主义文学 3、托尔斯泰最闻名的作品有（）战争与和平仲夏夜之梦复活罗密欧与朱丽叶安娜 卡列尼娜哈姆雷特A 、 B 、 C 、 D、 8 / 27 4、写出你读过的世界文学名著,观赏过的世界名画、名曲的名称及其作者；世界现代史 第一学习主题 苏联社会主义道路的探究 单元主题：本学习主题包括社会主义革命道路的探究和社会主义建设道路的探究；第 1 课 宏大的十月革命 一、教案目标：1、学问与才能：（1）简述俄国 1917 年彼得格勒武装起义的简况,明白世界历史上

34、第一个社会主义国家的产生及其重大意义；（2）明白列宁在社会主义建设方面所做的探究；2、情感态度与价值观 让同学明白和熟悉苏联探究社会主义道路的开创性、艰难性、曲折性和复杂性,列宁；3、过程与方法 在社会主义革命道路的探究方面,世界上第一个社会主义国家产生,在人类社会的现代化进程中首创了社会主义 的进展模式,对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响；列宁在社会主义建设方面所做的探究,最主要的是新 经济政策的实施,以及对新经济政策体会教训的总结；新经济政策的实施,说明列宁和布尔什维克党从国情出 发,舍弃了在经济文化落后的条件下搞“ 直接过渡” 的战时共产主义政策,探究利用商品货币、市场关系和国家 资

35、本主义建设社会主义的新途径、新方法；新经济政策带有苏俄的民族特色,但列宁在探究社会主义道路方面的 实事求是、勇于创新的精神,以及一些带有原就意义的理论和实践,对其他国家社会主义建设具有借鉴作用；二教案重点和难点 彼得格勒武装起义,第一个社会主义国家的产生 三、教案过程：导入：1、故事一个诚恳的孩子导入列宁,列宁领导十月革命,进入新课学习；2、回忆一战内容,设问“ 对于一战的终止,俄国起了什么作用？”3、考考你“ 世界上第一个社会主义国家是怎么建立的？”一、新时代的曙光（本课的重点是俄国十月革命发生的历史缘由；世界现代史的重要内容之一是对社会主义革命和建设道路的探 索,而俄国十月革命是这一探究的

36、开头；彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端；因此,只有讲清晰彼得 格勒武装起义爆发的历史背景,才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的产生及其重大意义；）说一说：二月革命的时间、参与者、结果和性质；议一议：二月革命后为什么会显现两个政权并存局面？（指导同学分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和临时性；熟悉工农群众缺乏政治斗争体会,列宁等布尔 什维克党主要领导人身居国外,影响了党对群众的组织训练工作；）线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、进展、结果；（同学展现收集的有关资料,结合课本摸索；使同学熟悉到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端；这场 起义是无产阶级领导的,革命领

37、导在其中起着重要作用；革命取得成功的必定性；）动动手：让同学动手设计表格,将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比；（从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比,增强学问的系统性；）历史小沙龙：归纳苏维埃政府实行的措施；再与临时政府的措施进行比较；（说明两个政权的不同性质及其所产生的不同后果；）故事会：苏维埃政权的巩固；（通过故事,让同学明白三年国内战争极其艰苦,成功来之不易；）（二）、十月革命的历史意义 议一议：十月革命的历史意义；（老师要强调革命的首创性；再帮忙和引导同学回忆学过的有关中国五四运动的爆发、* 成立的背景等历史内9 / 27 容,使同学深刻领悟十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建

38、斗争的庞大推动作用；）思维拓展：如何看待革命时代的列宁；（十月革命的领导人是宏大的革命导师列宁；正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策,才取得了 十月革命的成功；）四、板书：1、历史条件 客观：经济基础具备了帝国主义的特点,生产社会化提高 政治形势是帝国主义链条上的薄弱环节 一战加剧了各种社会冲突的激化 主观：阶级基础无产阶级革命性、战争性强 领导条件列宁和布尔什维克党的正确领导 同盟军占全国人口大多数的农夫支持革命2、二月革命 3、 月革命 起义： 1917 年 11 月 7 日；彼得格勒 性质：无产阶级社会主义革命 结果：推翻临时政府,建立工农苏维埃政府 措施：对内宣布公平,废止

