东坑第二小学316工程自评报告(自评表)

1、.：.；靖边县素质教育督导评价工程义务教育阶段学校自评资料学校称号 靖边县东坑镇第二小学 校长姓名 刘启荣 电 话 联络邮箱 qq 填表日期 . 靖边县人民政府教育督导室编制二一四年三月说 明、各学校应实事求是，照实填写本表，确认所填内容真实无误。、表格页面规格一致为A纸，字体字号普通用号宋体，电子文本用word、Excel文件制造。、表格中所列“年度均指“学年度，如无特殊阐明，普通填写近三年数据。、一切表格中涉及到的称号应填写全称，不要用简写或缩写。、填表时，请留意表格下方的“注和“阐明，按要求填写。、相关栏目填写不下，可自行加页。、学校须在封面“学校称号正中加盖公章。、本套自评资料由三部分

2、组成一、自评报表，二、分项自评表，三、自评任务用表。、本套自评资料为样本资料，电子版本在靖边县人民政府教育督导室邮箱下载。、学校自查自评任务终了，向教育督导部门申报时，提交本表。同时报送电子文本U盘。一、学校自评报告 要求：学校自评报告应包括学校根本概略，创建任务做法，效果、特征及阅历，目前存在的问题，整改方向及措施等内容，条理清楚，重点突出，字数尽量不超越字为了大力推行我校素质教育的全面实施，根据，我校成立了自查任务指点小组，对照我校进展了自查，现将自查评价情况汇报如下：一、根本情况东坑镇第二小学是随着东坑镇新区的建立而成立的一所乡村寄宿制小学。年六月学校开工建筑，年月投入运用。学校占地面积

3、.平方米，建筑面积.平方米，操局面积平方米。设计包容个教学班，学生人。现有个教学班，在校学生人住宿生人，教师人，其中小学高级教师人。学校拥有教学楼幢、办公楼幢、学生公寓楼幢；篮球场个、排球场个、乒乓球场地个台等设备，配备了微机室、音乐室、美术室、乒乓球室、图书室、师生阅览室、实验室、体育器材室等多个功能室，各室内部设备配备较完备。二、自评过程及结果对照，经过量化打分，我校总分分，为优秀档次。根本评价一办学方向、全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生终身开展奠基的办学目的，全面实施新课程，真正推行素质教育，培育德智体全面开展、积极创新的时代新人。、学校坚持把“立德树人作为教育任务的根本义务，制定了学

4、校中长期开展规划和年度实施方案，办学目的明确，确保措施得力，教职工知晓率到达了%。、学校仔细落实素质教育战略主题。将素质教育贯穿于教学的各个环节之中。制定了有创新、有特征的素质教育实施方案。面向每一位学生，经过多种活动培育学生的社会责任感、创新精神和实际才干。、严厉执行教育部门规定，保证效力区内适龄儿童按时入学。坚持义务教育阶段免试入学原那么，并做好转入学生的接纳任务。建立了完善的学生信息管理，仔细执行学籍管理规定，控制学生的流失。几年来我校适龄儿童入学率为%，停学率控制在。关注学困生和留守儿童，建立留守儿童档案，制定“学困生帮扶方案为他们提供良好的学习、生活条件。、不存在大班额景象。全校个班

5、，全部为小班教学，到达规范班额。、建立科学的评价制度。学校建立科学的教师、学生评价体系。坚持评价内容全面、评价方法多元、评价视野多维的评价理念，教师有，学生有和。对教师的评价采取教师自评，学生评，校指点评价的方式，学生的评价采取学生自评，同窗互评，教师评价，家长评价的方式。不单纯以考试成果评价学生、教师和班级。二指点班子、校长素质。校长经过岗位培训并获得了合格证书，具有良好的品德涵养、热爱教育事业。能坚持深化教学一线听课，带头开展校本研修，每学期听课节数都到达了节以上，并承当措施得力，教职工知晓率到达了%。、坚持实事求是，作风民主，公正廉洁，严于律已，团结协作。经常召开行政小组会，及时研讨学校

6、任务，凡学校艰苦事情都经校务会或教代会研讨经过。坚持校务公开制度，成立指点小组、监视组，设置校务公开栏、意见箱、公布告发，严厉按上级要求，定期与不定期公布各种工程内容、自觉接受群众监视、添加透明度。、校指点成员人人注重本身素质的提高，对本人高规范、严要求，带头学习政治、业务，经过学习、转变教育思想、更新教育观念、明确素质教育的目的和义务，培育费责任感和紧迫感。学校行政人员坚持下班兼考试科目课程，参与教研听课。学校指点班子是一个懂业务，善管理、能创新、团结协作，勇于开辟的指点班子。三教师队伍、经常开展师德教育活动，交流思想，宣传师德标兵先进事迹，每学期开展一次师德师风自查和检查活动，每位教师都能

