新西师大版小学数学二年级下册全册教学课件PPT（精心整理汇编）

1、全册课件（教学课件+练习课件+复习课件）西师大版 二年级下册小学数学认识计数单位“千”“万”情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你能得到什么信息？情境导入10个一是十。数一数，说一说。探究新知例 110个十是一百。10个一百是一千（ ）100010个一百是多少呢？万 千 百 十 个10个一百是多少呢？01002003004005006007009008001000仔细观察线段上的数，一起数一数。1000是一个比较大的数。10个一千是一万（ ）。10001000100010001000010000是一个更大的数。数一数，说一说。例 2先数一数，再在计数器上拨一拨。一

2、（1）十（10）一百（100）万 千 百 十 个 一万 千 百 十 个 十万 千 百 十 个 百例 3一千（1000） 千万 千 百 十 个 万万 千 百 十 个 一万（10000） 数位顺序表个 位十 位百 位千 位万 位右左万 千 百 十 个 一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。（1） 图中有（ ）个小方格。数一数，说一说。（2）图中共有（ ）个小方格。（3）10个（2）题这样的图共有（ ）个小方格。100100010000十个一百是一千十个一千是一万课堂练习在计数器图上画 。 一万万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 一千 一百下面的人民

3、币每扎是100 张，各是多少元？再求出100张是多少元。1001000一百个一是一百一百个十是千先看一张人民币的面额是多少元。 10个一百是（ ），10个一千是（ ）。十万里面有（ ）个一万，一千里面有（ ）个十。 填一填。10001010000十个一百是一千十个一千是一万万 千 百 十 个 10个十20个十30个十40个十50个十60个十70个十80个十90个十100个十100数数和万以内数的组成情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你能得到什么信息？九十七一百一百零四八十八十五你会数吗？情境导入一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。探究新知例 4一个一

4、个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。九十七、九十八、九十九、一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十（2）在计数器上从一百九十七数到二百一十。万 千 百 十 个一百九十七、一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三、二百零四、二百零五、二百零六、二百零七、二百零八、二百零九、二百一十（2）二百一十里有（ ）个百和（ ）个十。万 千 百 十 个数出每个数位上有几颗珠子。 百 十21一十一十地数。

5、（1）从九百八十数到一千零五十。万 千 百 十 个例 5九百八十、九百九十、一千、一千零一十、一千零二十、一千零三十、一千零四十、一千零五十（1）九百八十由（ ）个百和（ ）个十组成。万 千 百 十 个数出每个数位上有几颗珠子。 百 十98（1）一千零五十由（ ）个千和（ ）个十组成。万 千 百 十 个 千 十15数出每个数位上有几颗珠子。（2）从一千九百数到二千零一十。万 千 百 十 个一千九百九十、二千、二千零一十。（2）一千九百由（ ）个千和（ ）个百组成。万 千 百 十 个 千 百19数出每个数位上有几颗珠子。（2）二千零一十由（ ）个千和（ ）个十组成。万 千 百 十 个 千 十21

6、数出每个数位上有几颗珠子。在计数器图上画 。由（ ）个千（ ）个百、（ ）个一组成。万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 由（ ）个千和（ ） 个十组成。 由（ ）个千（ ）个百、（ ）个十组成。 23147134课堂练习 填一填。1.图书馆存书七千三百零八本，它是由（ ）千、（ ）个百和（ ）个一组成的。2.一千九百五十是由一个（ ）、九个（ ）、五个（ ）组成的。7十百千83判断题。1、四千零四这两个四表示的意义相同。（ ）2、3个百、7个十、6个一组成的数是三百七十六。（ ） 每个数位表示的意义是什么。先看这两个四分别在哪一位上。连一连。4个千和6个百4个千和6个十

7、6个千和4个一6个千和4个十六千零四十六千零四四千零六十四千六百几个千就组成几千，几个百就组成几百，几个十就组成几十。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个 一组成的。3.数数时，要关注几十九、几百九十九、几千九百 九十九后面的数。2.数数时，可以一个一个地数，也可以一十一十地 数练习一复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习110个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一千是一万，一万里面有10个一千。一个大正方形里面有100个小正方形。一共有十个100，所以是1000。认识计数单位“千”“万”复习旧知个 位十 位百 位千 位万 位右左 数