39、特权,收归国有,没收土地 对外签订和约,退出一战4、 巩固政权 背景：国内地主资产阶级的叛乱；国外协约国的武装干涉 措施：军事征兵制、组建红军,击败白军；经济战时共产主义政策：全部国有；余粮征集；取消商贸；强制劳动5、 历史意义 国际：成为第一个社会主义国家；建立了一种新的社会制度；激励推动国际共运和民解运动；是世界现代史的开端 国内：为建设社会主义强国奠定了基础教案后记：要求同学必需弄清十月革命的过程和社会主义国家建立后的措施 白军；户远宏第 2 课 苏联的建设成就与体制弊端 一、教案目标 1、学问与才能：军事征兵制、组建红军,击败概述二三十岁月苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在

40、的严峻弊端：2、情感态度与价值观 在探究社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神,苏联社会主义建设的体会教训 3、过程与方法 二三十岁月苏联社会主义建设取得重大成就,从农业国变成了工业国,基本实现了国家工业化,1937 年工业总产 值跃居欧洲第一位、世界其次位,综合国力大大提高；与此同时,显现了重大曲折和失误,主要表现为超越生产 力的进展水平,不切实际的不断变革生产关系；严峻违反社会主义民主和法制,过度集中、缺乏活力的社会主义 经济政治体制；二教案重点和难点 重点：新经济政策难点：新经济政策斯大林时期的高度集中的政治经济体制三、教案过程：导入1历史剧和平常期的战时共产主义政策2焦点访谈：和

41、平常期的战时共产主义政策是否合时宜；（让同学明白战时共产主义政策已经严峻阻碍经济进展；）（一）社会主义建设道路的探究10 / 27 1、新经济政策 一试身手：让同学设计一条相对落后的国家如何进入社会主义社会的道路；线索梳理：新经济政策；（背景、时间、主要内容及重要意义）（新经济政策是本课的重点之一,通过学习让同学明白：以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情打算 的；在相对落后的情形之下,进入社会主义社会,需要一个逐步过渡的阶段,即在一个限度内进展资本主义,巩 固工农联盟后,再逐步过渡到社会主义社会；它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范；列宁的这一创新 精神直到今日仍焕发着强大的生命力

42、；）2、苏联的成立 你知道吗：观看苏联地图、说明苏联国徽的含义、听苏联的国歌；（让同学明白这已是一个历史名词,存在时间是 作,推动了政治、经济、文化和国防事业的进展；到 想一想：区分沙俄、苏俄、苏联三个名称的不同；（二）社会主义建设的重大成就19221991 年；当时苏联的成立,加强了国内各民族的团结合 1991 年,苏联解体；）（包括苏联的工业化、农业集体化、高度集中的经济政治体制三方面的内容；）小组争论：搜集苏联在第一、二个五年方案期间的工业方面的成就；争论取得成就的缘由；（缘由是实施有方案的经济建设,除了社会主义制度优越性之外,仍有方案经济体制在肯定程度上发挥了重大作 用；）学问梳理：工

43、业化促进了农业集体化；粮食收购危机,导致了政府实行农业集体化；如将小农经济改为集体农 庄,国家便能随便收购粮食,从而解决粮食问题；因此,为进一步适应工业化快速进展的需要,苏联开头大规模 的农业集体化运动；议一议：农业集体化的进步之处及显现的问题；（展现毛泽东论十大关系有关苏联农业集体化的问题；）摸索与争论：苏联的经济政治体制特点；给我们什么启示？（其基本特点是高度集中；老师要结合工业化和农业集体化的过程,帮忙同学分析：经济上是高度集中的方案经 济体制,政治上是个人的高度集权,高度集中的经济政治体制也称为“ 斯大林模式” ,其进展的结果导致了斯大 林个人崇拜的盛行；）思维拓展：动动手：列出 19

44、171936 年苏俄 苏联 历史大事年表；四板书设计1新经济政策 缘由：直接缘由经济困难、政治危机 根本缘由生产关系超越了生产力水平 内容：农业粮食税；工业国家资本主义；流通市场经济；安排工资级别 意义：实践排除危机,复原经济 理论探究社会主义建设道路 2建立苏联 情形： 1922 年；成立宣言；联盟条约 3 苏联的高度集中的政治经济体制（1）经济建设 存在问题：产业结构农轻重比例失调,产品单调 消费水平消费品少,影响人民生活 资金积存对农夫过多地索取,损害积极性（2）政治生活 苏联体制：特点经济上高度集中的的方案经济体制；政治上权力集中,党政不分,缺少监督 评判曾起过积极作用；存在着严峻弊端

