组织好幼儿体能活动幼儿体能游戏

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页组织好幼儿体能活动 幼儿体能游戏文课件浅谈如何组织好幼儿的体能活动在幼儿的户外活动中，老师是幼儿的观察者，引导者和合作者。只有充分发挥老师的主动性、积极性，幼儿的体能活动才能产生更好的效果，反之那么难以到达预期的目的。所以我们老师在任何领域的活动中都应该尽力使自己成为活动的配角，把活动的时机和表现才能交给幼儿。提起幼儿体能活动，无非就是户外活动、体操、体育游戏这些根本的体能活动形式，这些体能活动对促进幼儿的身心开展起到了不可代替的作用，如何发挥好老师的组织才能在体能活动中才是真正的主导。一老师的精神相貌和言语举止要做到幼儿兴趣与幼师自身素质双重培养

2、，真正带动幼儿活动兴趣和参与积极性的不是游戏本身，而是一位老师的素质。这种素质在体能活动上的表现就是老师应该具备带动幼儿活动积极性和热情的才能。老师要以热情饱满的态度和生动形象的肢体语言去感染幼儿，充分发挥自身组织的优势，做到多一份笑容，多一份热情，幼儿就会多一份活动兴趣。二保护幼儿的好奇心，允许孩子犯错误幼师要多鼓励孩子提出问题、自我解决问题的才能，这也是积极思维的过程。幼儿好奇心强，总是频繁地在游戏中提出各种问题，并会自作主张地去做一些与游戏无关的事，结果反而会适得其反做错事。这时，老师应主动、热情、耐心地对待幼儿所犯的问题，对于严肃制止的事要严厉教育，但对于日常的错误，要做到以教说教，切

3、勿因为过于严厉阻断了孩子的创造力和想象力。孩子在犯错的同时才能加深印象，更好的发挥自身的创造力。三循序渐进开展活动,增强幼儿体质利用一日生活,合理安排游戏时间。除了晨间活动、区域活动外,我们还利用晨间入园时、课间、餐后及离园前后等时间,积极开展有利于幼儿身心的体育游戏活动。不断创新游戏内容,培养幼儿探究精神，将一物一玩改为一物多玩，有目的地组织幼儿进展探究一物多玩的活动,让幼儿充分尝试各种不同的玩法,如玩“石子”可以抓石子、摆石子、当棋子等等；玩“圈”时,引导孩子用各种方法玩圈,发挥想象与创造力,可滚、钻、套、跳等；在“玩绳”活动中,绳子除有多种跳法以外,还可以用绳子当小河,玩过河的游戏，这些

4、都是孩子探究的结果,既增强了游戏的兴趣性,又充分发挥幼儿的创造性,培养幼儿自信心,磨炼意志品质。四合理选择体育器材，进步幼儿兴趣在运动器械材料的选择上，幼师要根据活动本身特点和幼儿的才能差异选择和提供。教具不需要多，多了老师不易组织活动，平安也得不到保障。当然也不能没有教具，空手空脚的活动不利于激发幼儿参与的积极性。在运动材料的选择上，新颖和华美美观是次要的，关键还是在于简单的一种材料，老师是否能让幼儿产生兴趣，能否让幼儿激发出玩法的探究欲望。要注重各领域间的有机结合，各领域要互相浸透。所以在体能活动时，我们老师要注重浸透其他领域。让幼儿在玩好玩的体育器械材料时，也能激发幼儿的考虑和探究欲望。让简单的游戏材料变成充满想象力的魔术棒。五考虑特殊天气，进展适宜安排遭遇特殊天气，特别是阴雨的时候，处于平安考虑，幼儿不能到户外进展体能活动，绝大多数幼儿园都是让幼儿在室内进展安静活动，这种做法不利于幼儿的身体安康开展。幼师应该做出一些相应的安排，让幼儿在特殊天气下在室内进展穿山洞、丢手绢等活动，消除孩子对恶劣天气的顾虑，同时有效的锻炼了孩子的兴趣爱好。幼儿的体能活动是增强其体质和协调动作的重要途径，老师是这一活动的发起者和筹划者，要充分发挥自身的优