8、位顺序表认识数位顺序表 一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。一个一个地数数万以内数的方法一十一十地数一百一百地数万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数各是几，这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个一组成。万 千 百 十 个 千位上是4，百位上是1，所以4100是由4个千和1个百组成的。数的组成在数位顺序表中，从右边起百位是第（ ）位，右边起的第五位是（ ），千位是第（ ）位。数位顺序表从右到左依次是个位、十位、百位、千位、万位三万四巩固练习从下面各数起，往后依次数3个数。三百九十九五千零八 四千

9、八百九十九九千九百九十七五千零九、五千零一十、五千零一十一四百、四百零一、四百零二四千九百、四千九百零一、四千九百零二九千九百九十八、九千九百九十九、一万按要求数数。一十一十地数，从七百七十到八百四十。七百七十、七百八十、七百九十、八百、八百一十、八百二十、八百三十、八百四十记得七百七十也要数哦！拨一拨，说一说。（1）先拨三千五百，再说由（）个千和（）个百组成。万 千 百 十 个 看清数位上是几，再拨珠。53拨一拨，说一说。（2）先拨六千零三，再说由（）个千和（）个一组成。万 千 百 十 个 千位上是6，个位上是3。63（1）（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。352数一数，说一

10、说。253三百五十二3张100元5张10元2张1元数一数，说一说。（2）（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成（ ）。24232423二千四百二十三（1）从九百九十起，十个十个地数，数到第四个数是一千零三十。（ ）（2）由3个一，4个十和5个百组成的数是三百四十五。（ ） 我是聪明的小法官。数字在什么数位上，就是几百，几十和几。在括号里填上合适的数。（1）八百二十九是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成。（2）六百九十是由（ ）个百和（ ）个十组成。（3）四百三十六是由4个（ ）、3个（ ）和六个（ ）。82969百十一这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.10个一百是一千，

11、一千里面有10个一百；10个一 千是一万，一万里面有10个一千。2.数位顺序表上从右到左依次是个位、十位、百位、 千位、万位。 计数单位分别是一、十、百、千、万。相邻两个计数单位间的进率是10。这节课你们都学会了哪些知识？3.数的组成：一个数的千位、百位、十位、 个位上的数字各是几，这个数就分别由几 个千、几个百、几个十和几个一组成。万以内数的写法情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你能得到什么信息？你会写数吗？万 千 百 十 个 写作（ ）情境导入写作:( ) 写作:( ) 写作:( )从计数器上可以看出：从右往左数，第1位是个位，第2位是十位，第3位是百位。第

12、4位是千位，第5位是万位。拨一拨，写一写。万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百 十 个探究新知例 1写作:( )万 千 百 十 个65拨一拨，写一写。十位上有6颗珠子也就是6个十，在十位上写6，个位上有5颗珠子也就是5个一，在个位上写5。这个数写作：65。 写作:( ) 万 千 百 十 个265百位上有2颗珠子也就是2个百，在百位上写2，十位上有6颗珠子也就是6个十，在十位上写6，个位上有5颗珠子也就是5个一，在个位上写5这个数写作：265。拨一拨，写一写。 写作:( )万 千 百 十 个3246千位上有3颗珠子也就是3个千，在千位上写3，百位上有2颗珠子也就是2个百，在百位上写2，

13、十位上有4颗珠子也就是4个十，在十位上写4，个位上有6颗珠子也就是6个一，在个位上写6这个数写作：3246。拨一拨，写一写。写作:( ) 写作:( ) 写作:( )写数方法：写数时，先明确是几位数，再从高位写起，按照数位顺序写。几千在千位上写几，几百在百位上写几万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百 十 个652653246拨一拨，写一写。万 千 百 十 个万 千 百 十 个 写作:( ) 写作:( )写出下面的数。26003001例 2左边计数器中，千位有2颗珠子，百位上有6颗珠子，十位和个位上1颗珠子也没有，说明十位和个位上的数是0所以要在十位和个位上写0，因此写作：2600。右边

14、计数器中，千位有3颗珠子，个位上有1颗珠子，百位和十位上1颗珠子也没有，说明百位和十位上的数是0所以要在百位和十位上写0，因此写作：3001。万 千 百 十 个万 千 百 十 个写作:( ) 写作:( )写出下面的数。26003001写数方法：先明确计数器上所表示的数是几位数，再从高位写起，数准每一位上珠子的个数。哪一位上一个珠子也没有，就在这一位上写0占位。207548001台柜式空调四千八百元，1 台洗衣机二千零七十五元。根据文字描述，确定数的最高位以及位数，再按照万以内数的写法写出这两个数。写出横线上的数。四千八百写作：二千零七十五写作：例 3看图写数。写作：（ ）21212个千1个百2