45、 布置作业：1.同学明确本课重点,并归纳概述在作业本上；11 / 27 2.课后测评题做在作业本上；教案后记：比较新经济政策和战时共产主义政策的区分；懂得苏联的高度集中的政治经济体制的特点；正确评判 苏联模式；户远宏其次学习主题 凡尔赛华盛顿体系下的西方世界 单元主题：本学习主题涉及第一次世界大战后到其次次世界大战前西方资本主义世界经济、政治、社会、国际关系等领域的 重要历史内容；第 1 课 凡尔赛 -华盛顿体系的建立 一、教案目标1、学问与才能：明白凡尔赛和约、九国公约的基本内容；2、过程与方法 第一次世界大战后,通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约,构成了资本主义世界国际关系的新秩序,

46、即 凡尔赛华盛顿体系；3、情感态度与价值观 第一次世界大战后,通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约,构成了资本主义世界国际关系的新秩序,即 凡尔赛华盛顿体系；凡尔赛华盛顿体系这一概念比较抽象,中同学懂得有肯定难度,因此,对于这一时期西 方世界的国际关系,只要求同学明白凡尔赛和约、九国公约的基本内容,并对由此形成的一次大战后资本主义世 界国际关系的基本格局有初步的熟悉；二、教案重点和难点 凡尔赛和约、九国公约的基本内容；三、教案过程：导入1、导言框中福熙车厢的介绍,回忆一战的性质和结果；（战争的终止,并没使帝国主义之间的争斗停止；）2、引导回忆中国“ 五四运动” 的导火索；（巴黎和会上中国外

47、交的失败,巴黎和会召开的目的,导入课文；）3、历史影片我的 1919片段；一、巴黎和会与凡尔赛和约 想一想：参与会议的 27 个国家位置为什么不同？（揭示帝国主义处理国际关系的原就就是国家的经济和军事等实力；）议一议：针对凡尔赛和约的内容,受益者是谁？对德国将会产生什么样的影响？（揭示列强召开会议的真正目的；和约中对德国军事和殖民地的问题,将会激起德国报仇的心情；）说一说：凡尔赛体系的含义；（凡尔赛体系,这个问题的综合性、概括性较强,是本课的教案难点；老师应第一侧重讲明凡尔赛体系的概念：1919 1920 年,协约国在同德国签订了凡尔赛和约之后,又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约,由这 些

48、和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系,被称作凡尔赛体系；凡尔赛体系最重要的影响在于它“ 确 立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序” ；在这一问题的教案中,老师应对“ 新秩序” 进行适当的叙述：第一,凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲统治的新秩序,老师要留意指导同学阅读第一次世界大战以前的欧 洲和第一次世界大战后的欧洲两幅历史地图,比较两幅地图中欧洲各国疆域的详细变化,以加深对“ 欧洲 统治的新秩序” 的懂得；德、奥、匈、保、土五国的疆界因割让而缩小,原俄罗斯、德意志、奥匈三大帝国统治 下的中欧和东南欧地区新成立了一批独立国家；其次,凡尔赛体系确立了帝国主义在西亚统治的新秩序,奥斯曼帝

49、国已经解体,它原先统治的阿拉伯地区,在委 任统治的名义下成为英法的殖民地；最终,凡尔赛体系仍确立了帝国主义在非洲统治的新秩序,英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地；）动脑筋：教材中 p17 动脑筋的问题；12 / 27 帝国主义召开巴黎和会的真实目的；（瓜分战利品和建立战后新秩序；）二、华盛顿会议和九国公约主要包括华盛顿会议的召开、会议签订的主要条约、会议的影响等几个主要问题；想一想：第一次世界大战终止后已经召开了巴黎和会,为什么仍要召开华盛顿会议呢 . （强调帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐冲突；其中日、美等在这一地区的争夺尤为猛烈；）小组争论：（老师展现中国历史中列强瓜分中国形式图）这

