一年级下册美术教案第12课小兔奇遇｜冀美版

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页一年级下册美术教案第12课,小兔奇遇冀美版小兔的奇遇教学设计 水堡镇中心小学 甄娟娟 2022.4.11 教学目标： 1.培养学生想象力。学生通过想象，能够说出小兔子各种有趣的故事。 2.培养学生的创作表现能力。学生能不受拘束大胆表现想象中的故事情节。 3.让学生体验美术活动乐趣。培养学生热爱小动物，热爱学习、热爱生活的情感。 教学重点：引导学生想象并加以描绘小兔子离家后的趣事。 教学难点：拓宽学生思路，在对小兔子奇遇的想象中，突出一个“奇”字，加强画面的趣味性。 教学过程： 一、游戏导入 通过猜谜语的形式引出本课的主人公小兔子。 二、探究新知 1

2、.学生总结，小兔子有什么特征？（展示本课课题小兔的奇遇） 2.画一只自己最喜欢的小兔子。“小兔子是我们很熟悉的朋友，你心中的小兔子是什么样子？看谁能用最快的速度画好”让学生快速画出的心中兔子形象。 3.讲述小兔子离家学习本领的故事。 三、引导想象 1.大胆想象续编故事，幻灯片图片展示引导。 （1）如果你是小兔子，你想学些什么本领？你想去哪里学本领？ （2）在途中会遇到什么？遇到危险和困难会怎么办？ （3)发生了什么有趣的故事？ 四、欣赏分析p ，大胆创作 1.欣赏美术作品。 2.学生创作。把小兔子离开家后遇到的有趣的事画下来。 五、作品展示评价。 1.学生自评。展示自己的作品，说说自己最满意的

3、地方，和不足之处。 2.学生互评。组织学生之间相互评价 3.教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。 六、课堂小结。 这是一节绘画课，而且要强调学生的想象。所以在教学过程当中充分利用了各种手段激发学生的兴趣、开发学生的潜能。本课的学习既能够与学生的实际生活相联系又充满了浪漫的童话色彩，学生的积极性得到很好的调动，不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，更重要的是学生各方面的能力得到了全面的提高，达到了预期的教学目的。 七、板书设计 小兔的奇遇 特征：长耳朵、大板牙、短尾巴、大眼睛 叙事还是不够详尽！出众！人美版三年级美术下册第12 橙色的画教案题 第12橙色的画 授时间 /9三、三（4）/10三（2）、三

4、教学目标1、认识橙色是如何产生的，什么叫间色。感觉。3、用自己调出来的橙色画一幅画。教学重点教学难点 研究橙色是如何产生的。最好用自己调出的橙色进行绘画。 2、说出对橙色的教学准备教师：大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水。学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 做实验。新授布置作业。作业展评。1、复习：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？2、今天，我们要用其中的两种颜色来做一个实验。（教师操作：把红黄两种颜色进行混合）3、问：你发现了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？4、出示：橙色。1、问：橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？2、出示：红+黄=

5、橙间色3、出示小资料：有两种原色调配而成的颜色称为间色。4、找橙色：让学生找出自己颜料盒里的橙色。、问：想不想自己动手，把橙色调出来？6、学生尝试：用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色，看看会产生什么样的橙色，同学之间比较一下有什么不同。7、欣赏例画：用橙色可以画出许多好看的图画，一起来看一下。8、说一说：你看了橙色的画有什么样的感觉？看到橙色可以使你联想到什么？9、问：你会用你自己调出来的橙色画什么呢？1、以橙色为主，画一幅画。2、出示要求：最好用自己调出来的橙色完成作业。3、学生作画，教师指导。 学生回答问题学生以小组为单位进行调色练习学生对比欣赏解决问题：进一步感受橙色特有的魅力。以橙色为

6、主的画面，并不是一点不能使用其他的颜色。学生看书，以组为单位。学生绘画用橙色引出题学生如果不能准确说出是橙色,教师可以直接点出来通过动手实践,引发学生探究的欲望,提出自己感兴趣的问题,从而激发学习兴趣培养学生绘画表现能力和运用色彩能力 板书：第12橙色的画红+黄=橙间色 教学后记：橙色属于间色，是由原色中的红色和黄色相调和而产生的颜色。这堂我以实验的方式解决了学生对橙色是如何产生的问题研究，说一说对橙色的感觉，举一些生活中的例子；并通过自己动手做实验，调出橙色，使学生充分体验橙色的丰富性；最后再用自己调出的橙色一幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次感就更突出了。题第12橙色的画学情分析p 学生通过这两书的学习,认识三间色的色相,了解间色和原色之间的相互关系,感受以橙,绿,紫为主要颜色的画面所产生的特有美感,使学生从随意的涂色,染色,到有意识地运用色彩,会用科学的方法认识和解释色彩现象,培养学生色彩美感意识,激发学习兴趣,提高学画色彩画的积极性教材分析p 书中多幅以橙色为主的绘画作品,用来启发学生联想到自己生活中常见到以橙色为主的物象和情景,从而