英语pep五年级英语下Unit3教案

1、五年级英语下册五年级下英语学科备课活页第_3_章（单元）课题Unit 3 My school设计者calendar课标分析二级目标：对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单 信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听 懂、读懂并讲述简单的故事， 能在教师的帮助下表演小故事或小 短剧，演唱简单的英文歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的 感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。教材分析本单元分为三个板块：Part A Part B Part C本单元学习的主题是 校

2、历，展示不同节日所在的月份，同学们能够听说读写重点单词 和句型，能够在情境中运用，询问并回答后关学校活动句型的月 份内容，并能对月份进行描述。学情分析五年级两个班的学生，虽然已经接触了两年英语，肩一定的英语 基础，但是两极分化情况较为严重，有的学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，背单词是软肋。由于教材难度加大，学 生的学习兴趣难以保持，因此要特别注意英语学习兴趣的继续保 持，本学期应注重转化后进生，尤其是四一班的特困生相对较 多，要好好利用四轮驱动的优势，因材施教，分层教学，保持并 提高学生对英语学习的兴趣。Lesson 1教学目标1)Students can master the k

3、ey words and write in the correct format: January February March Apirl May June2)students can use , understand and speak fluently thesentences :New Year s Day winter vacation Tree Planting Day English party sports meet singing contest school trip May Day Children s Day Father s DayWhen is Tree Plant

4、ing Day?It s in March.(3) Students can express six months and activities in English.重点 难点.核心词汇词组的记忆.在，情景中运用并理解句型，询问并回答。教学方法多媒体教学法、游戏教学法、，情景交际法教具准备多媒体，课件，书，黑板，粉笔预设教学流程（含评价设计）设计意图说明一.热身/分享：Month song二、完成学案，二次探究教师在课件上出小本课的预习案，检测学生的预 习成果。三、分组合作，讨论解疑+展示点评1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组 派代表上台大声朗读单词，老师把各组不会的单词记 录在

5、黑板上2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解 决疑难点，其他组学生进行点评。四、出示学习目标教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目 标。可以是与本节课相关的 歌曲或者视频，或者由 学生主导做分享，以此 作为复习划、节。检测学生预习成果，培 养学生自主学习能力五、总结升华（新授）：1、教师在PPT上呈现月份单词，并重点讲解January :New Year s DayWinter vacationWhen is New Years Day?Its in January.February: winter vacationMarch: Tree Planting DayApril: En

6、glish partySports meetMay: singing contestSchool tripMay DayMothers DayJune: Children s DayFathers Day2、进行操练（分组合作，讨论质疑）3、讲解本课重点句型，并进行操练。教师在PPT上展示句型和替换单词，讲解。When is winter vacation?Its in January and February.六、总结反刍学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补 充。八、当堂检测Read and match.Tick or cross, Correct the names of the m

7、onths when necessary九.Homework1.Read and wtite the text three times.2.Preview next lesson.十、板书设计Unit My school calendarJanuary :New Year s DayApril: English partyOn c A分组合作，讨论解疑培养学生的认知策略大面积互动展小点评此环节为课后作业环 节，包括复习和预习两 部分，预习作为馍书自 学，自主探究”与下一节 课的完成学案二次探May: singing contestSchool tripMay DayMothers DayJun

8、e: Childrens DayWinter vacation究”形成闭环。February: winter vacationMarch: Tree Planting Day教学反思五年级上英语学科备课活页课题Unit 3 lesson 2设计者教学目标.能询问及回答节日所在月份。.能用理解Lets talk的大意，能用正确的语音语 调朗读对话。.能在语境中运用 When is the singing contest? -Its usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。重点 难点句型：When is ?的掌握及回答。教学方法多媒体教学法、游戏教学法、，情景交际法教具准备多媒

9、体，课件，书，黑板，粉笔预设教学流程（含评价设计）设计意图说明一.热身/分享：Review the words: January May, June.T: When is winter vacation? /Fathers daySs: Its in.Go over the sentences.二、完成学案，二次探究教师在课件上出小本课的预习案，检测学生的预可以是与本节课相关的 歌曲或者视频，或者由 学生主导做分享，以此 作为复习划、节。习成果。三、分组合作，讨论解疑+展示点评1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组 派代表上台大声朗读单词，并根据 PPT上图片做对 话。2,各组学生根据

10、表现，自由举手发言，解决疑难 点，其他组学生进行点评。四、出示学习目标教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目 标。五、总结升华（新授）：1.PPT展示Let s talk ,教师针对学生疑难点进行总 结1）.泛读课文2）精读课文，进行知识讲解T:讲解重难点单词及短语“ a few fun things ” After, an Easter party, have a school trip, cool 并板书。Read the Lets talk after the tape five times.T: How many festivals have you heard? （听短文回答问题

