部编人教版七年级上册初中语文全册课时练（课后作业设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档1 春一、积累与运用1.阅读下面文段，完成后面的题目。A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rn sh_的空气里酝酿( )。C鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄( )清脆的喉咙，唱出wn zhun_的曲子，跟清风流水应和( )着。D牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(1)给文段中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。(2)文段中有两个错别字，请找出并改正。_改为_；_改为_。(3)解释文段中画横线的词语。呼朋引伴：_(4)文段中有一个词语的感情色彩发

2、生了变化，请找出并解释。_2.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 (闹 叫)着。(2)小草儿也青得 (刺 逼)你的眼。(3)山 (湿润 朗润)起来了。(4)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， (衬托 烘托)出一片安静而和平的夜。3.下列语句标点符号使用有误的一项是( )A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。4.下列句子中没有语病的一项是( )A.

3、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。B.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。C.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。D.河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。5.下面的句子很优美，其实你也能写，试试吧！(注意修辞哦)(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(拟人) (2)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人) 6.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

4、精品文档 精心整理7.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。例：春风又绿江南岸(从视觉角度)两个黄鹂鸣翠柳( ) 踏花归来马蹄香( )(2) 【精彩荐春】在“颂春诗朗诵”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在活动的现场渲染气氛。请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。 A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.远上寒山石径斜，白云深处有人家。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.两个黄

5、鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。我选择( )，理由： (3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。 二、阅读雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。_，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，_。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8.在空白处填上课文的原句。9.“斜织”一词表现春雨的什么特点？ _10.文中写了什么自然景物？各有什

6、么特点？ _11.下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内： A.雨是最寻常的，一下就是三两天。（）B.像牛毛，像花针，像细丝。（）C.人家屋项上全笼着一层薄烟。（）12.在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？ _13.语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是_。14.从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（ ）A.由远及近，有动有静 B.由近及远，有动有静 C.由近及远，有静有动15.“像牛毛，像花针，像细丝”使用了_的修辞手法，分别形容雨丝_、_、_。 （A.闪光B.紧密C.细长）

7、动人春色不须多王本道听朋友抱怨说，北方的春天总是姗姗来迟，又匆匆离去。北方，简直就没有春天!其实，相对于南方的“四季如春”，北方的四季当属最分明的了，只是因了北方的春天在热烈之中不乏有种平淡纯粹、悠远、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潜滋暗长着。这种不事张扬的“暗长”，使得众多的人难以察觉。每年立春过后，尽管依然寒气逼人，但是大地已经苏醒，万物开始复苏，雨水过后就是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”了。田野里的麦苗由浅黄变得淡绿，泥土中的小草也跃跃欲试，等待着“春风吹又生”。该是踏青的季节了，人们被春风鼓动着，三五好友，结伴而行。踏青不一定要远行，近处的郊野、岗坡、湖边就足够了。沿着松软的小路缓

8、行，淡绿色的枝头时有三两只鸟儿啁啾跳跃，不远处的菜地里，青的葱，绿的菠菜可着劲往上长。更让人心动的是野菜族一团团、一簇簇在田埂地头热热闹闹地相拥着，那抹鲜活的嫩绿，醉了春风，让人喜在心头。记得当年在乡下“插队”，“春荒”是很难熬的。每天起早贪晚的下地干活，却又青黄不接，只有啃着玉米饼子就咸萝卜，吃得嗓子直冒酸水。后来，同学们跟老乡学会了挖野菜：苦菜、荠菜，白花菜中午回来，同学们把挖到的野菜聚到一起，洗净后摆到饭桌中央，大家一口玉米饼，一口蘸着大酱的野菜，吃得真是香甜。打那以后，野菜在我心中就成为了春的标志和参照。北方的春天或许不如南方那样浓烈，那样春深似海，然而争奇斗艳的古典诗词对春的咏叹，也

9、并非是用平丽的词藻去铺陈春光的艳丽芳菲，大多是寥寥几笔，就足以勾人心魄了。“春江水暖鸭先知”“陌头烟柳绿烟丝”“红杏枝头春意闹”，这些咏春的绝唱都是以接近直白的语言采撷浓春之中的一两个饶有意境的景观后，便止笔而留白。这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。细细想来，写诗是这样，人生也莫不如此。几十年的光阴稍纵即逝，能够做成一两件事情已经很不容易。选择一份自己喜爱的工作，过一种自己喜欢的生活，做一两件对社会有益的事情，这是一种意境。若在有限的时间里，既想当官又想发财，鱼与熊掌都想兼得，到头来只能落得个“轻薄桃花逐流水”的结局。鉴古观今，贪胜求全者，无不心浮气躁，最后以失败告终。“动人春色

