2022年三上毛笔字教案

1、第一单元 笔画的写法 第 1 课 毛笔字学习预备教学目标：1、明白毛笔的种类,知道怎样选择毛笔；2、知道用笔、用墨的方法；3、把握正确的执笔方法和坐姿；4、激发学习毛笔书法的爱好；教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿；教学用具：毛笔、墨汁；教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用 毛笔写在布帛上；）2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类；毛笔的制造历史特别久远,最早的毛笔,大 约产生于二千多年之前；二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好；（2）软膏笔：松软,弹性不如硬笔；（3）兼毫笔：弹性适中；2、选毛笔

2、的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（4）笔根牢；（3）有弹性；（5）笔杆直；3、用笔的方法（1）用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开；（2）蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根；（3）写完字后,用清水把笔洗洁净；4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭；（2）写字的墨不能太稠；三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕；讲解五指执笔的方法；2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直；3、同学一起坐好,执笔；老师巡察订正不正确的姿态；四、总结书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们观赏；练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以许多人

3、多喜爱学习书法；让我们一起走进 书法的世界,学习写毛笔字好吗？第 2 课 横 教学目标：学问与 技能： 1、把握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、把握顿笔的起收笔方法；过程与方法：讲解法、示范法、对比法 情感态度与价值观：领会祖国传统书法艺术之魅力,激发同学喜爱祖国文字的思想感 情；培育同学学习书法的科学态度,和上课对待工具的良好习惯；教学难点： 1、顿笔的写法； 2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向；学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等；教学过程：一、 练习执笔方法及写字姿态（订正指导）二、 讲解“ 一” 字写法（黑板示范）画行笔线路 横法：（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）三

4、、 练习写“ 一” 字留意： （逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手 把手指导；四、 小结写“ 一” 字中显现的问题,应留意的地方,强调要领（以同学作业为例进行 讲解）五、 练习写“ 一” 字（老师巡回指导）六、 出示范字“ 三” ,讲解并示范；“ 三” 字的三横长短、间架结构； （黑板示范）七、 同学练习,老师巡回指导；八、作业：“ 三” 字写 20 个；第 3 课 竖（一）教学目标：1、练习竖的写法；2、 练习 “十” “干” “丰”；3、情感态度与价值观：教学过程：1、导入：同学们,上节课我们知道了正确的写字姿态、执笔姿态,熟悉了田字格的作用及用途,学习了横画的写法,练习了

5、“一、二、三 ”；今日,我们连续学习基本笔画 “竖”； 坚画与横画一样也有态势问题；古人称竖画为“努”笔；“ 努”即弓弩的意思；竖 画 不 可 太 直 , 直 就 无 力 , 要 像 弓 那 样 有 点 弯 曲 , 这 样 就 显 得 富 有 弹 性 ； 2、写法指导 : 我们写字时,第一要求作到“横平竖直 ”,所谓的竖直,就是要求把坚画写得笔挺有力,不能歪,不能弯,这是写竖的最基本的要求；在这个基础上,我们仍要讲究方 法,把竖画写更美观大方；一、 讲评作业,复习写“ 三” 字,指出优缺点；二、 同学依据自己的缺点加以练习改正；三、 学写“ 悬针竖” ,把握要领；竖法：（ 悬针竖要领：藏锋起笔

6、,向右下顿笔后转势直下,渐渐提 笔收起,使笔画呈“ 针” 状；四、 写“ 十” 字,黑板示范；五、 同学练习,老师巡回指导；六、作业：“ 十” 字写 20 个；第 4 课 竖画（二）一、 讲评作业,复习写“ 十” 字,特殊是“ 悬针竖” 的笔法要 领,指出作业中的优缺 点；二、 同学依据自己作业中的缺点进行练习改正；三、 学写“ 垂露竖” ,把握要领,写“ 土” 字； （留意间架结构）垂露竖要领：藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,收笔回锋上提；四、 同学练习,老师巡回指导；五、作业：“ 土” 字写 20 个；第 5 课 撇 教学目标 学问技能： 1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化；2、

