教学管理制度17篇

1、教学管理制度（精选17篇） 教学管理制度（精选17篇） 教学管理制度 篇1 为维护学校正常的教学秩序，加强教学运行过程管理，本着规范调(停)课程序，严控调(停)课数量，保证教学质量的原则，特制定本方法。 第一章 总则 第一条 课程表一经排定，任课老师必须专心执行，任何部门和个人不得擅自缩减授课学时，变更上课时间、地点和老师，也不得以其他理由变相停课。 第二条 对未按规定程序履行审批手续，擅自调(停)课者，构成教学事故的根据西南政法大学教学事故认定及处理方法相关规定处理。 第三条 调(停)课包括调课、停课、补课三种类型。 第二章 全校性调(停)课 第四条 法定节、假日或学校组织的大型活动需调(停

2、)课的，由教务处、讨论生院根据学校通知，发布本科、讨论生调(停)课通知。 第五条 经学校同意的国家级、市级各类教育考试、竞赛等需调(停)课的，由承办单位提前一周将时间、规模、使用教室等情况函告教务处、讨论生院，由教务处、讨论生院统一发布调(停)课通知。 第三章 非全校性调(停)课 第六条 办理事由 (一)因公：老师经学校、部门、学院批准参加有关会议、培训，或学校重大事务等不能上课，并能出具相关通知或证明的。 (二)因病：老师因病不能上课，并能出具医院证明的。 (三)因私：老师因公、因病以外的其他合理事由不能按时上课的。 从严掌握以参加学校各职能部门和学院举办的各类文体活动为由申请调(停)课的情

3、况。 第七条 办理类型 (一)调课，包括课程时间、老师、教室调整。 1.时间调整 任课老师不能按时承担教学任务，经与学生协商全都，将部分课时(一门课程原则上不超过6课时)变更到其他上课时间。如一门课程超过6课时老师不能按时上课的，为不影响教学进度，课程归属单位应准时办理老师调整。 2.老师调整 任课老师不能按时承担教学任务，将部分或全部课时变更为其他具备相应课程任教资格的老师授课。 3.教室调整 因授课内容对教学场地的特殊要求等原因，变更部分或全部课时的教室。 (二)停课 任课老师不能按时承担教学任务，且未确定变动后上课时间的，办理停课。 (三)补课 课程办理停课后，任课老师须在对应的本科或讨

4、论生教学管理信息服务平台准时办理补课手续，未办理者视为未进行补课。补课时间不得超过该课程原教学周结束后一周。 第八条 办理流程 (一)非全校性调(停)课应在本科或讨论生教学管理信息服务平台上办理，任课老师须至少提前一天在管理信息服务平台上提出调、停、补课申请，经课程归属单位教务办审核，分管教学领导审批后，提交教务处或讨论生院受理。对于调、停课理由不充分，或信息填写不完整等情况，教务处、讨论生院不予受理。 (二)任课老师遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况而无法准时办理调(停)课手续时，应在上课前准时告知课程归属单位教务办，并报教务处或讨论生院备案，在事后三个工作日内根据规定程序补办书面调(停)课

5、手续。 (三)为保证开学初教学秩序的稳定，每学期第1周原则上不得办理调(停)课手续。 第四章 调(停)课考核与违规处理 第九条 老师因病、因公调(停)课，不计入考核调(停)课时数。 第十条 各部门、学院评优、评奖时应将老师的调(停)课情况作为评审要素。 第十一条 课程归属单位年度调(停)课时比例，纳入其年终考评体系。 第十二条 学校督导专家、课程归属单位应加强对调、补课时的听课检查。 第十三条 发生以下三种情形，根据西南政法大学教学事故认定及处理方法相关规定进行处理： (一)未按规定办理完成调(停)课手续而擅自调(停)课者。 (二)遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况，未在上课前准时通知课程归属

6、单位教务办并报教务处或讨论生院备案的，或未按规定补办书面调(停)课手续者。 (三)非全校性停课后在课程原教学周结束后一周内未补课者，作擅自削减课时处理。 第五章 附则 第十四条 本方法适用于全日制本科、讨论生、辅修教学的调(停)课管理。 第十五条 本方法由教务处和讨论生院在各自职责范围内负责解释。 第十六条 本方法中教室包括在讨论生管理信息系统中排定的其他上课地点。 第十七条 本方法自公布之日起执行，西南政法大学调、停课管理方法同时废止 教学管理制度 篇2 一、备课基本要求 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个老师必须充分熟悉备好课的重要性，要求老师必须专心钻研教材，专心、

7、深入、充分地备好每一堂课(包括基础训练课、作文课、复习课)。 2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微观上必须明确每一课时的目的要求，任务和详细内容。 3、备课要深入钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，老师要做到心中有数，理解严密正确，不出错漏。 4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际动身，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现以老师为主导，以学生为主体的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。 5

