知识点精编 终结版

1、 生物全册考点复习 第一单元 生物和生物圈 1、第一章：认识生物 1、生物的基本特征（区别于非生物）：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、有遗传和变异的特性7、由细胞构成（病毒除外）。 2、第二章 生物圈是所有生物的家2.1、第一节 生物圈：（1）生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。（2）生物圈基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间（3）生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。2.2、第二节 环境对生物的影响1、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：

2、相互影响。（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。（2）生物因素对生物的影响：捕食关系 例如：七星瓢虫扑食蚜虫。 竞争关系 例如：杂草与水稻夺取阳光和养料。 合作关系 例如：蚂蚁合作搬运食物。 寄生 例如：寄生在人体内的蛔虫与人。 共生 例如：小丑鱼居住在海葵的触手之间。2、生物对环境的适应和影响：自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同事也影响和改变着环境。（1）生物能适应环境：生物的形态结构、生活方式等适应环境。（2）生物能影响环境：如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的， 老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。2

3、.4、第四节 生态系统概念：在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体叫生态系统。 非生物部分：空气、阳光、水、适宜的温度等组成 植物生产者 形成食物链、食物网 相互依存 生物部分： 动物消费者 相互制约生态系统 细菌、真菌分解者 一定自动的调节能力生态平衡 生态系统的类型：海洋、草原、森林（“绿色水库”或“地球之肺”）、湿地（“地球之肾”）、湖泊、农田、池塘等多种生态系统。2、在生态系统中：（1）物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量最终来自太阳能。（2）生产者的数量最多，物营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。（3）食物链书写;起始部分是生产者；“”指向

4、捕食者；例如;草兔非生物部分、分解者不参与食物链的构成；（例如;细菌阳光等） （4）各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态叫生态平衡。 第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞结构第一节 练习使用显微镜显微镜的使用注意事项：（1）使用显微镜观察时，看着物镜向下调（避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏）。（2）在目镜内看到的物像是倒像（口诀：要想物像到中央，看着物像同向移；） （3）放大倍数物镜倍数目镜倍数（倍高数少个大暗，倍低数多个小亮）（4）镜头与放大倍数的关系口诀：长物倍大长目小，先低后高不能忘。（5）用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明 。、动植物细胞的比较：（1）液泡的细胞液

5、中含有带甜味或带酸味的物质。（2）与植物细胞相比动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体三个基本结构。 第二章 细胞的生活2.1第一节 细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量：（1）细胞中的物质： = 1 * GB3 无机物：水、无机盐、氧等； = 2 * GB3 有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。（2）能量转换器： = 1 * GB3 叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能（进行光合作用实现)； = 2 * GB3 线粒体：将有机物中的化学能释放出来供细胞利用（呼吸作用）；2.2第二节 细胞核是遗传信息库2、细胞核是遗传信息库：（1）遗传信息在细胞核中；（2）遗传信息的载体是DNA；（3）

6、染色体由DNA和蛋白质组成。2.3第三节 细胞通过分裂产生新细胞3、细胞通过分裂产生新细胞：（1）细胞生长：使细胞体积增大；（2）细胞分裂：使细胞数量增多；（3）细胞分裂的过程：细胞核分裂细胞质一分为二中间形成新的细胞膜、细胞壁；（4）细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同。 第三章 细胞怎样组成生物体1、动物体的结构层次：细胞（分裂、分化）组织 （上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织） 器官系统动物体2、植物体的结构层次：细胞分裂、分化组织（分生组织、保护组织、营养组织、输导组织）器官（根、茎、叶、花、果实、种子）植物体 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物1

7、.1第一节 藻类、苔藓类和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物： 常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等； 藻类植物 主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化； 经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料；常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等；孢子植物 苔藓植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根； 经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物； 常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等； 蕨类植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化； 经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤；1.2第二节 种子植物 绿色植物的分类：藻类、苔藓和蕨类植物和种子植物。 第二章 被子植物的一生2.1

8、第一节 种子的萌发种子的萌发条件与过程： 适量的水分萌发的条件 环境条件 充足的空气 适宜的温度 自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期种子的萌发萌发的过程 子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落 胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数2.2第二节 植株的生长 成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位 根尖的结构和生长 伸长区：根生长最快的部位 分生区：不断分裂产生新细胞 根冠：保护生长点芽的发育植株的生长 幼叶 叶 芽轴 茎 枝条 芽原基 侧芽 根从土壤中吸收生长需要的营养物质 水 无机盐：氮、磷、钾等 有机物 叶片通过光合作用制造2.3第三节 开花和

