思政社会实践报告

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业思政社会实践报告思想政治理论课社会实践报告 题 目大学生性知识、性观念、性态度调查与思考学 院_ _ 商学院 _ _ _ 班 级_ 金融数学132班 负责人_ _陆敏燕 胡静蝶 成 员_ 金融数学132班序号22-42号 联系电话 指导老师_ 姚建伟 日期：2014年12月12日大学生性知识、性观念、性态度调查问卷负责人 陆敏燕 胡静蝶（商学院 金融数学132班）【摘 要】近几年来,随着大学生性问题的日益凸显,其性教育问题早已成为全社会所普遍关注的重大社会问题。如何做大

2、学生的性教育工作也逐渐成为医学、心理学及社会学和教育学等领域的学者和工作人员所共同关心的问题。从目前情况看,性教育还不够完善。基于此，我们以我校大学生为例，采用发放问卷调查与反思总结相结合的方式进行调研，通过数据分析及采访整理，真实客观地反映了目前大学生性知识、性观念、性态度现状和存在的问题，希望能为这方面的教育工作提供科学的发展思路。【关键词】性知识；性观念；性态度；大学生；调查。调查背景和目的“大学没有失身就白上了！”央视名嘴李咏的“大学失身论”曾在网上引起轩然大波。大学生作为社会中的一个特殊群体，逐渐成为人们的关注焦点。而当下，在校大学生的性知识、性观念和性态度究竟如何呢？在充满活力的大

3、学校园里，朝气蓬勃的大学生随着生理和心理的逐渐成熟，慢慢接触到爱情，从而也面临着对性的困惑与求知欲。大学生作为思维最活跃、接受西方文化最快、最多的群体，其性观念、性态度呈现出明显的特点。自西方文化逐渐融入我们的日常生活，在大量性方面信息充斥的社会环境中，大学校园已经不再成为性的禁地，却仍然是一块性的真空地带。大学生虽然已经成年，但面对自身的性萌动缺乏正确的认识，以致问题层出不穷，并随着社会日益开放，呈现日趋严重的趋势。所以，大学生对性知识的认识多少，直接影响着他们的对性行为的选择。虽然，目前大学生获得性知识的渠道比较多，但缺乏科学性和系统性。因此，了解大学生性知识情况，可为今后学校和有关部门开

4、设性知识健康教育、行为干预提供科学依据。大学生的性观念是比较开放的，但我国的性教育，包括学校中的青春期教育却是相对滞后的。从小学到大学始终缺乏相关的课程，大学生需要对于性知识有更多地了解，这是不争的事实。那么目前情况下大学生的情感世界究竟如何？他们的性观念对性行为会产生怎样的影响？应该如何满足他们对相关知识的需求？这些已日益成为教育工作者和社会工作者所关注的问题。中国当代大学生性现状及性教育实践探索是全国教育科学“十五”规划办公室下达的教育部重点课题。课题组对全国26所院校的大学生进行了调查，是全国规模最大的一次大学生性文明调查。显然，这是国家对大学生性健康的重视，是对当代大学生负责，对全国人

5、民负责的表现。那么，做这项调查的目的无非就是为了深入细致的了解当代大学生的性知识、性观念和性态度，以备作出科学的判断，然后再有目的有针对性的进行教育。青少年性健康应该得到全社会的关心，本着理解、尊重和宽容的原则，对他们进行教育、指导和帮助，防止少女怀孕及性变态、性犯罪等一系列社会问题的发生。那么，做了调查之后，了解和掌握当代青少年的性行为现状，研究并作出相应对策十分必要。发现问题，就应该做出科学的调查与判断，从而才能够认真的去解决问题。关注大学生的性知识、性观念、性态度，把握大学生对性的了解和发展，有利于引导大学生树立正确的性价值取向。为真实了解当代大学生的性知识、性观念、性态度，我们自行编制