7、结合本身实践撰写自查报告。仔细贯彻，真实做到爱国守法、爱岗敬业、乐于奉献，关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、研讨业务、勇于创新。全体教师在教育教学中可以做到平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差别。尊重学生的人格，不歧视侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。、学校音、美、体、外都有兼任教师，教师学历合格率到达%，初级职称教师到达了%，中级职称到达了%，教师资历证持证率到达%，教师全部可以胜任循环教学，承当综合实际活动教学，教师年龄、学科、职称构造合理。、教师培训。学校制定了“教师素质提升工程实施方案，建立了年一轮的培训方案，组织教师积极参与课标培训、阳光师训、国培方案远程培训等，两年来学校先

8、后参与省、市、县教育局组织的各种教师培训和班主任培训，一切费用学校报销。每学期每位教师至少阅读本专业生长书籍，并撰写篇读后感。构成了骨干教师梯队，学校保证了公用经费的%用于教师培训。、班主任队伍。学校班主任培训合格率到达了%，建立了班主任任务评价机制和奖罚制度，要求班主任要关爱每一位学生，平等对待每一位学生。班主任能根据班级实践定期对学生的座位进展调整；学校每学期对班主任任务考核次，班主任整体素质高，学生称心度到达%以上。学期对班主任任务考核次，班主任整体素质高，学生称心度到达%以上。四规范办学、学校德育机构健全，建立了学校、家庭、社会“三结合的德育体系；少先队组织机构健全，每学期能结合艰苦节

9、日开展丰富多彩的少队活动，能充分发扬旗下讲话的导向作用，对学生进展德育教育。、文化宣传。学校能充分发扬学校文化建立的育人功能，加强了学校文化气氛的建立，校风、校训特征鲜明。、减轻学生过重课业负担。确保一二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业总量每天不超越分钟。保证学生在校时间不超越小时，保证学生充足的午休时间和睡眠时间。严厉控制考试的科目与次数，只在每学期期末进展次考试。从未出现给学生利用节假日补课景象发生。、执行课程方案。能按照教育部公布的课程方案开足开齐课程，开足课时，每学期都能结合实践制定课程安排表，教师分课表、作息时间表。、校园体育活动。每学期都能结合实践制定阳光体育运动方案。体育课

10、保证年级每周课时，年级每周课时。学校每年对学生体检次，每年进展次国家学生体质安康程度测试，并能及时上报测试结果。学校每年因地制宜的开展以年级为特征的学生体育活动，真正做到了人人有工程、班班有活动、学校有特征。、学校档案管理规范。做到了真实记录、及时搜集，分类科学。五教育科研、学校科研机构健全，教务主管教育科研任务。制定了校科研制度，建立了鼓励机制，要求每位教师都参与到教育科研任务之中，能定期组织科研成果报告以及成果展现活动。、科研成果。学校正在进展的国家级规划课题；学校每学年都会征集教师的教学随笔，对优秀随笔进展及时的表扬奖励，学校将教科研成果作为教职工职称提升、绩效考核、年度考核的重要根据。

11、六高效课堂、学校制定了高效课堂实施方案，在各个年级与一切学科中推行，坚持以学生为主体，教师为主导，构建平等、调和、高效的新型课堂教学方式；优化课堂教学方式，努力让学生在课堂上树立自自信心，获得胜利体验。、提升教师顺应才干。经过多种活动让教师树立了高效课堂理念，让教师在培训中不断了解教材教学内容的逻辑关系，仔细撰写教学反思，不断提高专业程度。七教育经费、经费落实。学校能按照国家规定落实各级财政年度生均公用经费补助等学校运转经费，“营养方案、乡村困难学生生活补助费落实到位，教职工工资及国家规定的津贴按时足额发放。、经费管理。学校严厉执行财经纪律，规范经费管理制度，建立了校务公开、收支公开。学校无乱

12、收费景象，做到学校财富产权明晰、管理规范、物尽其用。经费开支合理，审批手续齐备。每季度定期公布账目，按时报账，照实反映学校财务情况，自觉接受教育局对学校经济活动合法性、合理性的监视。八办学条件积极改善办学条件。近几年来，经过全体师生的共同努力，净化、绿化了教学区，校园文化、环境建立做到了优美、安康、调和，实现了四季常青，三季有花，窗明几净，标语醒目，图文并茂，为宽广师生营造了一个舒心的教学环境。校园内有篮球场地块、乒乓球桌个和一副足球门，丰富了学生的课余活动。我校以调和、绿色为主，校园文化主题为“承载希望，放飞梦想。学校饮用水符合卫生规范。学生送餐食堂获得卫生答应证和餐饮效力答应证等，从业人员

13、获得安康证，操作规范，管理合理。九校园平安、学校成立了平安管理任务指点机构，明确任务职责，校长为第一责任人；严厉执行门禁制度，做到“人防、物防、技防到位。、学校建立了学校、家庭、政府等方面构成的全方位监控网络，营造了平安、安康的教育气氛。制定了各项平安管理制度和平安应急机制，对建筑物、消防、用电、用水，严禁无关人员和车辆进入校内。、每学期学校、班主任、家长、学生层层签署平安责任书。学校周边无严重污染环境的企业，无电子游戏厅、录像厅等营业性文娱场所。、学校能针对学生学习和生活中易发生危险的方面进展重点教育和培训，每学期都能坚持开展快速而有序的防火、防震等灾祸事故紧急疏散演练。十教育质量、狠抓常规

