大爱无言铸师魂

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页大爱无言铸师魂一个普普统统的乡村老师，没有惊世骇俗的豪言，没有惊天动地的壮举，在身患顽疾、行动困难的情况下，他坚守一个人民老师的道德操守，以工作生活中的点点滴滴注解着为人、为师、为夫之道，默默的顽强的耕耘在教育教学第一线，他用生命、挚爱和执着践行着一个人民老师对教育事业的无比忠诚题记他，股骨头软骨完全断裂，双侧坏死，下肢接近瘫痪。但是，他多年如一日，以顽强的意志和惊人的毅力始终坚守在偏僻而艰辛的农村小学的教坛。他，数度住院，行囊常年存放医院，成为医院的特殊病人，却从衰败下孩子们一节课，在孩子的眼中他没有残疾，他健全而且阳光。他，家与镇中心小学仅

2、隔一条缺乏5米的马路，但他放不下对村小那些孩子的牵挂，每天要去十里外与孩子们一起沐浴知识的甘露。_年间，他骑坏了五辆自行车和两辆摩托车。他，不能长时间站立，孩子们在教室里为他准备了一张长凳，可他即使坐着，也总是努力保持一种挺立的姿势，成为孩子眼里一道特殊的风景。他，承当过小学所有年级、所有课程的教学任务，像一块补丁，只要学校教学工作哪儿有了缺口，他总是听从安排，随时补上，而且干得兴高采烈。他，就是全国优秀老师、江苏省大丰市万盈镇中心小学驻村教学点负责人孙进。从教十五个春秋，五千多个日日夜夜，即使身患腿疾、行动不便，也仍然耕耘在教育教学的第一线；他时刻把孩子们的成长与开展系于自己生命的年轮，以最

3、朴实的方式诠释一个人民老师的责任和价值，用自己的生命和业绩铸就了一曲献身农村教育的动人华章。铭嘱托根植村小，图有为初试锋芒1995年秋，刚刚师范毕业的孙进，满怀对教育事业的无限憧憬，到镇文教办报到。镇教育助理看着眼前这位英姿勃发的小伙子，语重心长地说：“孙老师啊，你刚毕业，还很年轻，要到最需要你的地方去锻炼成长啊。虽然你家在集镇，但是村小师资力量比拟薄弱，条件也比拟艰辛，需要像你这样的正规师范生去充实，去改貌！”助理一席话无疑让孙进老师心头一冷，原以为能在心仪已久的镇中心小学教书，如今看来也只能先到村小转个一两年，再调上来了。就这样，孙进怀着一丝失落走上了工作岗位。1995年8月30日上午，孙

4、老师蹬着父亲给他新买的自行车，早早地来到了他工作的第一站天池小学。这所学校比拟偏僻，校园连围墙也没有，操场是泥土夯成。老校长满心欢喜地将孙进介绍给送孩子报名的家长们。家长和孩子们一听说来了个会讲普通话的正规师范生，都异常兴奋，他们围着校长，恳求校长让孙老师教自家的孩子。一些家长还不住地做孙老师的工作，希望他成为自己孩子的老师。镇教育助理的叮嘱、农村孩子和家长渴求的目光、朴实的话语，犹如重锤敲打在他的心上，他第一次知道了什么叫做责任，想早点调进中心小学的想法就此变得模糊起来。就这样，他在天池小学开场了农村小学教育教学的生涯，这一干就是11年。11年里，孙进老师任教过小学阶段各年级的所有课程；十一

5、年里，孙进老师辗转洋岸小学、六里小学、李北小学、文达小学等四所村小，干过教诲主任、教学点负责人，在哪里都是孩子们最喜欢的老师，同事们最敬仰的人；十一年里，他往返学校行程七万多里，骑坏了5辆自行车、2辆摩托车。1998年秋天，组织上考虑到孙进老师事业心责任感强，便将担任六里小学教诲主任的他调往李北小学任学校负责人。这是一所离集镇最远的村小，不仅路途偏远，道路坑洼不平，而且各方面条件都异常艰辛。尤其是这所学校人际关系复杂，老师之间矛盾重重，学校正常的教育教学工作都受到影响。面对困难的场面，肩负组织信任的孙进老师没有退却。上班的路途远了，肩上的担子重了，工作没有原来顺手了，但是他坚信：磨练自己、检验

