江苏省大丰市高三语文一轮复习记叙文指导四细节描写学案(无答案)

1、 记叙文专题写作训练一一细节描写班级： 姓名： 学号：一、明确目标，自主学习.课堂目标：(1)通过自主学习和小组合作掌握记叙文细节描写的方法(2)完成“人生的作业”记叙文写作训练.预习内容(一)：什么是细节描写？运用细节描写有何作用？细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包括：语言、外貌、动作、神态、心理、环境等细节描写。细节描写的作用主要表现在以下四个方面：(1)传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。(2)推动故事情

2、节的发展。(3)可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。(4)深化文章的主题。著名作家赵树理说过：“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说：从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。3.预习内容(二)：阅读下面两则文字，对比其写作效果，感受细节描写的作用。(1)这次上讲台去写会是什么结果呢？我坐在位子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台(2)这次上讲台去写会是什么结果呢？我坐在位子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不

3、舒服，不停地在位子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。 于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开座位读完两则材料，你认为哪则材料表达效果更好？为什么？二、合作释疑，互相研讨细节描写的运用指导引子：有一篇高考作文，写老师让小朋友们用 “阳光”造句，一个同学说：“夏天的阳光很活泼。” 这时文章写道：“全班静得出奇，接着是一阵哄堂大笑。老师微笑的嘴角也下摆了30度。”在这里，作者巧妙地

4、运用了细节描写，从侧面反映了老师教学的死板。尤其是“老师微笑的嘴角也下摆了30度”，这一细微的神态变化，把老师有意无意地扼杀学生个性的行为揭示得淋漓尽致，入木三分。（一）动作细节描写重温经典背影，运用动作细节描写，塑造丰满生动的人物形象。原稿我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改稿（还记得原文内容吗？请写下来。）qn（二）肖像细节描写赏析经典孔乙己中肖像描写片段，分析肖像细节描写的妙处。他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。请赏析这段文字的妙处。（三）心理活动细节描写阅读下面

5、的文字，请运用心理活动细节描写，将“我”紧张的心理活动形象地描摹出来。语文课开始了，老师把批好的试卷 ,发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。三、精心点拨，启发引导运用细节描写应注意：要真实，要符合生活实际；要有选择，为表现中心服务；要新颖，切忌一般化。四、巩固训练，提升技能阅读下面的材料，根据要求作文。著名导演张艺谋有一句名言：“人生在世，都有一份作业。”其实，人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程根据你对材料的理解，自拟文题，写一段不少于200字的细节描写的段落。A组：（语言）描写B组：（外貌）描写C组：（动作）描写D组：（神态）描写