14、教学，深化课程改革，推行素质教育。坚持以培育学生创新精神和实际才干为重点，全面推进素质教育为指点思想，突出三项改革：课程改革、课堂教学改革、教学管理改革；突出三项研讨：校本教材开发研讨、现代教育技术研讨、素质教育研讨。教师以人为本，学生以学为主，使提高学生整体素质贯穿于教学全过程。他们坚持备课、上课一同抓，课内、课外一同抓的做法，注重备课、上课、辅导、复习等环节的管理，严把考试关，注重考风建立。以课堂教学为主渠道，以第二课堂为主方式，以培育兴趣为主目的，全面实施素质教育。、加强常规教学管理。严厉执行教学常规检查制度和教育质量评价制度。教务坚持实行教案、作业月查制。对教师的教案、作业修正、教研任

15、务、业务笔记、听课记录等每学期进展两次大型检查。每学期开展一次学生座谈会，一次家长会。从方方面面对教师的任务进展考核和评价，不断加强流程管理。把教师的任务态度，任务质量、守岗出勤等表现与教师的评优树模、奖励工资、职称评定、年度考核严密挂钩。近年来，由于我校坚持正确的办学方向，规范学校管理,合理运用办学经费，不断改善办学条件，进一步加强队伍建立和教育教学管理，坚持“德育为首、教学为主、以人为本、内涵开展的办学目的，坚持全面提高教育质量，为此，我校各项任务均获得了较为显著成果。先后被靖边县爱卫办评为“无烟校园；被榆林市教育局评为“后勤规范化管理示范学校；被榆林市市委、市政府评为“文明校园、“爱粮节

16、粮先进单位。四、今后努力方向、进一步加强两支队伍的建立。我校指点班子不健全，兼任教师短缺严重，为此要进一步加强教师队伍建立，为学校的教育教学夯实根底。同时要进一步加强师德师风建立和教师业务培训，从经费上保证教师的各类培训，为教师全面开展搭建平台。不断改善学校的办学条件。积极筹措资金，加大改善办学条件的投入，确保教学条件不断优化。逐渐完善学校的硬件建立，建成实验室、操场等根底设备，配备相关教育教学器材，确保教学活动更好地开展。、实施精细化管理机制，加大校本教研和推进素质教育的力度，要加强对“高效课堂教学方法与战略的研讨，构成符合本校实践的教学方式。、仔细研讨，合理规划，科学规划，进一步美化、绿化

17、、亮化校园环境，力争打造教育环境亮点工程，构成独特的校园文化特征。自评得分：分学校校长签字： 刘启荣 年月日二、学校分项自评表一级目的办学方向 本项分值：分 自评得分分二级目的、全面贯彻党的教育方针自 评 情 况主要成果 在学校管理决策层面、开展规划、管理制度、教育教学过程、文化建立以及主要宣传场所等方面充分表达党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以科学开展观为指点，仔细执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。存在问题一级目的办学方向 本项分值：分 自评得分分 二级目的、把立德树人作为教育任务的根本义务自 评 情 况主要成果 把立德树人作为教育任务的根本义务。树立正确的教育观、人才观

18、、质量观，并能表达在学校开展规划和各项制度管理中；坚持德育为先，全面提高学生综合素质，努力办好人民称心的教育；制定了学校中长期开展规划和年度实施方案，办学目的明确，保证措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好，教职工知晓率到达%。存在问题一级目的办学方向 本项分值：分 自评得分分 二级目的、落实素质教育战略主题自 评 情 况主要成果 全面落实素质教育战略主题。素质教育贯穿于教育教学任务的各个环节。坚持以人为本，深化素质教育，制定了有创新、有特征的素质教育行动方案；能面向每一位学生，促进学生全面开展，注重培育学生社会责任感、创新精神和实际才干，构成了全方位的素质教育正确导向；促进教师专业开展和

19、学校可继续开展。存在问题一级目的办学方向 本项分值：分 自评得分分 二级目的、促进教育公平自 评 情 况主要成果 促进教育公平。我校处于城乡结合部，学校能从实践出发，坚决执行党的有关政策，确保了进城务工人员子女平等接受义务教育；关爱、协助 、引导、转变自主开展困难学生，学校建立了学困生档案，促进学生安康生长；学校没有责令学生留级、停学、退学或开除学生，保证了适龄儿童完成学业；建立了控辍保学“双线目的责任投影，适龄人口入学率%，停学率为零。存在问题一级目的办学方向 本项分值：分 自评得分分 二级目的、消除大班额自 评 情 况主要成果不存在大班额景象。存在问题一级目的办学方向 本项分值：分 自评得

