家庭情况调查表资料

1、兰州大学学生及家庭情况调查表学院：专业：本科研究生学生姓 名性别出生年月民族基本身份证号政治面貌户口类型城镇农村情况毕业高中高三班主任姓名：手机：家庭所在地详细地址：邮编：家庭电话：职务/ 职称是否享受城镇 /姓名与本人关系出生年月工作（学习）单位受教育程度 年收入（元）健康状况农村医疗保险家庭主要成员基本情况家庭类型孤儿准孤儿单亲残疾烈士子女 / 优抚家庭低保户建档立卡贫困户其他家庭人口共人，家庭收入主要来源，当年各种收入总计元，负债情况（注明原因和金额）家庭收入；非家庭成员资助；非助学贷款类借款；助学贷款；学费来源元 /月其他家庭提供的生活费是否有土地被家畜种类种类数量是否有家庭否是是否为

2、拆迁户否是面积亩有偿征用及数量种类数量退耕还林经济自建楼房；自建平房；商品房；经济适用房；福利房；情况住房类型住房面积：平方米借住亲戚朋友房屋；租房；其他相关信息家中是否拥有大型农业机械/否是 （类型：价值：万）；交通工具家庭所在地是否贫困县：否是（国家级）（如家庭遭遇地震、洪涝灾害、突发大病等，写明家庭突发的情况及损失）近 2 年家中遭遇的突发事故家庭困难主要原因其他是否已申请国家助学贷款是 否是否愿意参加勤工助学是 否本人承诺以上所填内容真实无误，并予以认可，如不真实，本人愿意承担相应后果。学生本人签名：学生家长或监护人签名：年月日乡（镇）、街道以上情况是否属实 是 否该生是否属于低保家庭

3、 是 否民政部门意见经办人签字：联系电话：（盖章）年月日填表说明：出生年月填写形式“ 2017.9 ”；政治面貌填写内容： “群众、团员、党员” ；毕业高中填写形式“中学” ；家庭所在地的填写要具体到门牌号；工作（学习）单位：有具体工作单位的填写具体单位（公司） ；在家务农的填写为“在省县镇（乡）村务农”；外出务工的填写形式为“在省市县镇（乡）务工” ；有两种情形的，填写从事时间较长的为准；做小生意或个体户的填写形式为“在省县镇（乡）做小生意/ 个体经营”；职务 / 职称：在政府、学校等有职务 / 职称的如实填写；其他的如务工、务农、做小生意和个体户等不用填；受教育程度：“小学以下；小学；初中

4、；高中（中专） ；大专；本科及以上” ；年收入通过询问父母估算；健康状况是对于家庭成员患病情况的填写：一是重大疾病；二是慢性病；三是否残疾（以残疾证为准）；重大疾病 ：（1）恶性肿瘤；（ 2）急性心肌梗塞；（3）脑中风后遗症；（4）重大器官移植术或造血干细胞移植术； （5）冠状动脉搭桥术（或称冠状动脉旁路移植术） ；（6）终末期肾病（或称慢性肾功能衰竭尿毒症期） ；（7）多个肢体缺失；（8）急性或亚急性重症肝炎； （9）良性脑肿瘤；（ 10）慢性肝功能衰竭失代偿期； （11）脑炎后遗症或脑膜炎后遗症； （12）深度昏迷；（13）双耳失聪；（14）双目失明；（15）瘫痪；（16）心脏瓣膜手术；（

5、17）严重阿尔茨海默病；（18）严重脑损伤；（19）严重帕金森病；（20）严重度烧伤；（21）严重原发性肺动脉高压； （22）严重运动神经元病；（ 23）语言能力丧失；（24）重型再生障碍性贫血；（25）主动脉手术；（26）多发性硬化症；（27）经输血导致的人类免疫缺陷病毒感染；（28）植物人；（29）系统性红斑狼疮；（30）胰岛素依赖型糖尿病（型糖尿病） ；（31）原发性心肌病；（32）重症肌无力；（33）急性坏死性胰腺炎；（34）坏死性筋膜炎；（35）终末期肺病；（36）严重类风湿性关节炎 。慢性病：（1）呼吸系统疾病（ 2 种）：阻塞性肺气肿、慢性肺源性心脏病； （2）循环系统疾病（ 5

