新西师大版小学数学一年级下册全册教学课件PPT（精心整理汇编）

1、全册课件（教学课件+练习课件+复习课件）西师大版 一年级下册小学数学数 数情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1情境导入从昆明到重庆大约要45 分。这幢高楼有68 层。公路宽32 米。轻轨列车每时行80 千米。这些都要用到100 以内的数。数小棒观察右图，你能得到什么信息？一百个一是一百。二十以后怎么数？四十九后面是几？一根一根地数,一、二、三九十九添上一是一百。探究新知数 数二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十。三十一、三十二、三十三、三十四、三十五、三十六、三十七、三十八、三十九、四十。依此类推二十以后数的是什么？数 数十九后面

2、的数是二十、二十九后面的数是三十。三十九后面是四十 八十九后面是九十。九十九就后面是一百。依此类推 几十九后面是几？可以一根一根地数可以两根两根地数一、二、三、四、五二十、二十一、二十二九十七、九十八、九十九、一百。二、四、六、八二十、二十二九十六、九十八、一百。数小棒。例 1二十以后怎么数？一根一根地数,一、二、三可以五根五根地数,可以十根十根地数,五、十、十五、二十、二十五九十、九十五、一百。十、二十、三十九十、一百。数的时候,要注意不重不漏。 数小棒。二十以后怎么数？一根一根地数,一、二、三通过数数，你发现了什么？九十九添上一是一百。一百个一是一百。10个十是一百。数小棒。几十九后面的数

3、的数法四十九后面是几？仔细观察，你发现了什么？九十九后面是一百。二十九后面是三十，三十九后面是四十，几十九后面是整十数。四十九后面是五十，数物体个数的方法 数实物时,我们可以把数过的放在一边;数图上所画物体的个数,我们可以用笔圈一圈,如两个两个地数,把每两个圈在一起,这样就不会重复或者遗漏。 数小棒。1.一十一十地数，从一十数到一百，再从一百倒数到一十。一十一百二十三十四十五十六十七十八十九十一十二十三十四十五十六十七十八十九十一百倒数：课堂练习数小棒。2.一根一根地数，从五十三数到六十三，从六十三 数到七十。五十三五十四五十五五十六五十七五十八五十九六 十六十一六十二六十三六十四六十五六十六

4、六十七六十八六十九七 十四十八()()() ()()七十六()()() ()()八十九()()() ()()在下面各数的后面,接着数出五个数。四十九五 十五十一五十二五十三七十七七十八七十九八 十八十一九 十九十一九十二九十三九十四你知道我的邻居是谁吗?四 十八十二九十九三十九四十一八十一八十三九十八一 百一起来猜数。七十一从某个数数起时,这个数就是要数的第一个数。第一个数是六十八,即六十八、六十九、七十、七十一,所以第4个数应该是七十一。从六十八数起，第4个数是（ ）。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结数数的方法有多种一个一个两个两个五个五个十个十个数的时候,要注意不重不漏。地数数的组成情

5、境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1数一数，再口答情境导入 灰猫和白猫一共有多少只?这个数由几个十和几个一组成?灰猫、白猫和黑猫一共有多少只?这个数由几个十组成?可以一只一只地数。可以十只十只地数。探究新知 灰猫一共有多少只?这个数由几个十和几个一组成?例 1数一数，再口答灰猫一共有二十八只,这个数是由2个十和8个一组成的。一行有10个格，一个“十”。8个一。有两行，有两个“十”。数一数，再口答数一数，再口答可以一只一只地数。可以十只十只地数。 灰猫和白猫一共有多少只?这个数由几个十和几个一组成?灰猫和白猫一共有五十五只,这个数是由5个十和5个一组成的。一行有10个格，一

6、个“十”。5个一。有五行，有五个“十”。数一数，再口答一共有一百只, 这个数是由10个十组成的。一行有10只,有几行就是几个十。数一数，再口答灰猫、白猫和黑猫一共有多少只?这个数由几个十组成?认识计数单位“一”和“十”及数的组成。像上面提到的“一”和“十”都是计数单位,10个一可以组成十, 10个十可以组成一百。如: 一百由10个十组成。 五十五由5个一和5个十组成。 ()个十和()个一组成三十二。()个十是七十。()个十和()个一组成二十三。说一说，填一填。例 3图中的乒乓球数量:()个十和()个一组成三十二。和摆在盒子外面的 装在盒子里的3个十2个一3个十和2个一组成三十二。 32说一说，

7、填一填。()个十和()个一组成二十三。图中钢笔的支数：和摆在盒子外面的 装在盒子里的2个十3个一2个十和3个一组成二十三。 23说一说，填一填。()个十是七十。图中月饼的盒数总共有7盒。每盒有10个月饼,所以一共有7个十。 7说一说，填一填。看图填一填。()个十和()个一组成( )。32三十二课堂练习看图填一填。()个十和()个一组成( )。65六十五(1)()个一是十,十里面有()个一。(2)()个十是一百,一百里面有()个十。(3)七十二里面有()个十和()个一。(4)()个十和()个一合起来是四十六。(5)九十二是由()个十和()个一组成的。填一填。10101010724692数一数有多

