2021年浙江省11市中考语文真题分类汇编之名著阅读 答案版

1、2021年浙江省11市中考语文真题试卷分类汇编之名著阅读(一)2021年浙江省杭州市（一）名著阅读（7分）7.按要求填空。（3分）小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味。如猪八戒囫囵吞下人参果后又借口没尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻画了猪八戒 的特点；格列佛游记中“ 国”的人们用鞋跟高低划分阵营的情节，想象奇特，有讽刺意味；儒林外史中的人物 在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。7.贪婪 小人（国） 周进8.阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。（4分）序号作品关注点朝花夕拾“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不

2、同情感名人传传主的典型事例反映的精神品质艾青诗选意象的鲜明特点及其表达的情感【示例】昆虫记：科普作品的科学性和文学性如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。8.示例：称呼阿长，从“回忆中的我”视角，叫她“阿长”，表达对她的厌烦；从“写作时的我”视角，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。示例：贝多芬，在经历失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫之后，仍能创作出英雄交响曲命运交响曲等一系列不朽的杰作，反映了他直面苦难、不向命运屈服的精神。示例：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好

3、愿望。(二)2021年浙江省金华市二、阅览多彩生活【活动一】文学名著阅读与研讨在阅读文学名著简爱的基础上，研读下面两个文本，完成49题。文本一：今天上午和下午，我在那间四壁空空，简陋不堪的教室里度过的几个小时，我感到非常快乐、安定和满足吗？我不能欺骗自己，我必须回答；没有。我感到有几分凄凉。我觉得对，我是个白痴我觉得自已的身份降低了。我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降，而对周围所见所闻的一切无知、贫穷和粗俗，兼职有点儿灰心丧气。同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力不做挣扎乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨

4、中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当哥奴隶眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。我尽了最大努力，但还是过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过交于，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。而且，乍一看去，个个都笨头笨脑的。但是很快我就发现自己错了。就像受过交于的人一

5、样，她们之间也是有差别的。等到我开始了解她们，她们也了解我之后，这种差别就很快地扩大了。一旦她们对我的语言、规矩和方式方法不再感到惊异，我便发现，这些一脸蠢相，张口结舌的乡下人中，有几个人开了窍，成了相当机灵的女孩。有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞。这些女孩很快就乐于做好功课，保持个人整洁，懂得按时上课，养成了文静和遵守纪律的习惯。在有些方面，她们的进步之快简直是惊人的，从中我感到一种真正的，令人欣慰的骄傲。另外，对几个表现最好的姑娘，我还产生了喜欢的情感，她们也都喜欢我。我的学生中还有一些农民的女儿，几乎

6、已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情，远远多于沮丧消沉。然而，读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中真诚地尽力教导学生中度过一天，在画画或者读书中独自满意地度过傍晚之后我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境。这些梦有着千奇百怪的经

7、历，提心吊胆的冒险，浪漫奇特的机遇。我总是一再地在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，而且感到自己投入了他的怀抱，听见了他的声音，遇上了他的用光，摸到了他的手和脸，爱他，也为他所爱一心想在他身边过一辈子的希望，又像当初那样热情有力地重新出现。然后我醒了过来，想起自己身在何处，境况如何。我在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，听到了激情的迸发。然而第二天早上九点，我又会准时打开校门，平心静气地准备一天例行的工作。（节选自简爱第31章、第32章，人民教育出版社，宋北霖）文本二：精神上的独立自由扫除了简爱此前作为家庭教师在经济上依附于他人所带来的屈辱感，但正如圣约翰所

8、说，这是一份“贫穷、卑微的工作”。简爱在接受这一职位后不得不承认，简略粗劣的生活条件与缺乏教养的粗鲁学生无法使自己感到安定与满足，她感到“降低了身份”。简爱不否认物质的重要作用，她一向认为精神上的平等不能超越物质上的不平等，达到人格的自由和平等。乡村教师的社会身份使简爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择。（节选自名作欣赏2021年第4期）整书回顾4联系简爱全书，分析文本一“我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降”的原因。（4分）4简爱本在桑菲尔德担任家庭教师，衣食无忧，虽出身并不高贵，但毕竟受过教育，以独