15、个十1个一 填一填。3648是（ ）位数，最高位是（ ）位，表示（ ）个（ ），百位上是（ ）表示（ ）个（ ），十位上是（ ）表示（ ）个（ ），个位上是（ ）表示（ ）个（ ）。四千3百86446十8一千课堂练习400161455050试一试。六千一百四十五写作：（ ）五千零五十写作：（ ）四千零一写作：（ ）万 千 百 十 个万 千 百 十 个写作:( ) 写作:( ) 写作:( )142320415020万 千 百 十 个看图写数。明确几位数从最高位写数准珠子没有珠子用0占位 填一填。蜜蜂每秒约振动三百八十次翅膀，海龟的寿命最长可达一百五十二年。三百八十 写作：（ ）一百五十二 写作：

16、（ ）。380152太平洋是世界上第一大洋，平均水深约四千五百七十米。四千五百七十 写作：（ ）。4570我说你写。1.一个数个位上是5，十位上是3，百位上是6，千位 上是2，这个数写作（ ）。2.一个数的千位和十位上都是3，百位和个位上都是 0，这个数写作（ ）。3.一个数是由3个千和5个一组成的，这个数写作（ ）。263530303005先看这些数字别在哪一数位。在哪个数位上就在相应的数位写几。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结总之，哪一位上有几个计数单位就在这一位上写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就在这一位上写“0”占位。写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写

17、几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。万以内数的读法情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你会读吗？万 千 百 十 个读作：（ ）情境导入万 千 百 十 个万 千 百 十 个3 1 51 2 3 6沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中心校有学生1236人。读出横线上的数理解题意，要求读出。在计数器上拨出这两个数。解决问题，读出这两个数。探究新知例 4读数方法：读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几读作几百万 千 百 十 个万 千 百 十 个3 1 51 2 3 6读作：三百一十五读作：一千二百三十六读出下面各数。万 千 百 十 个万 千 百

18、十 个万 千 百 十 个万 千 百 十 个2 6 0 3 1 0 0 4 0 3 0 4 0 0 3 例 5万 千 百 十 个读作:( ) 260是由2个百和6个十组成的。2 6 0 百位上是2，读作二百。十位上是6，读作六十。个位上的0不读。合起来读作二百六十。二百六十万 千 百 十 个读作:( ) 3100是由3个千和1个百组成的。3 1 0 0千位上是3，读作三千。百位上是1，读作一百。十位和个位上的0不读。合起来读作三千一百。三千一百4030是由4个千和3个十组成的。千位上是4，读作四千。百位上是0，读作零。十位上是3，读作三十。个位上是0，不读。万 千 百 十 个读作:( ) 4 0

19、 3 0四千零三十合起来读作四千零三十。4003是由4个千和3个一组成的。千位上是4，读作四千。百位和十位上的2个0只读作1个零。个位上是3，读作三。万 千 百 十 个读作:( ) 4 0 0 3四千零三合起来读作四千零三。读出下面各数。260读作:( ) 二百六十3100读作:( ) 三千一百4030读作:( ) 四千零三十4003读作:( ) 四千零三读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个零。读出下列各数。61558007004690426784360读作：六百一十五读作：六千九百零四读作：二千六百七十八读作：四千三百六十读作：七千零四读作：五千八百课堂练习世界最高峰珠穆朗

20、玛峰的海拔高度约是8844米。读出横线上的数 8844 读作：八千八百四十四读出横线上的数中国有文字记载的历史约有5000年。5000读作 ：五千判断。1.7004读作七千零零四 （ ）2.6300读作六千三百 （ ）3.读数与写数时，都应该从最低位开始。（ ） 读数时，末尾的0不读。无论读数还是写数，都从高位到低位一级一级地读、写。中间有1个或者连续两个0，只读1个零。读作:( ) 读作:( ) 读作:( )万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百 十 个六十五三百六十五三千二百四十六 按照计数器下面的数在计数器上画珠子，并读一读。 6 5 3 6 5 3 2 4 6这节课你们都学会了

21、哪些知识？课堂小结1.读数方法：读数是从高位读起，千位上 是几，读作几千；百位上是几读作几 百2.读数时，末尾的0不读。中间有1个或连 续2个0，只读1个零。认识算盘情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你能说出来它各部分的名称吗？情境导入认识算盘。粱档上珠下珠底珠个位十位百位千位框顶珠定位探究新知例 6个位十位百位千位定位可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3档是百位一个上珠表示5，一个下珠表示1，空挡表示0。10应该怎样拨珠呢？（ ）（ ）（ ）（ ）1259读出算盘上的数用算盘记数（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。71十

