双色爆闪灯设计

1、指导教师（签名）：指导教师（签名）：年月日却Z对億实训报告题目名称：双色爆闪灯系部：电力工程系专业班级：电气工程及其自动化学生姓名：艾力亚尔伊力哈木学号：指导教师：完成日期：2016年6月29日新疆工程学院实践评定意见实践题目双色爆闪灯系部电力工程系专业班级电气工程及其自动化14-3学生姓名艾力亚尔伊力哈木学生学号评定意见：评定成绩：评定意见参考提纲：1、学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。2、学生的勤勉态度。3、设计或说明书的优缺点，包括：学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力表现出的创造性和综合应用能力等。教研室主任（签名）教研室主任（签名）系（部）主任（签名）新疆工程学院电力工程

2、系（部）实践任务书2015/2016学年第二学期2016年6月29日专业电气工程及其自动化班级电气工程14-3实践名称电子电路综合实践实践题目双色爆闪灯指导教师徐磊起止时间2016.6.8-2016.7.2周数4实践地点实验楼A209实践目的：1、贯彻理论联系实际的教学原则，巩固已学过的电子技术的基础知识，为技术基础课和专业课程的学习建立初步的感性认识并提高学生的工程实践能力。2、掌握印刷电路板的设计与制作的基本方法。3、了解电子产品的生产过程，包括生产工艺流程，电子元器件的识别、老化、筛选，测试、焊接、装配及调试，掌握电子线路的安装、焊接和调试的基本技能。4、了解电子设备主要零部件加工过程的

3、技术要求、结构原理以及装配调试工艺。5、培养学生的劳动观念，加强组织性和纪律性，促进学生综合素质的全面提高。实践任务或主要技术指标：1、计算机软件应用能力及Protel99SE训练2、电子电路设计能力训练，熟悉所制作电路的工作原理，能画出原理图和安装图。3、由子由路制作能力训练，掌握印刷由路板（PCR）的设计方法与制作工艺。实践进度与要求：第一周、第二周：软件学习（即Protel99SE学习）要求：掌握Protel99系统需求、安装及环境设置；Protel99原理图绘制；Protel99电路仿真设置及过程；Protel99PCB电路板设计。第三周电子设计要求：学生自己设计电路，并能达到教学大纲

4、的要求。掌握电子电路的设计方法；熟悉各种电子元件、集成电路的性能及使用方法。第四周电子制作。要求：做出实物，进行包装，完成实训报告。主要参考书及参考资料：顾永杰主编，电工电子技术实训教程上海交通大学出版社，2005。范会灵主编，电子产品工艺，机械工业出版社，2005。郭勇主编，Protel99SE印刷电路板设计教程机械工业出版社2005摘要LED时序电路已在社会生活广泛应用，常见的有警车双色爆闪警示灯、岗亭灯等。本次课程设计是利用NE555多谐振荡器和CD4017十进制计数器组成时基电路，从而控制红蓝LED交替闪亮。同时我们通过改变RP1大小来控制LED的闪亮速度。本课程设计的内容是LED双色

5、爆闪闪光灯，本电子作品由NE555组成的多谐振荡器和CD4017十进制计数器/脉冲分配器组成。当第1、3、5个脉冲到来时，Q1、Q2、Q4依次输出高电平，蓝色LED闪亮3次，第6、8、10个脉冲到来时，Q5、Q7、Q9依次输出高电平，红色LED闪亮3次，当第11、13、15个脉冲到来时LED再次闪亮，依次循环蓝色和红色LED交替闪亮，形成模拟警灯的样子。改变可变电阻器RP1大小可改变谐振周期，从而改变了LED的闪亮的速度。关键词：NE555时基电路CD4017十进制计数器双色LED灯目录TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark16 o Current Documen

6、t Protel99SE的介绍1l.lProtel99SE的概述及其组成1 HYPERLINK l bookmark28 o Current Document 1.2电路原理图绘制步骤3 HYPERLINK l bookmark38 o Current Document 1.3练习绘制原理图6 HYPERLINK l bookmark40 o Current Document 1.4常用基本设置操作8 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 1.5原理图的仿真111.5.1添加仿真元器件库111.5.2电路仿真的步骤151.5.3仿真设置说明151.

7、5.4简述各种分析151.5.5电路仿真演示16 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document 1.6PCB板的制作171.6.1原理图是为了PCB做准备171.6.2常见元件的封装181.6.3生成网络表201.6.4新建PCB文件211.6.5自动布线23 HYPERLINK l bookmark46 o Current Document 设计原理与功能说明25 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document 2.1课程设计的目的25 HYPERLINK l bookmark50 o Current Document

8、 2.2设计的任务与要求25 HYPERLINK l bookmark52 o Current Document 2.3提供输入类型25 HYPERLINK l bookmark54 o Current Document 2.4核心电路的设计26 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 2.5总体框图26 HYPERLINK l bookmark58 o Current Document 2.6单元电路设计与分析27NE555多谐振荡器27CD4017十进制计数器/脉冲分配器272.6.3电路图分析27 HYPERLINK l bookmark68

9、o Current Document 2.7电路图及原理28 HYPERLINK l bookmark70 o Current Document 2.8设计原理与功能说明28NE555集成电路29CD4017集成电路31功能说明312.8.4元件特性说明322.8.5仿真图322.8.6仪器清单322.8.7原件清单33 HYPERLINK l bookmark74 o Current Document 3电路安装与调试33 HYPERLINK l bookmark76 o Current Document 安装33 HYPERLINK l bookmark78 o Current Docum