8、、专心写好教案，教案要整洁，条理清晰，切实能指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课(章、节)的教案以课时为单位编写，教案的内容包括:教学目的要求，重点、小结、作业布置等，要明确地体现出教学过程和教法，无教案不得上课。 6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课，每逢星期二上午第四节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间，由备课组长主持，每次集体备课要有一位老师作中心发言并指定专人作好活动记录。 7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教育处和科组长负责检查，教学检查结果，记入老师业务档案。 二、上课基本要求 1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个老师

9、必须专心上好每一堂课，向四十分钟要质量。 2、老师上课必须充分打算，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。 3、上课应指导学生进行必须的预习，培育学生的自学能力，提高课堂教学效果。 4、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面对全体学生，使各类学生都学有所得，特殊是要照料到差生，力求使他们能把握课时的基本知识和技能。 5、把政治思想教育道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任老师都必须牢记:自己既是一位教学工，同时又是一位德育工，学校要求全体老师坚持教书育人，努力做到文道统

10、一。 6、乐观改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量有用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的乐观性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活应用。 7、专心组织好学生的课堂纪律，不得让学生任意走动，随便讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功。搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要从改革教法，提高学生的学习爱好入手。 8、坚持用一般话教学。讲课声音清晰、洪亮，表达意思明白，语言生动好玩，板书讲究艺术，要求正确、清晰、端正富于启发性。 9、严格上课纪律做到上课时不迟到，不会客，

11、不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。 10、敬重学生，偏爱差生，不漫骂、潮笑讥讽学生。坚决贯彻义务教育法和未成年人保护法、严禁体罚学生和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人)。上课要专心负责，室外上课要实行措施，保证学生的平安。 三、作业布置与批改要求 1、课内外作业的设计要遵循精、活的原则，既加强双基的训练，又要注意能力的培育。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。 2、作业布置要适量，坚决反对机械重复、题海战术。为减轻学生课业过重负担，非工具科不布置家庭作业。工具科的家庭作业量为:一、二班级不留书面课外作业三、四班级

12、每日不超过30分钟五、六班级不超过1小时。 3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求。严格要求学生按质量按时完成作业。特殊留意培育和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯，从一班级抓起，级级把关，务必抓出成效来。 4、作业批改要专心、准时、做到符号清晰，字体端正明白，作业错误要指出，批语要多激励学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培育学生自觉修改文章的习惯，对于差生，提倡面批。作业本一般要求同科设甲、乙本，以利收缴和批改。 5、重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，把握典型，分析综合，准时讲评，查缺补漏对于差生，要热忱帮助，耐心指导。 6、建立优秀作业贴堂表扬

13、嘉奖制度。每学期每班起码要有两次优秀作业贴堂，学期结束、各班要对作业做得较好的同学给予表扬嘉奖，以激励学生的学习乐观性，培育学生严谨的治学态度。 7、在教学和辅导中，既要面对全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔和培训尖子，提高他们的参赛能力，为校争光。 8、对提差的培尖工作做出显著成果者，学校给予表彰嘉奖。 四、考核学生要求 1、对学生进行考查和考试，要检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必须高度重视。 2、考试命题要依据教学大纲要求，依据教材内容，不超纲，也不偏，紧扣双基适当灵活变化，考出学生的实际水平。 3、必须严格考试纪律，端正考风，常常对学生进

14、行良好考风的教育，监考老师在监考时要专心负责，不看书刊，不任意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。 4、严格按试题的评分标准评改试卷，不得因是本校、本班、本科的学生的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科任学生的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是、公正评卷。 5、每次考试评卷以后，要专心做好试卷分析并填好报表上交教育处，有利于改进和提高。 6、改革考试的方法，实行口试与笔试相结合、考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。 7、学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成果的老师和学生，学校给予表扬嘉奖。 五、听课、评课要求 1、学校要努力形成虚心学习，乐观开展教研教改活动的良好风气，听课

15、、评课是相互学习、共同讨论的重要形式，全体老师必须根据学校要求，乐观参加听课、评课活动。去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误学生的学习。 2、根据督导评估要求，每学期学校行政听课人平均30节以上。科任老师听课人平均15节以上，学校根据每位老师听课节数给予评分。 3、教育处、教研组长、班级组长、班主任都应协助做好听课打算工作，如时间的安排、电教设备、课本、椅子的打算等。 4、听课时，听课老师要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的敬重。 5、要专心做好听课记录。听课记录包括:时间、地点、授课学校、班级、老师、讲授课题、教学活动过程、板