22、位上拨7，用一个上珠，2个下珠，个位上拨1个下珠。71例 7509百位上拨5，用1个上珠，十位上是0，1个都不拨，个位上是9拨1个上珠，4个下珠。5096800千位上是6，拨1个上珠和一个下珠，百位上是8，拨1个上珠和3个下珠，个位和十位上是0，1个都不拨。6800 (2)写一写（ ）（ ）4008010（ ）309把相同的数连起来。课堂练习看图写数。（ ）（ ）（ ）126460800个位个位17个位在算盘上拨珠表示下面的数。1000个位十位百位千位在算盘上拨珠表示下面的数。609个位在算盘上拨珠表示下面的数。254个位在算盘上拨珠表示下面的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结算盘四周叫

23、做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。练习二复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习1写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”。十位上是4颗在十位上写4，个位上是6颗在个位上写6。千位上是2颗在千位数写2，百位上没有写0。万以内的写法万 千 百 十 个写作：2046复习旧知读数方法：读数时从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几读作几百读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个零。

24、个位上是6读作五，合起来是四千零六。千位上是4读作四千，百位和十位连续都没有只读一个零。万以内的读法万 千 百 十 个读作：4 0 0 6四千零六算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，认识算盘梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3是百位算盘的组成粱档上珠下珠底珠个位框顶珠定位十位百位千位拨出581先拨个位1，下珠拨1颗。再拨十位8，上珠拨1颗，下珠拨3颗。最后拨百位5，上珠拨1颗。7980，（ ）（ ） （ ） 。 边数边写，写出下面每个数后面的3个数。看清题目中是一个一个地数还是一十一十地数。（1

25、）一个一个地数。98，（ ）（ ） （ ） 。2198，（ ）（ ） （ ） 。（2）一十一十地数。980，（ ）（ ） （ ） 。99100101一个一个地数，在个位上一个一个地加。219922002201一十一十地数，在十位上十个十个地加，个位不变。满十向前一位进一。99010001010799080008010巩固练习写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ）看图写数，再读出来。6781万 千 百 十 个位 位 位 位 位 万 千 百 十 个位 位 位 位 位 万 千 百 十 个位 位 位 位 位 30402004读出下面的数。（1）3125 8473 93243125 读作：三千一百二十

26、五8473 读作：八千四百七十三9324 读作：九千三百二十四读出下面的数。（2）7100 7010 70017100 读作：七千一百7010 读作：七千零一十7001 读作：七千零一（2）5107= + + （3）1080= +填空。（1）4328= 4000 + 300 + 20 + 810050007100080看图写数。（ ）（ ） （ ） （ ）从最高位写起，上珠表示5，下珠表示1，空挡表示0。5123105096758450千位思路分析：（1）最大百位十位个位数字最大6数字第二大2数字第三大0数字第四大06200用2、6、0、0这四个数组成最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）

27、。千位思路分析：（2）最小百位十位个位数字最小，且不能为02数字第二小0数字第三小0数字最大62006用2、6、0、0这四个数组成最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。6200一个三位数，个位上的数比十位上的数多1，百位上的数比十位上的数少1，这个三位数可能是（ ）。解析：个位比十位多1，十位比百位多1，也就是个位比百位多2，必须是三个连续的数，所以这个三位数可能是123,234,345,456,567,678,789。123,234,345,456,567,678,789这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就 在百位上写几，几个十就在

28、十位上写几，几个一就在个位 上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上 写“0”。2.读数方法：读数是从高位读起，千位上是几，读作几千； 百位上是几读作几百读数时，末尾的0不读。中间有1 个或连续2个0，只读1个零。这节课你们都学会了哪些知识？3.算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，梁的上面是 上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下 珠表示1，空档表示0；可以在算盘上任选一档记 个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3是 百位大小比较（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右边的计数器，你会比较大小吗？万 千 百 十 个2005万 千 百 十 个304情境

29、导入比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个32005143200是大于1000的四位数。514是小于1000的三位数。32001000,1000514，所以3200514。方法一探究新知例 1比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514方法二千 百 十 个位 位 位 位3 2 0 0 5 1 4第一个数千位上是3，表示3个千，第二个数千位上没有数。比大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个3200514位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。在里填“”或“”。997 10001374 89586 1064271 999课堂练习位数多的那个数就大。先填数，再比较大小。（