6、自己的时机来了！他来到了李北小学，破旧的校舍、满地的荒草没有让他绝望，倒是人心松散的现实让他感到肩上的担子沉甸甸的。他迅速调整工作思路，先后召开老师座谈会、走访学生家长、与村委会协调磋商办学事宜、请文教办指导规划协调资金，顺利地解决了校园商店经营、校园土地承包等引发重重矛盾的热点问题；利用休息时间，他带着全体老师整理校园环境，发动有泥瓦技术的家长和他们一起义务修葺校舍，协调资金添置教学设施，同时落实了教育教学管理责任。短短五天时间，当镇村指导和家长再次走进李北小学时，他们无不为这里整洁的校园、严谨的管理和高昂的士气所折服。孙进老师用自己的实际行动验证了“事在人为”的道理，也以优秀的业绩初步展示

7、了自己的管理和协调才能。遇厄运笑对坎坷，苦支撑情动校园意气风发的孙进老师在教育教学一线找到了教书育人的感觉，几所村小的教育教学经历逐渐磨炼出他坚毅、果敢和至诚的人格。他在工作笔记里曾经流露，希望自己能把学校办得像模像样，让周边的群众不要为择校大伤脑筋；他在课堂上曾经鼓励自己的学生，希望他们将来有了长进能给学校投资改变学校的落后状况；他在与老师的交流中，曾经屡次描画学校开展的前景，鼓励老师的信心。作为学校负责人，他对学校的美妙前景充满向往；作为同事，他对与他并肩奋斗的老师们充满了感谢；作为人师，他对学生充满了期待与关爱。生活的画卷正在年青的孙进老师面前徐徐展开，然而，正当他渴望在三尺讲台上建功立

8、业、大显身手的时候，灾难却突然降临，刚刚三十出头的孙进老师遭受了疾病的痛苦折磨与沉重打击，经历了人生中最为残酷的考验。_年秋天，孙进老师偶然感觉左腿特别容易疲劳，再也不能像以往那样长时间在校园巡查、站立，只要在校园走两个来回腿脚就不听使唤。这种病症持续一段时间后，孙老师揣测可能是疲劳所致，并未太多的在意。过了一段时间之后，未加任何治疗这种病症自行消失了。可是间隔了一个多月，孙进感觉在行走时髋关节疼痛病症突然加重，并且伴有扩散性疼痛，从臀部至腰部，到膝关节，有时腰椎剧痛得让他直不起腰、迈不出步。在镇卫生院做中医的妻子劝他请假外出检查诊治。他当时担任学校负责人，兼任毕业班语文课，又在积极准备迎接上

9、级对学校的改薄验收，他愣是坚持着、支撑着上班、上课。每天，当他拖着疲惫的双腿迈进家的门槛，妻子都会心疼得直流眼泪，责怪他说：“这样不要命地工作，图个啥？你就是为这个家想想，也要请假去医院检查一下。”孙进无力地望着焦虑的妻子，强打精神说：“等这次改薄验收完毕，我把毕业班语文课的进度再往前教一点，我就去检查！”妻子拿他没法，她知道丈夫放心不下他的学校，放心不下他的学生。为了减轻孙进的痛苦，妻子凭着自己的中医根底，尝试着帮孙进按摩，放松肌肉，缓解病痛。20_3年3月的一天，孙进老师正在班上给孩子们讲中国体操运发动桑兰顽强面对人生的故事，讲到重点处，一个转身准备将【关键词】：p 语板书下来，他突然感觉