6、调查问卷，对在校大学生的性观念、性知识等问题进行了问卷调查，并对调查结果展开了一系列的分析，从而得出当代大学生性知识、性观念、性态度的真实情况，希望能够为大学生的性教育、性健康带来一定的帮助。调查方法与步骤调查对象：丽水学院在校大学生。调查方法：网上问卷调查（在QQ群、好友和微博上随机发布问卷链接，让同学们自由填写问卷）以及打印问卷后发放问卷填写。调查内容：通过问卷形式了解大学生的性知识、性观念、性态度的认知，以此进行深入的思考。总过程：确定调查主题之后，小组成员经认真讨论后制定好调查方案，然后设计编写好调查问卷，经小组所有成员审核后在QQ微博随机发布问卷链接或者发放问卷的形式，以供同学填写，

7、最后整理统计问卷结果，书写调查报告。问卷情况：本问卷随机发放后，实际收回有效问卷120份，男女各60份。调查结果与分析2.您的年龄列1列22.您的年龄列1列2您的年龄人数比例您的年龄人数百分比（A）1946.7%（A）192440.0%（B）201626.7%（B）201626.7%（C）214020.0%（C）211220.0%（D）2200.0%（D）22813.3%本题有效填写人次60本题有效填写人次603.您的性观念列1列23.您的性观念列1列2选项小计比例选项小计比例（A）很传统813.3%（A）很传统46.7%（B）较传统813.3%（B）较传统813.3%（C）中间状态2846.

8、7%（C）中间状态4880.0%（D）较开放46.7%（D）较开放00.0%（E）很开放1220.0%（E）很开放00.0%本题有效填写人次60本题有效填写人次604您认为爱情与性交的关系应该是列1列24您认为爱情与性交的关系应该是列1列2选项小计比例选项小计比例（A）有爱而无性00.0%（A）有爱而无性00.0%（B）先有爱后有性3253.3%（B）先有爱后有性5286.7%（C）爱和性可同时产生2846.7%（C）爱和性可同时产生813.3%（D）先有性才会有爱00.0%（D）先有性才会有爱00.0%（E）最好有性而无爱00.0%（E）最好有性而无爱00.0%本题有效填写人次60本题有效填

9、写人次60由题3可以知道，大部分大学生的性观念都处于比较传统或者中间状态的形式，并且男性的开放程度明显大于女性。由题4可以看出，男性中认为先有爱后有性的概率比爱和性同时产生的概率略高，而女性中则呈现为先有爱后有性的概率远高于爱和性同时产生的概率。由此可以看出，男性与女性的性观念的差距是很大的，观念的不同可能会导致行为的天差地别。每个人的理解与认识可以不同，但日常生活以及大学性教育必须整理好爱情与性交的关系。5.您对未婚同居的看法是列1列25.您对未婚同居的看法是列1列2选项小计比例选项小计比例（A）赞成813.3%（A）赞成00.0%（B）可以理解4066.7%（B）可以理解4066.7%（C

10、）无所谓813.3%（C）无所谓46.7%（D）反对46.7%（D）反对1220.0%（E）不知道00.0%（E）不知道46.6%本题有效填写人次60本题有效填写人次606您认为婚前怀孕列1列26您认为婚前怀孕列1列2选项小计比例选项小计比例（A）只影响男性的前途、名誉813.3%（A）只影响男性的前途、名誉00.0%（B）只影响女性的前途、名誉1220.0%（B）只影响女性的前途、名誉813.3%（C）影响双方的前途、名誉2846.7%（C）影响双方的前途、名誉4066.7%（D）没有影响1220.0%（D）没有影响1220.0%本题有效填写人次60本题有效填写人次60 由题5可以看出，无论