9、立人格赢得庄园主罗切斯特的尊重；离开庄园后，为生计而做一名乡村教师，这是一份贫穷和卑微的职业，觉得身份降低。精读赏析5文本一中简爱的乡村教师工作经历和感受发生了很多变化，请补全下谢思维导图。（3分）5学生未受教育、官能迟钝（或学生不可救药、呆头呆脑）称赞喜欢（或好感骄傲）乡亲热情友好、充满关怀（或热情问候、友好相迎）6从描写手法句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注，要求；至少两个角度。（4分）思辨研讨6以自问和选择疑问的方式，有力地表现了简爱选择离开还是留下的复杂矛盾的心理；用心理描写刻画简爱艰难的选择和复杂矛盾的思想；采用第一人称视角，拉近与读者的距离，情真意切能够充分展现简爱敏感丰

10、富的精神世界。7如果你是简爱的学生，是否会认可这位乡村女教师？请结合文本阐明理由。（3分）7示例一：不认可，因为简爱觉得做乡村教师地位下降，身份降低，学生难教，而且内心还是处在离开还是留下的挣扎中，对教师工作并不专心。我如果是她的学生，可能不利于我的成长。示例二：认可，尽管困难重重，但简爱仍旧努力工作，能发现学生的优点，使她们取得进步；能因材施教，教授知识和技能；虽然因梦见罗切斯特而情绪不稳定，但第二天依然平心静气地准备工作。我如果是她的学生，肯定能受到良好的教育。8文本二认为“乡村教师的社会身份使简爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之

11、间该作何种选择”，你如何理解简爱的困境和选择？写出你的分析。（5分）8该题分层赋分。第一层：只能从某个方面或局部理解，比如只提到“困境和选择”某个方面。示例一：简爱的乡村教师生活很贫穷、卑微，物质条件差。第二层：能够简单地将“困境和选择两个方面联系起来。示例二：虽然乡村教师生活很清贫，困难重重，但这份工作给简爱带来快乐和骄傲，这种精神上充实，可以暂时冲淡或忘记思念的痛苦；但在内心深处她始终无法摆脱对罗切斯特的想念，现实和梦境是充满矛盾的。第三层：思辨性地分析“困境和选择”，能够将人物复杂矛盾的性格统一起来。示例：简爱离开桑菲尔德，主要是为了追求人格的独立，平等和尊严，但是残酷的现实使她不得不为

12、生计而接受乡村教师的工作，精神上的自由看似无法超越物质；尽管如此，简爱并非是为了追求物质生活，物质只是让她能够暂时摆脱对别人的依附，要改变内心的自卑，与相爱的人平等相处，最终还是需要依靠自己精神上的独立自由，因此对物质生话的需求和对独立人格和美好爱情的追求并不矛盾。拓展延伸9“转变”是为了寻找新的出路。朝花夕拾中的我（即鲁迅）、红星照耀中国中的徐海东和简爱类似，人生经历过多次“转变”。请结合鲁迅和徐海东的“转变”经历，谈谈对你成长的启示。（4分）9示例，鲁迅从家乡转到南京，又留学日本，每次转变都是拜托愚昧落后的环境，寻求新的知识和思想；他的转变经历让我明白：应该努力学习，将来有机会去更多的地方

13、增长见识，丰富阅历。徐海东原是一名窑工，先参加军阀军队，后因痛恨地主豪绅和国民党罪行而加入共产党，成力一名红军将领；虽时代不同，但从徐海东转变经历中明白：我们的奋斗是为了广大人民，普通百姓的幸福，而不是为了个人的利益。(三)2021年浙江省丽水市【剧情创作】11. 同学们想把（朝花夕拾）中其他篇目也搬上舞台，请参考第一幕“剧情”的写法，根据备选篇目内容和剧情要点，撰写一幕“剧情”。（不少于150字）剧情要点主角的情况配角的情况对这一幕戏的思考备选：A.阿长与B.五猖会C.藤野先生11. 示例一：阿长与山海经（主角可以是鲁迅，可以是阿长，也可以是两个人）阿长来自绍兴农村，进城当了周家的女工，成了

14、童年鲁迅的保姆。鲁迅的母亲和许多人都叫她“长妈妈”。阿长生得黄胖而矮，喜欢切切察察，总之不大符合当时妇女的规范。虽然阿长看起来很粗，但是心很细。这一幕里有热心的书店老板，有藏着绘图的山海经的远方叔祖，还有鲁迅的母亲。后来，阿长把买来的山海经送给了童年鲁迅。山海经）给童年鲁迅打开了一扇新的窗户，成为鲁迅最为心爱的宝书。从此，鲁迅的文学创作不经意间都带上了山海经的色彩。示例二五猖会（主角可以是鲁迅，可以是父亲，也可以是两个人）七岁那年，小鲁迅听到小姑母要接他去看五猖会的消息，兴奋极了。大清早小鲁迅就起来了。正准备出发，他被父亲留下来背鉴略。他长时间痛苦地背诵，心里始终向往着五猖会。母亲和阿长在一旁

