经典诵读总结经典诵读小结

1、 精选公文范文经典诵读总结经典 诵读小结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中华经典诵读”活动总结鸣犊街道初级中学2016. 08鸣犊街道初级中学中华经典诵读”活动总结 我校在上 级领导指导下， 于10月份制定了鸣 犊初中开展中华经典诵读活动实施方 案，以诵读三字经、弟子 规、论语和相关国学书籍为重 点，积极推进国学诵读工作，开展了丰富多彩的诵读活动。经典诵读总结现 将一阶段来我校开展中华经典诵读”活动的有关情况汇报如下：一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义 我校领导在思想上重视， 率先垂范，利 用国旗下讲话”、教师例会向全体教 师宣传实施经典诵读必要性、紧迫性和 可行

2、性；班主任、语文教师利用班会、 诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮 精选公文范文 精选公文范文人生底色， 滋养心灵等经典诵读益处； 校园之声”广播站开辟中华经典诵读” 专栏，及时报道活动情况， 扩大影响。 二、制定相关制度，1、建立组织，明确职责我校成立了以校长为组长的 诵读活动领导小组， 下设办公室。校长负责整个活动的策划和指导， 包括经费的落实；分管副校长负责活动 的组织实施， 人员的分工， 职责的明 确，活动方案的起草； 教导处负责诵 读课程的安排落实，日常班级诵读情况 的督查；总务主任负责活动后勤保障， 语文教研组负责活动的具体操作， 拟定 计划，组织教师开展相关活动。2、建立奖励机制

3、学校准备在下学期初对于 开展活动较好的班级和个人授予经典诵读先进班级”和经典诵读之星”荣 誉称号，并作为学校文明班级的评选依 据之一，教师在年度考核时作为加分因 素。 3、建设师资队伍 建设一支 作风过硬， 业务精湛， 能力适应的师 资队伍，为开展好经典诵读的奠定了基 精选公文范文2 精选公文范文础。我们确定以语文组为龙头，以教学研讨会、网络为载体，组织教师阅读 经典原著，以扩展视野，强化内功，提 升教师自身综合素质。 进而有效指导学 生的诵读活动。三、明确目标、落实活动方案 按照鸣犊初中开展中华经 典诵读活动实施方案，我校的主要 任务是：（1）各班针对本班情况制定活 动计划。全校拉开诵读活动

4、序幕。（2） 发动学生广泛搜集优秀经典，并选出适 合本班的优秀作品诵读。（3）各班在板报中开辟一个学经典 的园地，营造诵读氛围。（4）班级开展” 我会背”汇报活动，人人参加。 本学 期以来，我校诵读活动与日常教学相结 合，每星期周二课外活动开设一节 诵 读课”，组织引导学生诵读。经典诵读 总结教师们精心设计了 血多活泼有趣 的活动形式，引领学生在快乐中诵读经 典，从读的时间、读的形式、读的方法多进行了有效的尝试，真正让学生做 到乐读“、美读”，从而激发学生诵 精选公文范文3精选公文范文读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形 态美、意态美和韵律美，从而亲近并 热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到 情的感

5、染， 美的熏陶。 与技能科教学 相结合，如在音乐课教唱诫子书明 日歌 虞美人 长征 等歌曲。我们主要开展了 以下活动：每个班级召开了 2次中华经典诵读”活动主题 班会，具体布置和指导本班活动计划及 实施内容；语文组利用教研会专题研究中华经典诵读”活动的指导策略， 合理分工，利用语文课指导诵读的方 法，检查诵读的数量与质量；校园之声”广播站利用中华经典诵读”专 栏，每周一次报道学校开展活动的情 况，每期示范诵读一篇经典篇目；各班班干部组织诵读活动检查小组，每周 检查一次本班学生完成情况，可利用班 会课或诵读课对学生的诵读情况进行督 查，并在班级做好公布；学校政治处、团总支结合红五月活动举行 经典

6、 诵读比赛”，每班准备两人参赛， 先后一、4精选公又范又精选公文范文人在比赛中取得良好成绩;在平时教育中，注意把经典诵读与学校养成 教育活动相结合开展人人读经典、做谦谦君子活动， 以不断提升经典诵读的实际意义。 四、收获和体会 1、丰富 了学校的德育内涵。诵读活动的开 展，丰富了学校的德育内涵， 推动了 学校未成年人思想道德交涉和德育工作 的发展。师生的精神面貌得到较大的改 观，良好的校风、 学风、 班风逐步形 成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻， 境界动人，是对 青少年进行爱国主义教育， 培养学生初 步树立正确的人生

7、观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材， 从而激发他们作 为中华儿女的自豪感，培养他们高远的 志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可 以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋5精选公又范又 精选公文范文的健康情感。3、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华经典，一是激发了学生诵读经典的兴趣， 形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生了解的历史事件多 了。三是学生初步掌握了诵读的方法， 并能运用，部分学生还能把学到的方法 运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力， 学生动手能力， 思维能力，协调能力， 艺术鉴赏力等等都得到了 极好的锤炼。 4、提高了 教师的文化底蕴开展经典诵读活动， 学校教师主动参与， 广 泛融入，他们和学生一起学习、 讨论、 背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，运用道经典语句的多了， 我 校广大教师在活动中极大的丰富自身的 文化底蕴。开展经典诵读活动，让孩子在读经典中养德行，学做人，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取