幼儿园“十度”管理的“高度”幼儿园管理

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页幼儿园“十度”管理的“高度”幼儿园管理文课件“不断创新，才能永远共好！”这是我们山东英才-银座幼教集团四年来创办六所幼儿园所遵循的开展准那么，也是保持可持续开展的生命泉。一个单位的核心竞争力是可以打造的，也是可变的；一项事业的可持续开展是可以瞻望的，但也是无法预言的。一种思想，随着时代的变迁，可能显现出它的落后与保守； 一种特色，随着教育需求的变化，可能会失去它最初的魅力。但是，我们清醒地看到，保持幼教集团可持续性开展需要不断增强核心竞争力，而核心竞争力的不断调整需要“创新”；保持幼教集团可持续性开展需要人才，而人才共存的主要条件是“共好”。因此，

2、“创新”是集团永远开展的动力前提；“共好”那么是不断创新的环境条件。因此，我们认为在保持一个单位可持续性开展的诸多因素中，“创新”与“共好”是一位管理者认识“高度”的一次飞跃。一、创新需要付出代价1、新体制需要互相磨合山东英才-银座幼教集团是由国有大企业、民办高校与个人无形资产三家组合而成的真正意义上的股份制单位。这种强强结合、优势互补固然是非常好的合作形式。但是，在前无范例的运作中，必然会遇到这样那样的种种困难：产权关系的明细化问题；幼教集团内部原所属国有企业人员转制的问题；幼教集团董事会社会独立法人如何行使独立职权的问题；维持与保证三方利益的问题等等。常常因为这些林林总总的问题，干扰与困惑

3、管理者的思路，这不能不说是一种精神代价。但是这种风险共担、利益共享的形式，确实对激活市场与单位内部管理有着积极的推动作用，只是需要不断的互相磨合。2、新机制需要作用互补一种新体制确实定，并不意味着一项新机制运行的完美。在幼儿园的管理中，一项新机制确实定与推行，往往会遇到许多的困难，何况市场经济体制的需求、各种新机制的诞生，更使得我们措手不及。“竞争机制”给我们提出了如何创立公平、公正、公开的竞争平台与时机，使得快出人才、早出人才、出好人才。“用人机制”给我们提出了如何将“市场本位”、“单位本位”与“人才本位”的用工方式，严密地把员工个人利益与团队利益联络起来，使得该留的人才留下，该走的人员清理

4、，以保证队伍的素质与稳定。“评价机制”，同样给我们提出如何科学、合理、有效的评价与考核。以年薪的方式、管理目的责任的明确作为对高层管理人员的最终评定；以十二项构造工资的量化指标，每月对每位员工的量化考核以及将“静态工资”与“动态工资”有效地付诸于老师的教育行为当中，以促进幼儿的全面开展作为最终评价的关键。诚然，这些老提法、新作用的各项机制的独立存在，有着各自的重要作用。然而，我们认识到：竞争机制、用人机制、评价机制以及各种管理机制的互相作用，都是不容无视的，因为这些机制运行的管理对象是“人”。由竞争机制而引发的用人机制的改革，必须产生轰轰烈烈的效果，而轰轰烈烈必然会给管理者或是员工以外表的错觉

5、，进而导致躁动与虚伪。因此评价机制必须起到理性调控的作用。3、新课程需要理论验证早在_年，我们就确定了“创造性思维开展整合课程”形式。在大量的论证了人的一生开展中，至关重要的核心是“思维才能”、是“创造性思维开展才能”，同时，围绕儿童思维开展的灵敏性、逻辑性以及扩散性，进展课程系统的规划。从目的、内容、组织和评价，到相关注意力、观察力、记忆力与想象力品质的强化，都进展了细致有效的分类施行。尤其是进步老师创造性思维开展的教学意识，充分利用教育细节促进儿童开展的教育态度，以及将儿童的创造性思维开展与“张扬儿童个性，标准儿童行为，健全儿童人格”严密相连的教育思想，都作了细致的规划。四年来，为了验证“

6、创造性思维开展整合课程”对儿童身心开展的影响，我们做了两次的园本教材的修缮。尤其是与之配套的英语教材的出版，家园联络册的修订，儿童开展档案、家园联络档案以及“四季营养食谱”、“四季锻炼处方”等不断的完善，都对园本课程的研究与推进起到了积极有效的作用。四年了，幼儿所展示的那种大方自信的气质，那股对学习探究的不衰兴趣，那种思维活泼、既懂礼貌又懂规矩的个性品质，无不令我们欣慰、赞叹。4、新特色需要本钱投入“保教一体化”是山东英才-银座幼教集团办园八大特色之一。“保教并重，保教结合”，也是长期以来我们行业中苦苦追求的目的。但是，真正做到保教结合，却要付出很大的人力、财力的代价。“保教一体化”说明，一个

7、班级没有保育员，只有保育工作。即所有的老师都同时承当教育与保育两项任务，只是各有所侧重而已。这样的师资构造，素质高、学历高，对新理念理解的快、驾驭才能比拟强。对儿童施行保中有教、教中有保的教育效果非常好。然而，我们知道，用600元可以雇佣一位保育员，用120_元不一定能请到一位好老师，但我们仍然认为这种教育投入“值得”。“信息化”也是我们的八大特色之一。而这种信息化，不但是为教学研究提供信息化效劳，更要求建立一支集团内部与外部、幼儿园与家庭信息沟通、资共享与流通的“信息高速公路”。幼教集团设有园报、网站、影视中心，各个分园均有电视台、电台、手机信息平台、网上实时监控等多种信息渠道，收到了很好的