20、分分 二级目的、建立科学的评价制度自 评 情 况主要成果 建立了科学的评价制度。建立了符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制，不单纯以考试成果评价教师、班级、学生；以义务教育国家课程规范和为评价内容；高度注重过程性评价，记录教师在日常教学任务中的德、能、勤、绩，每学期经过素质教育报告单对学生综合评价一次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要根据；建立了教师表扬奖励机制和惩罚问责机制，学校每年表扬次优秀教师和先进教育任务者。存在问题一级目的指点班子本项分值：分 自评得分分 二级目的校长素质自 评 情 况主要成果校长刘启荣同志，男，年月出生，大专学历，高级教师，靖边县东坑镇黄家峁村人，

21、中共党员。年月毕业于陕西教育学院普师专业，同年月被分配到靖边县东坑镇黄家峁小学任教，年月调到东坑中心小学任务，先后担任过教导主任、副校长、职务。年八月被调到靖边县杨桥畔小学任校长；年月被调到靖边县梁镇小学任书记；年月调东坑镇第二小学任校长。从教三十余年，具有良好的品德涵养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育；熟习教育法律法规的政策，仔细履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调才干强；能发扬教师专业开展的引领作用，每学期听课节以上，为教师、学生、家长分别作次专题学术报告；能每年向教职任务次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价称心度分别达

22、%以上。经过岗位培训并获得合格证书。曾先后多次被学区、乡党委、政府评为“模范教师、“模范班主任、“先进教育任务者；被教育局、教研室评为“德育任务先进个人、“优秀辅导教师、“教坛新秀、“教研任务先进个人；被县委、县政府评为“模范教师、“师德标兵。存在问题一级目的指点班子本项分值：分 自评得分分 二级目的指点班子自 评 情 况主要成果我校指点班子共人，年轻有为，敢于担当，团结调和，凝聚力强。在年龄、学科等方面构造合理，职责明确。针对学校开展中的艰苦问题，能提出有效对策进展处理，能运用现代管理方式和手段进展管理；校长能深化教学第一线，自动承当主要学科教学义务，而且经常进展推门听课，每学期听课评课超越

23、节，听课记录详实，指点意见针对性强，符合高效课堂的要求；教导主任张有福同志能带头开展校本教研，撰写的论文及专业作品，分别发表于靖边教育网、刊物上交流学习；德育主任孙茂兴主任分管德育任务，能根据学校实践情况结合学生特点兴办了一些符合我校实践的社团活动，并将学生的德育教育在每周的国旗下讲话作为教育的一个载体；总务主任樊文飞同志分管学校的平安管理任务，能经常深化校内外对平安隐患进展全面排检并仔细记录，发现问题及时整改，确保平安任务万无一失。全体指点都承当或参与了国家级教课改实验课题，曾经顺利结题。并有两项县级课题也结题。存在问题 、指点班子不健全；一级目的指点班子本项分值：分 自评得分分 二级目的.

24、党建任务自 评 情 况主要成果充分发扬了党组织的中心作用，围绕学校教育教学改革开展的重点内容开展党建活动；按照县教体局党工委的要求，建立了后备年轻干部资料库，积极培育年轻干部，组织教职工学习政治实际和法律法规等，有学习笔记和心得领会；平安维稳任务有条不紊。存在问题一级目的指点班子本项分值：分 自评得分分 二级目的建立现代学校制度自 评 情 况主要成果学校推行了管理机制改革，实行了校长担任制；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转；建立了教职工代表大会和家长委员会制度，每年召开一次，学校艰苦决策都经过教代会讨论经

25、过，发扬了学校工会的民主管理与监视作用，实行校务公开；在民主集中的根底上，制定了科学的，并能仔细实施，充分发扬了绩效工资的鼓励作用。存在问题一级目的指点班子本项分值：分 自评得分分 二级目的.教育教学管理机构自 评 情 况主要成果学校教导处配备了思想品德好、业务才干强的两名主任；制定了符合素质教育要求的教育教学任务方案等规章制度；每月进展一次常规检查，每天有值班指点检查学校当天的教育教学活动，记录详实，并进展讲评。存在问题 教研组活动次数不够多；一级目的指点班子本项分值：分 自评得分分 二级目的. 后勤管理机构。自 评 情 况主要成果总务处配备了思想品德好、业务才干强的总务主任樊文飞同志；学校

26、用地、校舍、设备设备以及教育经费等管理规范，专人担任，专账管理，每年在教代会向全体教师公布；后勤人员树立为教育教学和师生生活效力的思想，廉洁奉公，节省节约。存在问题一级目的教师队伍本项分值：分 自评得分分 二级目的师德建立。自 评 情 况主要成果我校现有兼任教师名，临聘教师名，全部到达大专以上学历，且具有良好的品德涵养；能自尊自律，尊重学生，关爱学生，以平等的态度对待学生，没有休罚或变相体罚学生景象；教师与签署了不参与有偿家教及订购辅导补课承诺书；学校将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决；学校每学期能开展一次师德师风自查活动，每位教师撰写自查报告，教师们相互