8、少个苹果。有五十个苹果可以按横排十个十个地数。可以按竖排五个五个地数。估一估,数一数。一共有( )个球。一百课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.“一”和“十”都是计数单位。 2.100以内数的组成是指一个两位数是由几 个十和几个一组成的。 3.10个一是十, 10个十是一百。练习一复习旧知课堂小结课后作业100以内数的认识巩固练习1 数较多物体时，整体观察,然后估一估,在估测的基础上,我们可以运用多种方法数数,如一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数等,数时要想一想怎样数最快。复习旧知几十九后面是整十数。从某个数数起时,这个数就是要数的第一个数。1“一”和“十”都是计数单位

9、。 2100以内数的组成是指一个两位数是由几个十和几个一组成的。 310个一是十, 10个十是一百。数的组成数数。(1)从三十八数到四十二。(2)十个十个地数,从三十数到六十。三十八三十九四十四十一四十二三十八四十四十二三十四十五十六十巩固练习下面各数往后依次数一个数是多少？（口答）三十九 二十九 六十九 七十九八十九 五十九 九十九 四十九四十 三十 七十 八十九十 六十 一百 五十圈一圈,数一数。一共有( )朵红花。32整体观察，想一想怎样数最快。就是每次减少1。从六十四开始,按顺序倒着数6个数。六十四、六十三、六十二、六十一、六十、五十九倒着数数,数到整十数时,再往下数1个,十位就少了1

10、,个位变成九,如八十往下数1个,就是七十九。()个十和()个一组成() 。先10 朵10 朵地圈，再说一说。3232几个十和几个一组成几十几，几十几是由几个十和几个一组成。()个十和()个一组成()。数一数，说一说。()个十和()个一组成()。()个十和()个一组成()。一捆是10根，就是一个十。212129293535(1)十根小棒扎成一捆,二十根小棒扎成( )捆, 六十根小棒扎成( )捆。(2)扎4捆需要( )根小棒,扎10捆需要( ) 根小棒。看图说一说。26四十一百10根小棒扎成一捆, 扎一捆需要10根小棒。看图说一说。(1)十根小棒扎成一捆,二十根小棒扎成( )捆, 六十根小棒扎成(

11、 )捆。(2)扎4捆需要( )根小棒,扎10捆需要( ) 根小棒。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.合理移动方块的位置,可以又快又准地数出各种 颜色方块的个数。2.倒着数数,数到整十数时,再往下数1个,十位就少 了1,个位变成九,如八十往下数1个,就是七十九。3.100以内数的组成，几个十和几个一组成几十几， 几十几是由几个十和几个一组成。 100以内数的写法情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1想一想。 个位十位31个位十位情境导入二十三怎么写？想一想。认识计数器个位十位在计数器上,从右边起。探究新知例 1第1位是个位,个位上有几个珠子就表示几个一。第2位是十位,

12、十位上有几个珠子就表示几个十。个位十位31数的写法想一想。计数器的十位上有1个珠子,我们就在十位上写1。个位上有3个珠子,我们就在个位上写3。个位十位这个数是23。32想一想。数的写法计数器的十位上有2个珠子,我们就在十位上写2。个位上有3个珠子,我们就在个位上写3。个位十位想一想。数的写法看计数器写数,我们一般从高位写起。计数器的左边是高位,所以我们先看左边的数位。图1中十位上有()个珠子,个位上有()个珠子,这个数是()。图2中十位上有()个珠子,个位上有()个珠子,这个数是()。看图填空。1212个位十位个位十位图1图22020课堂练习看图写数。284130看图写数。21996257看图

13、写数。个位十位百位个位十位百位个位十位7640100连一连。九十八二十七五十五八十九六十四2789986455这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结写数要从高位开始,计数器的左边是高位,所以我们先看左边的数位，每一位上是几就写几。100以内数的读法情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1写一写,读一读。 读作:三十四写作:写作:写作:3 4个位十位个位十位读作:读作:个位十位百位情境导入数的读法个位十位探究新知例 2写一写,读一读。 看计数器读数,我们一般从高位读起。十位上有几个珠子就读几十,个位上有几个珠子就读几,若个位上没有珠子不用读。读作:写作:个位十位三十四 43 读

14、作三十。读作四。写一写,读一读。 数的读法十位上有3个珠子,我们就在十位上写3，个位上有4个珠子,我们就在个位上写4，读作:写作:个位十位 05 五十写一写,读一读。 数的读法计数器的十位上有5个珠子,我们就在十位上写5。个位上没有珠子, 就在个位上写0。个位十位看计数器写数、读数,都从高位起。百位写一写,读一读。 计数器在计数器上,从右边起, 第3位是百位。百位上有几个珠子表示有几个百。个位十位百位写作: 01 0写一写,读一读。 数的写法计数器的百位上有1个珠子,我们就在百位上写1。十位、个位上没有珠子, 就在十位与个位上分别写0。个位十位百位读作:一百 01 0写一写,读一读。 数的读法