6、 种）：慢性心力衰竭、慢性房颤、高血压病；冠心病、心肌病（原发性） ；（3）消化系统疾病（ 3 种）：消化性溃疡、慢性肝炎、肝硬化； （4）泌尿系统疾病（ 3 种）：慢性肾小球肾炎、肾病综合征、慢性肾功能衰竭； （5）血液和造血系统疾病（ 4 种）：再生障碍性贫血、白细胞减少症、骨髓增生异常综合征、血小板减少性紫癜； （ 6）内分泌系统疾病（ 5 种）：甲亢性心脏病、甲状腺功能减退症、皮质醇增多症、原发性醛固酮增多症、原发性慢性肾上腺皮质功能减退症；（7）代谢疾病（ 1 种）：糖尿病；（8）风湿性疾病（ 3 种）：盘状红斑狼疮、系统性硬皮病、类风湿性关节炎；（9）神经疾病（ 5 种）：脑血管病

7、、多发性硬化、震颤麻痹、运动神经元病、重症肌无力； （10）精神疾病（ 1 种）：精神分裂症；（11）其它（ 3 种）：结核、股骨头坏死、慢性骨髓炎。家庭类型：孤儿：指不满14 周岁, 丧失父母的儿童、婴幼儿。准孤儿：是由于各种原因无人照顾的儿童或婴幼儿。单亲：由于夫妻离异、一方死亡、夫妻分居等原因形成的由子女和其中一方共同组成的家庭。烈士子女： 公民牺牲符合下列情形之一的，评定为烈士，其子女为烈士子女。（一）在依法查处违法犯罪行为、执行国家安全工作任务、执行反恐怖任务和处置突发事件中牺牲的；（二）抢险救灾或者其他为了抢救、保护国家财产、集体财产、公民生命财产牺牲的；（三）在执行外交任务或者国

8、家派遣的对外援助、维持国际和平任务中牺牲的；（四）在执行武器装备科研试验任务中牺牲的（五）其他牺牲情节特别突出，堪为楷模的；优抚家庭：家庭成员中有符合以下情形之一的，就是优抚家庭： （一）退役士兵；（二）残疾军人、烈士、因公牺牲军人；（三）一级至四级残疾军人； （四）现役军人。土地有偿征用是指家中的耕地或宅基地被政府（或军队或其他企业）占用而一次性给予农户一定额度的补偿款，或每年给予农户一定的分红。拆迁户包括：（1）主要是指在城镇居住时间较久的居民因旧城区改造家里原有住房被拆的情况； （2）主要指成为城镇居民的失地农民，即由于城镇化推进，家里房子被拆、地被征走并被集中或分散安置的情况。农村住房

9、面积的填写实际居住面积为准。交通工具：小轿车，面包车，皮卡，大型货车（卡车）等；大型农业机械：拖拉机，铲车，收割机，挖掘机等。国家级贫困县以国务院扶贫开发领导小组办公室官网公布的为准；近 2 年家中遭遇的突发事故：如家庭遭遇地震、洪涝灾害、突发大病等，写明家庭突发的情况及损失。赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载 ,一个健康的青少年学

10、生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克 /100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑，血糖浓度降至 80 毫克 /100 毫升，大脑功能尚正常；连续 120 分钟用脑，血糖浓度降至 60 毫克 /100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60 分钟时，开始补饮 25%浓度的葡萄糖水 100 毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击

11、更为有效。1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8 块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2.答题要按先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5 分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要

12、细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶， 防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重， 要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系， 特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时， 考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗 。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要

13、尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。 对填空题，则一要检查审题 ;二要检查思路是否完整 ;三要检查数据代入是否正确 ;四要检查计算过程 ;五要看答案是否合题意 ;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。 若没有充分的理由， 一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白， 发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