7、初步学会“ 牛” 、“ 仁” 、“ 午” “ 千” 几个字的写法；过程方法： 1.通过对作品的练习,提高同学的审美才能,初步感知书法作品之美；情感价值： 1.弘扬祖国的传统书法艺术,激发同学的爱国主义情感；3、教学重点：学会短撇、长撇的写法；教学难点：学会相关字的写法；教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简洁书法作品的写法；得到思想道德训练；感 受祖国传统高雅艺术的魅力；教具预备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等；学具预备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等 教学过程：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情,检查同学学习用具；复习写“ 土” 字,特殊是“ 垂露竖“ 的笔法要领

8、,指出学 生作业中的优缺点；二、 同学依据自己的情形加以针对性练习；三、 学写“ 短撇” ,把握要领,写“ 千” 字；左下方撇出（稍平）；四、 同学练习,老师巡回指导；短撇要领：藏锋起笔,向右下顿后转向五、同学依据自己的作业情形练习,以改正缺点；六、 学写“ 长撇” ,把握要领,写“ 广” 字；“ 长撇” 要领：藏锋起笔,向右下顿笔,先竖再渐渐转向撇向左下方；长撇：（竖撇）七、同学练习,老师巡回 指 导；八、作业：“ 广” 字写 20 个；第 6 课 捺 教学目标：1、熟悉捺的外形特点； 2、把握捺的运笔方法和步骤；教学重点：捺的书写方法；教学难点：描仿好有捺的三个例字；教具预备：范字、笔画挂

9、图、录音机；一、 复习写“ 广” 字,特殊留意“ 长撇” 的笔法要领,指出学 生作业中的优缺点；二、 同学依据作业中自己的缺点有的放矢进行练习；三、 学写“ 捺” ,把握要领,写“ 文” 字；“ 捺” 的要领：藏锋起笔,转向右下方行笔、顿、提出；同学练习,老师巡回指导；（留意笔画由细到粗）四、 学习平捺的书写方法 平捺的书写方法与斜捺相像,只是平捺取平势,如走之底；五、 作业：“ 文” 字写 20 个；第 7 课回忆拓展（一）一、师总结：毛笔字的写法要领：人们普遍采纳的执笔方法是五字执笔法；五字执笔 法也叫 “拔镫法 ”；它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒服自然,便于书写；五 字执笔法适合

10、拿一般大小的毛笔写字；假如是用提笔、斗笔写擘窠大字,那么执笔方 法又有所不同；执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处；二、介绍书写方法 三、临摹例字 四、结合所学毛笔字的书写方法,用钢笔临写例字；五、书法园地：观赏欧阳询的化度寺碑其次单元 笔画的写法（二）第 8 课 点 教学目的：学问与技能 1、学习几个不同外形的点；明白其在字中的不同作用；连续明白藏锋、回锋、中锋；2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让同学体会和把握点的各种变化；3、熟悉和运用各种点；过程与方法 讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：熟悉书法艺术是我们民族的一块珍宝；教学重点：几种不同外形的点在字中的作用及写法 教学

11、难点：,把握几种点的书写方法,藏锋、回锋的讲解和把握 教学过程：一、引入：同学们,大家知道“ 点” 在我们的学书中会起到多大的作用吗？现在就让我们来熟悉 一下：点；“ 点” 的要领：藏锋起笔,向右下方顿笔,准时回锋收笔；讲解定义：瓜子点：一般在字或部首的中心上,使结构平稳 长点：一般在字的右侧,使字向右下方舒展 撇点：一般都有另一点与之呼应,对称 挑点：一般用在左旁如“ 三点水” 中,和右部遥相呼应 三、练习：老师先示范书写,同学仿照,临摹时老师来回巡察,指导,订正同学书写；把写得好的同学的字请大家观赏,评判 五、总结：今日的这堂课我们明白的不同的点,不同的点的外形,以及它们在字中所起到的不同

12、 作用；其实,我们的书法艺术博大精深,我们的祖先在书写的过程中会依据字的要求 或遵照自己的想法书写出更为杰出的点；请大家在课后查找书籍或其他资料,丰富我 们的点,好吗？第 9 课 提 教学目的：学问与技能1、学习几个不同外形的提；明白其在字中的不同作用；连续明白藏锋、回锋、中锋；2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让同学体会和把握提的变化；3、熟悉和运用各种提；过程与方法：讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：熟悉书法艺术是我们民族的一块珍宝；教学重点：提在字中的作用及写法 教学难点：,把握提的书写方法；教学方法：一、 复习上节课学问；二、 同学依据自己的情形有针对性的练习；三、 学写“ 提”

