传统工艺融入产品设计专业教学研究

1、传统工艺融入产品设计专业教学研究 【摘要】以传统工艺美术融入产品设计专业课程教学的应用为主题展开阐述，分析民间工艺美术融入高校设计专业教学的重要性，研究传统工艺美术融入设计专业课程教学的资源保障，并对传统工艺美术融入产品设计专业课程教学的应用策略进展讨论。【关键词】传统工艺美术；产品设计专业课程教学；应用0引言产品设计专业课程教学是高校教育的重要内容之一，而在这一专业课程教学中，适当地交融传统工艺美术，可以进一步丰富教学内容，促进课程教学与理论的有效交融，这对于专业课程教学质量的提升有着重要的作用。1民间工艺美术融入高校设计专业教学的重要性在高校产品设计专业课程教学中，将传统工艺美术进展交融，

2、首先可以激发学生的学习兴趣，通过引导学生接触各类传统工艺美术品，使学生理解不同类型工艺美术品的特点，近间隔 感受工艺美术品的艺术魅力，并使学生认识到，任何一件有价值的工艺美术品都需要借助高超的设计才能来完成，从而激发学生对产品设计专业的热爱，并使其带着浓重的热情参与到专业课程的学习中。其次，有助于本专业学生艺术文化素养的提升，因为传统工艺美术品往往具有深沉的文化内涵，其中部分艺术品还属于非物质文化遗产，在产品设计专业课程教学中通过传统工艺美术元素的交融，使学生在感受和理解传统工艺美术品文化价值的同时，不断提升文化素养，而且随着课程学习的不断深化，还可以不断提升学生的审美意识，并培养学生的人文精

3、神，这对于学生专业素养的提升有着重要的促进作用。再者，有助于提升学生的理论才能【1】，产品设计专业学生的专业素养，很大程度上表达在学生的理论才能方面，而在教学中，引导学生接触各类传统工艺美术品，并引导学生进展传统技艺的理论，对于学生理论才能的进步非常重要。2传统工艺美术融入设计专业课程教学的资源保障2.1做好传统工艺美术品的资源保障。为了充分发挥传统工艺美术在产品设计专业课程教学中的实际作用，在教学理论中，老师需要向学生展示各类传统工艺美术品，因此，要可以通过多种渠道进展相关资源的储藏，比方和当地的美术馆进展事先商量。在专业课程教学过程中，选择特定的时间安排学生进展实地参观，引导学生近间隔 观

4、察和理解传统工艺美术品。一些传统工艺美术品因为无法向学生近间隔 展示，老师那么可以通过视频展示的方式让学生进展观察和理解，或者可以打造工艺品模型引导学生进展观摩，通过这种方式，为专业课程的学习提供强有力的传统工艺美术品资源保障【2】。2.2做好老师资源保障。在设计专业课程教学中，老师在课程推进中有着重要的作用，只有老师进展正确的教学指引，才可以使学生把握正确的学习方向，才可以将传统工艺美术恰当地交融到专业课程教学中，因此，高校必须注重优质老师资源的保障。在一些高校的设计专业课程教学中，由于学校缺乏专业化的师资力量，老师专业素质较差，导致整体教学并不理想。因此在新形势下，高校必须注重设计专业优秀

5、老师的培养，在详细的培养工作中，一要做好老师的在职培训工作，针对这一专业的老师定期安排其进展培训工作，使其掌握先进的教学理念以及教学方法，而且在老师培训中，要重点加强我国传统工艺美术相关知识的传递，不断丰富老师在这一方面的知识储藏，这样才可以对学生进展更好的教育引导。二要做好优秀老师的引进，在专业老师的引进过程中，诚邀传统工艺美术大师参与到授课活动中，以此更好地推动整个教学工作的开展。对于高校而言，必须认识到优质老师资源的重要性，并从多个层面入手培养优质老师【3】。3传统工艺美术融入产品设计专业课程教学的应用3.1在艺术设计教学中开设民间工艺美术课程。在高校产品设计专业教学中开设专门的民间工艺

6、美术课程，可以使学生对传统工艺美术与产品设计专业之间的联络有一个更为深化的认识，使学生对传统工艺美术的学习引起足够的重视，这对于传统工艺美术实际作用的发挥以及学校产品设计专业课程教学工作的推进都有着重要的促进作用。从当前的情况来看，我国大多数普通高校在产品设计专业课程教学中针对传统工艺美术的融入也只是为学生安排一定的鉴赏课，但是仅仅依靠几节鉴赏课无法充分发挥传统工艺美术在产品设计专业课教学中的实际作用，因此，学校应该围绕产品设计专业课程教学，开设专门的民间工艺美术课程【4】。比方，可以将民间工艺美术课程本专业作为大一大二的必修课，作为大三大四的选修课，通过这种方式，使得民间工艺美术课程贯穿本专

7、业教育始终。通过设置专门的课程，也可以提升大学生对传统工艺美术的重视程度，使其在学习中掌握更加全面的知识，提升自身专业素养。3.2成立地方民间工艺美术研究机构。成立地方民间工艺美术研究机构，可以充分发挥传统工艺美术的优势，促进当地传统工艺美术资源的挖掘，并积极交融到产品设计专业教学中，这对于本专业教学工作的推进有着重要作用。在成立机构的根底上，可以邀请当地与民间工艺美术相关的艺术大师开展讲座，并在讲座中和学生讨论一些传统工艺美术的话题，展示一些最新的研究成果。通过这种方式，使得传统的教学课堂进一步活化，让学生可以更加直观地感受到传统工艺美术的魅力以及在设计领域的突出表现，这有利于学生在产品设计

8、专业课程中的学习。3.3创立民间工艺美术校内工作室和校外理论基地。在产品设计专业课程教学中，理论是提升学生专业素养的重要途径之一，而创立民间工艺美术校内工作室和校外理论基地，可以为本专业学生提供良好的理论时机。为此，老师要定期安排学生到工作室及基地参与理论活动，在理论中接触和理解更多的传统工艺美术品，并参与到工艺美术品的设计制作中，在这一过程中理解工艺美术品的设计特点【5】。为了不断提升本专业学生的理论效果，在学生进入工作室或基地后，老师要对学生进展明确分工，并且在学生的理论活动中，老师要进展全程的指导，针对学生在设计中存在的缺乏之处及时指正，并指导学生改进，而且要引导学生将理论所学与理论活动

9、相结合，通过理论来检验理论，并通过理论来指导理论。整个理论活动中，老师都要让学生可以严格要求自我，这对于以提升理论成效。工艺美术理论如图1。在阶段性理论活动完毕后，老师要求学生将理论学习的收获整理成学习报告，老师那么通过对学生报告的分析来理解此次理论学习对学消费生的影响。为了充分发挥理论学习的实际作用，老师要以学习报告作为评价学生理论学习成效的主要根据，并将理论学习成果作为学生整个学期考核的一部分，从而引起学生对理论学习的重视。为了帮助学生更好地开展理论学习活动，老师可以事先为学生建立学习小组，要求学生以小组的形式进展理论探究。在学习探究过程中，还可以对组内成员作进一步分工，不同的组员负责不同的内容，以此提升理论学习效率。