15、计数器的百位上有几个珠子,我们就读几百。十位、个位上没有珠子, 就不读。你能读出福娃身上的数吗?六十七四十六一百八十九二十七课堂练习读出老人头上的数。五十八九十三十一六十六八十三5890668331看图写数。猜猜小鸟家的门牌号。 我家的门牌号是两位数，十位上的数字比2大1，个位上的数字是最大的一位数。 两位数十位上3个位上是939十位个位连一连。二十八五十一百八十九六十四10028645089写一写，读一读。21996257二十一九十九六十二五十七这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.看计数器读写数, 从高位起。 十位上有几个珠 子就写几，读几十,个位上有几个珠子就写几， 读几,若个位上没有

16、珠子就写0，不用读。2.当百位上有一个珠子,十位和个位上都没有珠子 时,就表示100 ,读作:一百。 练习二复习旧知课堂小结课后作业100以内数的认识巩固练习1“一”和“十”都是计数单位。 100以内数的组成是指一个两位数是由几个十和几个一组成的。 10个一是十, 10个十是一百。数的组成复习旧知个位十位百位认识计数器在计数器上,从右边起。第1位是个位个位上有几个珠子就表示几个一。第2位是十位十位上有几个珠子就表示有几个十。 第3位是百位百位上有几个珠子就表示有几个百。 写数要从高位开始,计数器的左边是高位,所以我们先看左边的数位，每一位上是几就写几，如果一个也没有就写0。读数要从高位开始,看

17、计数器读数,百位上有几个珠子就读几百,十位上有几个珠子就读几十,个位上有几个珠子就读几,若没有珠子不用读。读对的画“”，读错的画“”。463561（ ）四十六。（ ）五十三。（ ）六十一。三十五巩固练习下面计数器上表示的数是()。5个位十位百位50个位上的0不能丢。读出下列各数。28 36 41 52 6075 83 99 100 三十六 四十一 五十二 六十七十五 八十三 九十九 一百先依次写，再依次读。（1） 45 ， 46 ， 47 48 ， ， ， 。（2） 15 ，25 ， 35 ， 45 ， ， ， 。495051556575四十五 四十六 四十七 四十八 四十九 五十 五十一十五

18、 二十五 三十五 四十五 五十五 六十五 七十五先数数，再写数。4029可以五个五个地数，然后一个一个地数。十个十个的数。看图画 ，再填空。个位十位百位个位十位百位个位十位百位()个十组成40。()个十和()个一组成53。()个十是100。453104053100小组讨论33的个位上的3表示多少?十位上的3表示多少?像这样两个数字都相同的数,还有哪些?33的个位上的3表示3个“一”,十位上的3表示3个“十”。像这样两个数字都相同的数,还有11,22,44,55,66,77,88,99。个位上的数字是几就表示几个“一”,十位上的数字是几就表示几个“十”。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.数

19、数时根据情况，选择合适的方法，数位不同， 意义不同。3.按规律接着写,就要先从给出的数中找到规律。2.写数、读数都要从高位开始。数的顺序情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习11236891315171820232425262833363739424344474851525557585962636468737576777879828384868791929395969798按顺序填数,再说一说。 情境导入按顺序填数,再说一说。123689131517182023242526283336373942434447485152555758596263646873757677787

20、982838486879192939596979896 99 100 4 5 7 10 11 12 14 16 1921 22 27 29 30 31 32 34 35 38 40 41 45 46 49 50 53 54 56 60 61 65 66 67 69 70 71 72 74 80 81 85 88 89 90 探究新知例 1你从中发现了什么？观察百数表，寻找规律123689131517182023242526283336373942434447485152555758596263646873757677787982838486879192939596979896 99 100 4

21、 5 7 10 11 12 14 16 1921 22 27 29 30 31 32 34 35 38 40 41 45 46 49 50 53 54 56 60 61 65 66 67 69 70 71 72 74 80 81 85 88 89 90 按顺序填数,再说一说。我发现表内的数是按从小到大的顺序依次排列的。123689131517182023242526283336373942434447485152555758596263646873757677787982838486879192939596979896 99 100 4 5 7 10 11 12 14 16 1921 22 2

22、7 29 30 31 32 34 35 38 40 41 45 46 49 50 53 54 56 60 61 65 66 67 69 70 71 72 74 80 81 85 88 89 90 按顺序填数,再说一说。观察百数表，寻找规律在百数表中,后面的数比前面的数大。按顺序填数,再说一说。123689131517182023242526283336373942434447485152555758596263646873757677787982838486879192939596979896 99 100 4 5 7 10 11 12 14 16 1921 22 27 29 30 31 32