30、 ） （ ）630万 千 百 十 个万 千 百 十 个6000写数时，从最高位开始写起哦！位数多的那个数大！给下面动物排排队。48609654860965从大到小：位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大！把下面各数填在合适的圆圈里。200,438,567,999，大于1000的数小于1000的数200,3278，438,567,4002,1001,9993278,4002,1001，小于1000的是三位数，大于1000的最小也是四位数。方框里可以填几？100099123456789怎样解决呢？1000是四位数，一定大于三位数，所以可以填1、2、3、4、5、6、7、8、9。比一比。01002

31、00300400500600700900800100020010008001000数轴上的数越往右数越来越大。小李在计数器上拨了一个四位数，如左下图，这个数写作（ ），小吴用相同的珠子也拨了一个四位数如右下图，这个数写作：（ ），试着比一比。万 千 百 十 个万 千 百 十 个（ ）（ ）12363541236354先填数，再比较大小。（ ） （ ）1000200101600201211620合起来是1211。1000是四位数，一定大于三位数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结大小比较（2）情境导入探究新知课堂小

32、结课后作业万以内数的认识课堂练习1万 千 百 十 个2005万 千 百 十 个2104情境导入观察右边的计数器，你会比较大小吗？两个数的位数相同，都是四位数，从最高位比起，4850千位上是4，表示4个千，5200千位上是5，表示5个千，4个千比5个千小，所以48505200。在里填“”或“”。万 千 百 十 个万 千 百 十 个48505200”或“”或“”或“”或“”。（2）在里填“”或“”。7435 68904321 43123174 34713285 6005位数相同，就从高位开始比较，直到比出大小为止。课堂练习先填数，再比较大小。万 千 百 十 个万 千 百 十 个（ ）（ ）1236

33、1254写数时，从最高位开始写起哦！位数相同，就从高位开始比较，直到比出大小为止。2860 1806 1860 998 1680 把下面各数填在合适的圆圈里。28601860大于1850的数小于2400的数1806 1860998 1680把下面物品的价格按从低到高的顺序排列起来。9651230135021252150电冰箱 2150元空调 2125元饮水机 965元彩电 1350元洗衣机 1230元先把位数不同的数进行比较，再来比较位数相同的数。方框里可以填几？+413-5得8,8大于的数有7,6,5，4,3，2,1。但是右边已经有了4，所以可以填0,1,2,3。0123给下面动物排排队。5

34、0004600450040604060 4600 4500 5000 从大到小排：9 0 9 09 1 0 19 9 1 09 0 19 9 1以下各数按照从大到小的顺序排列。9090，9101，9910，991，901。991091019090991901千 百 十 个位 位 位 位先看数位多少，再从高位一位一位的开始比哦！这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。较大数的估计（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你知道哪种水果多吗？情境导入观察图片填写“多一

35、些”“少一些”“多得多”“少得多”完成以下问题。议一议，估一估。1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ）2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ） 探究新知例 1议一议，估一估。堆的大小差不多，但橘子比苹果小，橘子的个数应该多一些。1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ）2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ） 多一些少一些议一议，估一估。议一议，估一估。柚子比苹果大得多，柚子的个数应该少得多。1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ）2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ） 多一些少一些少得多多得多议一议，估一估。橘子

36、大约有多少个？（画“”）议一议，估一估。15001000800400橘子柚子议一议，估一估。柚子大约有多少个？（画“”）15001000800400橘子柚子橘子大约有多少个？（画“”）选择。（1）比400多得多的数是（ ）。A 120 B 1000 C 420多得多就是比400大得多的数，因此选B。 B（2）比400少一些的数是（ ）。A 380 B 120 C 420 B排除法：120比400少得多，排除掉，420比400多一些，因此选A。课堂练习从下面的数字中选择合适的数字填空。4900 380 3006 620 86 1.比450少一些的数是（ ）。2.比5000少一些的数是（ ）。3.

37、比4900少得多的数是（ ）。380490086，620，380关键是要理解多一些，少一些，多得多与少得多的意义，找到正确的标准。连一连。一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘轮船少一些。火车350人飞机300人轮船1500人根据题意火车坐的人最多，应该是三个数中最大的数。飞机坐的人数最少，应该是三个数中最小的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两个数（数量）相差不多，可以用比如 用“多一些”“少一些”来描述。2.两个数（数量）相差很多，可以用比如 用“多得多”“少的多”来描述。较大数的估计（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1观察右图，你知道足球