16、书、简评等。 6、要专心参加评课，大家要秉着相互学习，取长补短的态度参加评课。好的方面应该肯定，供大家学习不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。 7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。 8、对校外进行公开课，学校给执教老师一定补助对参赛获得名次的公开课，学校对执教老师给予嘉奖。 看了 教学管理制度 篇3 一、学校校委会成员都要实现包班级、包组，协助班级组长和组织本班级教育教学工作，专心贯彻落实学校的会议精神，乐观完成学校安排的各项工作任务。 二、蹲点领导必须保证一月两次到所包班级坐班办公，参加备、教、改、辅，维护办公秩序，协助清点坐班人数，每次活动时间不得小于两小时。

17、 三、蹲点领导每周、每期听课不得少于上级规定的节数。 四、蹲点领导要深入课堂、深入学生、切实了解师生的学生、工作情况，做到心中有数。对老师的思想、情绪、家庭生活等情况也要了如指掌。 五、蹲点领导要强化所包班级师生的政治思想工作，教育职工爱岗敬业、勤奋向上、遵纪守法、不断加强自身修养，学会待人、做人，努力提高自身素养。 六、蹲点领导要准时处理好本班级、本组的偶发事件，协调好本班级的有关工作。 七、蹲点领导所在班级的教学成果应稳步提高，领导参加老师教学质量奖惩。 八、召开本班级工作会议，总结成果，批判不良倾向，部署新的工作。 教学管理制度 篇4 一、每位任课老师必须参加学校和班级组(教研组)的教研

18、活动，并能围绕活动主题，乐观发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。 二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应根据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参加，任何人不得无故请假或迟到早退。 三、教研组内开展教研活动，必须邀请学校一名中层以上干部参加活动，第次活动必须作好记录，并由参加活动的领导签字。各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教育室检查评估，未经领导签字的记载一律无效。 四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点班级组织的每次教研活动情况，每期应指导一至二节讨论课，做到一月一统计，一期一总评。 五、教育室每期必须通过“研讨课”、“成果展现”等形式专心

19、搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新阅历，开辟教研机关报途径，探讨教研新方法。 六、每位老师参加教研活动在“教学月查”中积分20分，在“教学管理”中积分5分。教研成果在“教学管理”中积分10分，并给予50300元/件嘉奖。 七、活动要求： 1、 “五个必须做到”：有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。 2、每位老师每周听课一节。 3、每个老师根据学校总体的讨论专题确定自己的讨论专题。 4、每个老师每学期做到“五个一”：一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。 教学管理制度 篇5 第一章总则 第一条根据教育法、民办教育促进法、民办教育促进法实施

20、条例、民办非企业单位登记暂行条例和有关法律、法规，制定本章程。 第二条学校名称：学校 第三条学校性质：自愿举办，从事非营利性社会服务活动的社会组织。 第四条办学宗旨：遵守法律法规，贯彻国家的教育方针，和谐育人，打好基础，培育能力，进展学生个性和特长。 第五条学校自愿接受教育局、民政局的业务指导和监督管理。 第六条学校地址：。 第二章办学机构 第七条办学规模：学校占地面积m2建筑面积m2。 第八条办学层次：九年一贯制学校。 第九条办学形式：招生对象为小学适龄儿童和初中学生，小学生的学习期限为六年，初中学生的学习期限为三年。 第三章管理体制 第十条学校设立董事会，董事会每届三年，董事会是学校的决策

21、机构。 第十一条学校董事会成员人：由组成，其中均从事教育20 xx年以上。 第十二条董事会成员热心教育事业，品行良好，具有政治权利和完全民事行为能力。 第十三条首届董事、董事长由举办者推选产生董事长的更换由董事会投票选举，全体董事半数通过。更换董事由董事长提名，经三分之二以上董事会组成人员同意通过。 第十四条董事每届任期为三年。董事期届满后可连任。 第十五条董事会行使下列职权： (一)聘任和解聘学校校长 (二)修改学校章程和制定学校的规章制度 (三)制定学校进展规划，批准年度工作计划 (四)筹集办学经费，审核预算、结算 (五)决定教职工编制定额和工资标准。 (六)决定学校分立、合并、终止。 第

22、十六条董事会每年至少召开一次会议，有下列情况之一的召开临时会议。 (一)董事长认为有必要时 (二)经三分之一以上董事组成人员提议时。 第十七条董事会设董事长1名，副董事长2名，分别是 第十八条副董事长协助董事长工作，董事长不能行使职权时，由董事长副董事长代其行使权利。 第十九条董事长行使下列权利： (一)召集和主持董事会议 (二)落实检查董事会决议的实施情况 (三)代表学校签署有关文件 (四)法律、法规和学校章程规定的有关权利。 第二十条董事会执行一人一票制和按出席人数，少数听从多数当赞成票和反对票相等时，由董事长作出最后决定。但讨论以下重大事项，应当经三分之二以上组成成员同意方可通过。 (一