23、 34 35 38 40 41 45 46 49 50 53 54 56 60 61 65 66 67 69 70 71 72 74 80 81 85 88 89 90 观察百数表，寻找规律每一横排每个数的十位上的数字相同。按顺序填数,再说一说。123689131517182023242526283336373942434447485152555758596263646873757677787982838486879192939596979896 99 100 4 5 7 10 11 12 14 16 1921 22 27 29 30 31 32 34 35 38 40 41 45 46 49

24、 50 53 54 56 60 61 65 66 67 69 70 71 72 74 80 81 85 88 89 90 观察百数表，寻找规律个位上，下一竖行上的数都比上一竖行上对应的数大1。按顺序填数,再说一说。观察百数表，寻找规律123689131517182023242526283336373942434447485152555758596263646873757677787982838486879192939596979896 99 100 4 5 7 10 11 12 14 16 1921 22 27 29 30 31 32 34 35 38 40 41 45 46 49 50 53

25、 54 56 60 61 65 66 67 69 70 71 72 74 80 81 85 88 89 90 每一竖排每个数的个位上的数字相同。按顺序填数,再说一说。观察百数表，寻找规律123689131517182023242526283336373942434447485152555758596263646873757677787982838486879192939596979896 99 100 4 5 7 10 11 12 14 16 1921 22 27 29 30 31 32 34 35 38 40 41 45 46 49 50 53 54 56 60 61 65 66 67 69

26、 70 71 72 74 80 81 85 88 89 90 下一横行上的数都比上一横行上对应的数大10。观察百数表，寻找规律按顺序填数,再说一说。123689131517182023242526283336373942434447485152555758596263646873757677787982838486879192939596979896 99 100 4 5 7 10 11 12 14 16 1921 22 27 29 30 31 32 34 35 38 40 41 45 46 49 50 53 54 56 60 61 65 66 67 69 70 71 72 74 80 81

27、85 88 89 90 后面的数比前面的数大,如果前面的数和后面的数相差不多,可以用 “大一些”或“小一些”来表示。例如：96比98小一些。 100比96大一些。例如：42比98小得多。 86比12大得多。123689131517182023242526283336373942434447485152555758596263646873757677787982838486879192939596979896 99 100 4 5 7 10 11 12 14 16 1921 22 27 29 30 31 32 34 35 38 40 41 45 46 49 50 53 54 56 60 61 6

28、5 66 67 69 70 71 72 74 80 81 85 88 89 90 观察百数表，寻找规律按顺序填数,再说一说。后面的数比前面的数大,如果前面的数和后面的数相差很多,可以用 “大得多”或“小得多”来表示。把下面的卡片按数的顺序重新排列。29282726课堂练习按顺序填一填。51525456504948575553用“小得多”或“小一些”填空。(1)一年级的人数比二年级()。(2)三年级的人数比二年级()。少一些一年级有35人。二年级有85人。三年级有74人。小得多用“多得多”或“多一些”填空。(1)三年级的人数比一年级()。(2)三年级的人数比二年级()。多一些一年级有32人。二年

29、级有75人。三年级有84人。多得多课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.每一横排每个数的十位上的数字相同;下一 竖行上的数都比上一竖行上对应的数大1。2.每一竖排每个数的个位上的数字相同;下一 横行上的数都比上一横行上对应的数大10。这节课你们都学会了哪些知识？3.两个数相距越远, 则相差越大，用“大得多” 或“小得多”来表示 。4.两个数相距越近，则相差越小，用 “大一些”或“小一些”来表示。大小比较情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内数的认识课堂练习1哪个班的学生多? 情境导入一(1)班有38个同学。一(2)班有41个同学。一(1)班有38个同学。一(2)班有41个同学。哪个班的学

30、生多? 探究新知一( 1)班有38人,一( 2)班有41人。要知道哪个班的学生多,就是比较38和41的大小。例 2比较方法3841小大哪个班的学生多? 根据数的组成比较大小,如小棒图:41在38的后面,所以3841。所以一(2)班的学生多。 比较方法哪个班的学生多? 根据数的顺序比较大小,如直尺图:两位数比较大小,十位上的数字大的数就大。比大小。22 23 45 43 个位十位百位个位十位百位例 322 23 因为23,所以2223。3,所以 4543。 比大小。45和43十位上的数字相同。45个位上的数字是5,43个位上的数字是3。你能比较它们的大小吗?52 35 个位十位百位个位十位百位课

31、堂练习你能比较它们的大小吗?100 99在比较数的大小时,应该先比较两个数的位数,位数越多的数就越大。在里填“”或“” 。4554 4139 9391 66996556 7980 7788 99100把下面的数按从小到大重新排列。96694729写出两组十位与个位相同的两位数,比较大小。112255”或“ 26 70 421班比2少一些。4班比3多一些。答案不唯一413938说一说，填一填。1班39人2班41人3班38人4班42人按要求填数。(1)写出十位相同、个位不同的两个两位数。()()(2)写出十位不同,个位相同的两个两位数。()()十位上的数字大的数就大。十位不能为0，个位上的数字大的