9、结果开花与结果 花主要结构：雌蕊、雄蕊 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程受精过程 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来 4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵发育成果实和种子的形成 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落 发育成果实子房 子房壁 果皮 发育成种子胚珠 珠被 种皮 受精卵 胚 第三章 绿色植物与生物圈的水循环3.2第二节 水分进入植物内的途径 根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛）水分进入植物内的途径 水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管自下而上运输 3.3第三节 绿色植物参

10、与生物圈的水循环蒸腾作用和绿色植物参与生物圈的水循环：表皮（分上、下表皮） 表皮细胞叶片的结构 保卫细胞绿色植物参与生物圈的水循环体的作用 叶肉 叶脉蒸腾作用 部位：主要是通过叶片上的气孔 在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者4.1第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 原料：二氧化碳、水光合作用 产物：有机物（主要为淀粉）、氧气 条件：光 场所：叶绿体作用制造有机物绿色植物通过光合 概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。 自身生长、发育、繁殖的基础 意义 其他生

11、物基本的食物来源 维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡4.2第二节 绿色植物对有机物的利用2、绿色植物对有机物的利用和生物的共同特征：用来构建植物体 细胞水平：细胞的主要组成成分 器官水平：种子等器官的大部分成分为植物的生命活动提供能量(呼吸作用)机物的利用绿色植物对有 概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要过程叫呼吸作用。（储存着能量） 反应式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 场所：主要是线粒体 呼吸作用是生物的共同特征 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1、光合作用：绿色植物在进行光合作用的时候会产生有机物与氧气

12、。2、绿色植物进行光合作用的原料：二氧化碳和水。3、碳氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 叶绿体4、光合作用的公式及其应用： 光能 表示式：二氧化碳+ 水 有机物 + 氧气（储存着能量） 5、在农业上的应用：合理密植 七年级生物下册总复习提纲 第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质 六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 糖类：人体内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等 脂肪：

13、人体内重要的备用能原物质 富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼水：细胞的主要组成成分，约占体重的60-70。维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。 第二节 消化和吸收一、人体消化系统的组成 消化系统由消化道和消化腺组成。 1、消化道由上到下依次是：（1）口腔牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合（2）咽和食道食物的通道，没有消化作用。（3）胃通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化（4）小肠消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠）（5）大肠使食物残渣推向肛门（大肠的起始

14、部位为盲肠）（6）肛门唾液淀粉酶 2、消化腺 （1）唾液腺分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉 麦芽糖）（2）胃腺分泌胃液，能初步消化蛋白质（3）肠腺分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪（4）胰腺分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪（5）肝脏分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。肝脏是最大的消化腺。二、食物的消化和营养物质的吸收过程1、消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸 糖类： 消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖 脂肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸 2、吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是吸收营养物质的主要器官，决定

15、这个功能的结构特点是：1）成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段；2）小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积；3）营养被小肠吸收后，随即由内壁毛细血管吸收运往全身。第三节 关注合理营养与食品安全 早、中、晚餐的能量应当分别占30、40、30。三餐应该按时。 要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”*关注食品安全 食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮； 买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等； 发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用； 第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理三、呼吸道的作用1、具有保证气体顺畅通过的结

16、构。2、能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 第二节 发生在肺内的气体交换1、肺泡内的气体交换（由气体扩散实现）由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。2、血液与组织细胞的气体交换 血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。3、肺与外

17、界气体交换的过程（由呼吸运动实现）膈肌、肋间肌收缩，胸腔容积变大，肺内气体压力相应变小，气体吸入；膈肌、肋间肌舒张，胸腔容积变小，肺内气体压力相应变大，气体呼出。 4、人体呼吸图解： 第四章 人体内物质的运输1、流动的组织血液2、血流的管道血管3、输送血液的泵心脏血液循环血液循环的概念和途径：概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。分为体循环和肺循环：体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 毛细血管-肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室（2）出血的初步护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；动脉出血：血色鲜红，血流

18、猛急，在受伤动脉近心端进行止血；静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。4、输血与血量 1） 血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型2）血量：占体重的78% 3）输血：以输同型血为原则所有血型都可以少量输入O型血，AB型可以接受所有血型的少量输血 第五章人体内废物的排出1、尿的形成与排出1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素2)泌尿系统的组成 肾脏：形成尿的场所 输尿管 膀胱 排尿

