班级行规管理评价方法心得体会班级心得体会

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页班级行规管理评价方法心得体会-班级心得体会班级行规管理评价方法心得体会新课程标准中明确指出老师是个决策者，而不再是执行者&”，在班级管理上也是一样的道理，所以对于班级管理，我们不能一手包办&”，也不能放任自流&”，应建立以学生为主体，全体参与；以老师为主导，宏观调控的合作关系，建立一套自律的班级管理形式。在此观念指导下，本学期我对班级行规管理这方面进展了大胆的尝试，下面说说开学初我的一些不成熟的做法：一、竞选演讲，明确班委职责要想实现学生自主管理，首先要具备一套得力的班委成员。所以在班委成员的组建上，我采取了同学自愿报名，鼓励全班参与的竞选演讲形式

2、。这样，不仅可以增强学生主人翁意识，而且可以让同学们大胆展示自我。在竞选演讲中，选手必需要说明履行职责、工作方法、特长优势、详细目的，以便承受全体同学的监视，同时也能加深老师同学对他的理解，以便分配适宜的工作。竞选演讲完毕，要求全体同学参考竞选者的平时表现及演讲情况仔细斟酌，选出自己心目中理想的班委成员。由于班委成员是尊重学生意愿，民主选举产生，而非班主任指定，所以必然会得到绝大多数同学的积极拥护，而那些少数也就只能服从多数了。明确各自职责后，班委成员就可走马上任，参与班级管理了。为给班委成员增加压力，增强责任感，全班同学对这支队伍进展监视，对工作负责的班干部包括小组长，一周给他们发班币一张1

3、0分作为工资。不负责者那么随时更换，这不但给了在任者以危机感，促使其加倍努力工作，同时也给其他同学创造了时机，增强了他们积极进取的信心。二、实行事事有人做 人人有事做，出示幻灯我把培养学生自我管理意识和自我教育才能始终放在首位。为了更好地落实人人有事做事事有人做的理念，本学期我对班级卫生工作做了明确规定，我们的教室也实行卫生包干制，你负责哪一块的，这学期你就负责到底，你关窗户的就一直关窗户，班里的每个人都有自己的工作岗位，这样以来班级卫生大有改观。三、施行班级管理制度对学生行为标准的教育是班主任常规工作的重要组成局部，学生的行为标准好否，是表达班级整体风貌的一个窗口。一个班级能否在各方面出成绩

4、，很大程度上取决于这个班级是否有良好的行为标准。针对班级现状,我认为班级行规教育必须建立具有班级特色的管理形式，日常行规管理，不能只是停留在简单的说教上，流于形式，必需要有制度、有反应、有言论、有评价，实行科学化管理，才能获得良好的效果。1、有制度在班级中建立实在可行的行规管理制度，是班级管理标准化的表达。在刚接班之初，我便针对学生开学几周来出现的问题，组织学生在班会课上进展学生行为标准大讨论，在讨论的过程中，让学生承受世界观、人生观、价值观的教育，使学生对行为标准要求达成一种共识，大大调动了学生参与的积极性，制定出了一份符合我班实际情况的班级公约。其中包含了日常行规、课堂纪律、文明礼仪等诸方

5、面的内容，使每一位学生首先在意识上树立一种标准。2、有反应制度建立以后，还必须建立与之相配套的监视管理反应体系。我班通过他荐和自荐相结合的方法产生了班级行规监视员监视成员共5人，均是在行规方面表现比拟好的同学，分工负责对每位学生的每天的表现情况进展监视、汇报并在班级中实行一天一评制。详细做法是：监视员每天做好记录如某某今天中午就餐时在说话等等，及时反应给我我就会在当天晚自修后给他一个评价盖一个大拇指，假如当天没得到的同学我会指出今天你哪一项没做好，希望他能及时反思自己当天的行为以便做出调整。学生将由过去的承受教育逐渐变为自我教育。3、有言论制度虽然在班级行规管理中有重要作用，但对极少数行为习惯

6、极差，屡教不改的学生来说效果不大。这就需要我们班主任晓之以理、动之以情，及时表扬、及时批评，擅长掌握和运用言论工具，采用队会、班会、演讲、讨论等多种形式进展行规宣传教育。通过发现优点及时表扬，在班级中形成了一个良好的言论气氛，使学生的行为标准由他律的过程变成自律的过程。当然，学生的行为标准会有反复，对学生的行规教育是班主任一项长期而艰巨的工作。作为班主任，我们应不断加强教育理论的学习，不断更新教育理念，敢于理论，勇于探究，力争在学生的行规教育管理中能有新的打破。除了共性的东西以外，我觉得班主任还应擅长挖掘自身的特点和人格魅力去感染和教育我们的学生，只有这样，我们才有可能带出一个具有鲜明特色的班级。4、有评价一个中肯的评价是老师送给学生的弥足珍贵的礼物，它可以鼓励学生发奋向上，甚至让学生终身受益，评价是一种重要的教育手段，他对于亲密师生关系形成良好班风起着重要的作