23、)聘任、解聘校长 (二)修改学校章程 (三)制定进展规划 (四)审核预算、决算 (五)决定学校的分立、合并、终止等其他重要变更事项。 第二十一条召开董事会议，董事长或者指定人员于会议召开十日前通知全体董事，并将会议时间、地点、内容等一并告之董事。董事因故不能出席会议，可书面委托其他董事代为出席董事会议。委托书必须指明授权范围。 第二十二条出席董事会的人数须为全体董事人数的二分之一以上，不够二分之一时，通过的决议无效。如经缺席的董事追认的人数超过二分之一时。其决议有效。 第二十三条董事会会议对所议事项作会议记录，出席会议的董事须在会议记录上签名。董事对董事会议的决议承担责任。董事会会议记录由董事

24、长指定的人员存档保管。 第二十四条学校设校长一名，校长由董事会聘任或解聘。 第二十五条校长对董事会负责，并行使以下职权： (一)执行学校董事会的决定 (二)实施进展规划，拟订年度工作计划、财务预算和学校规章制度 (三)聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩 (四)组织教育教学、科学讨论活动，保证教育教学质量 (五)负责学校的日常工作。 第二十六条校长在行使职权时，不得变更董事会的决议和超越授权范围。 第四章学校的法定代表人 第二十七条为学校的法定代表人。 第二十八条学校的法定代表人必须具备下列条件： (一)坚持党的路线、方针、政策，政治素养好。 (二)身体健康，能坚持正常工作。 (三)未受过剥夺政治

25、权利终身的刑事惩罚。 (四)具有完全民事行为能力。 第五章学校资产与财务管理 第二十九条学校资产来源：举办者出资。学校出资情况如下： 1、出资人民币元，以形式出资2、出资人民币元，以形式出资3、出资人民币元，以形式出资以上资金均已全部到位。 第三十条学校的办学资金主要用于学校的校园校舍建设、教育教学设备购置，教职员工工资、福利、缴纳社会保险费，老师培训，教育教研活动，招生宣传，备用流淌资金等。任何单位和个人不得侵占、私分或挪用学校的资产。 第三十一条学校严格根据国家有关规定向学生收取各项费用，收取的费用用于教育教学活动和改善办学条件。 第三十二条学校配备具有专业资格的会计人员，会计人员不得兼任

26、出纳，会计人员进行会计核算，执行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。 第三十三条学校建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、正确、完整，并依法执行国家税收政策每个会计年度结束后，将财务会计报告交审批机关备案。 第三十四条学校的管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受政府财税部门的监督，接受法定审计机构的年度审计。 第六章办学结余及分配 第三十五条学校有办学结余的情况下，出资人要求取得合理回报。 第三十六条办学结余是指学校扣除办学成本等形式的年度净收益，扣除社会捐助、国家资助的资产，并依法从年度净收益中按不低于25%比例预留进展资金以及根据国家有关规定提取其他

27、必须费用后的余额。 第三十七条取得合理回报的时间在每个会计年度结束时。 第三十八条学校提取的进展基金，用于学校的建设、维护和教学设备的添置、更新等。 第三十九条出资人取得合理回报的比例由董事会依法决定，经三分之二以上董事会组成人员同意方可通过。在确定取得合理回报比例决定作出之日15日内，将该决定和向社会公布的与其办学水平、教育质量有关的资料、财务状况报审批机关备案。 第七章终止程序及终止后资产处理 第四十条学校完成宗旨要求，自行终止，或者由于分立、合并等原因需要注销的，由举办者提出终止提议，经办学董事会同意并报请审批机关批准。 第四十一条在终止前，须在审批机关及其他政府有关部门指导下成立清算小

28、组，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不得开展清算以外的活动。 第四十二条学校处理全部善后事宜后，向审批机关申请注销登记。审批机关同意后，到登记管理机关办理注销登记。 第四十三条学校被吊销办学许可证或资不低债无法继续办学的，根据有关的法律、法规的规定进行清算。 第四十四条学校终止后，学校的财产按下列挨次清偿： (一)退还学生的学费、杂费和其他费用 (二)发放教职工的工资及应交纳的社会保险费用 (三)偿还其他债务。 学校清偿上述债务后的剩余，根据有关法律、法规的规定处理。 第七章附则 第四十五条章程的修改，须经董事会表决通过。修改后章程，经审批机关同意于30日内报登记管理机关核准后生效。 第

29、四十六条本章程的解释权属福民学校董事会。 第四十七条本章程与国家法律法规相抵触的，以国家法律、法规为准。 第四十八条本章程自审批、登记管理机关核准之日起生效。 教学管理制度 篇6 为了维护学校正常教学秩序,保证学校各项工作的顺利进行,特制定本考勤制度。 一、坐班：行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律执行坐班制，上班时间必须在校。 二、考勤公布：全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。汇总由政教室执行。 三、请假： 1、请假必须写请假条,课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教育室，请假条报政教室。 2、突发事情请假须自行或委托人(本学科老师)安排课务、