11、男女生，大多数（66.7）对于未婚同居都表示可以理解。只有少数人对未婚同居表示反对。还有13.3的男生对此表示赞成，而女生没有。 由题6可以看出，有66.7的女生和46.7的男生认为婚前怀孕会影响男女双方的名誉和前途。各有20的人认为无影响。还有少部分人认为只会影响女生的名誉和前途。13.3的男生认为只会影响男生的名誉和前途，但没有女生这样认为。 从中可以看出，现代社会的青少年对未婚同居有了一种普遍的理解，没有过多的反对。但其中还是有少部分女生无法接受未婚同居。对于未婚怀孕，大部仍都认为会对双方造成影响，说明现代青少年普遍有了一种责任感的对性的意识。但其中还有一部分人对此意识不够，认为无影响，

12、因此对这方面的教育仍需加强。7.睾丸、附睾、输精管不是男性的内生殖器列1列27.睾丸、附睾、输精管不是男性的内生殖器列1列2选项小计比例选项小计比例（A）对1220.0%（A）对00.0%（B）不对3253.3%（B）不对3660.0%（C）不知道 1626.7%（C）不知道 2440.0%本题有效填写人次60本题有效填写人次608子宫是：（可多选）列1列28子宫是：（可多选）列1列2选项小计比例选项小计比例（A）产生月经的地方2440.0%（A）产生月经的地方2033.3%（B）精子上行的通道1626.7%（B）精子上行的通道2033.3%（C）孕育胎儿的场所6093.3%（C）孕育胎儿的场

13、所5693.3%本题有效填写人次60本题有效填写人次60 由题7可以看出，无论男女生大部分（60.0%）都认为睾丸、附睾、输精管是男性的内生殖器，男生有26.7%，女生有40.0%不知道正确答案，还有20.0%的男生认为是不是男性的内生殖器但女生没有这样认为的。 由题8可以看出，男女生几乎（93.3%）都知道子宫是孕育胎儿的场所，但是知道是产生月经的地方的男生还不到一半，女生更低，只有33.3%的人知道。只有26.7%的男生和33.3%的女生知道子宫是精子上行的通道。由上图分析可知，现在社会中青年对男性女性的生殖器管的功能还不是很了解，只知其一不知其二。同时对自己的身体性器官也不是有全方面的认

14、识。说明现在青少年对性方面的知识认知还不够透彻，对于生儿育女的器官与功能也没有足够的了解，只有一些常识的知道，大部分还处于迷茫的状态。因此，对于这方面的性知识教育还有待提高。9大学生渴望了解性知识，正常吗列1列29大学生渴望了解性知识，正常吗列1列2选项小计比例选项小计比例（A）正常 4473.3%（A）正常 4066.7%（B）不正常00.0%（B）不正常46.7%（C）不知道1626.7%（C）不知道1626.7%本题有效填写人次60本题有效填写人次6010您已有的性知识是通过什么渠道获得的（可多选）列1列210您已有的性知识是通过什么渠道获得的（可多选）列1列2选项小计比例选项小计比例（

15、A）学校教育2440.0%（A）学校教育4066.7%（B）书报及杂志1626.7%（B）书报及杂志3660.0%（C）网络查寻3253.3%（C）网络查寻2033.3%（D）录象光盘2440.0%（D）录象光盘00.0%（E）广播46.7%（E）广播00.0%（F）热线电话46.7%（F）热线电话00.0%（G）非法出版物2846.7%（G）非法出版物00.0%（H）家长00.0%（H）家长1220.0%（I）同伴、朋友2440.0%（I）同伴、朋友2440.0%（J）展览00.0%（J）展览00.0%本题有效填写人次60本题有效填写人次60由题9可以看出，对于大学生渴望了解性知识，男生中有

16、73.3%认为是正常的，其余的26.7%选择不知道；女生中有66.7%认为是正常的，有6.7%认为不正常，而有26.7%的人选择不知道。由题10可以看出可以看出，对于已有性知识获得的渠道，男生中来自网络查寻的有53.3%，来自非法出版物的有46.7%，来自学校教育、录像光盘和同伴朋友的都是40%，来自书报及杂志的有26.7%，而来自广播、热线电话的都是6.7%； 而女生中来自学校教育的有66.7%，来自书报及杂志的有60%，来自同伴、朋友的有40%，来自网络查询的有33.3%，来自家长的则有20%。从中可以看出大多数男女学生认为大学生渴望了解性知识是正常的，男女生当中的四分之一无法给出判断，而

