高中语文 庖丁解牛 课件

1、课前准备1.预习课文庖丁解牛，记录遇到的问题；2.网上搜索阅读有关庄子思想主张的文章，做一点摘抄；3.实名登录，调试好网络、音量和麦克风。庄子深圳市西乡中学 陈雅琪名 ， 时期宋国人，著名的思想家，_ 家学派的重要代表，与_并称为“ ”。 富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用_来说明道理，妙趣横生，且哲学意味很浓，是“文学的哲学” “哲学的文学”。庄子思想齐物、顺应自然、无为而治庄子 庄子周战国老子老庄 寓言道庖 丁 解 牛庄子养生主庖，厨师。丁，人名。解，分解、分割初读课文读准字音 读清句读 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦y，砉x然向（通“响”）然，奏刀騞hu然，莫不中

2、zhng音。合于桑林之舞，乃中经首之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖（通“盍”）至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤x，导大窾kun，因其固然，技经肯綮qng之未尝，而况大軱g乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎xng。彼节者有间jin，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵ch然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋hu然已解，如土委地。

3、提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”整体感知本文共4段，可分三部分。第一部分（第1段）：庖丁解牛的场面第二部分（第2、3段）：技术高超的原因第三部分（末段）：养生之道。 积累字词 疏通文意1、2段，注意重点字词，提出疑问再读课文翻译 庖po丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦y，砉x然向（=响）然，奏刀騞hu然，莫不中zhng音。合于桑林之舞，乃中经首之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖（=盍）至此乎？” 丁厨师给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时发出豁豁的声音，

4、没有不合乎音律的。合乎（汤时）桑林舞乐的节拍，又合乎（尧时）经首乐曲的节奏。 梁惠王说：“嘻，好啊！（你解牛的）技术怎么会高超到这种程度呢？” “所”字结构“所”+动词=名词性结构找找文中描写“解牛”场面的句子思考1：为什么读起来一点都不血腥？欣赏“解牛之美”手、肩、足、膝和谐并用触、倚、履、踦流畅自然砉然、騞然莫不中音合于桑林之舞乃中经首之会 这一系列的动作连贯流畅，一气呵成，庄子将其舞蹈化、音乐化，反映了庖丁技艺的高超与动作的娴熟。 积累字词 疏通文意3、4段，注意重点字词，提出疑问再读课文翻译 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛

5、也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤x，导大窾kun，因其固然，技（=枝）经肯綮qng之未尝（碰），而况大軱g乎！ 丁厨师放下刀回答说：“我所爱好的，是（事物的）规律，（已经）超过（一般的）技术了。开始我宰牛的时候，所看到的无非是整头牛。三年以后，再也看不到整头牛了。现在，我凭精神接触牛而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。依照（牛的生理上的）天然结构，击入（牛体筋骨相接的）大的缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀，依照牛体本来的结构，从来没有碰到过筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，更何况大骨呢！ 宾语前置追求目标 道 自然规律思考2：庖丁经过哪些阶段才达到“道”的

6、目标？2. “三年之后” 3. “方今之时” 解牛的三个阶段1. “始臣之解牛之时”目有全牛目无全牛游刃有余“所见无非全牛也”“未尝见全牛也”“以神遇而不以目视”（不懂规律）（认识规律）（运用规律） 积累锻炼经过一个成长过程翻译 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折zh也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎xng。彼节者有间jin，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 技术好的厨师每年更换一把刀，是用刀硬割断筋肉；一般的厨师每月更换一把刀，是用刀砍断骨头。如今我的刀用了十九年了，所宰的牛有几千头了，但是刀刃就象刚从磨刀石上磨出来的一样。那

7、牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，它对于运转刀刃必然是有余地的啊！因为这样，用了十九年刀刃还象刚从磨刀石上磨出来的一样。 状语后置宾语前置良庖岁更刀割也族庖月更刀折也臣之刀十九年以无厚入有间对比翻译 虽然，每至于族，吾见其难为，怵ch然为戒，视为（之）止，行为（之）迟，动刀甚微，謋hu然已解，如土委（于）地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善（=缮）刀而藏之。 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 虽然这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼提高警惕，目光因为这个而集中在那里，动作因为这个而缓慢下来。动起刀来非常轻微

8、，豁啦一声骨肉解开了，就像泥土散落在地上一样。（我）提着刀站立起来，为此四下环顾，为此得意满足，（然后）把刀擦拭干净后收藏起来。” 梁惠王说：“好啊！我听了厨师的这番话，懂得了养生的道理了。” 思考3：庖丁解牛技术高超的原因是什么？ 对“道”的追求超过了对技术的追求。他不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”解牛的规律作为实践的目标。 在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。经过不懈的实践，他由不懂规律(“自解全牛”)过渡到认识规律(“目无全牛”)，又飞跃到熟练运用规律(游刃有余)。 谨慎小心，尊重规律。“怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微”，从来不骄傲大意。理解庄子之道文惠君听庖丁介绍后

9、，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？ 如何理解庄子的“养生之道”？ 用_ 的复杂结构来比喻_，用_来比喻_。庄子为什么会提出“养生之道”呢？ 在错综复杂的现实社会中，要像庖丁解牛一样，避开矛盾，做到顺应自然，才能保身、全生、养亲、尽年 。牛体社会刀人以解牛之技喻养生之道以解牛之事喻处世之理庖丁解牛相关成语游刃有余：现代人使用它来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。目无全牛：一般用来指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。踌躇，一般用于形容犹豫不决的样子。踌躇满志，指对自己取得的成就洋洋得意的样子。切中肯綮：切中,正好击中. 肯綮,是指骨肉相连的地方,比喻最重要的关键.切中肯綮是指解决问题的方法对，方向准，一下子击中了问题的要害，找到了解决问题的好办法。批郤导窾批：击；郤：空隙；窾：骨节空处。从骨头接合处批开，无骨处则就势分解。比喻善于从关键处入手，顺利解决问题。新硎初试硎：磨刀石；新硎：新磨出的刀刃。象新磨的刀那样锋利。比喻刚参加工作就显露出出色的才干。亦作“发硎新试”。官止神行：指对某一事物有透彻的