初中化学 人教2011课标版 八年级 课题1 燃烧和灭火 省优课件

1、2022/8/19第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火罩住的蜡烛熄灭，另一只正常燃烧序号 实验器材实验步骤实验现象实验结论1木条、石块、酒精灯、火柴、坩埚钳用坩埚钳夹持木条和石块分别放在酒精灯上点燃，观察现象。2蜡烛（2根）、烧杯、火柴点燃2根蜡烛，其中一根用烧杯罩住3乒乓球碎片、滤纸碎片、薄铜片、三脚架、酒精灯、火柴将等大的乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。实验活动1 木条燃烧，石块不燃烧燃烧需要可燃物燃烧需要氧气乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧燃烧需要温度达到可燃物的着火点着火点：可燃物在空气中燃烧时的最低温度燃烧条件实验活动2 不同物质的着火点不同

2、通常状况下一些可燃物的着火点物质着火点/白磷40红磷240木材250-330乙醇558无烟煤700-750图1现象：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，而水下白磷不燃烧1.铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要与氧气接触说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点2.铜片上的白磷燃烧，而水下白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？图1讨论图1图2红磷95热水白磷图2-4 优点：环保图4图3 氧 气 温度达到着火点可 燃 物火物质要发生燃烧，三个条件必须同时具备，缺一不可。可燃物燃烧的条件镁条燃烧铁丝燃烧硫粉燃烧发光、放热氧化反应温故知新：燃烧有哪些共同特征？ 通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发

3、生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。实验活动3 用不同方法熄灭蜡烛，记录灭火方法谈谈利用哪些 灭火原理灭火大比拼灭火方法灭火原理：破坏哪种燃烧条件用烧杯罩住隔绝氧气降温至着火点以下用湿抹布/沙土盖灭用剪刀剪烛芯清除可燃物碳酸钠和稀盐酸用嘴吹/水/扇子水、沙土、湿抹布、剪刀、扇子、烧杯、 碳酸钠、盐酸隔绝氧气隔绝氧气器材：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 燃烧的条件1.可燃物2.与氧气充分接触3.温度达到着火点（三个条件同时具备）灭火的原理1清除可燃物2隔绝氧气3降温到着火点以下( 破坏可燃物燃烧的条件一个或多

4、个 )灭火的原理灭火事例和方法及原理灭火事例灭火方法 灭火原理熄灭酒精灯油锅着火用锅盖盖灭或放入较多蔬菜隔绝氧气熄灭蜡烛嘴吹灭降温至着火点以下纸箱着火用水浇灭降温至着火点以下煤气着火关闭阀门清除可燃物森林着火开辟隔离带清除可燃物用灯帽盖灭隔绝氧气2022/8/19燃烧是通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、发热 的剧烈的氧化反应。燃烧的条件： 可燃物； 可燃物与氧气接触； 温度达到着火点灭火的原理: 清除可燃物； 与O2隔绝； 降温到着火点以下总结与回顾：1.下列有关于灭火原理的说法中，错误的是（ ）A.清除可燃物B.使可燃物与其他物品隔离C.隔绝空气D.降低可燃物的着火点D2.森林着火时，

5、救火员开辟防火隔离带的目的（ ）。 A. 隔绝空气B. 开辟道路以利于运水灭火C. 隔离可燃物D. 降低可燃物的着火点C3一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（）。A提供可燃物B使可燃物的温度达到着火点C提供氧气D降低可燃物的着火点B4.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是（）。A降低可燃物的着火点B提高可燃物的着火点C增加空气中氧气含量D增大可燃物与空气的接触面积D课题1 燃烧与灭火5.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A火柴梗温度达不到着火点 B火柴梗的着火点比火柴头的高 C火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少A6.在赤壁之战，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 ， 。 可燃物与空气接触温度达到着火点 课题1 燃烧与灭火7.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是 ( ) 用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是 ( ) A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增