教书育人演讲稿【五篇】

1、教书育人演讲稿【五篇】尊重的各位领导、老师：大家好！今天我演讲的题目是静心教书，潜心育人 。坦白地讲， 刚刚看到师德这个演讲主题的时候， 有些犯难。 由于， 对我，1 个不足 1 年教龄的年轻老师来讲，不过是刚刚开垦了自己的 1 片田地，还没有收获桃李。所以，今天我想讲的仅仅是对教师这1 职业的理解和我这些时间来的体会和感悟。在读小学的时候，我们都学过1 首歌，歌名叫每当我走过老师的窗前 ，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房；从那时起，我的心里就萌生了 1 颗种子， 1 颗对教师这1 职业期望的种子。中学的时候，我们一样也学习过韩

2、愈的师说 ，他这样为教师定义：师者，传道授业解惑也；通过学习，我明白了，教师不单单是教知识技能， 更要教学生做人的道理。 教师的 1 言 1 行都对学生有着潜移默化的作用。 教师的形象影响着学校的校风， 而教师的素质直接关系着学生的培养。2009 年 9 月 10 日，我的第 1 个教师节，收到了 1 位朋友的短信： 1 支粉笔，两袖清风， 3 尺讲台， 4 季晴雨。祝你节日快乐！我很感动，同时为教师这1 称呼感到非常光荣。我所在的学校地处硚口区的偏僻地区， 接收的大多是外来务工人员的子女。我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但是这里的老师们都在做一样的 1 件事静心教书， 潜心育人。 而

3、各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、 教育着我。 用他们的实际行动在告知我， 如何做 1 名优秀的人民教师。 而这句话便同样成了我的师德宣言，同时更是我终生所寻求的目标。子曰：德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也！古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位。在今天，当我们面对全面建设小康社会的新情势、新任务；面对课程改革的新标准、新要求；面对人们在名利金钱眼前的浮躁，面对人生观价值观的冲击。 身为老师的我们又该如何去面对， 去实行我们的职责呢？我想静心教书，潜心育人是最基本的行动准则。在我的身旁， 有这样 1 支教师队伍，他们除教书育人，还利用业余时间共同学习，苦

4、钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。在我的身旁，有这样1 些老师，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每堂课，写好每页教案，在3 尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子；他们是平凡的，普通的，没有惊人的业绩，没有光辉的成绩，就像1 块黑板，曾写满了奇异和真谛，最后擦去的是功利。我国着名的教育家陶行知先生曾说过： 捧出 1 颗心来， 不带半根草去。这就是对教师教学生涯的写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲求职业良知，才能在平凡中创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看做个人谋生的手段，就永久不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献

5、。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。要培养学生的完善人格， 教师必须先完善自己。 那些把关心留给社会，把热情留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。 作为身负重担的社会1 员， 教师更应当积极地自我教育， 在人格自我完善的道路上不断前进。 都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡， 但是这些事情却连着千家万户的切身利益， 更 连着祖国的前程，民族的未来。教师，是 1 个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是1种精神体现，是1 种深厚的知识内涵和

6、文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育， 更需要的是每位教师的自我修养！让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！教书育人演讲稿大家好！教师的职责是教书育人， 教师是知识的传授者， 更是引导学生如何做人的带路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响的人。特别是高校学生，阔别父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，乃至会影响其1 生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时， 1 个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能获得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本

7、。而良好的师德师风，则是1 个学校的立身之本。师德的表现是多方面的， 教师常常与学生在1 起， 教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，乃至其举止等等，其1 言1 行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行动举止，为人榜样。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。 更不可在课堂上发怨言， 抱怨学校或贬损其他老师。否则，不但会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。君子先正己， 育人比教书更重要，知识的缺少可以后天弥补，但 1 个人的道德观、世界观1 旦构成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的条件，

8、 没有良好的师德， 就不会有对事业的责任心， 就不可能对工作兢兢业业。 只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦刻苦的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即便是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每一个学生的学习情况， 也能够了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是不是存在甚么问题， 再有针对性的改进。 学生见老师如此认真，自然也会认真学习， 而不会随便糊弄，从而激起其学习的积极性，取得更好的教学效果。教师要时刻想着学生， 1 切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的 1 节课才 45 分钟，对学生来讲是

9、极为宝贵的，所以我授课的原则是“向 45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果化。固然，这就需要在课前认真备课，特别是对专业课程，还要在课外多与学生交换， 了解学生对背景知识的掌握情况。 如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同 1 门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过1 点。掌握程度相差很大。 对这类情况， 就需要事前向学生进行了解， 然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课， 使他们能尽快遇上本科层次的学习， 绝不能不分情况地1 味灌输。 正如 1 位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。教师就是要传道、 解惑， 对学生和同事在学术上不能有丝毫地保