15、，想尽力帮助却又无可奈何。工人们在门口焦急地等待着。小鲁迅终于背完了，工人们将他高高举起。在大家的欢呼中，小鲁迅去看五猖会了。他虽然得以成行，但觉得索然无味。这次经历，让鲁迅认识到封建专制的家庭教育理念会戕害孩子的天性。示例三：藤野先生（主角可以是鲁迅，可以是藤野先生，也可以是两个人）青年鲁迅到日本仙台医专学习，遇到了藤野先生。于留学期间，藤野先生关心鲁迅学习与生活，为他修改讲义、纠正血管图，还向他了解中国妇女裹脚的情况。这一幕有追求享乐的清国留学生，还有歧视清国的日本同学。鲁迅做解剖实验时，日本同学嘲笑他，他深深地体会到弱国国民的辛酸。鲁迅怀着救国救民的抱负去日本求学，但“看电影事件”使他认

16、识到第六要紧的是改变国人的精神，从而毅然走上了弃医从文的道路。(四)2021年浙江省宁波市二、文学之约（49分）文学可以陶冶性情，滋润心灵。让我们共赴一场文学之约，完成314题。（一）名著阅读（8分）3团队往往面临来自内部或外部的冲突；解决冲突的过程，体现了团队的合作精神。请从西游记哈利波特与死亡圣器飞向太空港中任选一部，结合作品内容，作出阐释。（4分）3【示例一】西游记中，悟空三打白骨精，唐僧以为悟空滥杀无辜，怒逐悟空。后来唐僧遭难，八戒用激将法请回悟空，徒弟们合力救下师傅，唐僧和悟空也重归于好。【示例二】哈利波特与死亡圣器中，罗恩因魂器影响和队员发生激烈冲突后离队。回归后的罗恩，救下了被魂

17、器伤害的哈利，并在团队成员鼓励下，战胜恐惧，最终摧毁魂器。【示例三】飞向太空港中，中美两国技术团队在文化、生活等问题上产生冲突。最终双方增进认识，彼此尊重，中方增添设施丰富文化生活，美方入乡随俗，相处融洽。（4分。冲突2分，解决过程2外其他符合题意的内容亦可）4下面是班级“科普作品智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从昆虫记寂静的春天中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。（4分）甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设用实验或数据分析等推理求证得出结论

18、”的路径进行研究下面，我们请丙同学说一个具体的例子。丙：_。甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。4【示例一】昆虫记中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。【示例二】昆虫记中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。【示例三】寂静的春天中，卡森提出了滥用杀虫剂将导致出现“

19、寂静的春天”这一假设。之后她深入搜集和整理化学杀虫剂危害环境的证据和有关研究的文献，使用了大量详实的数据，经过分析整合后，最终证实杀虫剂残留的确会造成诸多危害，假设成立。（4分。假设1分，求证2分，结论1分。其他符合题意的内容亦可）(五)2021年浙江省衢州市一、班级开展“植红色基因，传家国情怀”主题活动，请你完成以下学习任务。（16分）1.同学们围绕红岩的封面展开了讨论，请你把对话补充完整。（4分）小文：封面上的这棵青松让我想起论语的“岁寒，然后知松柏之后调也”。小语：是的，松和竹、梅并称为“岁寒三友”。小文：关于松，我还想到两句诗，“ （1） ， （2） ”。小语：我明白了，封面中用青松的

20、用意是 （3） 。1.（4分）示例：（1）岂不罹凝寒（2）松柏有本性（或“风声一何盛，松枝一何劲”“冰霜正惨凄，终岁常端正”“大雪压青松，青松挺且直”）（评分标准：2分，每空1分，漏字、添字、错别字，该空不得分；表现松柏坚强品质的诗句均可）（3）示例：借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。（评分标准：2分，青松的意象和革命者的精神品质吻合）2.同学们绘制了“中国工农红军长征路线图”，请你写出A、B、C三处战役的名称。（3分）2.（3分）A.血战湘江 B.强渡大渡河（飞夺泸定桥） C.激战腊子口（评分标准：3分，每处1分）3.长征中哪一次战役给你留下深刻的印象