50、幅作品反映了中国近代史上一段怎样的历史？九国公约是否转变了中国的位置？（列举事实说明没有敬重中国的主权,仅转变了列强入侵中国的方式；中国是华盛顿会议的最大受害国；美国通 过排挤日本而获利,但激化了美日冲突；）思维提速：凡尔赛华盛顿体系的含义及作用；凡尔赛华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序,但这个秩序是极不巩固的；由于它不仅没有排除帝国 主义国家之间的冲突,而且仍加深了战败国与战胜国之间的冲突；第一,凡尔赛体系并未能牢牢掌握住德国,反而激起了德国对战胜国的庞大仇恨；尽管德国存在着领土丢失、军 事上受限制、赔款等不利因素,但从潜力上讲,德国仍旧是一个强大的国家；其次,华盛顿体系也未能有效地

51、抑制日本,日本连续加强对中国的入侵,并预备有朝一日与美国再决高低；动动手：对比一下,巴黎和会和华盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同 . 四板书1、凡尔赛体系（1）巴黎和会： 1919 年 16 月、巴黎、凡尔赛宫（2）巴黎和约：对德凡尔赛和约：疆界领土、海外殖民地、限制军备、支付赔款 对奥、保、匈、土和约（3）凡尔赛体系 含义：以英法为主导的帝国主义战胜国在欧洲、中东和非洲的战后国际关系新秩序 影响：转变欧洲、中东等地的政治格局；体系内部隐含着很多冲突2、华盛顿体系（1）华盛顿会议 背景：美日英要重新分割亚太地区的势力范畴 内容：四国条约、五国条约、“ 中日协定” 、九国公

52、约（2）含义：以美国为主导、在抑制英日、宰割中国的基础上建立的帝国主义在亚太地区的新秩序（3）影响：东亚、太平洋政治格局变化；体系内部存在着各种冲突 教案后记：通过本课的学习重点懂得：凡尔赛和约的基本内容（见教材）：九国公约的基本内容（见教材）：户远宏第 2 课 经济危机和罗斯福新政 一、教案目标：1、学问与才能13 / 27 （1）简述 19291933 年资本主义世界经济危机的影响；（2）以“ 产业复兴法” 为例,评判罗斯福新政在资本主义进展史上的作用；2、过程与方法 通过学习,要求同学对资本主义的进展、冲突、危机以及自我调剂改良等历史过程有较辩证和全面的熟悉；罗斯福新政是世界现代史的学习

53、重点,要求同学以“ 产业复兴法” 为例,评判罗斯福新政在资本主义进展史上的 作用；其作用主要就是为资本主义国家干预经济生活供应了先例,说明现代资本主义制度具有自我调剂和自我改 良的功能；3、情感态度与价值观 1929 1933 年资本主义世界经济危机,是历史上最深刻、破坏性最大的一次世界性资本主义经济危机,它对世界 各国特殊是资本主义国家的经济、政治和社会,以及国际局势产生了重大影响；西方各国受不同国情的制约,寻 找不同的道路来摆脱危机；美国通过罗斯福新政渡过了经济危机,德日法西斯势力利用经济危机建立起法西斯专 政；二、教案重点和难点经济危机的爆发 罗斯福新政 三、教案过程：导入1、展现英国失

54、业者街头求职图,失业者身上的广告牌是什么意思 .谁能说说 . 2、复习旧知：一战” 后资本主义国家召开了哪些会议 .有何影响 . （老师归纳“ 凡尔赛华盛顿体系” 的建立,临时缓和了帝国主义国家之间的冲突,使世界处于相对稳固时 期；）一、空前严峻的经济危机1924 1929 年资本主义国家经济“ 富强” 和1929 年经济危机的爆发,经济危机的特点及影响；说一说： 20 世纪 20 岁月资本主义经济富强的缘由和表现；这种状态会导致什么结果？（由于生产处于无政府状态,资本家为了追求利润,盲目扩大生产,造成生产过剩,简洁导致经济危机的到 来；）小组争论： 1929 年经济危机的缘由和特点；（老师补

55、充主要资本主义国家的经济危机情形表）角色扮演：大危机岁月的美国记者对工人进行采访,工人在此期间生活状况；议一议：（演示危机时的情形,如等待领取救济面包的长龙,露宿街头的失业者,19291945 年美国失业率的动态图表,资本家销毁产品,拔掉田里成熟的棉花等；）资本家为什么要销毁商品,而不去救济贫民.暴露了资本家什么本性. （归纳经济危机的影响有：工人失业,造成生产力的破坏,劳动人民生活恶化,社会冲突加深；资本家销毁商 品,生产受到破坏；反映了资本家的残酷、资本主义制度的腐朽,对同学进行情感训练；）二、美国的罗斯福新政 历史剧：罗斯福总统就职演说；（增进同学对罗斯福的感性熟悉,加深印象；）学问整理