30、事务后电话请假，委托人填好课务调整单、写好请假条。病假须附医生证明。 3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。 四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。 婚假：婚假3天。女性年满23周岁，男性年满25周岁为晚婚，晚婚假为18天(节假日应计算在内)。 产假：暂定为半年(一学期)。在假期内只享受个人账户和70%的绩效工资，不得享受学校任何福利。 丧假(直系亲属):城区3天，城区外4天。 五、有关规定 1、每日上午下午上班前找值日领导签到，严禁代签、漏签、错签，代签一次按迟处处理，迟到一次扣全勤奖5元。 2、病假3天、事假1天扣5元，旷工1天扣15元。 3、凡抽查

31、不在岗者，视早退，早退一次扣全勤奖5元。 4、凡一天两次未签到，一次抽查未到视为旷工一天，旷工一天扣全勤奖15元。 5、一天以内的事假、病假，手续齐全者不扣全勤奖。 6、一天及以上的事假每日扣10元。本月全勤奖不够的从下个月扣除。 7、每周一升旗不参加者及例会不参加者扣全勤奖10元。 8、凡请假手续到期而没有履行续假手续的视为旷工。 9、公假不扣全勤奖。但本人须写一份情况说明交政教室，便于统计。 10、请假手续不全(无请假条、无领导签字)，视为旷工。 11、一学期请事假累计十天者，本年度不得评先、评优。 教学管理制度 篇7 1、牢记教育教学座右铭：念人之善，扬人之长，量人之难，帮人之过。 2、

32、老师着装要六忌。忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异等，力求整洁、文雅、端庄、大方。男老师面必净纽必正领必洁女老师化淡妆。行坐端正。 3、课堂上严禁体罚变相体罚行为，和欺侮性语言的出现。用微笑贯穿课堂始终。 4、老师要正确把握课标，结合自己学生实际情况书写教案。 5、音乐老师要专心研读教参，精心备课，重难点确立精准，过程详实，可操作性。严格禁止无教案上课。 6、每节课堂要有科学的发声练习，和常规训练。 7、按时参加区校研修活动，并有活动记录。 8、每次公开课后写反思(得失) 9、上课禁止接打电话，开会时调成振动 10、有活动准时相互补台! 教学管理制度 篇8 一、音乐教室要由专人负责管理，管理人

33、员要具备相应的专业知识和技能。 二、音乐教室的使用，必须经管理人员的同意。 三、凡是进入音乐教室，就要遵守音乐教室的各项规定 四、室内设备，未经允许，不准擅自动用。 五、每次教室使用完毕，应准时打扫卫生，保证教室内部整洁有序。管理人员要准时检查室 内设施、设备，离开老师要关闭窗户，关闭电源，准时锁门。 教学管理制度 篇9 1、目的 为保证完成教学任务，培育全面进展的人才，特制定本制度。 2、教学质量管理的主要任务 根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地掌握对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。 3、教学质量管理的主要内容 (1) 指导老

34、师的教学。 老师是教学的主导，老师素养的凹凸直接关系到学生的学习质量。老师应具有较高的文化素养和教学技巧。学校领导及管理人员应指导老师不断地提高政治思想水平和业务能力，充分发挥他们的主观能动性，使之能进行制造性的劳动。 (2) 指导学生学习。 学生是教学的主体。学生的知识基础、身体素养和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量凹凸的不行忽视的因素。学校领导及管理人员应充分发挥学生学习的乐观性主动性，使其得到全面进展。 (3) 组织老师钻研教材、教法。 教材是教学的主要信息，教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。目前，中小学使用的教材难度较大，学校领导和管理人员要擅长组织老师深入钻研教材，不断

35、讨论和改进教学方法。 (4) 保证良好的教学秩序。 教学秩序的好坏，是能否顺利进行教学，提高教学质量的重要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化，日常工作安排的合理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的学校领导和管理人员必须全面抓好这些工作，并随时留意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为，保证良好的教学秩序，以利教学工作循着正确轨道有序地运转。 (5) 制造良好的教学条件和充实必要的教学设备。学校领导和管理人员应千方百计地为学生制造良好的教学条件。 4、影响教学质量管理的主要因素学校领导及管理人员的水平和修养、指挥能力和领导艺术，教职员工的工作质量，对教学质量均有不同程度的影响。提

36、高学校领导和管理人员自身的水平和修养，提高教职员工为教学服务、为师生服务的自觉性，是教学质量管理不行缺少的内容。 试卷的评定与考试结果的分析 1、全班级各班的评分标准应全都，并根据评分标准阅卷，、 2、专心做好讲评。期中考试后的讲评课般按平时的课表进行。期末考试后的讲评课根据新课表上课。安排课人的原则是根据考试的挨次安排讲评挨次安排讲评时间的原则是，考试时间为90钟以上的学科安排2课时，考试时间为90分钟以下的学科安排1课时。 3、各学科老师要专心分析学生在考试中出现的问题，专心填写考试情况分析表。 4、由各教研组组长组织各学科老师集中试卷分析。 教学管理制度 篇10 一、工作标准： 一)备课