19、的通道，膀胱有贮尿的作用 尿道3)肾单位的结构：肾小球、肾小囊、肾小管。4)尿的形成（1）肾小球的滤过作用： 除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过到肾小囊中，形成原尿（2）肾小管的重吸收作用：重新吸收原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等对人体有用的物质，送回血液 第六章 人体生命活动的调节1、人体对外界环境的感知1）人的视觉和听觉（1）视觉的形成： 经折光 沿着视神经传导 外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢（形成视2）耳的结构和功能： 外耳 耳郭 收集、传导声波 外耳道 鼓膜：接受声波，产生振动（1） 中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听

20、小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 内耳 前庭 耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动（2）听觉的形成（看课本94页第一段） 沿着听小 沿着与听觉沿外耳道 骨传导 有关的神经声波 鼓膜 产生振动 耳蜗 产生神经冲动 听觉中枢(形成听觉) 2、神经系统的组成1）神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓 周围神经系统：脑神经、脊神经3、神经调节的基本方式反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。反射弧的概念：参与反射的神经结构组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（书P81）3）反射的类型 简单的反射（非条件反射，先天具有的，一般不

21、会消失，反射中枢在脊髓）复杂的反射（条件反射后天经学习获得的，可建立也可消失，反射中枢在大脑）4、激素调节1）、人体主要内分泌腺的位置和名称：（看课本106页图） 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺2）、生长激素、甲状腺激素、胰岛素：名称腺体作用过少过多生长激素垂体调节人体的生长发育幼年：侏儒症幼年：巨人症；成年：肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性幼年：呆小症；成年：甲状腺功能不足，地方性甲状腺肿成年：甲状腺功能亢进胰岛素胰岛调节糖的代谢糖尿病低血糖3）、神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，同时受到激素的调节。 八年

22、级生物上册总复习提纲 第二章 动物的运动与行为第一节动物的运动1、运动系统由骨、关节和肌肉组成。 骨运动系统 骨骼 不活动的连接（颅骨之间） 骨连接 半活动的连接（脊椎骨之间） 肌肉 活动的连接，又叫关节（四肢骨之间） 第二节 先天性行为和学习行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、行等。按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、先天性行为：为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存 必不可少，如 蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙等。学习行为：是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和

23、学习而获得的行为。如 鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。 第四章 分布广泛的细菌和真菌第二节 细菌1、细菌是由列文虎克发现的2、细菌的特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。真菌1、真菌的种类：（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）。（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）。（3）酵母菌（单细胞真菌）。2、动物、植物、细菌、真菌细胞特点的对比比较内容植物动物细菌真菌细胞壁有无有有细胞膜有有有有细胞质有有有有细胞核有有无，只有未形成细胞核有叶绿体有无无无鞭毛无

24、无有无荚膜无无有无 第五节 人类对细菌和真菌的利用1、食品制作：即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。酿酒、制作馒头和面包酵母菌；酸奶、泡菜乳酸菌；制醋醋酸菌制酱霉菌 第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类1、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，2、种是分类的最基本单位。3、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系最密切。4、生物命名法： 瑞典人林奈提出的双名法，即：属名种加词。第二章认识生物的多样性1、生物多样性内涵三个层

25、次：生物种类多样性（即物种多样性）基因多样性生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡” 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一节 植物的生殖 1、有性生殖和无性生殖的区分：是否经过两性生殖细胞的结合。2、应用：嫁接 概念：P4 把一个植物体的芽或枝，接在另一 个植物体上，使结合在一起的两部分长 成一个完整的植物体。（不同品种的植 物能在同一植株上同时存在，采用嫁接。） 类型：枝接、芽接 P4图 关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保 植物体成活。 例子：苹果、梨、桃、火龙果、仙人掌 概念：剪取植物体的一部分作为插条，在适当的条件下，插入水中或土中， 发育成新的植

26、株。（“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，这里插柳 扦插 指的是扦插） 类型：枝插（玫瑰）、叶插（落叶生根）、茎插（马铃薯：要带芽眼）、葡萄 P45 扦插材料的处理：紫背天葵的茎剪成1520厘米长的茎段，保留2 压条：用于扦插难于成活的植物（生根过程可获取母体的营养）。如：茉莉、桂花、 柑橘、石榴 分株：对有地下茎或丛生的植物采取的分开繁殖的方法。如：竹子、兰花、莲花等。 组织培养（P67） 原理：植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。 过程：P8图器官、组织、细胞 培养 完整植株 优点：繁殖速度快、受季节影响小，