32、数就大。81 8072 42答案不唯一答案不唯一在 里填“”或“”。个位十位百位4053个位十位百位个位十位百位个位十位百位53120”或“”。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.按顺序填数或者按从小到大的顺序排列， 就要按照百数表中数的顺序。2.大于、小或者多余、少于某一个数，就 要按这个数根据数的顺序找出它前后的 数。这节课你们都学会了哪些知识？3.在比较数的大小时,先比较位数,位数多 的数大;位数相同的再从高位比起。4.计算器上的数在比较大小时,先写出所表 示的数，再根据数的的大小比较方法比 较。整理与复习整体回顾综合运用课后作业100以内数的认识知识梳理1100以内数的认识数数数的

33、组成写数、读数数的顺序大小比较整体回顾数数我们在数数时,可以一个一个地、两个两个地、五个五个地、十个十个地去数,但要注意不重复、不遗漏从某个数数起时,这个数就是要数的第一个数，倒着数数,数到整十数时,再往下数1个,十位就少了1,个位变成九。知识梳理几十几是由几个十和几个一组成。几个十和几个一组成几十几。10个一是十, 10个十是一百。数的组成读数和写数,都是从高位起;个位上的数字是几就表示几个“一”,十位上的数字是几就表示几个“十”。写计数器上表示的数时,十位上有几个珠子就在十位上写几,个位上有几个珠子就在个位上写几,如果个位上一个珠子也没有,就在个位上写0。个位上的0不能丢。读两位数时,该先

34、从十位读起,十位上的数字是几就读几十;再读个位上的数字,个位上的数字是几就读几。如:58读作“五十八”。写数、读数数的顺序在百数表中,后面的数比前面的数大。 两个数相距越远, 则相差越大，用“大得多” 或“小得多”来表示 。两个数相距越近，则相差越小，用 “大一些”或“小一些”来表示。十位上的数字不同的两位数,十位上的数字大的数就大，如：4899；十位上的数字相同的两位数,个位上的数字大的数就大， 如：7477。写一写,读一读。写数时, 几个珠子就写几, 一个珠子也没有,就写0。写作：读作：42四十二80八 十38三十八10一 百0综合运用在方格里填适当的数。40 45 50 65 9558

35、59 6383 82 8160 61 62 64 6580 79 78 7755 60 70 75 80 85 90 100选一选,在你认为合适的答案画“ ”。 有19只, 有16只,1916,选“多一些”; 有14只, 有16只， 比 少了2只,选“少一些”。比 (多一些,少一些); 比 (多一些,少一些)。19只14只16只填空。606340827348126225324答案不唯一用下面的数字按要求组数。 40591组成最小的两位数是(),组成最大的两位数是()。1095要组成的两位数最小,则要选出最小的数字放在十位上, 要组成的两位数最大,则要选出最大的数字9放在十位上。在1140这30

36、个数中,2出现了多少次?在1140这30个数中,2一共出现的次数是2+10+1=13(次)。2101我们可以把这30个数分成三部分。第一部分1120,第二部分2130,第三部分3140。有一堆桃子,个数比五十多,比六十少,小猴们五个五个地数,正好数完。你知道一共有多少个桃子吗?一共有五十五个桃子。五个五个地数, 比五十多,比六十少,可以确定这堆桃子的个数是五十五个。能组成6个两位数。从小到大排列363963699396。从3 6 9三张卡片中任意抽出两张,能组成多少个两位数?把这些两位数从小到大排列起来。按从小到大的顺序排列时,先从最高位选最小的数排在前面,如果最高位数字相同,选个位最小的数排

37、在前面。练习四复习旧知课堂小结课后作业100以内数的认识巩固练习1数的读写读数和写数,都是从高位起;个位上的数字是几就表示几个“一”,十位上的数字是几就表示几个“十”。写计数器上表示的数时,十位上有几个珠子就在十位上写几,个位上有几个珠子就在个位上写几,如果个位上一个珠子也没有,就在个位上写0，个位上的0不能丢。读两位数时,该先从十位读起,十位上的数字是几就读几十;再读个位上的数字,个位上的数字是几就读几。复习旧知几十几是由几个十和几个一组成。几个十和几个一组成几十几。10个一是十, 10个十是一百。数的组成在百数表中,后面的数比前面的数大。 两个数相距越远, 则相差越大，用“大得多” 或“小

