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文档简介

1、Word - 3 -阅读调查报告 阅读调查报告 随着人们自身素养提升，报告的适用范围越来越广泛，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么，报告究竟怎么写才合适呢？以下是为大家收集的阅读调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 阅读调查报告1 一、调查目的 在日常语文教学过程中，我们常常可以发觉同学们由于积累不足造成很多学习困难，比如说理解力差，对文章把握力量不足，缺乏阅读体验，难以在文章中找到共鸣。 其实课外阅读是语文学习的一个重要组成部分，同学在阅读中可以积累词汇、培育语感、体会没有亲身经受的感情充分的阅读阅历可以提高同学的阅读力量，既提高了他们的文学素养，又能够给同学语文学习带来较大的关心。

2、 基于以上这些缘由，我们对同学的课外阅读状况产生了深厚的爱好，我们的同学在课外读一些什么样的书，这些书对我们的语文教学有何作用。抱着以上这些目标我们开展了本次调查。 二、调查对象 本次调查是针对初二班级进行的，随机选择了初二班级的两个班级进行。两个班级总人数为75人，其中男生40人，女生35人。考虑到初二班级的同学升学压力还不大，也已经比较适应学校生活，课余时间应当比较多，调查所得数据应当比较具有代表性。 三、调查结果及分析 在本次调查中，表示喜爱阅读文学作品的问卷有60份，占总数的80%，这个比例比较客观真实地反映了当前中同学对于文学作品的认可程度。而在阅读条件的调查中，我们发觉有41人的家

3、庭 此处隐蔽33949个字从问卷中不难看出，同学以科普、童话、卡通、历史为主要读物，对以文字为主，配一些图画样式的书比较感爱好。可见阅读书目比较直观、浅显，观赏不了陶冶性情的名著，看不懂浅显的自然科学书籍，喜爱扫瞄浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，阅读内容单一，与所在班级不成正比。 还可看出，每天读课外书时间只有33%的同学超过一小时，几乎占70%的同学阅读时间不能保证; 79%的同学每月大约读2-3本课外书;70%的同学有时会跟同学沟通读书状况，只有6%的同学常常和同学沟通读书状况，竟然有24%的同学从来没与同学沟通过读书体会。由此可见，大多同学对科学阅读方法的把握不够，好的阅读习惯没有养

4、成。 再有，我校拥有同学自己的图书室，种类繁多，科目齐全，有了图书资源，应当合理利用。但从问卷中看出，学校图书馆的有无对同学的影响并不大，只有3%的同学是从学校图书馆处借阅书籍的，可见绝大部分同学没有利用图书馆查阅资料的欲望和动机。我们是寄宿制学校，同学一周绝大多数时间在学校度过。我们老师更应当放开手脚，让同学到图书馆来，引导他们打开学问的宝库，使他们学会如何猎取信息来武装自己进行新的制造。 问答题中“你有哪些好的读书方法?”， 有的写边读边想，联系上下文理解;有的写仔细读，积累好词佳句;有的写细细品位，感受意义;有的写读后写读书笔记。竟然还有13个人写的根本就不是读书方法，看来还是缺乏正确的读书方法。同学阅读力量的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给同学肯定的读书方法。

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