56、：新政的目的和主要内容 课堂争论：新政在当时起了什么作用？（美国的经济缓慢地复原过来,人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与进展；作用是为资本主义 国家干预经济生活供应了先例,成为今日很多发达国家、进展中国家制定政策法规的依据,说明现代资本主义制 度具有自我调剂和改良的功能；但它不行能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾；）四板书设计1、经济危机 缘由：根本缘由生产社会化与生产资料全部制的冲突 直接缘由生产与销售的冲突 详细缘由社会实际消费才能、市场虚假富强、盲目扩大生产、股票投机猖獗 表现：金融、工业、社会生活、农业等的全面危机 特点：范畴广、时间长、破坏性强 影响：导致各国内

57、部社会危机政坛丑闻、人民斗争、法西斯兴起 导致世界局势的紧急各国之间的冲突、与殖民地的冲突2、罗斯福新政14 / 27 背景：严峻的经济危机、罗斯福就任总统 目的：克服危机、摆脱困境、实现经济复兴 特点：政府对经济全面干预,但防止国有化形式 内容：金融整顿银行,复原信用；工业颁布法令,以工代赈,刺激消费；农业压缩生产,克服过剩 评判：实质在保护资本主义制度前提下生产关系的局部调整 影响经济上：减轻危机破坏,促进生产复原 政治上：缓和社会冲突,遏制法西斯势力 对世界：开创经济新模式,影响很多国家 布置作业：1.同学明确本课重点,并归纳概述在作业本上；2.课后测评题做在作业本上；教案后记：经济危机

58、的爆发和罗斯福新政是本课的重点,要懂得并正确评判罗斯福新政；户远宏第 3 课 德意日的法西斯化 一、 教案目标：1、学问与才能 国会纵火案,德意的法西斯头目名,政党组织,对内外政策；2、过程与方法 通过国会纵火案和反犹暴行等事例,揭露德意日的法西斯暴行；3、情感态度与价值观德意日法西斯的独裁统治,是整个人类历史上极端黑暗的一页,在20 世纪人类文明获得飞速进展的同时,为什么会产生极端反文明、反人道的法西斯暴政,并肆虐世界,这是必需进行深刻反思的；对关系人类命运前途的世界 和平与战争问题有更深切的关怀,对给人类带来庞大灾难和破坏的法西斯暴行有更深刻的批判 二、教案的重点和难点 德国和日本的法西斯

59、化 三、教案过程：导入1导言框焚书内容导入本课；2复习旧知,由于各帝国主义国家的历史特点不同,政治经济条件不同,因此在世界经济危机的打击下,查找摆 脱危机的出路也不同；美国总统罗斯福为保护垄断资产阶级的统治,通过实行“ 新政” 摆脱了危机；德、意、日 就先后走上了法西斯专政的道路,从而导入新课；3“ 法西斯” 名词的由来；（一）、法西斯政权的建立 历史背景：老师展现19291933 年世界经济危机对德、意、日的影响简表（指出由于经济危机导致了严峻的政治危机,对外：垄断资产阶级迫切需要打破凡尔赛和约的束缚,使德国 重新获得领土和殖民地；对内：需要加强镇压国内日益进展的革命力气；）说一说：简介希特

60、勒；（同学课前搜集好资料）各抒己见：纳粹的快速崛起有哪些因素？（采纳欺诈的手法,乘机进展势力；详细表现是：骗取中下层人民的信任；获得统治阶级和垄断资本家大力支持；加紧勾结军队；煽动民族报仇主义和种族狂热等；使相当一部分人落入了希特勒的圈套,纳粹党一跃成为国会中的大党；）议一议：希特勒恐惧独裁统治的建立及表现；（希特勒上台后,逐步将总统、总理两个职务合并为一,集党权、政权、军权于一身,称国家元首；利用“ 国会纵火案” 打击德国共产党和进步人士；解散一切工会组织和纳粹党以外的全部政党；15 / 27 焚毁进步书籍,加强思想掌握；）（三）、意大利日本法西斯的暴行 动动手：试制一张“ 德、意、日法西斯