38、得多”来表示 。两个数相距越近，则相差越小，用 “大一些”或“小一些”来表示。数的顺序数数我们在数数时,可以一个一个地、两个两个地、五个五个地、十个十个地去数,但要注意不重复、不遗漏写一写，读一读。个位十位百位写作： 写作： 读作： 读作： 5055五十五十五巩固练习连线。8 个十和7 个一组成10 个十是是由3个十和5个一组成的。1003587按要求在圈里填写100 以内的数。十位上是8 的数 个位上是5 的数8081828384858687888951525354555657585950 1 2 ( ) ( ) 0 10 20 30 ( ) ( )在括号内填适当的数。5960100 按从小

39、到大的顺序把下面的数填在圈里。93 95 92 94 89 87 90 88 91 8686878889909192939495写一写，比一比。1.写出3个个位上都是5 的两位数。哪个最大？哪个最小？2.写出3个十位上都是5 的两位数。哪个最大？哪个最小？答案不唯一154595595754”“=这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结整十数加整十数：整十数看作几个十，整十数加整十数,只要把十位上的数字相加,再在结果后边添上一个0即可。 整十数减整十数100以内的加法和减法（一）4情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习还剩多少支铅笔？情境导入有6盒铅笔，每盒10支。 我买10支铅笔。 还剩多少支铅

40、笔？探究新知例 2我买10支铅笔。 有6盒铅笔，每盒10支。 就是用原有的铅笔数减去被小朋友买走的铅笔数。一共有60支铅笔。 6010还剩多少支铅笔？有6盒铅笔，每盒10支。 我买10支铅笔。 50 60 10 = (支)。 还剩多少支铅笔？我买10支铅笔。 有6盒铅笔，每盒10支。 摆小棒6010 = 50(支)还剩多少支铅笔？我买10支铅笔。 有6盒铅笔，每盒10支。 计算时,可以一十一十地倒着数,从60开始,再倒数1个十即可。6 0 1 0 = 50(支) = 5个十6个十1个十 6010 = 50(支) 还剩多少支铅笔？我买10支铅笔。 有6盒铅笔，每盒10支。 试一试8050+30=

41、509040 = 有3盒， 有4盒。黄色乒乓球比白色乒乓球多多少个？每盒10个每盒10个白色的乒乓球黄色的乒乓球4030或黄色比白色多多少个白色比黄色少多少个每盒10个4盒每盒10个3盒= (个) 例 3 有3盒， 有4盒。黄色乒乓球比白色乒乓球多多少个？每盒10个每盒10个每盒10个每盒10个每盒10个每盒10个每盒10个每盒10个每盒10个白色黄色40 30 = (个) 10每盒10个4盒每盒10个3盒4 0 3 0= 10(个) =1个十4个十3个十 答:黄色乒乓球比白色乒乓球多10个。 有3盒， 有4盒。黄色乒乓球比白色乒乓球多多少个？每盒10个每盒10个10103020 =酸奶比纯牛

42、奶多（ ）盒。纯牛奶比酸奶少（ ）盒。10试一试摆一摆，填一填。105040 =课堂练习8040 30 20 6040 5030 607030 40 60 40 10 50 9040=在 里填上“”“”“=看图填空。3933 6= （根）？（根）看图填空。2622 4= 个位十位个位十位4543 2= 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结两位数加一位数的口算方法:把两位数分成整十数和一位数,先用一位数加一位数,结果再同整十数相加。两位数加整十数100以内的加法和减法（一）4情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10

43、个装 月饼10个装 月饼情境导入10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼2盒和3个月饼一共有多少个月饼？3盒月饼2330探究新知例 223+30 ？（个）10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼一共有多少个月饼？23+30 ？（个） 53（个）10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼从23开始，再数三个十，即:33、43、53。一共有多少个月饼？十个十个地数个位十位23510个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼一共有多少个月饼？53（个）23+30=借助计数器23+ 30=1

44、0个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼10个装 月饼20 35053一共有多少个月饼？53（个）数的组成议一议计算23+3与23+30有什么不同？23+3先计算个位相加。23+30先计算十位相加。摆一摆，算一算。643430=课堂练习看图填空。9333 60= （根）？（根）33+50= 45+40= 57+20=算一算。8343+30= 14+50= 32+50=8577736482看图填空。6222 40= 个位十位个位十位6343 20= 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结两位数加整十数,先把两位数分成整十数和一位数,再把整十数和整十数相加,结果再和一位数相加。整十数减

45、整十数、一位数100以内的加法和减法（一）4情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习小华折了多少只纸鹤？30只是我折的，其余是小华折的。54只情境导入小华折了多少只纸鹤？探究新知例 3总纸鹤的数减去 “我的” 就是小华折的数。5430折了30只。 小华折了多少只纸鹤？总数54只。 543050 420= 2424小华折了多少只纸鹤？个位十位4525430= 24小华折了多少只纸鹤？试一试543 =54350 41= 5151个位十位451543= 51计算5430与543有什么不同？两位数减整十数两位数减一位数543= 515430= 241.再将两个整十数相减；2.最后将它们的差与一 位数相

