班主任工作经验交流：班主任基本功

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页班主任工作经历交流：班主任根本功班主任工作经历交流：班主任根本功班主任根本功是班主任老师按照教育方针的要求，在以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育理论中，所形成的教育、组织管理、协调指导等最根本的技能技巧。班主任根本功内容丰富、领域广阔、工程繁多，主要包括：一、集体教育的根本功集体是由个体组成的，班级是由全体同学组成的。因此，班主任的集体教育包含两个层次：一是班主任本人对集体进展教育；二是通过班集体对学生个体进展教育。班主任在对班集体进展教育时要做到：1、理解班级集体概貌、学生认识开展程度、年龄特征、班级群体心理。向班级提出符合本班实际情况

2、的共同奋斗目的，组织好为实现其目的的集体活动。2、培养和扩大积极分子队伍，进步班干部素质，逐步形成和稳固有一定威信、品学兼优的、深受集体成员支持的指导核心。依靠他们开展各种活动，团结和带动全班同学一道前进，到达教育全班同学的目的。3、通过多种途径、形式形成班级安康向上的正确的集体言论，促进学生全面和谐地开展。4、坚持原那么，表扬、鼓励先进，开展批评与自我批评。二、个体教育的根本功班集体状况如何，完全取决于班上每一个学生的详细情况。学生个体的思想、性格和爱好等特点都各不一样，各种因素之间存在着矛盾和斗争，需要班主任进展耐心细致的个体教育工作。个体教育的形式有两种：一种是依靠学生集体的教育力量和各

3、种活动的教育力量对个体进展教育；另一种是老师同学生进展谈心、交流和其它教育活动。班主任做好个体教育工作应注意：1、做好调查研究，深化理解学生的自然情况、思想品德状况、安康状况、个性差异、学习情况等，摸清每一个学生的特点，有的放矢地进展教育。2、要把不同类型、不同层次的学生区别对待，对症下药&”，使他们都在原有程度上有所进步。3、激发学生自我教育的愿望，创设有利的道德情境，组织各种社会理论活动，培养学生自我教育才能，使学生主动承受教育。三、指导学习进步质量的根本功班主任在智育工作方面的根本任务是：开发学生的非智力因素，教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯等，努力学习科学文化知识

4、；为此，班主任要努力做好以下各项教育工作：1、对学生的学习状况进展调查研究，掌握学生学习方面的主要成绩和缺乏，理解影响学生学习的主、客观因素及学生的意见、要求和希望，制定解决问题的有效措施。2、教育学生明确学习目的，认识学习的重要性，进步自觉性，严格要求，反复训练，培养良好的学习习惯。3、指导学生掌握科学的学习方法、学习规律，分析p 科学知识，把知识的内储和外储结合起来，从而不断丰富知识，拓宽知识，开发非智力因素，使学生擅长学习，进步学习效率和学习质量。四、组织活动及活动课的根本功班主任应有广泛的兴趣和爱好，懂得一些音、体、美和科技等方面的常识，擅长组织丰富多彩的班级活动，使学生在愉快的活动中

5、增强学习兴趣和上进心，以促进德、智、体、美、劳的全面开展。组织活动及活动课应做到：1、活动目的要明确，方案要周全，准备要充分通过活动，使学生既能增长知识、培养才能，又能受到教育。2、活动要符合学生的身心开展规律和个性特征充分调动每个学生的积极性，发挥他们的独立性和创造性，培养他们的兴趣、爱好和特长，扩大学生的知识领域，丰富学生的精神生活。3、加强组织指导班主任要提出明确要求，做详细指导，确保学生平安，活动后要及时进展总结。4、在活动中理解和研究学生组织学生活动过程也是教育学生的过程，对学生要多表扬、多鼓励。五、班主任常规工作的根本功1、方案管理的根本功班主任要制定学期工作方案、月方案、周方案，

6、帮助干部写好班级的工作方案，指导每个学生写好自己的学期学习方案。班主任还要做好工作总结。2、制度管理的根本功班主任要根据教育的有关原那么和学生的实际向学生提出要求，发动班级学生根据学校制度制定班级管理细那么。在执行制度、细那么的过程中，班主任要催促检查，严格按规章制度办事，调动学生的积极性和主动性，发动学生互相检查监视。3、组织管理的根本功组织建立班委会，培养干部严于律己&”的优良作风，教育班干部要发挥模范带头作用，要有为集体献身的精神。班主任还要指导好班干部的工作。4、目的管理的根本功班主任要从本班的实际情况和特点出发，根据学校的详细要求，从培养学生全面开展出发，提出班级的总目的。引导学生根据总