38、场看台大约有多少人吗？情境导入一碗黄豆大约有多少粒？部分整体探究新知例 2先数出1把有多少粒，再数出有多少把。先选择一个标准，就好办了。（1）1把黄豆大约有100粒，这一碗黄豆大约有( )把，这一碗黄豆大约有( )粒。6600一碗黄豆大约有多少粒？先数出1把有多少粒，再数出有多少把。（2）1小杯黄豆大约有200粒，这一碗黄豆大约有( )小杯，这一碗黄豆大约有( )粒。3600一碗黄豆大约有多少粒？先数出1小杯有多少粒，再数出有多少杯。想一想，说一说，1200 张纸大约有多厚？1200张纸约有20本数学书厚。方法一例 31本数学书约有60张，两本厚约1厘米。 10本数学书约有600张纸，20本数

39、学书约有1200张纸。1200张纸厚约10cm。方法二想一想，说一说，1200 张纸大约有多厚？1本数学书约有60张，两本厚约1厘米。 2本数学书厚约1厘米，20本数学书厚约10厘米。1200张纸厚约10cm。想一想，说一说，1200 张纸大约有多厚？1本数学书约有60张，两本厚约1厘米。 1本数学书约有60张纸，10本数学书约有600张纸，20本数学书约有1200张纸。议一议。1200 名学生站成1列有多长？课堂练习先测出10名同学站成一列的长度。也可以测出12名同学站成一列的长度。议一议。1200 名学生站成1列有多长？10名同学大约长（ ）米100名同学大约长（ ）米1000名同学大约长

40、（ ）米1200名同学大约长（ ）米55050060012名同学大约长（ ）米120名同学大约长（ ）米1200名同学大约长（ ）米660600议一议。1200 名学生站成1列有多长？一小袋大米大约有500克，10袋大米大约有（ ）克，2000克大约有（ ）袋大米。填空。50004先找基准数500克，10袋就是10个500克的和。你能猜出笔的支数吗?150大约50支大约（ ）支大约（ ）支200已知一桶笔大约50支，属于已知要估计数额当中的一部分，要估出以此为基础的几份的量，只要将份数进行叠加就可以了。（1）我们班25张课桌排成一排大约（ ）米。一张课桌大约长1米。填空。25100（2）我们年

41、级4个班的课桌排成一排大约（ ）米。先找一张桌子的长度为基准，估计出一个班桌子的长度，在意一个班，再以一个班桌子的长度为基准估计出一个年级桌子的长度。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结由局部推测整体。可以从抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。练习三复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习1位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。我是三位数。我是四位数。大小比较1万 千 百 十 个2460万 千 百 十 个462复习旧知如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两

42、个数的大小为止。大小比较2万 千 百 十 个44644473万 千 百 十 个两个数（数量）相差不多，可以用 “多一些”“少一些”来描述。大数比小数“多得多”或小数比大数“少的多”。大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”。较大数估计（一）两个数（数量）相差很多，可以用 “多得多”“少的多”来描述。由局部估测整体。可以抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。先估计出一份大约多少粒。再推测两份和4份有多少。较大数估计（二）在里填“”或“”。 1000 900 8001 8010 510 501 2001 1999 989

43、990 4271 4217巩固练习 （ ） （ ）看图写数，再比较大小。万 千 百 十 个位 位 位 位 位 万 千 百 十 个位 位 位 位 位 2040240从高位起，有几颗珠子就写几，没有的用0来占位。数位多的那个数大。把下面同学的身体按一定的顺序排列。135CM 130CM 140CM 138CM140138135130方法一方法二130135138140可以从大到小排列，也可以从小到大排列。有三个小朋友比体重，甲比乙重得多，丙比甲轻一些，将这三个小朋友的体重按照从重到轻的顺序排列。甲丙乙用“”连接要找出谁最轻、谁最重。填空。一个三位数加上1是四位数，这个三位数是（ ）。999四位数减

44、去1是三位数，1000-1=999。看图写数，并且比较大小 （ ） （ ）96758450最高位写起，上珠表示5，下珠表示1，空挡表示0。位数相同，就从高位开始比较，直到比出大小为止。用0,1,5,8这四个数组成最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。千位8510思路分析：（1）最大百位十位个位数字最大8数字第二大5数字第三大1数字第四大0用2、6、0、0这四个数组成最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。千位8510思路分析：（2）最小百位十位个位数字最小，且不能为01数字第二小0数字第三小5数字最大81058估一估。200大约有100粒大约有（ ）粒大约有（ ）粒300第一杯基数是