17、女生当中的一小部分却认为是不正常的。而对于获得性知识的渠道，男女生之间的差异就比较大。男生主要通过网络查寻获得性知识，其次是非法出版物，学校教育、录像光盘和同伴朋友也占了一定比例，而女生则是来自学校教育的占了大多数，其次是书报和杂志，还有来自同伴朋友的。这说明男生获得性知识更多来自网络和录像，比较主动；而女生则基本上来自学校、朋友和家长，通常是被告知的。11您知道下列疾病中那些是性传播疾病：（可多选）列1列211您知道下列疾病中那些是性传播疾病：（可多选）列1列2选项小计比例选项小计比例（A）梅毒4473.3%（A）梅毒4473.3%（B）淋病4066.7%（B）淋病2033.3%（C）艾滋病

18、60100.0%（C）艾滋病60100.0%（D）非淋菌性尿道炎2033.3%（D）非淋菌性尿道炎46.7%（E）尖锐湿疣1626.7%（E）尖锐湿疣813.3%（F）生殖器疱疹1220.0%（F）生殖器疱疹1220.0%（G）软下疳46.7%（G）软下疳00.0%（H）已肝46.7%（H）已肝00.0%本题有效填写人次60本题有效填写人次60 由题11可以看出男生知道所列疾病中梅毒是性传播疾病的占73.3%，淋病是性传播疾病的占66.7%，艾滋病是性传播疾病的占100.0%，非淋菌性尿道炎是性传播疾病的占33.3%，尖锐湿疣是性传播疾病的占26.7%，生殖器疱疹是性传播疾病的占20.0%，软

19、下疳是性传播疾病的占6.7%，已肝性传播疾病的占6.7%。女生知道所列疾病中梅毒是性传播疾病的占73.3%，淋病是性传播疾病的占33.3%，艾滋病是性传播疾病的占100.0%，非淋菌性尿道炎是性传播疾病的占6.7%，尖锐湿疣是性传播疾病的占13.3%，生殖器疱疹是性传播疾病的占20.0%，软下疳是性传播疾病的占0.0%，已肝性传播疾病的占0.0%。 显然，女生对性疾病知识的了解不及男生。而学校近年来坚持举办的世界艾滋病日知识宣传活动以及媒体广告对艾滋病公益宣传的确卓有成效，梅毒和淋病相关的知识比较普及。大学生对非淋菌性尿道炎和尖锐湿疣生殖器疱疹的知识了解并不广泛，对软下疳和已肝知识的了解很不理

20、想。而这些只是理应成为大学生的必备知识，不仅有利于身心健康发展，更对大学生自我保护意识的增强有重要意义。12.您看过直接描述性交的各种图象材料吗？列1列212.您看过直接描述性交的各种图象材料吗？ 列1列2选项小计比例选项小计比例（A）没看过，也不想看813.4%（A）没看过，也不想看2846.7%（B）没看过，看不看无所谓 813.4%（B）没看过，看不看无所谓 1626.7%（C）没看过，想看00.0%（C）没看过，想看00.0%（D）看过，不想再看 00.0%（D）看过，不想再看 00.0%（E）看过，再看不看无所谓4473.3%（E）看过，再看不看无所谓1626.7%（F）看过还想看4