10、存。对自己编写的教案、搜集的资料等，都会毫无保存地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时他人的进步也是增进自己不断努力学习的动力， 正如美国历史学家杜兰特所说“教育是 1 个逐渐发现自己无知的进程”。建立良好的师风需要每一个老师的努力，都要从本身做起，培养良好的师德。 希望能借评估的东风， “立师德， 正师风， 强师能”，使自己的德能更上 1 层，使我们的学校办得更好。教书育人演讲稿各位同志，大家好，我今天演讲的题目是坚守清贫，教书育人 。时光流逝， 岁月如歌， 转眼间来到白花中学工作已有5 个年龄了。在这千百个日昼夜夜里，酸、甜、苦、辣，各显其间。但，我敢肯定的

11、是，在这5 年里，我过得很充实，活得也很洒脱！由于，我酷爱这片土地！我酷爱我的工作！我酷爱那群可爱的孩子们！少年强，则国家强！因此，我选择了党的教育事业，选择了教书育人。在我看来，每一个孩子都代表着1 个家庭，孩子们能否健康成长成才， 直接决定了他们家庭的未来， 而千千万万个孩子的未来，那就是我们伟大祖国的未来啊！我深感肩上责任重大！但，作为 1 名普普统统的党员教师， 我又该如何去担当责任， 实行使命呢？“为民，务实，清廉”党的大众线路教育实践活动让我找到了答案！为民， 作为人民教师， 我们的教育工作首先是为党和人民大众服务的， 全心全意为人民服务也正是我们党的根本主旨。 我们不能单单把教师

12、当作1 份职业，更不能作为谋生的手段，倘若如此，你大可以另谋他路，由于，凭仗你的才华，你定能找到 1 份收入不菲的职业！ 教师的天职是教书育人， 为人民大众未来的美好生活去教好书育好人！如果把教师当作人民的共同的伟大事业去奋斗，你会发现，原来自己肩负着如此伟大而神圣的使命！务实，作为共产党人，作为人民教师，我们应当耐住孤单，求真务实，继续发扬艰苦奋斗精神。正所谓：千教万教，教人求真，千学万学，学会做人！如果自己都不真实，又怎样去要求他人求真？如果自己都不懂为人之道，又谈何育人！我们共产党人，不管身处何方，我们应当在同 1 条路上迈进，并且喊着同 1 个名字：同志！职务无贵贱，革命有分工。空谈误

13、国，实干兴邦。作为教育工作者，应当脚踏实地的干好教育工作，做到大胆创新，与时俱进，善于从实践中去总结和摸索教育的规律。说到清廉， 或许，在坐的有些同志心里会犯嘀咕：“我只是1 名普通的党员干部，钱不粘边，手不握权，谈何清廉？从我做起，究竟该从何做起呢？”毛主席曾教导我们的人民子弟兵：不拿大众1针 1 线。作为党员干部，作为党的教育工作者，我们更要做到廉洁奉公，坚守清贫，抵制诱惑，潜心工作！要做到这些，凭的就是 1 身正气，两袖清风的高尚品格！在许多人眼里，教师这份职业，意味着清贫，更注定了平凡。 1 点没错！我们教师的工作确切很平凡，生活也很平淡，没有灯红酒绿，也没有洋房别墅，但，正是这些平凡

14、而辛苦的耕耘，才铸就了人类历，那无数伟大的灵魂！头几天，我们党支部的同志们到叶挺将军记念馆去参观学习，在那里，我看到了石碑上镌刻着这样1 句话：人格比生命还要重要！ “为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 1 个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深的知道， 1 个人的身躯怎能从狗洞子里爬出？” 囚歌 正是叶挺将军那崇高的革命气节的真实写照！ 正是有着高尚的人格和将革命进行到底的精神， 共产党人的本质才得以彰显，共产党人的精神将永垂不朽！在我看来， 教师和军人1 样，都是以忘我奉献、服务人民为主旨，选择当教师，正如当年选择参军参军，我无怨无悔！再富有，不付出， 只能成为“葛

15、朗台”， 我， 不屑做葛朗台！ 今天恰逢雷锋月，我想起雷锋同志讲过的 1 句话：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无穷的， 我要把有限的生命， 投入到无穷的为人民服务中去。同志们，让我们 1 起，在我们伟大党的领导下，团结广大人民大众， 在平凡的工作岗位上，创造出不平凡的人生事迹振兴中华！谢谢大家！教书育人演讲稿尊重的领导、老师：大家好！今天我演讲的题目是守望教育的“星空” 。有人说，人总要守望些甚么，哪怕是1 轮红日， 1 弯新月，抑或 1 种精神， 1 个梦想。由于守望是1 种高昂的生存姿态，是思考的张力，行动的动力。生命的活力。回眸 11 年的教育历程，我涌动着幸福，倘佯着快乐。由于