45、100粒，第二杯有2个这样的基数，第三杯有3个这样的基数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.位数不同的两个数比大小，位数多的那 个数就大。2.如果两个数的位数相同，就从高位比起， 最高位上的数相同，就依次比较下一位上 的数，直到比较出两个数的大小为止。这节课你们都学会了哪些知识？3.两个数（数量）相差不多，可以用 “多一些”“少一些” 来描述。4.两个数（数量）相差很多，可以用 “多得多”“少的多” 来描述。5.由局部估测整体。可以从抽取一部分数量数一数，找到标 准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的 份数，就可以估计出要估计的数量了。整理与复习整体回顾综合运用课后作业万以内

46、数的认识知识梳理1大小比较数数万以内数的认识认识计数单位千、万写数、读数较大数的估计数数和万以内数的组成写数读数认识算盘整体回顾数位顺序表十（10）10个一个位1.10000以内数的认识一百（100）10个十一千（1000）10个一百一万（10000）10个一千十位百位千位万位知识梳理2.10000以内数的组成由3个千、5个百和3个一组成。万 千 百 十 个看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。3.10000以内数的写法写作：6302万 千 百 十 个写数时，从最高位写起，几个千在千位上写几，几个百就在百位上写几哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。4.10000以内数的读法读

47、作：一张单人床的价格是992元。读数时，从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几百；十位上是几，读几十;个位上是几，读作几。九百九十二4.10000以内数的读法读作：3 6 0 02 0 8 06 0 0 9读作：读作：三千六百二千零八十六千零九读数时，从高位读起，末尾的0不读，中间有一个或连续两个0，只读1个零。5.认识算盘顶珠框粱档上珠下珠底珠个位十位百位千位一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。先确定个位，一个上珠表示5，一个下珠表示1，空挡表示0。个位706写作：5.认识算盘6.大小比较173496143104341800880008808088 0 0 0千 百 十

48、 个位 位 位 位8 0 0 88 0 8 08 8 08 0 8先看数位多少，再从高位一位一位地开始比。用0、0、4、9组成不同的四位数，可以组成的最大的数是（ ），最小的数是（ ）。读零的数是 不读零的数是 940049009004、9040、4090、4009 4900、9400最大的数，要把数字大的数放在最高位上。最小的数，要把最小的数（0以外的）放最高位上，0放在最低位上。按要求填一填。 （1）在比450少一些的数下面画“”。（2）在比3000多的多的数下面画“”。4900380300662082比450少的数有380、86，选少一些的，所以应该选380。比3000多的数有2个，要选

49、多得多的，所以选4900。这次考试，小军得了98分，小红比小军少一些，小明比小军少很多，小令和小军差不多，小红、小明、小令他们可能是多少分？在你认为合适的答案下写上名字。99分（ ），74分（ ），93分（ ）小军小明小红74小令小明小令小红989993练习四复习旧知课堂小结课后作业万以内数的认识巩固练习110个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一千是一万，一万里面有10个一千。1.认识计数单位“千”“万”2.认识数位顺序表个 位十 位百 位千 位万 位右左 数位顺序表 一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。复习旧知一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数3.数

50、万以内数的方法4.数的组成数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数字各是几，这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个一组成。写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”。5.万以内的写法读数方法：读数时从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几读作几百读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个零。6.万以内的读法算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，7.认识算盘梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。可以在算盘上任选一档记个记号，

51、定为个位，向左数第2档是十位，第3是百位7.认识算盘粱档上珠下珠底珠个位框顶珠定位十位百位千位位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。8.大小比较（一）如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。9.大小比较（二）10.较大数估计（一）两个数（数量）相差不多，可以用 “多一些”“少一些”来描述。大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”。两个数（数量）相差很多，可以用 “多得多”“少得多”来描述。大数比小数“多得多”或小数比大数“少的多”。11.较大数估计（二）由局部估测整体。可以抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出一份是多

52、少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。写一写。先观察出规律，再填哦！199820002001110289029002920巩固练习8090 （ ）3456 （ ）8009 （ ）读数。八千零九十八千零九8900 （ ）八千九百三千四百五十六中间有1个或连续2个0，只读1个零，末尾的0都不读。四千三百 （ ）三千零一 （ ）二千四百六十八（ ）写出下面的数。43002468八千零四十五 （ ）80453001不要漏掉0哦！写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ）看图写数。60802900一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。把下面的数按从大到小的顺序排列起来。10

53、50 105 5100 5001 501 1500多数的大小比较，先把位数不同的数进行比较，再来比较位数相同的数。5100500115001005501105用3、0、1、7这四个数组成最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。7310千位思路分析：（1）最大百位十位个位数字最大8数字第二大5数字第三大1数字第四大01037用3、0、1、7这四个数组成最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。7310千位思路分析：（2）最小百位十位个位数字最小，且不能为01数字第二小0数字第三小5数字最大8（2）铁山小学的学生比南风小学多得多，铁山小学 大约有学生多少人？（画“”。）南风小学大约有学生80

