美丽的扇子4篇-幼儿园中班美术教案

1、Word - 7 -美丽的扇子4篇-幼儿园中班美术教案中班上学期美术教案漂亮的扇子4篇活动目标：1、观看各种扇子的外形、颜色以及材料，了解其特征及用途。2、利用收集和观看观赏活动，能够较完整地叙述扇子的主要特征及用途。3、逐步养成注重聆听他人叙述的好习惯。活动预备：1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。活动过程：一、利用猜谜语活动，引出叙述主题。1、老师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。2、请幼儿猜谜，引出扇子。二、幼儿观看自己带来的扇子，教师提问：1、这是什么?它是什么外形的?2、它是用什么材料做成的?3、它是由哪

2、几部分组成的?(扇面、扇把)4、如何使用你的扇子?5、扇子有什么用处?让幼儿与伙伴自主地举行沟通，并在集风光前介绍自己带来的扇子。提示幼儿宁静地聆听别人叙述。三、老师展示一把折扇，引发幼儿从扇子的外形、构造、制作材料、色彩、用途、使用办法等方面熟悉扇子。四、教师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个十分漂亮的展览角。让幼儿在展区内观赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜爱的别人的扇子。教师注重引领运用已有些叙述阅历举行叙述。活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们观赏。活动预备：请幼儿每人收集1-2把扇子。活动过程：一、请幼儿介绍自己带来的扇子。1、老师提

3、出问题：夏每天气很热，怎样可以使自己凉爽？2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么色彩、用什么材料制作的。3、组织幼儿参观扇子展览。请小伴侣来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜爱哪把扇子，为什么？4、老师小结。5、引领幼儿说出电扇以及它的品种和优点。怎样才干让扇子变得又有力，又便利？二、向幼儿介绍几种特别的扇子。1、展示大的装点扇。这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精致的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装点扇。2、出示檀香扇，请幼儿闻一闻。你闻到了什么？檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，协助人们解除疲劳。3、展示木兰扇。在哪里看到过这种扇

4、子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？活动延长：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。活动目标:1、初步熟悉各种扇子,知道扇子可以扇凉风,还可以作为一种工艺品供人们观赏。2、培养语言表述能力,自主学习能力。3、激活美感。活动预备:1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。2、老师用扇:工艺装点扇、挂屏扇等几种特别扇子。3、多媒体:中国扇艺-艺术百科。4、幼儿制作材料:白色卡纸,蜡笔,剪刀。5、音乐磁带:古琴曲。6、幼儿已有时装表演的阅历。活动过程:一、导入:展示扇子激活幼儿的活动爱好。师:今日,教师带来了一把扇子,你们想看看

5、吗?展示扇子:你觉得这把扇子怎么样?(幼儿自由发言)二、请幼儿介绍自己带来的扇子。师:前几天,教师请大家回去收集各种扇子,小伴侣都带来了,把你们的扇子请出来,向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子,扇子的色彩和式样,有什么用?1、幼儿个别到集体前沟通。(檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇)2、幼儿互相沟通自己的扇子(古典音乐渲染气氛)。(评价:本环节老师引领幼儿在自主搜集扇子的基础上举行沟通,幼儿在音乐声中边看边介绍,不仅熟悉了各种各样的扇子,也让他们从沟通中学习他人主动探究、猎取学问的办法。)3、老师向幼儿介绍几种特别的扇子。(老师也可按照幼儿实际挑选其它类型的特别扇子来介绍)(1)展示帽

6、扇师:这是把什么扇子?它有什么用处?小结:这把扇子叫帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以做遮阳帽,用处真多啊!(2)展示把大的装点扇师:这把扇子怎么样?猜猜这把扇子是用来干什么的?(幼儿自由发言)师:这种扇子不是用来扇风的,扇面上画有桂林山水的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来装扮房间的,叫工艺装点扇。(3)展示木兰扇师:你们在哪里看过这种扇子?老师小结:它叫木兰扇,是用丝绸做的,人们在跳舞的时候才用它,挥舞起来很美。老师表演扇子舞。(说明:此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途,当教师翩翩起舞时,你会听到幼儿热情的掌声)4、老师小结:看多媒体-中国扇艺(艺术百科)扇子是各种各样的,有绢扇、折纸扇、

7、蒲扇、檀香扇这些扇子的外形色彩用的材料都不一样,有些用纸做的,有些是用娟做的,有些是用香木做的扇子的用途很大,不仅在夏天给人们带来凉风,不少扇子上还有艺术作品,供人们观赏呢。(说明:中国扇艺网站是一个能扩大幼儿视野的网站,从中幼儿会了解更多的扇子方面的学问,同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习学问。)5、时装表演:请幼儿在音乐声中手拿各种扇子举行时装表演。活动目标：1、学习用对称办法或用自己喜爱的办法装点扇子。2、利用观看漂亮的扇子以及老师的范画，明确自己的装点主意敢于用容易的图案装点画面。3、在绘画过程中，注重保持自己扇面的清洁。活动预备：1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。2、师生收

8、集各种各样的扇子。活动过程：一、观赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜爱哪个扇子，为什么？二、观看扇面，回忆学过的装点办法。1、老师展示幼儿用书，引领幼儿观赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装点扇面的？我们可以用什么样的办法来把它装点得比较美丽呢？（幼儿回忆自己的已有阅历并回答老师的提问）2、老师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么办法装点扇面呢？你想怎样装点呢？三、教师与幼儿共同研究、探讨多种装点的办法。1、研究多种装点的办法。2、教师：假如用对称的办法，可以怎样装点自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓舞幼儿大胆说出自己的主意）教师：你们还有哪些装点的主意呢？（幼儿自由表达主意，可以在扇面上画上自己喜爱的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建造）四、幼儿试试举行装点活动。老师请幼儿使用油画棒、水彩笔举行装点。教师巡回指导，鼓舞幼儿使用和别人不一样的办法对称装点或用单独图案装点，注