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文档简介
1、第五课简捷地捕捉物象的方法线描写生 TOC o 1-5 h z 教材版本:人民教育出版社普通高中课程标准实验课程教材模块:绘画教学对象:高中年级学生授课时间:2 课时教材分析:本课介绍了捕捉物象的方法线描写生 ,它不同于明暗素描写生 ,主要是用线条来表现生活中的物象,是一种较为容易掌握的方法。本课介绍了线在绘画造型中的重要作用及审美价值;线描艺术特征上的三种类型;线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品,引发学生对线的审美感受,进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言 ,具有独立的审美价值。为了让学生体会线描艺术的魅力,我向学生展示了大量的线描作品,期望通过欣赏名作、佳作领略其中的蕴味
2、,提高他们的审美和表现水平。教学对象分析:高中一年级学生虽然具备一定的美术基础知识,对物象也具有一定的绘画方面的观察能力,表达能力。但在技法表现上还是显得比较薄弱 ,也没有形成良好的观察习惯。通过线描练习,可以提高他们对线的认识 ,对线条的利用,增强审美感觉。三、教学目标设计:(1)了解线是构筑视觉形象的最基本手段,同时是造型艺术最具表现力的艺术语言。(2)初步了解线描写生的要点和方法,提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力。(3)勇于尝试运用线描方法进行写生练习,充分展现每个人的造型表现力。四、教学重点:了解绘画作品中线的运用。四、 教学难点:感受和掌握绘画作品中线的艺术品质
3、,提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。五、解决办法:通过欣赏大量的线描作品,使学生对线描有一个感观上的初步认识,继而对线描产生探究和尝试的心理。通过课堂训练,让学生在实践中逐渐地领会线描的本质和内涵,继而提高对线条的运用能力。六、作业内容与提示采用线描写生或表现性线描的形式,进行景物或人物的写生练要求:线条流畅,构图饱满。八、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体运用每人收集生 活照片一张导 入 激 顺(一)、创设气氛导入1、线描写生:每人取出一张 64开的白纸,把自己手中的 照片电的情景用线画下来, 注意整体感。2、提问:你们以前画过这样 的作品吗?3、提问:你们知道这是属于J、KJIIJ
4、什么形式的绘画吗?(线描) 4、小结:刚刚我们大家所画 的画就是用线来构筑形象 的,今天我们就来学习一种 简捷地捕捉物象的方法,那 就是一线描。1、认真描摹 照片中的景 物。2、学生思考、 回答老师提 出的问题。3、欣赏儿童 及大师的作口Hilo电脑课件:儿M作大*.)把装X号三学转鲁士至AU4 v(二)(讲授新课)1、大家再欣赏几件作品,体 会线的作用与表现。(形体结构、光影明暗、空 间透视、质感量感、物象的 内在力量和意蕴、物理性质、 人的内心世界)小结:线具有独立的审美价 信.是造型艺术最具表现力 的艺术语言。出示七件线描作品,让学生欣赏。思考问题:这些作品在表现风格形式, .一 . 这
5、些作品在表现风格形式 上有什么不同?你能给它们分类吗?你喜欢哪幅作品?你觉得 哪幅作品中的线条最美?为 什么?学生阅读课本.总结线描类 型并把刚才自己画的作品进 行归类。写实性线描以展现客观物象真实感为目 标的线描绘画。表现性线描表现画家对客观物象主观感 受的线描绘画方法。抽象性线描为表现事物内在精神、用纯 粹形式符号进行非物象化表 现的线描绘画。1、欣赏2、领略线描 作品中线条 的充分表现 力,体公线条 的重要作用。3、学生欣赏 和分组讨论, 最后总结线 描的类型并 交流自己的 感受。电脑课件:3女头像(兰头牙)殳二景少女像k读书女工:开花的季昊豺人技法表现2、诂同学们列举一些在生活 中和自
6、然中看到的和感受到 的线(如地平线、沙滩的波浪 线冬天的树枝、电线、人的 轮廓、山峦流水等等)。由学生归纳出对线的各种感 觉。直线一刚弓虽曲线一温柔 粗线一豪迈细线一精致 斜线一飞跃、前进 水平线一静止、平和 垂直线一严肃、动感 锯状直线一焦虑、不安定、下面请同学们根据你对 线的感觉用笔修改自己刚才 的画,注意线的表现力。小结:绘画中的线和数学中 线的概念不同,它具有方.向、 形态、质感、明暗、虚实等 特性,线之间也有远近、疏 密、前后、曲直、横斜等对 比变化。、解绘画作品中线的运 用。阅读课本归纳出两种线 型的区别。(表现性的线,再 现性的线)具有力度、韵律、 节奏、色感、意味等等。、注意整体把握对象和线 的形态和走向。写实性线描写生: 整体一局部一整体 表现性线描写生: 整体观察(局部一整体) 老师示范学生课堂写生:表现性线描1、学生思考、 想象生活中 具有线的形 态的物象,并 表达对线的 感受归纳出 线所传达的 语言。2通过实际操 作体会线的 感觉。电脑课件:写实 性线描作品、表 现性线描作品。法)安格尔索寇尔拜因三只手的习作(活勒速写赵士英甘南速写(现代)吴山B月总 结 评 价3、评价你喜欢哪件作品?作品中的线条给你什么感 受?你发现/什么?学到了什 么?小结:线是表现力极强的造 型手段,是一种艺术语言, 是人手运动的痕迹,表达着 人的情感变化,为绘
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