54、0人。（1）红岭小学的学生比南风小学少一些，红岭小学 大约有学生多少人？（画“”） 400 750 900 1200比一比。用时短的跑得快哦！小丁小林小刚小军3333中千位上的3是百位上3的（ ）倍，千位上的3是十位上的3的（ ）倍，千位上的3是个位上3的（ ）倍。10千位3百位3十位3个位33个千103个百3个十3个一10010001001000这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.10个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一千是一万， 一万里面有10个一千。 2.一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间 的进率是10。 3.数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数各是

55、 几，这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个一组 成。4.写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就 在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位 上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在这一位上写“0”。5.读数方法：读数时从高位读起，千位上是几，读作几千； 百位上是几读作几百读数时，末尾的0不读。中间有1个 或连续2个0，只读1个零。这节课你们都学会了哪些知识？6.算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，梁的上面是 上珠，梁的下面是下珠。7.一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0； 可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向 左数第2档是十位，第3是百位这节课你们都学会了哪

56、些知识？8.位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。如果两个 数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次 比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。9.两个数（数量）相差不多，可以用比如用“多一些”“少一 些”来描述。两个数（数量）相差很多，可以用比如用“多 得多”“少的多”来描述。这节课你们都学会了哪些知识？10.由局部估测整体。可以抽取一部分数量 数一数，找到标准，先估计出一份是多 少，再看要估计的有多少份这样的数， 就可以估计出要估计的数量了。这节课你们都学会了哪些知识？千米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业千米的认识课堂练习2你学过的长度单位有哪些？米、分米、厘米

57、他们之间的进率是多少？10有没有比米大的长度单位？情境导入8个人站成一排,大约有( )m长;80个人站成一排,大约有( )m长；800个人站成一排,大约有( )m长。先估计出8个人站成一排大约有10米再估计出80个人站成一排大约有100米再估计出800个人站成一排大约有1000米由此得出1000米大约有多长101001000探究新知例 18个人站成一排,大约有( )m长;80个人站成一排,大约有( )m长； 800个人站成一排,大约有( )m长。1010010001000米就是1千米，也叫1公里。计量比较长的距离通常用千米作单位。 （ ）步生活中的1千米。 10米 20走 了那么：100米 应

58、 走（ ）步2001000米 应 走（ ）步2000例 2200 （ ）米 一圈是 那么：2圈 跑 了（ ）米4005圈 应 跑（ ）米1000生活中的1千米。 （ ）米50一幢教学楼长那么：10幢 长（ ）米50020幢长（ ）米1000生活中的1千米。生活中的1千米。千米可以用km表示1千米1000米1km=1000m比一比谁长。三峡大坝全长2309m隧道长3km2309m3km例 3比一比谁长。2309m3km方法一统一单位：把以千米为单位的数换算成以米为单位的数因为1km=1000m 即3km=3000米因为2309m3000m 即2309m3km方法二统一单位：把以米为单位的数换算成

59、以千米为单位的数因为2309m里面有2个1000m和1个309m即2309m=2km309m因为309m1km 2km309m3km即2309m3km比一比谁长。2309m3km一支铅笔长2（ ）。飞机每小时飞行1800（ ）。小李高178（ ）。电线杆高7（ ）。 在（ ）里填上合适的单位。米分米千米厘米课堂练习选一选。（1）小汽车每小时行78（ ）。A.千米 B.米 C.厘米（2）小红骑自行车每分钟行260（ ）。A.分米 B.米 C.千米（3）马拉松长跑比赛，全程长42（ ）。A.分米 B.米 C.千米A BC判断题。1.5km和5000m一样长。（ ）2.一颗大树高1千米。（ ） 3.

60、每相邻两个长度单位之间的进率都是10。（ ）要全面思考，千米和米之间的进率是1000。在（ ）里填上合适的数。要统一单位哦！ 8千米=（ ）米 700米+300米=（ ）千米6000米=（ ）千米3千米-1千米=（ ）米8000 162000这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结计量比较长的距离通常用千米作单位。千米可以用km表示1千米1000米1km=1000m1000米就是1千米，也叫1公里。毫米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业千米的认识课堂练习2你学过的长度单位有哪些？他们之间的进率是多少？有没有比厘米小的长度单位？千米、米、分米、厘米10001010情境导入认一认毫米。1毫米探究新