四年级下册美术画鸟 四年级下册美术教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级下册美术画鸟 四年级下册美术教案 人美版小学美术四年级下册秀美的大公鸡教案 教材分析：本课属于“造型表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生进一步了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色比较为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色比较的方法来表现作品，科学地熟悉、理解色调现象，培养学生的色调美感意识，激发同学们学习色调学识的兴趣，丰富学生对色调的感受，提高学生对色调的感知才能和运用表现才能。 教学内容：举行大公鸡的形状创作，并运用冷暖色对其举行装饰。 教学目标： （1）复习、体验冷暖色调的根本学识，启发学生

2、大胆地表达自己对色调感觉的才能，让学生体验冷暖比较的绘画方法，巩固对色调学习的兴趣，并在此根基上进一步熟悉提升他们的艺术表现才能。 （2）通过查看，抓住大公鸡的形状特征举行描绘，培养学生查看生活的意识和大胆创作表现达自己对色调感觉的才能。 （3）在绘画中体验并表达秀美的色调给他们带来的美感，感受其到它们产生的特殊的艺术效果。 教学重点：稳定冷暖色，感知冷暖色比较带给人们的特有的美感。 教学难点：公鸡形状的描绘、冷暖色在创作中的实践运用。 教学打定：多媒体课件、铅笔、涂色工具 教学过程： 一、组织教学 师生问好，检查学生课前打定。 二、导入 1.感知色调 （课件出示冷、暖色图片。） 学生通过赏识

3、，感知冷、暖色的色调特性。 2.嬉戏：色调分类 学生活动：出示6种颜色，请学生将它们分为冷、暖两类。 其他学生那么在自己的涂色工具中探索这些色调，举行分类。 教师断定学生表现。 【复习、稳定冷、暖色学识，为进一步感受冷、暖色打下根基。】 三、赏识、感受 1.赏识、感受 （课件出示12色相环） 师讲解：将12色相分为冷、暖两色，点出冷、暖比较学识。 （课件出示农人画，强化冷、暖色比较的色调效果。） . 学生活动：赏识图片，交流感受。 师小结：冷、暖色的相互碰撞，会擦出秀美的火花，给人带来兴奋的感觉。【进一步感知冷、暖色，引出比较色学识，感受冷、暖色比较的色调效果。】 2.揭题 （课件出示公鸡主题

4、的农人画。） 师小结：今天，运用冷、暖色比较的方法，表现秀美的大公鸡。 （课件出示课题：秀美的大公鸡。） 【透露课题，引出冷、暖色比较。】 四、引领探究 1.形状探究 师提问：你会画大公鸡吗？在构图时要留神什么？ （课件出示简笔画公鸡图片。） 教师引导学生留神构图饱满、容貌美好，更加留神公鸡尾部的表现。 学生活动：运用记号笔快速、直接绘制大公鸡。 教师巡回指导：指出问题，并留意有特点的公鸡。 表示学生作品，师生共同修改作品。 （课件出示公鸡图片） 【完成公鸡形状的创作，培养查看生活的意识，解决教学难点。】 2.色调探究 师过渡：不仅容貌美好，还有美丽的颜色添彩。 【从公鸡造型过渡到色调的使用。

5、】 学生活动：赏识图片，交流最热爱的片面的精彩，并尝试用颜色来表现一下。 教师巡回指导：涂色、花纹创作； 留意有特点的用色方法。 学生表示作品，讲讲自己在尝试过程中遇到的困难，师生共同研究、解答。 五、探索实践 1.学生实践 学生活动：运用冷、暖比较的方式，来表现一只秀美的大公鸡。 2.教师指导 教师巡回指导：涂色方法，花纹创作。 六、作业展评 1.作业表示 表示学生作品。 2.评价 学生活动：说说通过这节课的学习，得到的收获。 3.小结 同学们亲自动手创作的这些大公鸡作品都很卓越。在冷暖色的运用上有了初步的尝试，也取得了良好的视觉效果，很好，虽然有的作品构图不够饱满、色调不够娇艳但老师相信：

6、下一次用冷暖色搭配的方法画其他作品时，你们确定会画得更卓越完备。 让我们一起期望下一次更完备的表现。 教学反思： 秀美的大公鸡一课属于造型表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色比较为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色比较的方法来表现作品，科学的熟悉、理解色调现象，培养学生的色调美感意识，激发学生学习色调的兴趣，丰富学生对色调的感受，提高学生对色调的感知才能和运用表现才能。本课我采用的是自育自学教学模式,根据教学需要,我将学生的自主学习分成自主实践探究和自主学习探究两个阶段,第一阶段的动手实践解决学生对色调的熟悉，了解冷暖色，感知冷暖色比较所产生的秀美感觉。在其次阶段的自主学习中，学生通过赏识作品和学生示范解决如何运用色调的冷暖比较来表现大公鸡的秀美？本节课的教学思路：冷色和暖色的认知-冷暖比较所产生的秀美色调-不同色调的画面所产生的不同视觉感受-如何用秀美的色调表现大公鸡-解决大公鸡的构图、动态、色调搭配等问题-学生绘画-师生共同评价-拓展延迟。学生对本课的学习很感兴趣，教学目标达