21、6.7%（F）看过还想看00.0%本题有效填写人次60本题有效填写人次60 由题12可以看出没看过并且也不想看直接描述性交的各种图象材料的占13.4%，没看过且无所谓看不看直接描述性交的各种图象材料的占13.4%，没看过但是想看直接描述性交的各种图象材料的占0.0%，看过并且不想再看直接描述性交的各种图象材料的占0.0%，对于直接描述性交的各种图象材料看过，再看不看无所谓的占73.3%，对于直接描述性交的各种图象材料看过还想看的占6.7%。 男性看过直接描述性交的各种图象材料的占多数，女性占少数，男性的了解的性知识比女生丰富。在2000多年儒家思想熏陶下，大家对于性是十分保守的，总认为性是很私

22、密的,难以说出口的一件事，并羞于去了解和学习它。获得足够的性知识和健康的性观念是保护我们自身的重要一步。13.您对性生活的态度列1列213.您对性生活的态度列1列2选项小计比例选项小计比例（A）赞成2440.0%（A）赞成813.0%（B）不赞成00.0%（B）不赞成00.0%（C）顺其自然3660.0%（C）顺其自然4473.3%（D）没想过00.0%（D）没想过813.3%本题有效填写人次60本题有效填写人次6014.您认为大学生谈恋爱的目的是为了列1列214.您认为大学生谈恋爱的目的是为了列1列2选项小计比例选项小计比例（A）为丰富精神生活4473.3%（A）为丰富精神生活2033.3%

23、（B）为今后的婚姻1626.7%（B）为今后的婚姻2846.7%（C）受同学的影响00.0%（C）受同学的影响813.3%（D）追求时尚00.0%（D）追求时尚46.7%本题有效填写人次60本题有效填写人次60 由题13看出，面对性生活，有93.3%的人是有自己的看法的，而只有6.7%的人是没想过的。在有自己看法的人中，有27%的人是赞成性生活的，66.7%的人认为应当顺其自然；对这个数据进行分析，认为顺其自然的人数男女相差不多，但赞成性生活的男女人数相差较多，男生是女生的三倍。由此，不难看出，现在的大学生对性生活还是很接受的；当然其中近七成的人认为发生性生活的前提是两个人之间顺其自然的结果。

24、 由题14看出，面对大学生谈恋爱的问题，男生多偏向于丰富精神生活，而女生更偏向于为了今后的婚姻。而在这其中最大的不同是，参加本次调查的男生均未选择“受同学影响”和“追求时尚两个选择”，但有12个女生选择了这两个选项，占参加本次调查的所有学生数目的10%。这不难看出，面对大学生谈恋爱的目的是什么的问题，男生更理性，而女生更感性；男生是追求精神上的富足，而女生更希望能拥有长长久久的爱情；当然也不排除少部分女生对爱情的理解并不够透彻，所以并不是因为主观上的想要爱而接受爱情。通过对两个问题进行分析，我们不难发现，面对恋爱的原因和是否接受性生活的问题，无论是男生还是女生大部分的人都是想要一份真挚的爱情，

25、也能接受在爱情中顺其自然的发生性关系；当然也有少部分的人对恋爱也有着自己的看法，至于这些看法是好是坏，我们并不想过多的评论，因为选择是自己做的，只要你愿意并能够承受它所带来的结果就好。15.您对同性性行为的态度是列1列215.您对同性性行为的态度是列1列2选项小计比例选项小计比例（A）认可1220.0%（A）认可2033.3%（B）不认可1626.7%（B）不认可1220.0%（C）无所谓1626.7%（C）无所谓2440.0%（D）没想过1626.7%（D）没想过46.7%本题有效填写人次60本题有效填写人次6016.您认为性自慰是一种列1列216.您认为性自慰是一种列1列2选项小计比例选项

26、小计比例 (A)正常现象5286.7% (A)正常现象3253.3%（B）病态813.3%（B）病态2440.0%（C）有过手淫 00.0%（C）有过手淫 46.7%（D）有自责自卑感00.0%（D）有自责自卑感00.0%本次有效填写人次60本次有效填写人次60 由题15可知：男生对于同性性行为有着不同的意见。20%的男性认同同性性行为，26.7%不认同，26.7%对于同性性行为无所谓，而26.7%没想过这样的问题；女性则有33.3%认同，40%是无所谓的，也有一小部分（20%）不认同。 由题16可知：大部分男性（86.7%）认为自慰是一种正常现象，只有少部分（13.3%）认为这是病态；女性基