46、加。1.再将两个一位数数相减；2.最后将它们的差与整 十数相加。先把两位数分成整十数和一位数；试一试摆小棒，写算式。8188 7=先摆8捆零8根小棒，再拿走7根小棒。先摆8捆零8根小棒，再拿走7捆小棒。 1888 70=课堂练习= （个）你知道草莓比苹果多多少个吗?1565 50同学们做小旗。= （面）还剩下多少面小旗没做?5585 30我们要做85面。已经做好了30面。在括号里填上合适的数。68-()=6087-()=8068-()=855-()=50 73-()=23 () -30 =53 8 7 60 5 50 83这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两位数减整十数,把两位数分成整十

47、数和一位数,先用整十 数减整十数,结果再和一位数相加。2.两位数减一位数(不退位),把这个两位数分成整十数和一位 数,先从一位数里面减,然后和整十数相加。3.54-30的结果是24,两位数的个位上的数字没变;54-3的结果 是51,两位数的十位上的数字没变。练习八100以内的加法和减法（一）4复习旧知课堂小结课后作业巩固练习两位数加一位数两位数加一位数的口算方法:把两位数分成整十数和一位数,先用一位数加一位数,结果再同整十数相加。复习旧知两位数加整十数,先把两位数分成整十数和一位数,再把整十数和整十数相加,结果再和一位数相加。两位数加整十数数两位数减一位数两位数减一位数(不退位),把这个两位数

48、分成整十数和一位数,先从一位数里面减,然后和整十数相加。两位数减整十数两位数减整十数,把两位数分成整十数和一位数,先用整十数减整十数,结果再和一位数相加。计算。43+50= 55+40= 67+20 = 30+62 =93 95 87 92 巩固练习两个班一共有多少人？=（人）40 35 75一（1）班有40人。一（2）班有35人。采花蜜。（连线）4534644250132420311030254863445541看图填数。个位十位个位十位个位十位65- = 82- = 63- = 30356022261计算。87-60= 68-30= 45-40= 56-20=87-6= 68-3= 45-

49、4= 56-2=273853681654154分苹果。（连线）4724558551095504946810483782088309840白羊和黑羊一共有多少只？你还能提出并解决哪些数学问题?=（只）28 20 48有28只白羊。还有20只黑羊。如：白羊比黑羊多几只?=（只）28 20 8问题不唯一有28只白羊。还有20只黑羊。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.掌握两位数加整十数和一位数的方法。2.掌握两位数减整十数和一位数的方法。3.根据题目中给出的条件提出问题合理即可。两位数加两位数的不进位加法100以内的加法和减法（一）4情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习一共有多少人？情境导入

50、我们班上有男同学23人，女同学22人。一共有多少人？探究新知例 1求男女同学的总人数是多少。用加法计算，列示为23+22。个位十位325借助计数器计算23+22=454一共有多少人？相同数位要对齐,22用竖式计算23+22=2 3十位上的2和2对齐,个位上的3和2对齐。一共有多少人？22用竖式计算23+22=2 3从个位算起,个位上的3和2相加的结果是5，对齐个位写在横线下面。5一共有多少人？22用竖式计算23+22=2 35十位上的2和2相加的结果对齐十位写在横线下面。45(人)4一共有多少人？试一试583721=854342=321 785442 358竖式计算，对齐数位。个位加起。摆一摆

51、，算一算。362412=课堂练习摆一摆，算一算。5431 23= 33+45= 25+41= 57+22=用竖式计算。786679345 387241 566522 797两只青蛙一共吃了多少只害虫?7622 54= 我吃了22只害虫。我吃了54只害虫。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结用竖式计算两位数加两位数时,相同数位要对齐。个位和个位上的数字相加,结果对齐个位写在横线下面;十位和十位上的数字相加,结果对齐十位写在横线下面。两位数减两位数的不退位减法100以内的加法和减法（一）4情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习还差多少个茶杯盖？39个25个情境导入还差多少个茶杯盖？探究新知例 2

52、就是求39比25多多少。用减法计算，列式3925。十位个位3925=14借助图形:把相同数位上的数相减。 还差多少个茶杯盖？相同数位要对齐,32用竖式计算5 9十位上的2和3对齐,个位上的5和9对齐。3925=还差多少个茶杯盖？32用竖式计算5 9从个位算起,对齐个位写在横线下面。4个位上的 9和5相减的结果是4，还差多少个茶杯盖？3925=32用竖式计算594十位上的3和2相减的结果对齐十位写在横线下面。14 (个)13925=还差多少个茶杯盖？试一试467933=719726=733 964926 717竖式计算，对齐数位。个位减起。摆一摆，算一算。15十位个位3247 =课堂练习摆一摆，

53、算一算。1236 24= 十位个位7645= 85 41= 57 22=用竖式计算。314435745 613841 544522 7539652= 85 34= 86 14=445172952 644834 515814 627用竖式计算。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结用竖式计算两位数减两位数时,相同数位要对齐。个位和个位上的数字相减,结果对齐个位写在横线下面;十位和十位上的数字相减,结果对齐十位写在横线下面。求两数相差多少的简单实际问题100以内的加法和减法（一）4情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习小客车比大客车少多少个座位？45座23座情境导入小客车比大客车少多少个座位？45