10、ent 进行电路调试与焊接34 HYPERLINK l bookmark82 o Current Document 3.3电阻器焊接36 HYPERLINK l bookmark84 o Current Document 3.4二极管的焊接36 HYPERLINK l bookmark86 o Current Document 3.5控制方法选择36 HYPERLINK l bookmark88 o Current Document 3.6焊接的体会37总结38致谢39参考文献40双色爆闪灯双色爆闪灯双色爆闪灯双色爆闪灯 控制方法电路简单，只需要三个电阻、两个电解电容及两个三极管就可以简单的实

11、现控制。使用的电子元器件少，焊接可以轻松完成。但是这种控制方法要求我们必须仔细计算电路中使用的电阻电容及三极管的参数以使之符合预期的要求，并且能够在multisim10.0中仿真成功,因为只有在电路仿真中才能预先找到其中存在的问题和不足,并加以改正,以确保电路的焊接准确无误。二、使用单片机的数字电路的方式控制用软件的方法就可以控制电路实现预期目标，但是单片机焊接难度较大，并且使用单片机需要制作单片机最小系统，而且还要编写软件。所以出于课程设计要求和阶段学习性质的考虑选择第一种方法控制电路，也就是模拟电路控制方法。3.6焊接的体会通过对焊接工艺的学习与练习,我已经基本上掌握了有关焊接工艺的尝试和

12、工艺要求,并在实际操作中得到了练习与巩固。过去看别人焊东西总以为很简单,可一旦自己动手去做才真正了解到其中的难处，其实要想真正焊接出合格的焊点,光靠深刻的理论知识是远远不够的，它还要求我们有长时间的工作经验和焊接技巧，这也是从另一个侧面在教导我们,在学习理论知识地同时,积极的去实践也是相当重要的一个环节。虽然我们的焊接仅仅只有短暂的几天，但是它极大地培养了我理论联系实际的能力和培养分析问题和解决问题的能力，同时增强了我自学的能力。焊接是金属加工的基本方法之一，其基本操作“五步法”即：准备施焊；加热焊件；熔化焊料；移开焊锡；移开烙铁。看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“惨不

13、忍睹”这四个字来形容。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。总结在此次模拟电子技术课程设计当中通过阅读设计任务和指标要求，明确自己的设计任务。并根据已经学过的理论知识，进行原理设计，方案调试，安装修正等逐步深入，逐步求精，每一个环节都要求我独立查阅相关资料，复习课本来完成。再次，设计过程中，通过查阅相关书籍，上网搜索相关资料，拓展了自己的知识范围。并培养了自己独立解决问题的能力。最后，培养了自己严谨认真，实事求是的好习惯。一个复杂的电路原理图，涉

14、及到很多的接线与元器件，任何一根线连接错误，都有可能导致输出不正确。连线的时候，要特别注意结点。每完成一个电路原理图，要记着保存。参数的择要准确。板块的布局要紧凑美观等等。所有的这些，都是我在课堂上学不到的。通过对细节的修正，使自己设计的电路图更加符合实际的功能要求。这次模拟电子课程设计提高了我的动手能力，独立思考并解决问题的能力，创新能力。通过这次实验，加深了我对所学知识的理解。并建立了做一个综合实验的思路。在以后的学习过程中，除了要认真学习理论知识，还要把理论和实践有机的结合起来，促进自己综合能力的提升。我个人认为下面两点非常重要：第一，掌握一些思考的方法，对待问题比较严谨。解决一个问题，

15、应该选用正确的方法，否则将会很难甚至无法解决一个问题。对于同一问题的不同解法，尤其要注意方法的适用范围，在合适的范围内使用。在分析一些比较复杂的问题时，要学会站在更高的层次看待问题，要学会模块化地分析问题而不局限于其中的每个元件。第二，对一些工程思想有了初步的认识。俗话说：人无完人。当然作为每个具体的电路，在具有优点的同时肯定具有缺点的。我们分析问题的时候，不能一味地钻牛角尖，幻想找到一个能够十全十美解决问题的方法。很多时候，我们可以根据实际的要求，作一些合理的近似。先主要考虑最主要因素的影响，而忽略一些次要因素的影响,然后再在主要因素主导的方向下，结合实际的要求考虑其他次要因素。这样做往往能

16、很大程度上简化问题，但又不会产生很大的误差。最后，自己更加深刻体会到了守时的重要性。不仅加强了我们动手、思考和解决问题的能力，同时也加深了我们对理论知识的掌握。此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，虚心请教他人，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，知识上的收获重要。在设计中遇到了一些问题，最后在老师的指导下都轻松解决。在老师那儿学也到很多实用的知识，表示非常感谢，当然也要感谢和我同组的小伙伴！致谢首先很感谢学校给我这次实训的机会，这次实习不仅使我学到了课本以外的知识，还是我积累了许多经验，还锻炼了我的动手能力以及在遇到问题后自我解决的能力。还要谢谢王老师的悉心指导，虽然只是相处很短时间，但我可以知道她是很用心在教我们，课教得不错，很认真和负责任的老师，在问问题时总是很耐心地回答，直到听懂为止。不过，这次实习使我受益匪浅。参考文献1金凤莲.模拟电子技术基础实验与