16、 1 路走来，我1 直追逐着梦想，守望着教育的星空。“小时候， 我以为你很美丽，领着1 群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很奇异，说1 句话也震天动地”，童年时，我便对这首歌耳熟能详。心里充满了对教育“星空”的敬佩和向往。是我的老师诠释了守望者的神圣含义。 他从教多年， 带着学而不厌，诲人不倦的书卷气，从生气蓬勃到鬓染霜花。以不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵的精神和捧着1 颗心来， 不带 1 棵草去的赤诚，让我对守望教育的星空有了更深1 层的理解。我们学校有的老老师，几 10 年如 1 日，勤勤奋恳地工作，每天 1 到校就备课、批改作业，辅导学生。哪怕生病，也未曾给孩子们落下 1 节课。他那种认真负

17、责的工作态度，连年轻教师都自叹弗。我想这就是1 种守望精神吧。有的老师是小学调入5 里界中学的教师， 他们努力学习先进的教育教学理念，刻苦研究业务技能，他们在教学上创造了 1 个又 1个的奇迹：再难管束的学生到了他们手里，都会谦虚有礼；成绩再糟的学生到了他们的班级， 也会勤奋有加； 他们带的班级即没老师的时候，仍能有序学习；每次考试，都能获得优良的成绩。当老师的都知道，我们要做到其中 1 点就很不容易了。可们却能年年如此，这难道不是 1 种奇迹，不是我们应当守望的教育“星空”么！有的老师是我工作中对给予帮助他们是循循善诱的长者， 1直指点着我的教育工作。曾屡次深入我的课堂听课，帮我修改教案，改

18、进教学。让我在业务上不断提高，在境地中不断提升。可以说是们守望着我的成长，让我有了守望教育“星空”的向导和航标。我尊重这样的老师， 敬重他们的人格。 他们身上的守望精神，照亮了我未来那璀璨的教育“星空”。“桃李不言， 下子成溪”， 只要看到节日里那飞燕般的贺卡，校外 1 张张即熟习又陌生面孔得1 声声老师好， 周末里师生相逢时的快乐， 假日里长时间不见时的思念， 我便觉得守望是1 种难得的幸福。或许有人说， 这类守望是平凡的、 给予的、 助人的、 有限的。是的， 教师的守望是平凡中体现伟大的幸福， 是给予中有收获的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有没有限的幸福。守望， 就是抬头见大心中装着

19、教育者对民族的使命， 常常权衡自己的责任。守望，就是抬头望远心中念着教师对学生毕生的影响，常常考量自己的言行。守望，就是抬头仰高心中想着为人师寻求的永无止境，常常丈量自己的天空。守望，是 1 源活水，润视野，泽我心田。老师们，让我们去守望吧，让我们用我们的青春、智慧和爱心去守望那片光芒万丈，绚丽夺目的教育“星空”吧！教书育人演讲稿尊重的各位领导，老师：大家好！作为教师队伍里的 1 个新人，站在这里，我感到难以抑制的激动和兴奋。 短短 2 年的教师经历， 让我重新思索认识了教师的真正意义。它没有舞台上的鲜花和掌声，只有讲台上的兢兢业业。它没有聚光灯下的华丽身影，只有粉笔屑中的决然坚守。它没着名利

20、场中的光辉灿烂，只有月白风清中的朴实无华。在我心中， 教师极像是最虔诚，最坦荡的朝圣者。他们风餐露宿，长途跋涉，走 1 步跪拜1 次，真实的 5 体投地，顶礼膜拜。他们用灵魂和毅力做支持，向着心中的圣地前行。我们的教师同行，也用全身心的投入，青春年华播撒知识与希望。记忆中的朝圣之路应当始于懵懂的童年，玩皮的我溜进校园， 偷看哥哥上课。 当时偶然见到的情形却像1 副色采明亮的油画恒久的定格在我的脑海。1 位年轻的女教师立在讲台上娓娓而谈， 她的表情亲切生动，额上有着圣洁的光辉。学生们仰面聆听，若有所思，若有所悟。当时那种和谐美好的氛围， 那种授与的愉悦， 猛烈撞击着我稚嫩的胸膛。也许就在那1 瞬间，有 1 种情素在我心里萌动。但是出于对知识的畏敬， 对未知的迷惑， 教师这 1 职业在我幼小的心中始终是神圣遥不可及的。岁月流转， 从小学到大学，我遇到许许多