54、座23座探究新知例 3就是求45比23多多少。用减法计算，列式4523。45座23座4523= (个)小客车比大客车少多少个座位？45座23座4523= (个)42352222答:小客车比大客车少22个座位。小客车比大客车少多少个座位？你还能提出并解决哪些数学问题?45座23座问题：大客车比小客车多多少个座位?4523= (个)22答:大客车比小客车多22个座位。问题：大客车和小客车一共多少个座位?4523= (个)68答:大客车和小客车一共68个座位。你还能提出并解决哪些数学问题?45座23座提出数学问题，并解决。小东小红小丽问题：小红比小东多多少颗牙? 2220= (颗)2答:小红比小东多

55、2颗牙。问题不唯一课堂练习我有20颗牙齿。我的牙齿已经长到了22 颗。成人一般有32 颗牙齿。我已经跳了42下，还要跳多少下？每人要跳64下。22=64 428645= 75 51= 59 24=用竖式计算。412435845 614751 542524 953下面是饲养小组养鸡、鸭和鹅的只数。45只31只20只鸡比鸭多()只;鸭比鹅多()只;鹅比鸡少()只;鸡和鸭共()只。14112576妈妈比小明多包了多少个饺子?32=65 33我包了65个饺子。我包了33个饺子。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结求两数相差多少就是求一个数比另一个数多（少）多少,用减法计算。练习九100以内的加法和减法

56、（一）4复习旧知课堂小结课后作业巩固练习两位数加两位数用竖式计算时,相同数位要对齐。个位和个位上的数字相加,结果对齐个位写在横线下面;十位和十位上的数字相加,结果对齐十位写在横线下面。复习旧知两位数减两位数用竖式计算时,相同数位要对齐。个位和个位上的数字相减,结果对齐个位写在横线下面;十位和十位上的数字相减,结果对齐十位写在横线下面。求两位数相差多少两数相差多少就是求一个数比另一个数多（少）多少,用减法计算。计算。22+45= 36+13= 42+24= 14+43=65+23= 37+32= 53+22= 25+52=4749665988897577巩固练习两个组一共有多少人？=（人）23

57、35 58美术组有35人。航模组有23人。要求一共多少，用加法计算。计算。45-24= 57-34= 84-60= 68-23=2123244538-16= 78-45= 89-35= 75-54=22335421 比 多多少只？68只 43只=（只）68 43 25计算。245 386413 695637 923881 5415896643装苹果。（连线）4732455268253851983297已经检查了视力的同学有多少人？=（人）47 12 35我们班有47人。还有12人没有检查。一共有多少名同学?从前面数我是第34人，我后面有25人。59(名)34+25=答:一共有59名同学。求一共

58、有多少，用加法计算。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.要求一共多少，用加法计算。2.求两数相差多少，用减法计算。3.根据题目中给出的条件及问题解答。整理与复习整体回顾综合运用课后作业100以内的加法和减法（一）知识梳理4100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数两位数加、减整十数两位数加、减一位数两位数加、减两位数解决加减实际问题整体回顾整十数加、减整十数时,一般只把十位上的数字相加、减,再在结果后面添上一个0。整十数加、减整十数知识梳理用竖式计算两位数加、减整十数时,先把两位数分成整十数和一位数,用整十数加、减整十数,然后和一位数相加。两位数加、减整十数计算两位数加、减一位数时,先

59、把两位数分成整十数和一位数,用一位数加、减一位数,然后和整十数相加。两位数加、减一位数先把个位上的数字相加、减,结果对齐个位写在横线下面;再把十位上的数字相加、减,结果对齐十位写在横线下面 。用竖式计算两位数加、减两位数解决实际问题求一共是多少，用加法计算。1求两数相差多少，用减法计算。2根据已知条件可提出加法或者减法问题。3口算下面各题，并说一说你是怎样算的。50+20= 46+3= 78-50= 32+43=70-20= 46+30= 78-5= 58-26=7049287550767332综合运用先用竖式计算，再说一说计算时应注意什么。25+32= 40+27= 78-43=232 57

60、5427 076743 853576735注意数位对齐，从个位加起。小袋鼠找妈妈。（连线）25+2225+6351+1532+2466885647填一填。加数加数和30402550481163 623627075596985被减数减数差7060835029 7541379521033224127填一填。提出数学问题，并解决。46只 32只 21只问题：小猴子比小兔子多多少只?答:小猴子比小兔子多14只。=（只）46 32 14问题：小兔子和小松鼠一共多少只?答:小兔子和小松鼠一共53只。问题不唯一=（只）32 21 53提出数学问题，并解决。46只 32只 21只练习十100以内的加法和减法（