27、考核，学校进展小结；教职工无违法犯罪景象；各学科教师的学生称心度到达%以上。存在问题一级目的教师队伍本项分值：分 自评得分分 二级目的教职工编制。自 评 情 况主要成果教职工编制。我校名获得教师资历证的教师，教师与学生编制比例为：。.存在问题一级目的教师队伍本项分值：分 自评得分分 二级目的教师构造自 评 情 况主要成果我校按学科编制规范配制专业对口的美术教师名，英语教师名，体育教师名，音乐教师名；教师专科及专科以上学历到达教师总数的%，中级职称教师占%，高级职称教师占%。存在问题一级目的教师队伍本项分值：分 自评得分分 二级目的教师技艺。自 评 情 况主要成果学校教师能树立素质教育理念，具备

28、专业知识和实际程度，学校每学期开展一次教师根本功大赛和教学评选活动；教师每人配备台计算机；教师参与了学区和县级教育部门举行的各种教学技艺培训，都能运用多媒体教学，设计多媒体课件，能自制教具。存在问题一级目的教师队伍本项分值：分 自评得分分 二级目的教师培训。自 评 情 况主要成果学校制定了“教师专业素质生长实施方案，建立了教师培训方案和校本培训方案，开展了教职工培训活动；建立了教师继续教育鼓励制度，鼓励教师积极参与学历提升和国培、省培等继续教育，分别派教师赴榆林、延安和西安参与高效课堂教研观摩活动；做到了学校经费的%用于教师培训。存在问题一级目的教师队伍本项分值：分 自评得分分 二级目的班主任

29、队伍。自 评 情 况主要成果学校建立了班主任全员培训制度，培训合格率到达%；建立了班主任任务评价机制和奖惩制度，每学期考核一次，并在绩效中以表达；班主任能建立学生品行档案，真实填写学生生长过程记录；学校规定每周轮换一次学生座位，没有体罚学生坐在特殊位置上课的情况；班主任队伍整体素质高，学生对班主任任务称心度到达%以上。存在问题一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分 二级目的德育任务。自 评 情 况主要成果学校德育机构、少先队组织机构健全，每学期制定了任务方案和实施方案，队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位；仔细落实每周课时的主题班队会，每周一举行升国旗各国旗下讲话，能充分发扬旗下讲话的导向

30、作用，结合六一、十一、元旦、建队节等艰苦节日组织开展丰富多彩的活动，对学生进展德育教育；每学期召开家长会，请派出所民警来学校做法制报告，建立了学校、家庭、社会“三结合的德育体系。存在问题一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分二级目的. 文化宣传。自 评 情 况主要成果坚持社会主义中心价值观与素质教育的要求，仔细学习了地方教材和，在学生中开展讲普通话，写规范字活动；每学期宣传思想品德好、团结同窗、热爱劳动，有专长的优秀学生，大力宣传师德高尚、教学成果显著的教师；学校有校徽、校训，内涵丰富，在教室、走廊、楼梯口吸围墙上，都有名言警句、传人像相关宣传画，让每一面墙都说话。存在问题一级目的规范办学本

31、项分值： 分自评得分分二级目的规范招生。自 评 情 况主要成果我校能严厉按照有关规定，保证了效力范围内适龄儿童免试就近入学；没有组织或者变相组织任何方式的入学考试，也没有将各种竞赛成果作为义务教育阶段入学与升学的根据存在问题一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分二级目的严厉收费规范。自 评 情 况主要成果我校有关收费工程符合规定，每学期开学都向家长及社会公示；没有擅自设立收费工程，提高收费规范；没有违反规定组织学生征订教辅资料。存在问题一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分二级目的减轻学生过重课业负担。自 评 情 况主要成果在教导处设有减负机构，制定了减负目的和保证措施，教导处利用家长会向

32、家长发放问卷跟踪督导，检查减负效果；学校一二年级学生不留书面家庭作业，其它年级家庭作业总量每天不超越分钟，在推进高效课堂中逐渐减少家庭作业量；学校和教师从没要求学生提早到校和推迟放学，学生每天在校时间没有超越小时；每学期期末只进展一次考试，在节假日没有组织学生上课，学校也不为补课提供或出租场地。存在问题 一、二年级作业量还是不科学；一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分二级目的执行课程方案。自 评 情 况主要成果学校按照教育部门公布的课程方案开齐了课程，开足了课时，严厉按照国家规定运用教材；制定了课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等，不随意增减学科课时。存在问题一级目的规范办学本项分值：

33、 分自评得分分二级目的规范评价。自 评 情 况主要成果坚持多维度评价教师和学生，促进学生安康、活泼生长；学校不给教师下达升学目的，严厉维护学生考试信息的隐私权，对学生的考试成果不公布、不排队，不以考试成果和升学率作为教师、班级、学生评价的主要根据；学校不设重点班。存在问题一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分二级目的家庭教育。自 评 情 况主要成果学校制定并落实了家长学校任务方案，建立了家校协作的育人机制；每学期召开一次分年级的家长会，由教师向家长汇报学生在校表现，教给家长配合学校教师教育的方法，使学校家庭构成合力，培育学生安康高兴地生长。存在问题一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分二级