27、本持两种态度，一部分（53.3%）认为这是一种正常现象，一部分（40%）认为这是一种病态。由这些现象可以看出，女性比男性更能接受同性性行为，而在自慰方面极少数男性认为这是一种病态，但是男女生都不会因为自慰而感到自责自卑感。这些现象的出现反映了现在男女生在生理和心理需求的不同，在性的教育上还是要加大力度的，让大家能有更好的认知。17.您对性梦中的亲密行为看法列1列217.您对性梦中的亲密行为看法列1列2选项小计比例选项小计比例 (A)是正常的生理现象 5286.7% (A)是正常的生理现象 2440.0%（B）是不道德的00.0%（B）是不道德的00.0%（C）无所谓813.3%（C）无所谓20

28、33.3%（D）没有想过00.0%（D）没有想过1626.7%本次有效填写人次60本次有效填写人次6018.您在平时是否有过性冲动列1列218.您在平时是否有过性冲动列1列2选项小计比例选项小计比例（A）经常有5693.3%（A）经常有00.0%（B）偶尔有46.7%（B）偶尔有46.7%（C）没有00.0%（C）没有4066.7%（D）不知道00.0%（D）不知道1626.7%本次有效填写人次60本次有效填写人次6019.您对婚前性行为的看法列1列219.您对婚前性行为的看法列1列2选项小计比例选项小计比例（A）慎重为好 2846.7%（A）慎重为好 4473.3%（B）个人自由，双方愿意就

29、行 2846.7%（B）个人自由，双方愿意就行 1220.0%（C）感情冲动可以谅解46.7%（C）感情冲动可以谅解46.7%（D）违背社会公德00.0%（D）违背社会公德00.0%本次有效填写人次60本次有效填写人次60由题17可以看出86.7%男生对于性梦中亲密行为看法为正常现象，还有13.3%的男生表示无所谓。40%的女生也认为性梦中亲密行为是正常现象，而33.3%的女生认为无所谓还有26.7%的女生表示没有想过这个问题。由题18可以看出占93.3%的男生有过性冲动，还有6.7%的男生偶尔有。大多数女生占66.7%表示没有，26.7%的女生表示不知道还有6.7%的女生表示偶尔有。由题19

30、可以看出46.7%的男生表示婚前性行为慎重为好，46.7%表示个人自由双方愿意就好，还有6.7%的男生表示感情冲动可以谅解。占73.3%的女生表示慎重为好，20%的女生表示个人自由双方愿意就好，还有6.7%的女生表示可以谅解。题19可知女生和男生对于性和婚前性行为的看法有着较不大一致的看法，女生多认为慎重为好少部分认为双方愿意可以，而部分男生认为慎重为好部分双方愿意皆可，还有少部分男生女生表示可以谅解。题17、18可以看出男生接受性行为的比例比女生多，而且存在大多数女生表示对于性行为无所谓和没想过该问题。男生对于性的认知要比女生要完全，且男生几乎都有过性冲动而女生仍有不了解的。上述可以得知男生

31、的思想较女生来说仍是女生的思想比较保守，但是男生对于婚前性行为大多数表示双方愿意就好这点需要接受教育。20在填答这个问卷时，如果有些回答不够真实，原因是列1列220在填答这个问卷时，如果有些回答不够真实，原因是列1列2选项小计比例选项小计比例（A）题目太刺激1220.0%（A）题目太刺激2033.3%（B）不愿谈性问题1626.7%（B）不愿谈性问题46.7%（C）怕无法保密00.0%（C）怕无法保密00.0%（D）题目不道德46.7%（D）题目不道德46.7%（E）问得太深813.3%（E）问得太深813.3%（F）我的回答全部真实2033.3%（F）我的回答全部真实2440.0%（G）其他