11、）S: Three. They are sports meet, English party and school trip.（ 学生可看至口书自己寻 找答案）3）通读课文，小组合作展示，分角色朗读，根据关 键词，背诵课文teacher-student interaction1 6月份的单词及节日教师说中文学生说英Role play:两人小组对话，轮流模仿以上老检测学生预习成果，培养学生自主学习能力分组合作，讨论解疑 培养学生的认知策略大面积互动展小点评师的问句及同学们的答语六、总结反刍学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补 充。七.当堂检测一、选出图片所对应的节日。A .Tree Pla

12、nting Day B. Childrens DayC. singing contest D. Happy new year二、写出各月份的简写形式及中文意 思。JanuaryMarchMayFebruaryAprilJune八、自我完善，训练提升Homework此环节为课后作业环 节，包括复习和预习两 部分，预习作为“读书.Review the knowledge points of last lesson , and recite these words板书设计Unit 3 My school calendarPart A Lets talk & Write and talkA: When

13、 is the Englishr party? B: Its in April.A: When is school trip?B: Itsin May.自学，自主探究”与下 T课的“完成学案二 次探究”形成闭环。教学IoJaW悟五年级上英语学科备课活页第_2_章（单元）3_课时课题Lesson 3设计者教学目标1) Students can master the prounciation rule of letter ch and shstudents can say and understand the words about ch and shStudents can be brave t

14、o speak English loudly.重点难点掌握ch和sh的单词的发音规则教学方法多媒体教学法、游戏教学法、，情景交际法教具准备多媒体，课件，书，黑板，粉笔预设教学流程（含评价设计）设计意图说明一、热身/分享：Phonics song二、完成学案，二次探究教师在课件上出小本课的预习案，检测学生的预习成果。三、分组合作，讨论解疑+展示点评1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组派 代表上台大声朗读单词，老师把各组不会的单词记录 在黑板上2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解决 疑难点，其他组学生进行点评。四、出示学习目标可以是与本节课相关的 歌曲或者视频，或者由 学生主导

15、做分享，以此 作为复习划、节。教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目 标。五、总结升华(新授)：1.情景导入，教师在PPT上播放Let s spell部分, 然后针对学生疑难点进行总结Lets chant.Read these words China chicken lunch teacher ch Sheep fish shirt shorts sh Can you find out the same and the difference?.分析感知并总结字母sh和sh发音规则，并总结相 应单词.PPT呈现chant ,感知并说出符合ch和sh发音规 律的单词，分组合作展示Look at

16、 page 26, read and group the words.七、总结反刍学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。八 let s check*if第春L判断画线部分发音是否相同，相 同写T.不相同写()(1)chairChinatmck()(2)lunchrhiklrrnrhickrn()(3)suchleacherfih()(4)sheepshirtsclkou)()(5)shoesshowwash检测学生预习成果，培 养学生自主学习能力分组合作，讨论解疑培养学生的认知策略大面积互动展小点评九、自我完善，训练提升此环节为课后作业环 节，包括复习和预习两()(6)finishbr

17、ushsheHomeworkRead ,write and recite these words and sentences.Preview next lesson.十、板书设计Unit 3 My schloo calendarChina chicken lunch teacher chSheep fish shirt shortssh部分，预习作为“读书 自学，自主探究”与卜 T课的“完成学案二 次探究”形成闭环。教 学 反 思五 年级上 英语学科备课活页第_3_章（单元）_4_课时课题lesson4设计者教学目标.能用理解Lets talk的大意，能用正确的语音语 调朗读对话。.能在语境中

18、运用 When is the trip this year? Its in October.理解书上重点句子，如： Well go to the Great Wall.重点难点句型：When is?的掌握及回答。教学方法多媒体教学法、游戏教学法、，情景交际法教具准备多媒体，课件，书，黑板，粉笔预设教学流程（含评价设计）设计意图说明一、热身/分享：Recite let s talk 1Review some words and sentences二、完成学案，二次探究教师在课件上出小本课的预习案，检测学生的预 习成果。三、分组合作，讨论解疑+展示点评1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组

19、 派代表上台大声朗读单词，老师把各组不会的单词记 录在黑板上2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解 决疑难点，其他组学生进行点评。3.let s try五、总结升华（新授）：可以是与本节课相关的 歌曲或者视频，或者由 学生主导做分享，以此 作为复习划、节。1盾景导入，教师针对学生疑难点进行总结T: Do you like Autumn?S s: Yes, I do.T: Why?S s: Because its listen to tape about Lets talk.（初步感知 对话内容）T: When is the trip this year?S: Its in Octobe