34、目的校园体育活动。自 评 情 况主要成果制定了学校阳光体育运动方案，按照上级规定开足了体育课程，实施全国中小学生系列广播体操，每天上午分钟的大课间活动，下午开展体育锻炼活动，确保每位学生每天小时的校园体育活动。学校每年能对学生体检一次，每年进展次国家学生体质安康程度测试，并及时上报；学校每年召开春、秋季运动会，学校积极开展校园兴趣体育活动，真正做到了人人有工程、班班有活动、学校有特征。存在问题 学校操场建立不完善。一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分二级目的卫生与心思安康教育。自 评 情 况主要成果经过下载视频听取专家讲座、上心思安康教育课等方式，对全体教职工和学生心思进展正确的引导；学校

35、开展了疾病防控、科学饮食、卫生平安和禁毒禁烟禁洒等教育活动，将卫生与心思安康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。存在问题 没有专业的心思指点教师。一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分二级目的音乐教育。自 评 情 况主要成果学校各年级每周开设音乐课节，年级每周在语文课程中安排舞蹈课节，能将音乐素养和舞蹈素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。存在问题一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分二级目的美术教育。自 评 情 况主要成果学校各年级每周开设美术课节，年级每周在语文课程中安排书法课节，能将美术素养和书法兴趣作为学生综合素质考核与评价的重要内容。存在问题一级目的规范办学本项分值： 分自

36、评得分分二级目的综合实际活动。自 评 情 况主要成果三至六年级按规定开展综合实际活动，积极组织学生参与社会实际活动、劳动技术教育；按规定课时开设信息技术课。存在问题一级目的规范办学本项分值： 分自评得分分二级目的. 档案管理。自 评 情 况主要成果我校档案管理获区检查先进单位，能及时搜集学生生长、教师专业开展以及学校各项管理任务的资料；档案分类科学，管理规范；能做好学生入学、转入转出等信息记载，建立了学生电子学籍管理制度。存在问题一级目的教育科研本项分值：分 自评得分分二级目的科研机构。自 评 情 况主要成果学校科研机构健全，教导处主管教育科研任务，由教导主任分管教育科研任务并担任实施；每个学

37、科都成立了教研组，每学期有方案，过程有记录，期末有总结。存在问题一级目的教育科研本项分值：分 自评得分分二级目的科研制度。自 评 情 况主要成果学校结合本身实践制定了校科研制度，建立了鼓励机制，制定有详细的实施方案，明确奖惩措施，求每位教师都参与到教育科研任务之中，能定期组织科研成果报告以及成果展现活动。在全体教师中结实树立“科研兴教的思想，引导教师由教书型向科研型转化。存在问题一级目的教育科研本项分值：分 自评得分分二级目的校本科研。自 评 情 况主要成果能按照县教研室印发的校本研修手册要求，引导教师学习教育实际、听课、参与教研活动，在学校每学期开展了“小课题审报研讨活动，使科研真正起到为教

38、育教学效力之作用。存在问题一级目的教育科研本项分值：分 自评得分分二级目的. 科研成果。自 评 情 况主要成果学校定期组织教学成果展现活动，鼓励教师撰写小论文、教学反思、案例和教学随笔，对优秀随笔进展及时的表扬奖励，教研成果作为教职工职称提升、绩效考核、年度考核的重要根据。全体教师正在进展的国家级规划课题研讨项，校本小课题研讨假设项，曾经获得了阶段性成果。存在问题一级目的高效课堂本项分值：分 自评得分分 二级目的制定实施方案。自 评 情 况主要成果学校制定了高效课堂实施方案，在各个年级与一切学科中推行，坚持以学生为主体，教师为主导，学生为主体，努力让学生在课堂上树立自自信心，获得胜利体验，构建

39、平等、调和、高效的新型课堂教学方式，初步构成“导学教辅四步教学法在研讨成果；存在问题一级目的高效课堂本项分值：分 自评得分分 二级目的坚持平等原那么。自 评 情 况主要成果科学分组，坚持平等原那么。按照高效课堂的方式，各班教师根据学生的详细情况合理分组，成果较高学生与学习成果较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境；课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点协助 自主开展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自自信心，获得胜利；学校一致设计了表格，把分好的组向学校教导处备案，并在教室张贴。存在问题一级目的高效课堂本项分值：分 自评得分分 二级目的打造互动方式。自

40、 评 情 况主要成果优化课堂教学方式，由教导处牵头，各教研组集思广益，设计了，根本规定了课堂的程序为：“五步四查教学法，并在共性的根底上求得教师本身之个性。学生协作探求、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自在结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问题，可在讨论中共同完成作业。存在问题一级目的高效课堂本项分值：分 自评得分分 二级目的构建调和气氛。自 评 情 况主要成果教师留给学生充分的时间和空间，培育学生自主自信、乐于表达、擅长提问的良好习惯；教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词、文明礼貌

