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文档简介

1、莲湖区北尧头小学高效课堂教学评优教学反思学 校莲湖区北尧头小学姓 名王娟娟学 科音乐年 级五年级课 题丰收锣鼓通过本节课的学习学生了解了部分民族乐器：二胡、琵琶、阮、唢呐、竹笛等，以及打击乐器：鼓、锣、钹等，了解乐器音色，体会民族乐器在音乐表现中的作用；增进学生对学习民族音乐作品的兴趣和感情，为六年级学习“民族管弦乐队的排列与分类”等知识做感性层面的铺垫。本节课从环节设计考虑，我觉得很符合学生的认知现状，教学一开始先让学生观看视频，吸引注意力，增加兴趣， 同时也是乐曲的初次聆听，为后面环节认识、听辨乐器做铺垫。问题设定也很重要，聆听前简洁有效的提问，使学生带着问题，有目的的专心、认真的听，效果

2、是最好的。在分析乐曲的环节，我将音乐按需要分成很多长短不同的乐段或乐句，让学生进行想象、对比、体会等，是学生明白音乐中的旋律、速度、力度、音色要素对于音乐情感的表现所起到的作用。增强对音乐感受力，培养学生音乐审美能力。本节课我的目的达到了，但对于课堂生成的效果却还不够满意，我想主要可能还是教师的教学状态没有很好地感染到学生，不过还好在最后“模仿大师演奏”环节，学生的积极性很高，但多是在模仿教师，乐器比较统一，欠缺自主性，如果教师能“扮演”“指挥家”，让学生演奏自己听到的喜欢的乐器，效果应该会更好。后来在另一个班就采用了后者，结果学生凭借自己听到的音乐表现出了不同乐器在演奏，效果就特别好，场面很热闹。体现出了一种热闹场面，再加上教师课堂上对学生适时

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