10、不须多”，善哉斯言!16.第段写出了北方春天的什么特点？ 17.请揣摩第段画线句子的描写方法及其作用。 18.本文第段和第段两次提到南方的春天，有何用意？ 19.结合文章内容，分析第段“细细想来，写诗是这样，人生也莫不如此”这一句子在文中的作用。 20.“动人春色不须多”在文中蕴含什么哲理？结合实际，举一例子加以说明。哲理： 举例： 三、写作21.这是一篇春意盎然的写景美文，怎样描写景物，本文第四段给我们做了一个很好的示范：既要实写，又要虚写；既要写实，还要联想和想象。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，让春花的繁盛如在眼前。请你仿照课文，自选景物，采用虚实结合的方法，写一段描写景物

11、的文字。 【参考答案】1.（1）润湿 yn ning nng 宛转 h （2）浑 混；清 轻 （3）呼唤朋友，招引同伴 （4）卖弄 ；有意显示、炫耀。2. (1)闹 (2)逼 (3)朗润 (4)烘托3.C 4.B 5.(1)心伤着，心伤着，黄叶去了，秋日的声音远了。 (2)秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它为我们讲着百态人生。6. 示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。7.(1）从听觉角度 从嗅觉角度 (2) D 因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的方法写出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青

12、”，色彩鲜明，更衬托出早春的生机初发的气息。 (3)示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。8.略9.表现了轻盈、细密的特点10.写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。11.A、春雨之多；B、春雨之多、细、亮；C、春雨之轻12.写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。13.一点点14.C15.比喻、排比；BAC16. 平淡(纯粹、悠远、平和而寂寥)、不事张扬(潜滋暗长、难以察觉)。(答对一点即可)17. 描写方法：动作(细节)描写作用：突出艰苦年代的生活困难。表达作者乐观、知足常乐的思想感情。18. 用南方春天与北方春天对比，加

13、深读者的印象，突出北方春天的特点。19. 承上启下或过渡，承接上文第段“古典诗词对春的咏叹”的内容，引出下文“对人生感慨”的内容。20. 哲理：示例：精彩的人生不必贪胜求全，做成一两件对社会有益的事情，便已足够。举例：示例一：大巴司机吴斌默默履行自己的职责，在危难时刻，用76秒诠释了人间大爱，让平凡的人生变得伟大。示例二：乡村医生周月华行医20年，披星戴月，跋山涉水，她用仁心诠释医德，让平淡的人生变得精彩。21.【例文】几天前的一个清晨，早早起床的我推开窗户，忽然间闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。哦，牵牛花开了！这些小花啊，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空，毫无顾忌地高喊着自己的豪言

14、壮语；又像是满盛着琼浆玉液的高脚杯，等待着凯旋的众将士们一同开怀痛饮。它们的形体虽然很小，甚至小得可怜，但我此刻却分明感受到它们从来就没有过自贱和自卑，它们有的只是乐观向上和积极进取。要不然，这么细小的牵牛花茎藤上怎么能不时地伸出一根更细的长芽儿呢!看这些长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手，牢牢抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架的最高处攀登！数不清的小喇叭齐声喊出“努力拼搏，再微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音！2 济南的冬天一、积累与运用1. 那水呢，虽然不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年zh蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水

15、也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由chng清的河水慢慢往上看吧，1，2，3，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。（1）请根据拼音写出汉字。A. B. （2）划线处1、2、3应填写的词语顺序是（ ）A.空中、天上、半空中 B.空中、半空中、天上C.半空中、空中、天上 D.天上、半空中、空中（3）划线的句子表述不妥，请做修改。2. 朗读课文第4段，标出重音（用着重号“”）和停连（停顿用“”，连接用“”）。示例：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一

16、髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 3.下面句子标点符号使用有误的一项是( )A.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。B.请闭上眼睛想：“一个老

17、城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”C.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D.就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！4.下面句子没有语病的一项是（ ）A.老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。5. 下面句中修辞方法与其他三句不同的一项是( )A.这一圈小山在冬