41、地相互交流；教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更好地进展总结反思，激发学习热情。同时，学校的教室黑板两侧张贴了高效课堂宣传标语，制造了以高效课堂要求为内容的版面，为每个班每个小组配备了小黑板。存在问题一级目的高效课堂本项分值：分 自评得分分 二级目的实现高效目的。自 评 情 况主要成果经过高效课堂实施，我校学生实现课堂目的的时间明显缩短，当堂完成作业的时间明显缩短；学生科学思想习惯和科学思想才干发现问题、分析讨论问题、处理问题的才干、言语表达才干和争辩才干明显提高；学生有充足的时间预习新课、拓展搜集资料，预备发言素材；构成了团结协作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的认识，学生学习成果明显提高。

42、存在问题一级目的高效课堂本项分值：分 自评得分分 二级目的提升教师顺应才干。自 评 情 况主要成果经过学习、实际，教师树立了高效课堂理念，根本功扎实，采取灵敏多样的方式，引导学生围绕重点问题进展讨论，抑制机械的、外表的、程式化的教学方式；紧扣课程规范，根据教学目的和重点、难点进展教学设计，分类布置作业，做到少而精，进展个性化辅导，指点学生当堂完成；擅长激发学生兴趣，因材施教，能关注学生个性差别，开展每一位学生的优势潜能；注重创设情境，倾听学生心声，及时引导学生提炼生成的问题，了解教材内容的逻辑关系，明晰呈现学习目的，仔细撰写教学反思，提高了本身的专业程度。存在问题一级目的高效课堂本项分值：分

43、自评得分分 二级目的加强班级建立。自 评 情 况主要成果班级是实施高效课堂的根本单位。学校每学期召开次班主任任务研讨会，定期对班主任进展培训；制定有班级建立实施方案，按照素质教育要求，采取灵敏多样的方式，围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班级、少先队活动；班级、少先队干部由学生民主引荐，培育学生的民主认识和自主管理才干；平等对待每一位学生，各类活动办黑板报、扮演节目、国旗下讲话、参与节目扮演等均应让学生全员、轮番参与；学校每学期表扬奖励次三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，每学期表扬奖励体、音、美、劳动实际与科技发明等特征开展的优秀学生和提高显著学生。存在问题一级目的教育经费本

44、项分值：分 自评得分分 二级目的运转经费。自 评 情 况主要成果按照国家规定落实各级财政年度生均公用经费补助等学校运转经费；蛋奶工程、家庭经济困难学生资助等政策落实到位，保证学校正常运转和学生安康生长。存在问题 财务公开制度落实不够好。一级目的教育经费本项分值：分 自评得分分二级目的开展经费。自 评 情 况主要成果县政府、县教育局能按学校开展需求足额预算经费，改善办学条件和教学环境，促进学校可继续开展。存在问题一级目的教育经费本项分值：分 自评得分分二级目的教职工工资。自 评 情 况主要成果我校教职工工资含根底性工资和绩效工资、国家规定的津贴以及政策性补贴能按时足额发放，能依法为教职工办理养老

45、、医疗等社会保险和住房公积金。存在问题一级目的教育经费本项分值：分 自评得分分二级目的经费管理。自 评 情 况主要成果能按照财政部、教育部等有关要求，严厉执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余资金、公用基金、资产、债务债务和财务清算等管理；坚持民主、规范、节约的原那么，建立校务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监视，坚决杜绝账外账，严禁私设“小金库，无违纪景象。能合理运用收入，由学校财务部门一致管理。存在问题一级目的教育经费本项分值：分 自评得分分二级目的合理运用收入。自 评 情 况主要成果学校经费开支合理，审批手续齐备。每季度定期公布账目，按时报账，照实

46、反映学校财务情况，自觉接受教育局对学校经济活动合法性、合理性的监视。存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的. 产权明晰。自 评 情 况主要成果我校依法获得办学资历，办学场地独立完好，无土地纠纷，产权合法、明晰，租赁场地、校舍等方面符合法律法规要求。存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的生均面积。自 评 情 况主要成果生均用地面积个班分别到达平方米；生均建筑面积个班分别到达.平方米；生均绿化用地面积平方米。存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的. 校园规划。自 评 情 况主要成果学校校园规划较合理，教学区、生活区、教师办公休憩区分开；无土木构

47、造校舍，无危房。存在问题学校的体育场建立在下半年，因此如今还是不全面。一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的校园环境。自 评 情 况主要成果近年来，经过全体师生的共同努力，校园主题颜色鲜明，旗台建立规范，校标建立表达学校开展内涵；校园环境净化、绿化、美化，校园文化、环境建立做到了优美、安康、调和，实现了四季常青，三季有花，窗明几净，标语醒目，图文并茂，为宽广师生营造了一个舒心的教学环境。存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的普通教室。自 评 情 况主要成果我校普通教室运用面积为平方米，第排课桌前缘与黑板间隔 米以上，课桌凳间距符合规范，根据学生身高选用两种以上型号的

48、课桌凳或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率%；教室通风采光到达规定规范，玻地比窗户玻璃面积与室内地面面积之比没有低于：，日光灯瓦，与黑板垂直安装，距桌面.米，且安装有平安方便的开关，由学生根据需求控制；供暖、降温设备安装到位。 存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的科学实验室。自 评 情 况主要成果 科学实验室运用面积平方米；设有实验室平方米、仪器室各平方米，配有多媒体设备，教学仪器配置到达省颁要求。存在问题实验室没有实验台，且人均运用面积缺乏，短缺科学预备室。一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的教育信息化。自 评 情 况主要成果设有个计算机教室，运用面积平方米，实现

