良好沟通助推班级管理良好沟通

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页良好沟通助推班级管理 良好沟通文课件良好的沟通助推班级管理一、老师与老师之间良好的沟通是班级管理的根底一个班级内2位老师之间的沟通是否顺畅、关系是否融洽、配合是否默契，直接关系到班风的好坏，是管理班级的根底。我们在管理班级的时候做到了以下三点：1、老师之间坦诚相待，加强沟通班级内的老师应互相信任、互相帮助，在相处中必须做到“真诚”二字。主班老师在处理班级中的事情时要与配班老师多沟通、交流。对出现的情况要互相分析p ：比方哪个小朋友进步了？哪个小朋友近阶段不爱吃饭等？对情况不同的小朋友我们应该用什么方法鼓励他们等。两位老师及时沟通，交流意见和看法，这

2、样既加强了两位老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育和班级的管理。这样班级才有凝聚力、向心力，班级管理工作也就自然上来了，见成效了。2、老师之间互相学习，共同进步在班级管理中，主班老师在做好全班总体统筹的前提下，要擅长利用配班老师的优势来带动班级体的进步，遇到班上的大小事情多商量，多沟通，特别是当班级中出现一些问题，遇到分歧时，要多听其他老师的建议，学习他们好的做法，取别人之长，补自己之短，只有老师团结了，班级才有凝聚力。3、老师之间既要明确分工，又要亲密配合在幼儿园里班级老师一般装备二教一保，三个人要负责班级里的一切事情，我们是班级中的主要承当者，是一个集体，每个人都应承当起自己在班级中的一

3、份责任。在明确分工的前提下，亲密配合非常必要。我们在电脑桌的上面放着一本自制的书，里面记录着每天家长嘱咐我们的事情：比方今天多给他喝点白开水、不要给他吃油腻的东西等。哪位老师听见就及时记录下来，这样两位老师就做到心中有数了，而且也不会忘记。二、老师与幼儿的良好沟通是班级管理的核心在幼儿园，与幼儿的良好沟通是保证班级顺利运转的核心。做好班级管理，不能单靠热情，需要我们真爱的付出，需要心与心的交流。1、做幼儿生活中的“好妈妈”刚入园的时候很多孩子是第一次分开熟悉的环境、分开爸爸妈妈，情绪很不稳定，这个时候他们需要的不是“老师”，而是一位可以给他们安心和抚慰的“妈妈”。在和孩子们沟通的时候我们都是蹲

4、着，眼睛看着他们，用关爱的眼神、温顺的声音，去安抚他们的不安情绪。要做一个好妈妈，必须用心去看、去听，时刻关注幼儿的需要，给他们以平安感。2、做幼儿游戏中的“好伙伴”游戏是幼儿的天性，幼儿也是在游戏中学会各种知识，特别是对低幼的孩子来说，给他们创造各种游戏角，制作各种游戏材料，使他们在游戏中学到知识，体会到幼儿园的乐趣。老师应该和幼儿一起游戏，做幼儿游戏中的好朋友与好伙伴，创造出一种欢乐、祥和的气氛，这样和幼儿的间隔 也就近了。3、做幼儿学习上的“引导者”老师是幼儿学习的主导者与引导者，做一个好的引导者必需要在课前下足功夫备好课程，要根据幼儿的特点，精心设计好课程的内容和形式，充分激发幼儿的兴

5、趣和参与，引导幼儿对学习产生兴趣。三、老师与家长之间的良好沟通是班级管理的关键1、态度积极热情老师每天对待家长要态度热情、真诚、让家长感到自己是受老师尊重的，被老师所承受的。这样才能翻开“沟通”这扇大门，在家长接送时与他们谈谈彼此关心的话题等，拉近间隔 ，面对不同年龄段的家长，议论的话题也是不一样的，比方：爷爷奶奶他们所关心的是孩子的吃饭情况、睡觉问题。爸爸妈妈关心的话题是孩子在园学本领的情况。我们要根据家长的实际情况，符合实际的与她们进展交谈。这样会让家长觉得与老师交流轻松自然，让他们愿意与老师沟通，让家长认为老师比拟的认真与负责。2、多途径经常性沟通交流途径可以是多样性的。为了让家长更好地

6、理解孩子在园的生活情况，我们在班级中创设了沟通小屋，家长有空时，可以随时来看温馨小纸条，以便家长多理解情况。借助智慧幼教软件与家长随时随地网络沟通，利用家长座谈会与家长共同协商解决。进步家长参与的积极性，也让家长有更多与老师沟通的时机。3、因人而宜每个家长的情况都是各不一样的，作为老师也不能千篇一律地对待，要针对不同类型的家长采取不同的沟通方法，使沟通获得预期的效果。有的家长过高要求孩子，急于求成，那么，我们就要向他们解释幼儿的年龄特点，并告诉他们过高、过急的要求孩子只能使孩子害怕、丧失自信心。有的家长不关心孩子的在园情况，那么，我们就要向他们宣传家园配合的重要性，要用鲜明的实例来宣传，使家长心服口服做一名幼儿信任、喜欢的老师是我们