27、易诱导变异。 3、常见的无性生殖 分裂生殖（细菌、单细胞生物：眼虫、变形虫等） 出芽生殖（酵母菌、水螅）：芽体长大后与母体形状一样，最后从母体上脱落 再生（如水螅、龙虾、蝾螈、海星） 孢子生殖（青霉、曲霉） 第二节昆虫的生殖和发育 1家蚕的生殖和发育家蚕的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊2其他昆虫的发育蝗虫的三个时期：卵、若虫（幼虫）、成虫不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。例如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂 比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点比较相 同 点不 同 点家蚕有性生殖，变态发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期

28、，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育蝗虫有性生殖，变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育两栖动物的生殖和发育青蛙的生殖和发育生殖：有性生殖、体外受精 雄蛙鸣叫招引异性，是一种求偶行为） 抱对的意义促进排卵、排精，提高受精率发育：变态发育 注意：蛙的发育是变态发育，没有完全变态发育和不完全变态发育之说（只适于昆虫）。过程：受精卵 蝌蚪 幼娃 成蛙 特点：卵生。青蛙的生殖过程在水中进行，幼体的发育也在水中进行，经变态发育才能在 陆地上生活。受到了水环境的影响和限制。两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体兼水陆两栖生活，主

29、要用肺呼吸（兼用皮肤辅助呼吸）的动物。（误区：不要误认为两栖动物是既能在水中生活又能在陆地生活的动物。）其他的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈等两栖动物生殖和发育离不开水，对环境的依赖性比较强，我们应注意保护它们的栖息地。昆虫和两栖类的发育特点鸟的生殖和发育鸟卵的结构2.生殖发育的特点：有性生殖、体内受精，卵生，受精不需要水，摆脱了水的限制3.鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏生物的遗传和变异基因控制生物的性状遗传：亲子间的相似性（亲：亲代；子：子代） 变异：亲子间和子代个体间的差异 3.性状：生物在形态结构、生理特征、行为方式的特征。 4.相对性状：同一种生物，同一种性状，不同

30、的表现形式。 两同 一不同 转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因中，用这种方法培育出来的生物。 应用：转基因食品：转基因大豆 转基因生物：转基因抗冻番茄、抗虫棉（将细菌的抗虫基因转移到棉花体内培 育：如苏云金杆菌可以杀死棉铃虫） 转基因药品：人胰岛素基因+大肠杆菌 胰岛素 乳房生物反应器生物体的性状是遗传物质和环境相互作用的结果 控制 影响 基因 性状 环境环境因素是不遗传的。如长期户外活动晒黑的肤色，经常参加体力劳动磨出的老茧。但若因辐射等原因改变了基因，则可遗传。基因在亲子代间的传递先了解染色体、DNA和基因的概念染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物

31、质。主要由DNA和蛋白质组成。DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构基因：是染色体上具有遗传效应的DNA片段1.如右图，表示细胞、细胞核、基因、DNA、染色体的从属关系 基因的显性和隐性孟德尔德豌豆杂交实验：相对性状有显性性状和隐性性状之分。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高而不表现矮。在相对性状中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种；表现为显性性状的，其基因组成有DD和Dd两种。基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D影响，还会遗传下去。性状概念控制基因表示方法显性性状一对相对性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状显性基因DD或Dd隐性性

32、状没有显现出来的亲本性状隐性基因dd禁止近亲结婚我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因：近亲结婚，会使后代患隐性遗传病的几率大大增加。3. 基因型：指生物控制某种性状的一对基因组成。如AA、Aa、aa 表现型：指生物某种性状的表现特征。 遗传病：由于遗传物质改变引起的疾病，致病基因可以通过精子和卵细胞遗传给下代如：白化病、色盲、先天性愚型、血友病、苯丙酮尿症等。人的性别遗传男女染色体的差别 常染色体：与性别决定无关的染色体染色体 性染色体：与性别决定有关的染色体 项目性别体细胞生殖细胞常染色体性染色体常染色体性染色体男性22对1对XY22条一条X或Y女性22对1对XX2

33、2条1条X（注意：做题时看清楚体细胞中染色体是成对存在，在生殖细胞中是成单存在）生男生女机会均等，均占50%的机率生物的变异生物的性状差异首先是由自身的遗传物质基础决定的，同时环境的影响也会使同一种类的不同个体间产生差异。 遗传物质的改变，可遗传给后代可遗传变异引起变异的原因 环境引起的改变，没有影响到遗传物质不可遗传变异人类应用遗传变异培养新品种人工选择育种：高产奶牛 杂交育种：高产抗倒伏小麦 属于可遗传变异诱导基因突变：太空椒 诱导染色体变异：无籽西瓜 生物的进化 第一节地球上的生命起源地球上生命的起源(1)化学起源说：原始地球上不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物米勒的模拟实验 P48生命起源的条件物质条件