13、 法,把握要领,学写“ 以” 字；“ 提” 笔法要领：逆锋起笔,转向右上方挑提,动作稍快；四、 同学练习,老师巡回指导；教学目标： 1、熟悉竖钩的外形特点； 2、把握竖钩的书写方法；五、 作业：“ 以” 字写 20 个；第 10 课 竖钩 3、依据竖钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：竖钩的书写方法；教学难点：描仿好以竖钩组合的几个例字；教具预备： 范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学 二、导入新课：（挂图出示）竖钩笔画；三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩（2）、组织同学观看竖钩的外形特点,老师总结并板书,同学齐读笔画的外形特点；（3）、引导同学分析笔画的书写次序；（4）

14、、同学齐读笔画的书写方法,老师示范；（5）、组织同学练习竖钩,老师巡察指导,最终找出一些有代表性的作业,向同学展 示,并讲评,确定优点,指出不足；（6）、组织同学观看课文中的例子,引导同学分析它们的组合规律,让同学观看老师 范写时的运笔、行笔和收笔；（7）、组织同学描仿课文中的例字,老师巡察辅导；四、课堂小结：1、组织同学回忆本课的重点；2、指出存在的问题,并提出修改的方法；第 11 课 横钩 教学目标： 1、熟悉横钩的外形特点； 2、把握横钩的书写方法；教学重点：横钩的书写方法；教学难点：描仿好以横钩组合的三个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同

15、学心情；二、引入新课：出示课文中的范字挂图,让同学观赏,并找出没有学过的笔画,然后导入新课；三、讲授新课：1、板书：横钩 2、出示横钩笔画,让同学观看笔画的外形特点师总结特点；3 出示横钩的运笔方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师示范笔画；5、组织同学练习横钩笔画,老师巡察指导；6、组织同学观看课文中的例字,引导分析它们的组合规律；7、同学描仿写字；四、小结：组织同学回忆本课的重点；第 12 课 斜钩 教学目标：1、熟悉斜钩的外形特点； 2、把握斜钩的书写方法； 3、依据斜钩笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：斜钩的运笔方法及比画仿照练习；教学难点：描仿好以斜钩组合的三个例字；

16、范字、笔画挂图、录音机；教具预备：教学步骤：一、组织教学：放轻音乐,稳固同学心情；二、引入新课：在轻松的音乐中,出示范字挂图,让同学观赏,并找出没有学过的笔画,然后导入；三、学习新课：1、板书课题；2、出示挂图,引导同学观看笔画的外形特点,师讲解；3、进行指导运笔方法；4、同学书空练习；5、同学练习写,师巡察指导；6、组织同学观看课文中的三个例字,师示范写,同学仿写；7、评比；四、课堂小结：1、给“ 小小书法家” 发小奖品；2、组织同学回忆本课的重点；第 13 课 卧钩 教学目标： 1、熟悉卧钩的外形特点； 2、把握卧钩的书写方法； 3、依据这个笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：卧钩的

17、运笔方法及比画仿照练习；教学难点：描仿好以卧钩组合的三个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻音乐,稳固同学心情；二、引入新课：在轻松的音乐中,出示范字挂图,让同学观赏,并找出没有学过的笔画,然后导入；三、学习新课：1、板书课题；2、出示挂图,引导同学观看这个笔画的外形特点,师讲解；3、进行指导运笔方法；4、同学书空练习；5、同学练习写,师巡察指导；6、组织同学观看课文中的三个例字,师示范写,同学仿写；7、评比；四、课堂小结：1、给“ 小小书法家” 发小奖品；2、组织同学回忆本课的重点；第 14 课 弯钩 教学目标： 1、熟悉弯钩的外形特点； 2、把握弯钩的书写方法； 3、依据这个笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：弯钩的书写方法；教学难点：描仿好以弯钩组合的三个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学 二、导入新课：（挂图出示）弯钩笔画,然后导入新课；三、讲授新课：（1）、板书课题：弯钩（2）、组织同学观看弯钩笔画的外形特点,老师总结并板书,同学齐读笔画的外形特 点；（3）、引导同学分析笔画的书写次序；（4）、同学齐读笔画的书写方法,老师示范；（5）、组织同学练习弯钩笔画,老师巡察指导,最终找出一些有代表性的作业,向学 生展现