21、？请简要叙述起因、经过、结果。（3分）3.（3分）示例：巧渡金沙江。红军第一军团在龙街渡口遭到敌军的阻截，江宽水急，没有渡船也没有架桥器材，为避免与敌军正面交锋，红军转移到皎平渡口渡江，数万红军靠七条破旧的木船和严明的军纪顺利渡过金沙江。 （评分标准：3分，内容正确，起因、经过、结果完整，只写战役名称不给分）4.在“星光引路”班会中，同学们交流了心中的榜样，有历史名人，有文学形象，还有时代先锋。仿照示例，写出你心中的榜样。（3分）示例：4.（3分）示例：人物；袁隆平。事迹：袁隆平常年在田间地头选种育种，朴素的形象与普通农民无异。他把一生奉献给杂交水稻研究，培育出一代又一代高产抗病杂交水稻，为解

22、决全球贫困人口的粮食问题作出巨大贡献，被称为“世界杂交水稻之父”。（评分标准：3分，事迹具体，只写人物没有事迹不给分）5.活动结束了，请你用一个排比句写一段活动感言。（3分）5.（3分）示例：是坚贞的信仰，是坚定的信念，是崇高的情怀，让他们克服困难，带领中华民族走上复兴之路。（评分标准：3分，运用排比修辞1分；内容符合情境2分）(六)2021年浙江省绍兴市百年征程【时代塑造人物】10.阅读名著，探索二十世纪中国农民在时代洪流中的奋斗和命运，补全下图。（5分）老舍笔下的祥子路遥笔下的孙少安二三十年代五十年代 七八十年代 集体互助 当家作主【百年征程】（25分）10.示例：个人奋斗 走向毁灭苦苦挣

23、扎 没有出路梁生宝个人创业 发家致富（符合人物形象即可，语言形式不要求完全一致）（5分。每小题2分，第小题1分）【红星照耀中国】11.为献礼建党百年，班级开展了红星照耀中国项目化学习，小组打算制作微纪录片周恩来。有同学不理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。（7分）剧本选材疑问周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。（节选自红星照耀中国造反者）家庭背景（1)介绍“造反者”周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读简要

24、分析。（3分） 片头配诗吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那惊醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。（节选自艾青诗选吹号者）（2)片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系红星照耀中国相关内容，结合诗节词句分析。（4分） 11.(7分）（1)示例：首先，这是周恩来真实的家庭背景，能体现微纪录片（纪实作品）的真实性。其次，与红星照耀中国中许多革命者出身贫苦不同，周恩来是一个“书生出生的造反者”，知识与信仰完全一致。为民族解放而背弃

25、封建官僚阶级，能体现他革命决心的坚定。书中另外写到他成功发动上海工人起义，特意点明他是个大资产阶级家庭的子弟，同工人阶级素无接触，以此突出他的革命决心和领导能力。（3分。真实性1分，结合名著内容分析“革命决心（信仰）”2分，意对即可）（2)示例：周恩来如同中国革命的“吹号者”。在中国社会“一片黝黑”“黎明没有到来”时，他“想望着黎明”，在“发出困乏的鼾声的同伴”中，最早“起来”，吹响了号角，这与红星照耀中国所写的周恩来形象、经历相符：1919年就领导学生开展民主与社会改革运动，是中国共产党的创建人之一，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端，等等。诗中吹号者为追求革命理想而“不埋怨”艰苦

26、环境的形象，与红星照耀中国所写的周恩来形象、经历相符：因组织学生运动入狱仍坚持革命，在南方进行了多年艰苦的斗争，长征途中九死一生后在重重封锁的苏区领导革命，等等。（4分。结合周恩来革命经历分析吹号者“最早清醒”“为追求理想而不畏艰辛”各2分。结合红星照耀中国举例1个即可）(七)2021年浙江省台州市（一）、名著阅读（9分）4.请你根据名著内容，完成表格。（5分）主人公相关重要人物相关重大事件主人公结局祥子虎妞 （1） （2） 保尔柯察金 （3） 引导保尔走上革命道路 （4） （5） 索菲娅晚年不理解他的信仰和追求离家出走，病死在无名小城4.（1）假装怀孕，逼祥子和她结婚（写“难产而死”等重大事件也可） （2）堕落为行尸走肉（3）朱赫来 （4）成为真正的无产阶级革命英雄（写“从事文学创作，成为作家”也可）（5）列夫托尔斯泰评分标准：共5分。每空1分。意对即可。5.保加利亚作家柳德米尔斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作