藤野先生课内语段阅读附答案

1、藤野先生课内语段阅读精选（附答案） （2）藤野先生课内语段阅读精选（附答案）（2）文章来自：（一）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去 确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国 留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽 的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘 得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。.“东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情？ 对下文有什么作用？.“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？ “无非”是什么意思？ “这样”指的是什么？. 这段主要是写（）A.东京樱花烂漫的景象B.我与“清国留学生”

2、的不同表现。C.我对“清国留学生”的厌恶、反感。D.我对东京的失望情绪。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六 十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但 我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌 学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还 没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人 做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群 中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却 特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙 犯人的人们，他们也何尝不酒

3、醉似的喝采，一一呜呼， 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。.解释下列划线词语在文中的意思。(1)也无怪他们疑惑：(2) “万岁”他们都拍掌欢呼起来： (3)他们也何尝不酒醉似的喝采： 2.第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？3.第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听 得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是()A.叫声特别响，使人听了很不舒服。B.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。C.是日本学生发生的叫声，而作者是中国人。D.日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。.第三段中作者写道：“但在那时那地，我的意见 却变化了。” “那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却

4、变化了”指作者的什么想法？.用一句话概括（二）选文内容准确的是（）A.作者对日本“爱国青年”的反感。B.日本“爱国青年”的军国主义思想。C.鲁迅弃医从文的原因。D.电影演的是日本枪毙中国人。文章来自：东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去 确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国 留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽 的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘 得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。.“东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情? 对下文有什么作用？.“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说 的？ “

5、无非”是什么意思？ “这样”指的是什么？3. 这段主要是写（）A.东京樱花烂漫的景象B.我与“清国留学生”的不同表现。C.我对“清国留学生”的厌恶、反感D.我对东京的失望情绪。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六 十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但 我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌 学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还 没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人 做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群 中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一

6、片都有的，但在我，这一声却 特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙 犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，一一呜呼， 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。.解释下列划线词语在文中的意思。(1)也无怪他们疑惑：“万岁”他们都拍掌欢呼起来： (3)他们也何尝不酒醉似的喝采： .第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感 情？.第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听 得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（）A.叫声特别响，使人听了很不舒服。.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。C.是日本学生发生的叫声，而作者是中国人。D.日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。.第三段中作

7、者写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。” “那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？.用一句话概括（二）选文内容准确的是（）A.作者对日本“爱国青年”的反感。B.日本“爱国青年”的军国主义思想。C.鲁迅弃医从文的原因。D.电影演的是日本枪毙中国人。，文章来自：东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去 确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国 留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽 的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘 得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了.“东京也无非是这样”，表达了作

8、者怎样的感情?对下文有什么作用？.“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？ “无非”是什么意思？ “这样”指的是什么？. 这段主要是写（）A.东京樱花烂漫的景象B.我与“清国留学生”的不同表现。C.我对“清国留学生”的厌恶、反感。D.我对东京的失望情绪。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六 十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但 我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌 学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还 没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人 做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是

9、一群 中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却 特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙 犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，一一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。.解释下列划线词语在文中的意思。(1)也无怪他们疑惑：(2) “万岁”他们都拍掌欢呼起来： (3)他们也何尝不酒醉似的喝采： .第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？.第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听 得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是()A.叫声特别响，使人听了很不舒服。B.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。C.是日本学

10、生发生的叫声，而作者是中国人。D.日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。.第三段中作者写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。” “那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？.用一句话概括(二)选文内容准确的是()A.作者对日本“爱国青年”的反感。B.日本“爱国青年”的军国主义思想。C.鲁迅弃医从文的原因。D.电影演的是日本枪毙中国人。文章来自:(三)伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所 改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永 久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书 箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送 局去找寻，寂无回信

11、。只有他的照相至今还桂在我北京 寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时, 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说由抑场顿 挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于 是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶 痛疾的文字。.解释下列词语的意思(1)抑扬顿挫(2)深恶痛疾.结合课文的内容，指由文中词语的含义。(1)似乎(2)良心发现(3)增加勇气(4)继续写.概括这段文字的主要内容。参考答案.表达了作者对东京的失望之情，并引起下文对清 国留学生丑态的描写。.南京水师学堂。只不过，清国留学生的种种行为.D.(1)心里不明白，不相信。(2)日本所谓的“爱国青年” (3)闲看枪毙犯人的中国人。.表达了作者对帝国主义者和受军国主义思想影响 的日本“爱国青年”把中国人看作低能儿的极为愤慨的 感情。.D.“那时”指看电影以后，“那地”指在仙台，“意见却变化了”指决定弃医从文。.C(三).(1)形容声音高低转折、和谐悦耳。(2)深深