20、r.（学生可看到书自己寻 找答案）learn about the“ Lets talk ”after the tape/teacher.Finish the sentences What will you do for your mum on Mothers Day?Illwill2.精讲课文，讲解本课重点单词（重点讲解学生预 习后没有掌握的单词）和句型，并进行操练（分组合 作，讨论质疑）。询问“某人将要做什么”句型结构：What will +主语 + do +其他？ 回答：主语+will+动词原形一般将来时：表示将来某一时刻的动作或状态，或将 来某一段时间内经常的动作或状态。分组合作，并进行

21、情景角色扮演检测学生预习成果，培养学生自主学习能力分组合作，讨论解疑 培养学生的认知策略.And read大面积互动展小点评efiokmoke。cordting tc her say Thank you write htr a ittfer tciJ her g story p Icy the pipn fur herf、rii nwke a cardnl cook far my mothEr. What about you?What will you do for your mum or Mo(harHs Day?What about you and your partner?六、拓展Wha

22、t will Mike do for his mum on Mothers此环节为课后作业环 节，包括复习和预习两 部分，预习作为“读书 自学，自主探究”与下 一节课的“完成学案二 次探究”形成闭环。Day?He will tell her a story.七、总结反刍学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。八、当堂检测()1.你将制作一张卡片，你可以说：Ill cook for my mother.Ill make a card.()2.你想说你喜欢12月，你可以说：I like winter.I like December.()3.你想回答在5月，你可以说：A. Its at May

23、.B. Its in May.九、自我完善，训练提升 homework.Make a dialogue according to the main words and sentences.Read ,write and recite these words andsentences.3.Preview next lesson.十、板书设计Unit 3 My school calendarWe usually have a school trip in autumn.When is the trip this year?Its in OctoberWell go to the Great Wal

24、l.Ill cook for my mother.教 学 感 悟五 年级上 英语学科备课活页第_3章（单元）_5_课时课题Unit 3 lesson5设计者教学目标1.Students can master the key words and phrase ,write in the correct format: July August September October November December2 . students can use , understand and speak fluently the sentences :When is Mid-Autumn Day?It

25、s usually in September or October.I ll eat mooncakes with my family.重点 难点Remember and use these worksUnderstand English partyl ”教学方法多媒体教学法、游戏教学法、，情景交际法教具准备多媒体，课件，书，黑板，粉笔预设教学流程（含评价设计）设计意图说明一.热身/分享：Recite let s talk二、完成学案，二次探究教师在课件上出小本课的预习案，检测学生的预 习成果。三、分组合作，讨论解疑+展示点评1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组 派代表上台大声朗读单

26、词，老师把各组不会的单词记 录在黑板上2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解可以是与本节课相关的 歌曲或者视频，或者由 学生主导做分享，以此 作为复习划、节。决疑难点，其他组学生进行点评四、总结升华(新授)：检测学生预习成果，培 养学生自主学习能力分组合作，讨论解疑.情景导入，let s listen the chant ,and please change these phrase ,make a new chant.教师针对学生疑难点进行总结1)Teach the new words: July, August, September, October, November, Dece

27、mber,T: July. July Spell it please.S: Read after teacher and spell the word. T: Make a sentence: July, July. Summer 培养学生的认知策略 vacation is in July.S: Read after teacher(同样的方法教其他单词，并引导学 生自己说出句子如：September, September, Teachers Day is in September).引导学生找出712月份中的节日及 自己能用英文读出的名称，如：Teachers Day 等。T: When i

28、s your birthday?大面积互动My birthday is in August. / Its in January.When is Chinas National Day?展小点评S: Its in October.4. Listen to the tape (lets learn)4 Read and write: English party W川 you come to the party?一般将来时的一般疑问句Listen to the tape again, read and tick or cross五、总结反刍学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补 充。六当堂检测将

29、卜面节日与月份连线Chinas National DayJuneTeachers DayOctoberChildrens DaySeptemberNew Years DayMarchTree-planting dayJanuary八.自我完善，训练提升 homework1.Read let s learn and read and write 3times.2.Summarize the words and sentences of unit 3七、板书设计Unit 3 My school calendarJuly, August, September, October, November,

30、December.When is your birthday?S: My birthday is in January.When is Mid-Autumn Day?S:Its usually in September orOctober.此环节为课后作业环 节，包括复习和预习两 部分，预习作为“读书 自学，自主探究”与卜 T课的“完成学案二 次探究”形成闭环。教学感悟五 年级上 英语学科备课活页第_3章（单元）_6_课时课题Unit 3 lesson6设计者教学目标Students can understand and read the storyStudents can act the story with the teacher s help.Make students to know western culture重点 难点Act the story.教学方法多媒体