32、原因00.0%（G）其他原因00.0%本次有效填写人次60本次有效填写人次6021您对所在学校青春期性教育满意吗？列1列221您对所在学校青春期性教育满意吗列1列2选项小计比例选项小计比例（A）很满意00.0%（A）很满意00.0%（B）基本满意2033.3%（B）基本满意2440.0%（C）不满意1626.7%（C）不满意46.7%（D）没开此课1220.0%（D）没开此课2440.0%（E）不知道有没有这种课1220.0%（E）不知道有没有这种课813.3%如果不满意，其主要原因00.0%如果不满意，其主要原因00.0%本次有效填写人次60本次有效填写人次60由题20可以看出，33.3%的

33、男性与40%女性表示自己的回答全部真实，46.7%的男性与40%的女性则认为题目太刺激或者不愿谈及性问题而没有正面回答某些问题。由题21可以看出，开性教育课的学校大部分学生都是持基本满意或者不满意的态度。也有大量的学生根本不知道有没有开课。由这些现象我们可以看出，大部分大学生还是能够直面性问题，坦率地接受回答。大学校园必须加强性教育，改善大学生对此的认知，从而构建更好的大学校园生活。调查结果的反思总结（指导老师：姚建伟）了解大学生对性知识和性态度的调查，为开展大学生性心理辅导与救助提供参考。采用中国大学生性知识和性态度调查问卷对某民办大学学生在校园内采取随机查，对大学生的性知识来源途径和对性态

34、度做详细的收集和分析，了解大学生对性的认识和态度，并探讨如何培养大学生对性的正确认识，使大学生的性心理健康得到良好的发展。当代大学生的性心理存在着种种疑惑问题，如果不积极的去寻找解决问题的办法，而是一味的去回避问题，对自己对社会等都会造成很大的影响。大学生正处在性生理已经成熟，性心理尚未成熟时期，因而探讨研究大学生性心理问题，帮助他们掌握性心理、性生理和性道德方面的知识，形成正确的性心理观念和性行为，这对于维护大学生的身心健康和提高自身的心理品质具有十分重要的意义。大学生性知识的获取是一个复杂的过程，如需求、动机、途径、效果等。当代大学生性知识来源结构并不合理，但是他们自身却有改变此不合理结构

35、的期望。许多研究都表明，多数大学生都希望学校能够对他们进行性知识教育，应把这性知识教育看成是正常的知识教育一部分，不应神秘化或难以启齿，性教育对大学生是十分必要的，因压抑、无知，造成太多的蠢事，应多讲多谈，不应谈性色变。本文是从大学生性知识获得途径、大学生性知识、大学生性观念、大学生对婚前性行为的态度来写。从而知道大多数大学生都是通过“电脑网络、报刊杂志文学作品与电影电视来获取性知识。对于与性有关的问题，大学生性主流观念是好的，但还是存在着一些不容忽视的问题和大学生对婚前性行为在很大程度随着社会的开放，性观念的转变，削弱了原来的传统的道德观念，使大学生对婚前性行为保持着中立的态度和相对开放的态度。 总之，在大学生中开展性健康教育是非常必要的，是大学生从正常的途径获取系统的、全面的和科学的性知识，提高性道德水平和社会责任感，自觉规范个人性行为，走出性困扰、提高识别和抵御色情信息的能力，促进身心健康发展。大学生性知识、性观念、性态度的调查问卷亲：您好！非常感谢您参与本次问卷调查，请您对以下关于大学生性知识、性观念、性态度相关问题发表您的意见。您的性别：（ ） （A）男 （B）女2.您的年龄：（ ）3.您的性观念： （ ） （A）很传统（B）较传统（C）中间状态（D）较开放（E）很开放4您认为爱情与性交的关系应