10、左股骨间一阵钻心的疼痛直窜腰间，两眼直冒金星。孩子们发现孙老师脸色苍白，豆粒大的汗珠顺着脸颊往下掉，他再也无力支撑了，一个踉跄摔倒在讲台旁，眼镜摔坏了，额角磕碰到讲台边，鲜血直流，孩子们不知所措，有的孩子急得大哭起来，同事们发现了赶忙七手八脚的把他送到了医院。诊断书很快出来了，在场的人们都不敢相信年轻的他竟然患了二度股骨头坏死。同事们都很清楚，这是他长期超负荷工作、积劳成疾所至；这是他多年来面对凛冽的寒风，赶早上班所至。同事李老师还清楚记得1998年冬天，一场罕见的大雪覆盖了上班的路，孙进同志硬是拄着木棍，踩着齐膝深的大雪步行近二十里路赶往学校翻开校门，迎接学生的到来；另一同事常老师不会忘记，

11、1997年春天，修建省道陈李公路时，孙进同志常常绕道数十里，一路雨水、半身泥浆赶往学校。看着诊断书，不少同事为他担忧为他可惜，一个年轻有为的老师患此顽疾，今后他的事业、他的人生、他的追求也许会是一片空白！在指导和同事的竭力劝说之下，孙老师勉强住进了医院。至今他还觉得，在医院的那段日子特别难熬，不是因为病痛的折磨，而是心里总放不下那所偏远的学校，放不下那群质朴得意的孩子。孩子们知道后，集体给他写了一封信，孩子们信中的那段话至今让孙老师无法忘怀，“孙老师，您安心养病吧，如今我们全班同学都惦记着您，盼您早点康复带着我们一起读书、写字我们如今才知道有孙老师上课多么幸福，每天早晨我们没有一个同学迟到，我

12、们把所有的课文都背上了，您康复回来为我们上课就不觉得累了班上的小淘气吴海波也乖巧多了，他说特别想您，以后一定不惹您生气了”孩子们甚至还在信中告诉孙老师他们要集资给老师买一辆轮椅，要轮流推着送老师回家孙进老师的眼睛潮湿了，这群孩子懂事了，知道了感恩和回报，还有什么比这珍贵、令人欣慰呢，多好的孩子啊！在医院里，只要他一闭上眼睛，眼前就会浮现出孩子们翘首期待的脸庞和如饥似渴的眼神，他再也躺不住了，对妻子说他要出院，可是妻子说啥也不同意。他挣扎着下床，跛着腿找到主治医生：让我出院吧，我不能再在这儿耗着，孩子们的课拉下来耽误不起呀，手术改在暑假进展吧！一些医生听说后都跑来劝他，然而他义无反顾，在场的人全

13、被他感动了，默默地为他拾掇好行李，送他回家。第二天，孙老师被自己的父亲送到学校，当他拄着双拐困难跨进教室门槛的时候，教室里一片宁静，他走上讲台刚站稳，不知是谁起了个头，孩子们齐声背起了老师还没有教过的课文。讲台上一张红纸上不知是谁用毛笔写着一句话孙老师，您觉着累了，就坐下来为我们上课吧！看着眼前的一切，孙老师热泪盈眶，孩子们以最朴实的方式表达了自己的决心，说明了自己的成长！天底下还有什么比这更珍贵，更有价值呢。孩子们最朴实真诚的言行就是对老师最美最好的回报啊！从此，学校里重现了孙进老师的身影，只不过比往常多了一副拐杖；教室里回荡着孙老师抑扬顿挫的话语，一样的铿锵有力。孙进老师拄着双拐行进在校园

14、的每一个角落，在师生的脑海中定格了他坚强、执着的笑容。立根本坚守课堂，显挚爱真情回归20_4年暑假，孙进老师在妻子和同事的陪同下，到盐城协和医院做了股骨头钻孔减压手术，短期修养之后，他准备拄着单拐继续工作。考虑到身体原因，妻子劝他办个手续病休，他坚决不同意，他说：“分开了讲台、分开了课堂，我活着还有什么意义？”妻子拗不过他，提出要找组织照顾，将他调进离家仅一路之隔的中心小学，这样不仅减轻路途上的困难，而且也方便对他的照应。孙老师却说：“村小教学点的孩子也不多了，布局调整后即将撤并，就让我站好最后一班岗吧！”有人说孙进太傻，连命都不一定保住，还硬撑什么；有人说孙进太倔，最亲的人都劝不回头；有人说