18、天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。B.迎面送来的雪山寒气，立即使你感到像秋天似的凉爽。C.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。D.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着-髻儿白花。6.填空。济南的冬天一文的作者_，原名_，字_，北京人。他是我国现代著名的_、_。主要作品有小说_、_，话剧_、_等。7.老舍笔下的济南的水真清啊，就连那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！如今济南的水风光不再依旧，水面上常见各种漂浮物。为了让济南的水找回昔日的容颜，济南市政府准备制作一块告示牌，请你代写一句使人容易接受的话。(不超过20个字) 8.学完济南的冬天，七年级（3

19、）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。（1）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 （2）【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请看：我爱你，塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天派出的使节，春天的使节塞北的雪歌词请从修辞的角度赏析上面歌词： （3）【冬之情】请概括下面材料的要点。在沈阳铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动的过程中，餐饮服务段通辽车间广大干部职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。北风凛冽，寒意渐浓，但

20、乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖。 二、阅读最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!9.请用简洁的话概括文段内容。 10.文段是按怎样的顺序描写景物的？ 11.文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？ 1

21、2.“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗？好在哪里？ 13.读完文段，你体会到了作者怎样的思想感情？ 迟来的雪鲁先圣一个冬天都没有一场雪。不论见到谁大家都在问：什么时候下雪啊？可是，不论人们怎么望眼欲穿，雪迟迟没有来。快过完腊月，到了年了，人们猜测：俗语说干冬湿年，过年应该下雪了吧？可是，天气预报告诉大家，春节期间是晴好的天气，雪还是没有一丝影子。很多人已经不抱什么希望了，大家想，也许，这个冬春就没有雪了。但是，就在这样的时候，在马年刚刚开始行程的第六天，农历的初六，雪静悄悄地飘然而至了。第一场雪都是这个样子的。开始的时候，人们以万分的惊喜欢迎它，多半年没有见到它的

22、身影了，人们像期待着一个老朋友一样盼望着与它重逢。但是，它却总是像捉迷藏似的，很羞赧地躲藏在云层的后面，躲藏在树梢的上面，躲藏在阴冷的屋角里。可是，当你不经意之间，它又铺天盖地而来，飘飘洒洒，迅速弥漫了天地之间。在济南生活了20多年的光景，每年的第一场雪，我是一定不会错过的。而今年城市迎来的第一场雪，又有特别的意义。一个冬天没有下，开春就是一场漫天大雪。雪悄悄地下了一整夜，早晨醒来推开窗子，窗子上、树上，到处是厚厚的积雪。我即刻叫醒妻儿，赶快下楼去赏雪。可是我又想，楼下的这样一点空间，哪里有天地弥漫的雪景啊，雪的壮观，雪的景色，都是在漫无边际的旷野里。没有任何异议，三口人决定开车去城南的旷野，

23、去山坡，去湖边。过了外环路，就是漫无边际的旷野了。我们全然没有了刚刚下楼时的畏缩，眼前白雪皑皑的万千景色，让我们迅速丢掉了所有的矫饰和矜持，冲出车子，在那白色闪光的雪地上来回地奔跑起来。路边、山坡上的树和冬青，都变成一个个蘑菇或雪人。我欣赏着远山那洁白的妩媚，妻儿打起了雪仗，旷野的上空不时传来他们激动的呐喊。然后，我们去湖边，沿着湖岸的公路前行，慢慢欣赏着这里的宁静。在这样的雪天，是一定要看看宁静的湖水的。当四周的山峦都被大雪覆盖，湖水却比往日更加澄澈。这样的时刻，它俨然是一个思考着的哲学家。整整一个上午，我们完全陶醉在银白色的旷野里。当我们返回的时候，街道上的积雪已经打扫干净，城市里的雪景总

24、是短暂的。但是，对于我来说，每年的第一场雪，都是一件大事，是一个充满魅力和惊奇的事件。你在平常的世界里进入梦乡，可是，当你醒来的时候，你却处在完全不同的另一个世界里，这样的神奇能不让人感到万分震撼吗？而且，这一切都不是在轰轰烈烈中完成的，而是在我们熟睡的时候，无声无息的，一点一点慢慢飘落下来。想到这些，你能够不相信造化的神奇，不折服大自然的鬼斧神工吗？14.文中作者描绘出了马年第一场雪_的特点，表达了对雪的喜爱与赞美之情。15.文章开头连续三段写“没有雪”，有何用意？ 16.自选角度，简要赏析文中画线的句子。 17.为什么说每年的第一场雪“是一个充满魅力和惊奇的事件”？ 三、写作18.雪景是静