37、标准： 1、专心学习基础教育课程改革纲要、教学大纲，讨论教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。 2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。 3、专心写好课时教学计划(教案)，一课时一教案，格式规范，项目齐全。 4、教案既有周名目，又有总编号，正确无误。 5、教学目的突出素养教育要求，既注意智力因素培育，又注意非智力因素培育 6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高五大效 率，落实激发爱好、教会方法、培育能力、养好习惯、进展个性的目标要求。 7、乐观参加集体备课。定时间、

38、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。 8、教案保持余量一周。 9、同班级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。 二)上课标准：(即课堂规章)： 1、禁止无教案上课禁止私自调课禁止旷课、让课、要课。 2、按时上课，不迟到，不拖堂不提前下课不任意提前结束新课。 3、基本依据教案上课。 4、遵循教育教学规律，贯彻素养教育要求，在教学中关注全体学生的全面素养的培育。严禁体罚或变相体罚学生不得把学生 赶出教室不得任意停止学生上课。 5、注意言传身教，为人师表，衣着得体(体育老师着运动装运动鞋)讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。 6、教学中围绕教学目标

39、开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。 7、优化教学方法。乐观开展教法讨论，采纳启发式，废除注入式。 8、丰富教育手段。教学打算要充分，乐观使用电化教学手段100%完成老师演示和学生实验教学任务。 三)辅导标准： 1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。 2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。 3、制定教学计划、课时计划(教案)时，要突出备学生。 4、课堂教学中加大对差生的训练(如答问，演板等)密度。 5、对转入、因病、因事等缺课的，要准时实行有效的方式补课。 6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。 7、制造条件开展学科课外活动，开拓视

40、野，进展个性。 8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。 四)作业标准： 1、严格掌握作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等禁止老师集体收钱购买其他练习册提倡一科同时只 使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便准时批改。 2、严格掌握作业量。提倡课堂作业课堂完成课外作业一般要求低班级不留书面作业，中班级不超过30分钟，高班级不超 过45分钟。 3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写(20次及以内)。 4、掌握作业和批改密度。语文、数学每周5次(作文每学期8次，老师本人亲自批改)批改，英语、写字、思品、科学、美术等 每周12次作业批改。 5、老师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次

41、批，每本批，批改率达100%。 6、老师必须专心准时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。 7、针对作业中存在的问题，特殊是普遍问题，准时讲评。 8、对作业中的错误要求学生准时订正，订正率达100%。 五)考试标准： 1、按教材要求组织好单元测试，做好成果记载，准时交教育处。 2、改进考试方法，加强平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。 3、学校每学期一般只进行期末考试。 4、严格执行监考规章，忠于职守，严格考风考纪，严禁做假，保证考试真实。 5、严格执行批卷统计规章，按要求专心阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成果登记表，规范、全面，准时上交。 6、按要

42、求对学生成果进行全面的质量分析，总结阅历教训，制订改进措施，准时讲评，准时上交。 7、按要求撰写教学总结，准时上交。 二、管理要求： 一)备课管理： 1、教研组： (1)每学期初制定教研组计划，集体备课三定、五统一，有详细详细的安排(定时间、定内容、定中心发言人，统一进 度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业)。 (2)按学校要求检查老师的教学计划(教学进度)，转差计划及其他有关报表，收齐后交教务处。 (3)每周检查一次本组老师的教案，并签名(日期)。教案有问题的，督促老师改进普遍性的问题，向教务处反映，有记录 。 (4)每学期期初、期中、期末，按学校要求将老师全部学科全部教案收齐

43、交教务处，由教务处组织集中检查。在教务处组织的 期初、期中、期末全校老师教案检查中，按要求，专心履职，做到规范、公正。 2、教务处： (1)制定学校教学计划。 (2)期初收齐全校老师全部学科的教学计划(教学进度)、转差计划等，严格检查，指导改进。 (3)每学期期初、期中、期末集中对全校全部老师全部学科的教案进行检查，总结阅历，改进问题，评价等级。有书面总结3次 。 (4)每周抽查1个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备课，有记录。 (5)对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： (1)审核学校教学计划。 (2)期初对全校老师全部学科的教学计划(教学进度)、转差计划进行抽查每周抽查教务处