15、孙进太自私了，追求自己的事业把家庭抛在一边。只有孙进最清楚自己图的是什么，他在随笔中这样写道：“也许身边有许多人不理解我的所作所为，但是作为一名老师，我有自己的活法。当初选定干老师这行，就定下了为人、为师的信条，要活得像个老师。分开了课堂，分开了学校，分开了学生，我也将离老师这个荣耀而神圣的名字越来越远，人生除了遗憾还有什么呢？”从孙老师的只言片语中我们读懂了一个农村老师的心迹，他不愿做一个徒有虚名的老师，而是追务实实在在地工作在学校、奋斗在课堂的老师的幸福。新学期开学前夕，孙进接到了组织的通知，叫他在家休息一段时间再上班。他说什么也不能承受，六里小学本来就比拟偏远，又缺少老师，虽然只有一至三

16、年级，可也有近两百学生。他试着丢掉拐杖，一瘸一拐从家里走到镇教育办，摆出一副康复后的轻松姿态，竭力要求开学正常上班。指导都以为他真的康复了，同意了他的恳求。就这样，八月三十日一大早，孙进来到了六里小学，布置开学工作。刚好五年级一位数学老师因患急性阑尾炎手术请假，数学课无从着落，教诲主任与孙进商量解决方法，孙进说“我来！”他忍着病痛，承当起五年级语数包班的教学任务，可以想见，这对于身体刚刚康复的孙进来说是怎样的负荷。消息传到妻子的耳朵里，妻子急忙骑车赶到学校，二话不说就拽他回家。他陪着笑脸对妻子说：不要紧的！我又不是第一次教这么重的课！妻子知道，98年秋学期，他一人包班教五年级的语文、数学，教学

17、实绩列全镇前茅。可那时候，孙进身体毕竟还没什么大缺点。如今身体已经是这个状况了，还玩命地工作，要真有个闪失，这个家怎么办呢？可是孙进就是不让步，他反复做妻子的工作。最后，还是妻子妥协了，她知道工作上的事情历来还是丈夫说了算，任何人都无法改变他的决定。为了把课上好，课前，他精心备课毫不懈怠，找资料、做教具、忙录音，最大限度地把课备好、备充分。课堂上，他尽量站着为孩子们上课，服从于组织教学的需要，他还必须在教室里来回走动，股骨手术后的病痛一阵阵袭来，疼得他满身是汗。实在无法支持，他走到哪一个孩子的身边，就伸出手就着学生课桌的边支撑一下，以减缓因长期服药日渐发胖的身体对髋骨的压力。同事见了，劝他歇息

18、，他总是笑着说，我能行的！直到有一天，教室前的讲台被孩子们移到了教室的角落里，前面横放着一张长板凳，一个孩子说“孙老师，以后您就坐下为我们上课吧！”这一声清脆的童音让孙老师热泪盈眶。是呀，还有什么样的理解比这更动人？孙进老师的倾情付出赢得的是孩子们的真情回报。从此以后，孙进老师任教的所有班级教室前面都有了一张长板凳。那张横着的长板凳成为联络一个视教育事业为最爱、视孩子为己出的老师与他的学生之间的情感纽带，这种真爱是任何时候都无法割舍和代替的。有了这张板凳，孙进老师的课堂异常的温馨；有了这张板凳，孙进老师的课堂充盈着感恩；有了这张板凳，孙进老师扎根课堂的意志更加坚决；有了这张板凳，孙进老师特殊的