8、效果。但是一套先进的设备的配置每园就需增加几十万。然而，这种一次性的投入的代价与对长远开展的影响相比也是值得的。“品牌化”是幼儿园及八大特色之后的又一特色:利用幼儿园CIS形象识别系统，进一步创立单位的文化统一形象。CIS，是品牌的标志。品牌，不只是商标或者名称，它更是一种信念、一项承诺、一种依赖，也是幼儿园令人满意的品质带给人的综合体验，更是连接家园之间的情感纽带。个案分析p ：山东英才-银座幼儿教育集团形象标志娃娃笑脸：天真、童趣，突出人性化管理；红色弧线：地平线，寓意起点与希望；五朵绽放的花朵：象征五洲的孩子，按中国的通俗而言，象征着“金木水火土”，天时、地利、人和；色彩：缘于奥运五环，

9、寓意其国际化；综合的图案为手绘，寓意办园的艺术化。总寓意：只有世界上五大洲的孩子们都绽放出笑脸，每个家庭才是幸福的，这个社会才是和谐的，整个世界才是和平的。由此看来，此形象标志不但表达了幼儿园的大特色，更展示了此园品牌的提升水准，是教职员工为之自豪的单位形象标志。二、“共好”需要付出真诚“和谐”是这个时代开展的必然要求，“共好”是人于人之间最理想的生存状态。人人都好，才能共好；只有共好，才是真好。为了到达这样一种境界，幼教集团从三个方面做了大量的工作：1、用真诚共建与团队中的“共好”幼教集团由十个部室和六个分园组成，从高层管理、中层管理到基层管理者的每个人的岗位目的中，不可或缺的是“走进职工心

10、里，解读职工、理解职工”，“关心职工的现实工作状况及个人生活实际情况”。集团开展到今天，拥有370余名教职员工，20_0余名幼儿，但是我们还是要求：第一，管理人员做到“一口清”。即总部人员能说出每位职工的名字，知道每位职工的根本情况、所学专业及工作专长；分园管理者必须熟悉本园每位职工的工作状况、家庭现状以及社会交往倾向等等；分园园长及主任要能叫得上园内每一位孩子的名字，熟知特殊家庭如单亲家庭、隔代家庭的根本情况等等。因为只有这样，彼此才能敞开心扉，真诚对话。第二，每位管理者必须持有三册：幼教集团教职工花名册，幼教集团与每位职工联络的 册，各园老师岗位分布与任教登记册。第三，幼教集团每位职工必须

11、做到“五真诚”：会真诚的笑，会真诚的说，会真诚的听，会真诚的想，会真诚的做。常说五句话：孩子开场做时，要说“孩子，你能行！”；害怕时要说“孩子，英勇点！”；做的过程中要说“孩子，自己来！”成功时要说“孩子，你真棒！”；失败时要说“孩子，没关系，下次你准行！”一个幼儿园，只有把孩子教好了，才能算办得好。幼儿园办好了，自然就会产生向心力和凝聚力。加之广阔管理者与职工之间互相欣赏与尊重，“共好”的气氛就会自然形成。因此，幼教集团尊崇这样的指导思想：“以儿童为本，施行亲情教育；以老师为本，施行人文管理；以家长为本，施行真诚沟通；以集团为本，施行和谐开展。”2、用真诚稳固与家庭中的“共好”幼儿园是一个女

12、性比拟集中的特殊工作场所，即使幼教集团拥有三十几位男性老师，也还是不到非常之一的比例，女性老师仍占主流。女老师由于情感脆弱和对别人态度的敏感性，往往在恋爱、家庭对自己的影响与情绪，也或许会带到工作中来。而保证每位职工爱情与家庭中的祥和、幸福与稳定，对单位形成良好的工作气氛，有着极大的辐射作用。因此，每逢周末、节假日，布置员工的任务决不是假期如何考虑工作。恰恰相反的，平时要求尽职尽责的工作，放假了就要求把工作放在一边，全身心的做把好母亲、好妻子、好儿媳、好女儿每逢职工加中有重要事情时，总部与分园指导再忙也要亲到现场，送去温暖和问候。这样以来，既送去了单位全体人员的真情，又是对该职工家庭极大的宽慰

13、和日常工作支持的感谢。幼教集团现有374名教职员工，平均年龄只有23.7岁，几乎每个月或者每个季度都会有结婚的男女老师，而在老师一辈子一次的婚礼上的祝福，不但是对新婚的祝贺，更是对职工心理的一种抚慰与鼓舞，同时也帮助职工通过单位对他的重视而获得家庭中的重要地位。3、用真心建立与社会中的“共好”我们的广阔员工，毕业于不同的学校，来自于不同的家庭，有着各自不同的文化背景与生活习惯。“朋友堆”、“同学网”、“同行圈”构成了他们社会活动的范围，这是非正式群体对正式群体的影响，有时来得非常剧烈。因此，正确的、及时的、有针对性的对职工价值观的引导非常必要。但是，在管理中。尽量不要干预他们的社交活动，而是指导与引领他们的社会标准，帮助他们在与社会的交往中，通过得到尊重、仰慕与认可，进步职工的自信心与团体自豪感，从而增强单位向心力。职工的社会形象与地位，有时是单位给予他们个人的一种无形的影响。比方，如今年轻人，在一起常常谈起来就会涉及单位环境、工资待遇、指导方法、工作成绩等等，而这些绝大多数是单位指导给予他们而不受他们支配的。因此，不断改善办园环境、进步职工福利待遇、帮助他们搭建成功的平台，不仅是促进幼儿园内部的“共好”，也是帮助职工建