25、物，但“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”让静静的雪“动”了起来，这种写法叫静物动写。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人的修辞手法写一段文字。 【参考答案】1. （1）贮 澄 （2）B （3）“虽然”用错，改为“不但”2.示例：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就

26、是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！3.B(解析：B句中“想”后面的内容不应用引号。)4.D(解析：A句宾语不详，逻辑混乱；B句把“使”改为“给”； C句关联词不当，应把“即使”改为“虽然”。)5.B6.老舍 舒庆春 舍予 小说家 戏剧家 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 龙须沟7.(1)各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。 (2)示例一：地球一小时，节能一辈子。示例二：让绿色成为地球最美的颜色。 (3)示例：我很高兴，感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士，并带动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色。8.（1）示例：忽如一夜春风来，千树万树

27、梨花开。 （2）歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给人带来希望与美好（3）示例：寒冬真情暖人心。9.小雪后的山色。10.山上 山尖 山坡 山腰11.小雪可以把小山装点得更秀美。12.好。因为一个“顶”字点明雪少，位置高。“顶”字写出了雪之美。13.对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。14. 在人们不经意间到来，铺天盖地，飘飘洒洒15. 写出了人们焦急的心情，凸显对下雪的渴望，为下文雪的到来奠定情感基础。16. 运用了拟人与排比的修辞手法，赋予雪以人的情感，将下雪写成捉迷藏一样的趣事，写出了雪的灵动，侧面衬托了人们渴望下雪的心情。同

28、时也增强了语言的气势和感染力。17. 大雪在无声无息中飘然而至，世间万物银装素裹，使人仿佛置身于一个全新的世界。18.【例文】水中的绿藻，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那些绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。那种香甜的美，你能说得出来吗？精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档3.雨的四季一、积累与运用1. 依次填入下面一段文字横

29、线处的词语，最恰当的一项是（） 春天的雨， 而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷， 而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， 而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪， 而温厚，为庄稼带来多情的呵护。A细腻 凉爽 迅疾 慈祥B凉爽 迅疾 慈祥 细腻C凉爽 细腻 慈祥 迅疾D细腻 迅疾 凉爽 慈祥2.下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）A.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。D.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。3.下列句子的排序最恰当的

30、一项是（）我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。A.B.C.D.4.下列说法有误的一项是（）A.本文是一篇优美的散文，作者的行文线索是对雨的爱恋（热爱）或对人生（生命）的追求。B.文章按照时间顺序，依次写了春天的雨热烈而粗犷，夏天的雨清新

31、而纯净，秋天的雨自然而平静，冬天的雨端庄而沉思。C.本文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比无不形象逼真，引人入胜。D.本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱。5.综合性学习。学习了雨的四季，同学们一定熟悉了那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。【活动一：收集雨的词汇】自古以来，雨因为常见，所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含“雨”的两个成语和一个俗语写在下面。成语：俗语：【活动二：说说雨的功过】同学们针对雨的利与弊展开

32、辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。理由：反方观点：雨的害大于利。理由：【活动三：解读雨的精神】平凡的雨蕴含着一种伟大，无生命的雨蕴含着深邃的内质与精神，请谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。二、课内阅读阅读课文，回答问题。6.这是一篇非常优美的散文，贯穿全文的感情线索是：7.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。春雨的特点：夏雨的特点：秋雨的特点：冬雨的特点：8.作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？9.本文多处运用拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。摘录的句子：表达作用：三角梅刘成

33、章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹

34、的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接

35、着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫

36、来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！10在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。（3分）生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态（1）（2）（3）由毫无生机到开始抽枝，生长，开花11请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子

37、。（3分）风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。答： 12下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B第自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。C第自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。D因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。E文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。13文章第自然段，作者发出

38、了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。（5分）答： 三、写作14.本文写了四季的雨，突出了不同季节雨的特点。请以“雨”为话题，至少运用一种修辞手法，写一个片段。150字左右。【参考答案】1.D2.A3.A4.B5.活动一示例：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪天要下雨，娘要嫁人。/雷声大，雨点小。/听风就是雨。/屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。/春雨贵如油。活动二示例：选正方。世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。活动三示例：（

39、1）雨，牺牲自己，滋润他人。 （2）雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。6.对雨的爱恋或对自然、对生活的热爱。7.美丽、娇媚热烈而粗犷端庄而沉静自然而平静8.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官，从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。9.（示例）摘录的句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：运用拟人的修辞手法，写雨“化了妆”，表现了冬雨的美丽；“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。10.（1）趴在那，停滞在那，好像完全忘了自己应该长长了。（2）仍然毫无变化。（3

