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文档简介

1、Word文档 初中物理 杠杆的应用 教案示例 教案用天平和量筒测定固体和液体的密度教案示例之一 （：南京六十七中学 高康宁） （一）教学目的 1较娴熟地用天平称出物体的质量 2学会用量筒（或量杯）测固体和液体的体积 3会利用天平和量筒测固体和液体的密度 （二）教具 老师演示用具：量筒、量杯、小黑板（抄有课本上的试验表格） 同学试验用具：托盘天平（或物理天平）和砝码、量筒、石块、玻璃杯、水、盐水、细线 （三）教学过程 一、复习提问 (1)什么是物质的密度？(2)计算密度的公式是什么？(3)要求出物质的密度需要知道哪些量？ 老师出示：小石块和1杯盐水指出：用天平可以称出石块与盐水的质量，但用刻度尺

2、却无法测出它的体积本试验我们学习用量筒测它们的体积 （板书：四试验：用天平和量筒测定固体和液体的密度） 二、进行新课 1引导同学看课本试验的“目的”，对比试验的“器材”将桌上用具对比检查 2叙述量筒（或量杯）的使用方法 老师出示：量筒和量杯实物，介绍量筒和量杯 让同学观看桌上量筒的刻度老师说明，mL是体积单位“毫升”的符号，1mL=1cm3 提问：(1)你所用的量筒的最大刻度（即量程）多大？(2)它每小格（即最小刻度值）为多少厘米3？ 让同学观看课本图76、图77说出量筒和量杯使用时怎样放？怎样读出液体的体积？怎样测固体的体积？ 老师引导同学争论得出：(1)测量时量筒或量杯应放平稳；(2)读数

3、时，视线要与筒内或杯内液体液面相平；（如测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时，视线要跟凸面相平）(3)测固体体积的方法：在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1；用细线栓好固体渐渐放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2；用V2V1，得到待测固体的体积 3同学分组试验：测石块的密度 提问：测石块的密度合理的试验步骤是什么？ 老师强调：为了减小试验误差，应当先用天平称出石块的质量 同学实际操作，将试验数据填在课前已画在作业本上的表中老师请一同学将他的测量结果填在小黑板的表1中 师生共同分析小黑板表1中的数据是否合理，订正发生的错误 4同学分组试验：测盐水的密度 提问：测盐水的密度步骤是什么？ 老师指出：(1)该试验测盐水质量的方法与本章其次节测液体质量的方法不一样，采纳该试验方法测液体的质量，在测体积时没有残留的液体在杯内，能减小测量的误差(2)为了计算便利，盐水的体积尽量取整数 同学实际操作，将结果填在作业本上的试验表格中老师请一同学将测量结果填入小黑板表2内 师生共同分析小黑板表2的数据是否合理，准时订正错误 试验结束

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