44、人员教案协助教务处每月抽查 一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评比30%优秀教案。 (3)每月深入一个教研组集体备课。 (4)对教务处此项管理工作进行检查。 二)上课管理： 1、教研组： (1)抓好本组老师的出勤考核，在权限内请假的，准时反映到教务处调课。 (2)按教学进度，每周了解老师教学情况。 (3)发现有学生被任意停课，要做老师工作，督促改正。 (4)组织全体老师每学期完成1节组内教研课，相互听课，评课，作好记录。老师学期听课10节，教研组长听课15节。 2、教务处： (1)协助校办做好老师考勤，准时调课，保证正常教学秩序。 (2)按教学进度表，每周抽查一个教研组教

45、学情况，每月协助校长检查一次自然实验教学工作。 (3)随时进课堂听课，完成听课20节。对老师学期听课情况进行统计，在期末教学常规管理总结中反馈。 (4)每学期期中、期末分别召开1次老师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈意见。 3、学校： (1)随时进课堂听课，完成听课30节。 (2)参加评教评学会，每月抽查一个教研组教学进度。 (3)每月对自然实验室教学检查一次。 (4)对教务处此项管理工作进行检查。 三)辅导管理： 1、教研组： (1)期初督促老师制定培优补差计划，收齐交教务处。 (2)每周抽查本组教案时，在教学后记中对老师补差情况进行检查。 (3)乐观组织本教研组老师、所属学生参加学校有关

46、竞赛。 (4)协助学校完成评比培优补差先进老师的工作。 2、教务处： (1)期初收齐老师培优补差计划，指导改进。 (2)每周抽查一个教研组教案时，在教学后记中对补差情况进行检查，指导改进。 (3)建立校级差生转化档案，跟踪调查。 (4)对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： (1)期初检查老师培优补差计划。 (2)组织学生有关竞赛活动，检验培优补差效果。 (3)期末表彰培优补差先进老师。 (4)对教务处此项管理工作进行检查。 四)作业管理: 1、教研组： (1)按学校要求，检查本组老师所属学生的作业本(练习册)，作业量，切实减轻学生负担。 (2)每周抽查一次本组老师作业批改，督促批改率10

47、0%，订正率100%。 (3)期中、期末按学校要求，将老师全部学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。 (4)在分工检查作业批改中，按要求专心履职，作到规范公正。 2、教务处： (1)期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结，准时反馈。 (2)每周抽查一次学生作业量，老师作业批改情况。 (3)期中、期末集中对老师的作业批改进行集中检查，书面总结，准时反馈。 (4)对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： (1)期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。 (2)参加期中、期末两次作业批改集中检查。 (3)期末评比30%优秀作业批改的老师。 (4)

48、对教务处此管理工作进行检查。 五)考试管理： 1、教研组： (1)督促老师搞好单元测试。 (2)督促老师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。 (3)期末督促老师撰写教学总结，收齐交教务处。 (4)期末撰写教研组工作总结，按时交教务处。 2、教务处： (1)组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。 (2)做好老师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。 (3)期末撰写教学常规管理总结，按时交学校。 (4)对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： (1)检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。 (2)协助教务处对老师教学常规工作进行总体评价，收集资料，准时归档。 (3)撰写学校教学工作

49、总结。 (4)对教务处的此项管理工作进行检查。 教学管理制度 篇11 1、各班以新纲要思想为指导，根据幼儿进展水平、阅历和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。 2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿进展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。 3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿进展实际水平和生活阅历、爱好的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研

50、讨沟通和总结。 4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、老师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。 5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注意健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的进展。 6、各班应灵活采纳小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的乐观性、主动性和制造性，全面提高教育活动质量，培育幼儿良好的

51、学习习惯。老师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育阅历。 7、各班应保证每日2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。 8、各班应根据幼儿的年龄特点、爱好、需要，围绕教育目标，调动幼儿参加的乐观性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园平安卫生的有关规定，消除各种平安隐患要注意为幼儿创设宽松、和谐、民主、公平的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地进展。 教学管理制度 篇12 为了更好的提高老师的

52、业务素养，实现老师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度： 1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求详细详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。 2、定期召开教研组长会议，教研活动以教研组为单位，根据活动计划讨论材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，讨论科研课题，教学阅历沟通等等。杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。有详细活动记录。 3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新老师熟悉业务，协助老老师总结教学阅历。 4、每学期学校不定期

53、开展优质课评比活动，并组织老师观摩。力争每学期都能涌现出新的教学能手。 5、同班级同学科要坚持集体备课，在每位老师专心钻研教材的基础上，共同分析讨论教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培育。 6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，准时向教务处报告工作，反馈老师的意见和要求，以便于领导改进工作。 7、学期末，教研组和教育处要写好教研工作总结，老师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会，存入学校业务档案。教育处要整理编辑论文集沟通或推举到报刊、出版社发表。对教科研有突出成果的个人或教研组要给予表彰和嘉奖。 教学管理制度 篇13 1、音乐室由上音乐课老师负