19、上课姿势永远定格在孩子们纯洁的心灵里。在与孙进老师以及他周围的同事、学生交流的过程中，我们一直感动于他对课堂的那份执着和坚守。一个身体脆弱得随时都可能倒下的残疾人，缘何能像一轮新月，用他的清辉照亮一片碧蓝的天空？从他的教育随笔中我们可以窥见孙进老师对生命意义的独特理解。他说“当我走进课堂的时候，当我与孩子们一起读书、写字的时候，当孩子们在操场上围坐在我的周围玩老鹰捉小鸡游戏的时候，我才会真正忘记我是一个肢体不健全的残疾人。孩子们琅琅的书声、快乐的欢笑和成长的点滴就是我的精神支撑，让我活成了一个健全人。谢谢孩子们！”假如说孩子们心存的那份感恩过于质朴和直接，那么孙进老师由衷的那份感动就显得异常厚

20、重和深沉，也只有超越对生命意义作简单理解的人生，才会有如此深入的认识，这就是孙进。对家庭且存愧疚，为人师真爱无痕有人说，孙进老师心中只有工作，只有学生，他出家无家。这样的认识对孙进老师来说是不公平的。孙老师有父母、有家庭、有孩子。作为家中的长子，孙进为自己没能经常承欢于年迈的父母膝前而有太多的愧意，作为丈夫家中的顶梁柱，他常为自己不能为常年生病的妻子分担家庭的责任而有着太多的歉疚。孙进的妻子在镇卫生院工作，因身体原因也常年服药。这些年，孙进股骨头坏死，长期服用一些激素类药，致使孙进的身体日渐发胖，渐重的身体严重影响股骨头的生长复位。妻子看在眼里，急在心里，她查阅了大量的医药书籍，请教中医专家开

21、具药方，将中药煎制成汤药或者研磨后制成胶囊，让孙进随身带着，便于及时服用。孙进也觉得自己亏欠妻子太多，每每下班拖着疲惫的身子回家，总是抢着做一些家务活，为妻子和自己熬药成为他每天必做的家庭作业之一。孙进常常跟妻子打趣道：“我们俩是病友，互相搀扶着往前走！”有了这样的搀扶和鼓励，在孙进的心中对妻子的那份亏欠、愧疚和遗憾才会淡却几分。相对于对家庭的亏欠，孙进对事业的那份执着对学生的那份关爱那么是海一样深沉山一样凝重。1998年夏天，226省道扩建，孙进到李北村小上班，每天不得不绕行30多里乡村小道。有一次，孙进连人带车翻进芦苇丛中，多亏一位路过的大伯帮助，才爬上岸来。也是这年隆冬的一天，大雪纷纷扬

22、扬，像扯棉絮一般下了一天一夜仍不停歇，孙进躺在床上翻来覆去睡不着，心里惦记着学校，天没亮就连忙赶往学校。路上雪深的地方吞没了大半个车轮，根本识别不出前方的路，他只好把车寄到路边一个大婶家中，跟大婶找来一根木棍，拄着它深一脚浅一脚继续往前赶，准时翻开了学校的大门。半小时后，还真有个学生来上学了，于是他给这一个学生上了半天课。还是在李北小学，由于这所学校规模不是很大，学生是两三个村小撤并而来的，他们离家较远，许多学生家长又常年在外打工。假如碰上阴天下雨，一些孩子就不想回家，在教室里啃几口方便面凑合着当午饭。孙进看到这情景非常心疼。学校没有炊工，他就自己承当起义务炊工的责任。每当碰到下雨下雪天气，他就在办公室门前放上一块小黑板，孩子们只要在小黑板上写上班级、姓名，中午就可以在学校吃饭了，虽然简单了一些，但饭菜都是热气腾腾的，吃着心里热乎乎的。这下雨饭一直持续到李北小学撤并。_年秋学期，班上有一个“后进生”由于父母长期在外打工，跟随奶奶生活，学习成绩非常差，而且经常在上学放学的路上欺负其他同学。孙进老师找到他，诚恳地对他说：“你是个好孩子。”那孩子疑惑地看着孙老师，以为刚刚接班的孙老师不知道他过去干过什么。孙进老师说：“你有很多优点，比方，你的集体荣誉感很强。在镇小学运动会上，你拼命跑，为我们学校挣了那么多分，真了不起！”说到这里，这位学生眼睛潮湿了，他开场跟孙进老师诉说自己的一切。