师德师风小结心理健康教育促进教师师德建设师德师风心理健康心得的体会_第1页
师德师风小结心理健康教育促进教师师德建设师德师风心理健康心得的体会_第2页
师德师风小结心理健康教育促进教师师德建设师德师风心理健康心得的体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页师德师风小结:心理安康教育促进老师师德建立 师德师风心理安康心得的体会师德师风小结:心理安康教育促进老师师德建立师德建立要坚持以情感人，以理服人。老师的心理特点之一是服理、服人而不服势。绝大多数老师是通情达理的，富有一定的正义感，敬仰有学识、有修养的人，喜欢说服，讨厌压服。因此，加强情感投资是加强师德建立的打破口。在对老师中存在的某些有损师德形象的问题时，我们要注重摆事实、讲道理，申明利害关系，引导老师自己去考虑，去明辨是非，和风细雨地解决问题，而不是简单地批评，以势压人。有的老师往往因为一时急躁，偶然发生一些问题，我们坚持做到点到为止，从理解、保

2、护的角度做好心的批评，用启发的方法解决一些认识问题，做到理中有情，情中有理，情理交融。老师是活生生的人，面对艰巨复杂的教育任务，在实际生活、学习中难免会遇到大大小小的挫折。帮助老师学会、控制和调节情绪，培养耐挫才能，是加强师德建立的又一打破口。情绪是人们对客观事物的主观态度和体验，有积极的和消极的情绪体念之分。同样的情景，作用于不同的人，会有不同的情绪体验。例如，同样是对待学生的顽皮、淘气，有的老师会大动肝火，气得血压升高手冰凉&”，有的老师那么把它看成是儿童的心理特点，是天真活泼的表现，并加以正确引导，显得非常冷静。任何一种情绪刺激因素都必须经过人的大脑的调节、加工、处理后才能发生反映，所以从本质上说，情绪的发生、开展以及情绪的强度、持续性等，都可以通过人的意识加以控制。老师的工作随时都有不顺心的事件发生，如学生不听奉劝，发生顶牛&”，工作受挫等，假如不能自制，便会发生情绪冲动，做出缺乏理智违背师德的事来，如发火、斥骂、发牢骚甚至体罚等，久而久之会形成心理疾病。因此帮助老师理解和掌握情绪调控的方法，有意识地培养自我控制情绪的才能很重要。如幽默感常能使教育教学中出现的紧张场面化险为夷&”。一句俏皮话，一个小小的玩笑，使学生敞怀大笑时，紧张空气就得到了缓和。学校心理辅导指导中心也要对老师进展每月一次的心理辅导讲座、研讨、指导，内容都是平时比拟常见的发生

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论