54、责管理。 2、管理人员要专心做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。 3、留意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。 4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准任意喧哗、走动、打闹。 5、爱惜音乐器材，没有取得管理人员允许，不准任意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。 6、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。 7、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。如造成损失，追究相关人员责任。 教学管理制度 篇14 教学是学校的中心工作。为了进一步加强教学

55、工作，增强老师的责任感，形成良好的教学作风，提高教学水平和人才培育质量，建立稳定的教学秩序，加强教学过程管理，使全校教学及管理工作科学化、制度化、规范化, 秉承正则格致校训，尊崇严谨至爱教风，依据中华人民共和国老师法和中华人民共和国高等教育法，特制定本规范。 一、师德修养 1.爱国守法，爱岗敬业。热爱教育事业，以对国家、学校和学生高度负责的精神履行老师职责坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。具有正确的教育观、质量观、人才观，热爱教育事业，专心履行老师职责，乐观承担教学任务，以培育具有创新精神和实践能力的适应社会经济进展的高素养技术技能型人才为己任。 2.

56、勤于教学，精于业务。坚持以现代先进的教育理论为指导，遵循高等职业教育客观规律，努力学习和运用现代化教育教学方法和手段加强专业知识学习，加强讨论和理解所授课程，不断提高学术水平及教学能力乐观探究，勇于创新，擅长协作，保质保量完成教学工作。 3.关爱学生，教书育人。以学生为中心，重视学生的全面进展，在教学思想上要确立学生的主体地位，同时发挥老师的主导作用在教学活动中把育人放在首位，引导学生把握学习方法，激发学生的学习乐观性。 4. 学为人师，行为世范。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，言行雅正，举止文明。自尊自律，诚信正直，以身作则。 5.严谨治学，精

57、益求精。秉持学术良知，恪守学术规范。诚恳守信，敬重他人劳动和学术成果，坚决抵制学术失范和学术不端行为。 6.遵章守纪，严于律己。自觉遵守学校的各项教学规章制度，听从学校、院(部)的工作安排，主动承担并专心完成教学任务。 二、任课资格、条件与培训 7.新晋青年老师任课条件。受聘来我校工作的青年老师，均须参加学校主办的岗前培训，取得培训合格证、老师资格证，经院(部)长审定、主管校长批准后报人事备案，方可上岗。 8.主讲老师资格。主讲老师应具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位，特殊情况不符合主讲老师岗位资格的老师，经院(部)审核、教务处、人事处批准，方可承担授课任务。 主讲老师应经过各教学环节的严

58、格训练至少一遍以上，经教研室主任、专业负责人或院(部)教学考核小组考核效果良好者，方能取得任课资格新开课(第一次讲课)老师须按指定的章节内容在教研室(专业)内试讲，经集体讨论评议通过，方可取得任课资格开新课(第一次讲授此课)老师应在开课前一学期在课程所属教研室(专业)试讲，经考核合格后方可任课。 兼职老师资格。兼职老师应具有中级以上职称或具有硕士及以上学位。初次受聘担任兼职老师的，学院要安排教学培训并组织听课后，经院(部)审核、教务处、人事处批准，方可承担授课任务。 三、课前打算 9.课程标准和教学日历。课程标准是老师进行教学工作的基本文件，是对学生进行考核的依据，是检查老师教学质量的标准。老

59、师应在开课前按课程标准、校历编制教学日历，经课程负责人审核后交所在院(部)存档备查，教学日历应有课程进度、课堂讨论、实验、实训等教学环节的详细安排。老师根据课程标准和教学日历上课，不得任意变动，如确需变动的，须经院(部)批准并报教务处备案。 10.教材选用。对意识形态属性较强的哲学社会科学等专业教材的选用、编写要严把政治关。专心做好引进教材的内容审查，严把审核关。优先选用国家级或省部级规划及获奖优秀的高职教材，乐观选用近三年出版的新教材，确保高质量教材进课堂老师使用自编教材或讲义，需经院(部)审查批准。对进展迅速和应用性强的课程，要不断更新教材内容，乐观开发新教材老师应指定与教材匹配的辅助教学

60、用书和参考资料。 11.备课。备课是老师实施教学的重要环节，开课前老师应专心处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的连接关系。 老师备课时应熟悉课程标准、专心钻研教材、讨论参考资料，确定教学目的要求，了解相关课程的教学内容把握学生情况，增强教学针对性专心选择教学方法，精心设计教学程序，充分打算教学资源。专心打算备课笔记和教案。 公共基础课教学和三人以上同时讲授的专业基础课教学，要坚持教研室、专业团队或课程组集体备课制度。 12.教案。教案作为教学实施的文件，应包括下列内容：每章的教学目的和要求，讲授的内容提要，重点、难点和解决方法，课程各教学环节的学时分配，根据本节课的内容特点所采纳的