40、）叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。【解析】本题考查对文章内容的理解和结构的梳理。通读后，抓住时间词语梳理结构，对应顺序筛选提取相关词句。（1）从第二自然段“一年下来，趴在那儿，停滞在那，好像完全忘了自己应该长长了”提取即可；（2）从第三自然段“第二年，那棵三角梅仍然毫无变化”提取“仍然毫无变化”；（3）从第四自然段“第三年，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子”提取即可。11.运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。【解析】本题考查对句子的赏析。注

41、意赏析句子的常规方法：手法+内容及效果（形象特点+表达情感）。手法：“像一只火红的蝴蝶”是比喻修辞，将三角梅的“花”比作“蝴蝶”；“奋争”和“急欲挣脱”，又将比作的蝴蝶拟人化，是拟人修辞。形象特点：“像一只火红的蝴蝶”形象生动地写出了三角梅花的色彩鲜艳，“奋争”和“急欲挣脱”“翩翩飞去”生动地描绘了风吹动下的三角梅花的姿态，体现其无限的活力与生机。表达情感：对三角梅的喜爱和赞美。12. BD【解析】本题考查对文章内容和手法的理解分析。B项错误，文中“我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方”可见，作者栽种三角梅的原因是“对它怀着极

42、为美好的憧憬”。D项“因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈”错误，从文中“我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花，它正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”可见，原因应是“三角梅开了一嘟噜火红的花”。13.这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄，奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。【解析】本题考查重要段落的作用。作用题一般要从结构和内容两方面回答。结构上，此段为文章结尾段，应是对上文的总结。内容上，联系上文分析，三角梅四年毫无生机，却原来是默默积蓄，奋力生长

43、，“说不清的奥秘和潜能”是作者对此感到震撼，“坚韧”是作者对三角梅精神的由衷感叹。文章前面是对三角梅生长情况的描写和自己及家人的反应，最后对生命坚韧进行赞美，升华了文章主旨。14.示例：大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪。这些小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。雨滴像颗颗珍珠，一把把撒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要接住那颗颗珍珠。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实地缝合起来。精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档4 古代诗歌四首一、积累与运用1.下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是

44、（ ） A.东临碣石（ji） 水何淡淡 B.山岛竦峙（sh） 左迁龙标 C.秋风萧瑟（s） 夕阳西下 D.子规啼（t） 枯籐老树2.下列加点的词解释有错的一项是（ ） A.歌以咏志（用）风正一帆悬（挂） B.乡书何处达（送到）老树昏鸦（傍晚） C.星汉灿烂（星星）海日生残夜（升起来） D.次北固山下（停宿）古道西风（秋风）3. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A树木/丛生，百草/丰茂B海日/生残/夜，江春/入旧/年C杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪D枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家4. 下列赏析有误的一项是（）A从表达方式看，观沧海是一首想象类的抒情诗。B闻王昌龄左迁龙标遥有此

45、寄三四句抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和对友人的思念之情。C“海日生残夜”表现太阳初升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已被撕破，一个“残”字写出了黑夜将不可抗地消失。D天净沙秋思中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。5.根据要求默写。（1）观沧海中展现海岛勃勃生机的诗句是：，；展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是： ， ; ， 。（2）崔颢在黄鹤楼中写道“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，而马致远在天净沙秋思中也有两句与此意境相似的句子： ， 。（3）次北固山下一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是： ， ；描写涨潮时水面宽阔的句子是： ， ；表达乡

46、愁的句子是： ？ 。（4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是： ， 。6.金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。活动一:承习俗（1）古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日?（ ） A.举杯邀明月，对影成三人。 B.明月松间照，清泉石上流。 C.明月几时有?把酒问青天。 D.小时不识月，呼作白玉盘。（2）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，九日齐山登高是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩

47、酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣?你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗?请写出你学过的同样描写这个节日习俗的两句诗。 活动二:学对联（3）对联的基本要求: 必须是两句，而且这两句字数一样多。 头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。如:国家富强，人民幸福。这两句就可以称作对联:“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语;“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。 两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做对联。 上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。请根据对联要求，解答

48、下面的问题。你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。 二、阅读（一）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答后面的问题。7. 下列对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的理解和分析，不正确的两项（）A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫

49、主义风格。8.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（二）阅读下面这首曲子，回答问题。天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。9.对这首曲子赏析有误的一项是（ ） A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D.这首曲子运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。