49、了学生百人以下台计算机，计算机教室实现言语功能；多功能教室平方米，目前根本每室能满足一个班的教学需求；建有校园网或局域网，实现“校校通。存在问题计算机教室、多功能教室运用面积缺乏，学生运用的计算机有待于随学生增添置；电子白板短缺套，未能实现“班班通工程。一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的体育场地。自 评 情 况主要成果校园内有篮球场地块、乒乓球桌个和一副足球门，体育场地设有米环道和米直道，很好地丰富了学生的课余活动。存在问题操场地还没有实现硬化、软化。一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的体育活动室、器材室。自 评 情 况主要成果学校体育器材室运用面积平方米，现有体育器

50、材分类管理规范。存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的音乐、舞蹈教室。自 评 情 况主要成果我校设置音乐、舞蹈教室共个，运用面积各平方米。存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的美术、书法教室。自 评 情 况主要成果设置美术、书法教室个，运用面积各平方米。存在问题美术、书法教室运用面积缺乏，教室没配置电教设备，其他设备配备不到达准。一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的图书室、阅览室。自 评 情 况主要成果图书室个，运用面积平方米；图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，每年新书递增量%，图书总册数为册，生均图书册，借阅量每生每年册；教师阅览室按教职工

51、总数的:设座，报刊杂志师均种，配备各学科专业杂志；学生阅览室按学生总数的:设座，共有个座位，报刊杂志每班种。存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的. 卫生保健室。自 评 情 况主要成果运用面积平方米。存在问题短少医疗器械和专业人员。一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的. 心思辅导室。自 评 情 况主要成果运用面积平方米，心思安康教育机构健全。存在问题设备配置不达标，短少专业对口的兼职教师。一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的劳动教室。自 评 情 况主要成果劳动教室运用面积平方米，教室配置种以上劳开工具和资料。存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得

52、分分二级目的科技活动室。自 评 情 况主要成果运用面积平方米。存在问题短少符合小学生特点的科学探求工具和资料。一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的会议室、档案室。自 评 情 况主要成果会议室布置宣传教育方针和办学理念等内容；档案室档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的少队部、德育展览室。自 评 情 况主要成果少队部运用面积平方米，布置规范。存在问题短少德育展览室，少先队鼓号等设备量配备缺乏。一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的学生宿舍。自 评 情 况主要成果现有学生宿舍平方米，人均运用面积达标人床，上铺设置符

53、合平安要求的防护栏；门窗要设有平安防护措施，宿舍配置平安方便的照明开关，由学生根据需求控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘设备齐全，通风良好，一致配备了衣物柜、洗漱架等生活设备；宿舍文化建立浓重，物件放置有序，干净卫生，管理规范；宿舍走廊设有厕所和洗浴设备；存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的学生食堂。自 评 情 况主要成果学生食堂面积平方米，目前生均达运用面积为.平方米，没有污染源；食堂获得卫生答应证和餐饮效力答应证，从业人员获得安康证；消毒设备齐全，配置电冰箱消毒柜、留样柜等设备，按规定设置了排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设备；餐厅餐位按寄宿学生总数的%设

54、座，管理规范。存在问题一级目的办学条件本项分值：分 自评得分分二级目的学生厕所。自 评 情 况主要成果厕所构造平安、完好，应有屋顶、围墙、门窗和照明设备，设置有洗手池，男生厕所蹲位达设置符合规范。存在问题一级目的校园平安本项分值：分 自评得分分二级目的管理机构。自 评 情 况主要成果学校成立了平安管理任务指点小组，设置任务机构，明确任务职责，校长为第一责任人，主管指点为主要担任人；按规定配备兼职捍卫人员，并参与了专门培训，做到“人防、物防、技防到位。存在问题一级目的校园平安本项分值：分 自评得分分二级目的管理制度。自 评 情 况主要成果学校建立了各项平安管理制度和平安应急机制，及时报送平安任务

55、信息；建立对建筑物、消防、用电、用水等重点部位定期严厉检查制度；制定门卫管理制度，严禁无关人员和车辆进入校内；实行小时指点带班值班制度和一日三检制度和零事故报告制度；值班人员不得擅离任守，必需做好与家长的“无缝接送学生往返学校任务，严防学生交通事件发生。存在问题一级目的校园平安本项分值：分 自评得分分二级目的安保措施。自 评 情 况主要成果每学期学校、班主任、家长、学生层层签署平安责任，明确义务，落实责任。上好平安、法制教育课，营造平安、安康的教育气氛；落实校门安保登记制度，严禁无关人员和车辆进入校内，制止将控制刀具及危险物品带入校内；定期进展校内外平安隐患排查，要求有详实的安检和维修记录；设有平安警示标志，并采取防护措施，楼梯护栏高度.米。存在问题一级目的校园平安本项分值：分 自评得分分二级目的. 饮食平安。自 评 情