50、10.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 （三）阅读下面这首宋词，回答问题。望江南李煜 闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮辊注轻尘。忙杀看花人！【注】辊（gn）:翻滚，滚动，转动。11.词中体现“芳春”的景物有 、 。12.请用自己的语言，描述“忙杀看花人”所表现的景象。 （四）阅读下面的诗歌，回答问题。春寒梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。【注】这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。13.欣赏颔联中“不开心”的妙处。 14.颈联描绘了一幅怎样

51、的画面？ （五）阅读下面曲子，回答后面问题。寿阳曲远浦归帆（元）马致远夕阳下，酒旆注闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。【注】酒旆（pi）：酒旗，挂在酒店门前招徕顾客的幌子。全曲境界清淡闲远，前三句中是近景，是远景，近景远景，相得益彰。 16.这首曲子描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？ 三、写作17.曹操东临碣石观沧海，留下气势磅礴的诗词，毛泽东曾在浪淘沙北戴河中提到“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”。请你也写一段描绘大海的文字。200字左右。【参考答案】C 2.C 3.B 4.A 【解析】 A有误，从表达方式看，这是一首四言写景诗。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，

52、用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；5.（1）树木丛生 百草丰茂 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （2）夕阳西下 断肠人在天涯 （3）海日生残夜 江春入旧年 潮平两岸阔 风正一帆悬 乡书何处达 归雁洛阳边 （4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西6.（1）C （2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （3）B项两句中，“满地香”与“多喜气”不构成对偶（或短语结构与词性不同）。上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声;下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。故B项不可以作为对联。7.BC 【解析】 B有误，“杨花”，含飘零之感，“子规”，有离别之恨，都能触发宦游

53、异乡人们的凄凉；“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”分析不正确。C有误，“闻道龙标过五溪”说明了友人，也就是王龙标的旅途之艰难。8.示例：运用拟人修辞，把明月当作使者，表达了作者对友人的同情与关切。运用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，让明月把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。运用情景交融的手法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。9.C解析：“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。10.在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色

54、中踽踽独行。解析：描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原作，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。11.江面渌飞絮12.南国正是春光明媚的时候，百花盛开，游人如织，百花美丽动人，争相斗艳，使看花人目不暇接。一个“忙杀”，则百花之美，看花人兴致之高，人之多，场面之大，尽在其中。13.示例：“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应了题目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒发了作者凄苦、悲凉的心情。14.示例：压挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料峭。15.酒旆夕阳、两三航16.渔人晚归

55、图。对宁静生活的向往。17.示例：早晨，海面很平静，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞翔。海水哗哗地冲上岸边，那么美丽，那么迷人! 下午，涨潮的时候，海面的景色可壮观了。银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。开始，浪花像调皮的孩子一样跳跃着。过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客们看了，情不自禁地发出一阵阵惊叹声！精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档5 秋天的怀念一、积累与运用1.根据下面的拼音写汉字。z( )碎 sh( )弄 bo( )怒 tn hun( )chu()打

56、沉j（ ） 淡y（ ） 翻来f( )去2.请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。 (1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分 (形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。 (2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友 (指无会期的离别；死别)，是什么心情？ (3)春天到了，漫山遍野山花 (颜色鲜明而美丽)。 (4)他再三 (恳求，乞求)，让我允许他暑假去华山游玩。3.指出下列选项中标点符号使用正确的一项（ ） A.“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲!” B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。 C.母亲进来了，

57、挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” D.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。4. 下列句子没有语病的一项是（）A读了秋天的怀念，我们无不被母爱的无私与伟大感动。B史铁生的作品秋天的怀念大约有2000字左右，被选录载入中学语文教材中。C史铁生的代表作我与地坛，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。D母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。 5.提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人

58、震撼的生命的气息。 A.原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。 B.史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 C.古老的地坛，处处令人惊异和震撼。 D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。6. 对秋天的怀念写作特点的分析不正确的一项是（）A本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。C本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。D本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。 7.你所在的育英中学七年级（1）班准备开展以“感恩母亲”为主题

59、的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。示例：主题班会 (2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。 二、阅读阅读全文，完成下列问题。8.作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，文中“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。 9. 简要分析下列句子运用了什么细节描写？有何作用。(1)“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 (2)“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！” 10.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。 11.指

60、出下列句子所用的人物描写方法。（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” （3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 （4）她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 田野上的白发刘益善母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上1