2022年五年级下数学教案-爱护眼睛复式折线统计图

1、复式折线统计图教学设计教学目标： 1. 引导同学经受复式折线统计图的产生过程,明白其特点,并能在老师指导下 绘制复式折线统计图； 2.能依据复式折线统计图对数据进行简洁分析,并能做出合理估计, 进展学生的统计意识,提高同学的统计才能； 3. 使同学进一步感受到统计带给人们的帮忙,从而提高同学参加统计的兴 趣；教学重、难点： 体验复式折线统计图的优点；教学过程：一、复习旧知 , 情境引入 师: 老师感觉能和同学们一起探究新学问感到特别的兴奋 , 同学们呢 . 生: 兴奋；老师出示统计图,师 : 这是什么统计图？生: 折线统计图；师: 你们仍想着怎么制作折线统计图吗 . 生: 描点 , 标数 ,

2、连线；师：你能读出那些信息？从哪儿读出来？势看出来）（统计图的标题横轴、 纵轴以及走生：他可以看出进展趋势,师板书 数量的增减变化情形 师问：你能猜测以后会怎样嘛？生答；师：这只是我们的猜测,只要我们的说法合理就行；二、学习新知,初步感悟 1、探究新知；师: 前面我们一起关注了爱护眼睛的话题 , 今日我们再来一起关注这个话题 . 我们来看一就调查 . 大屏幕出示课本主题图某地区农村与城市 100 名同学近视情况调查表；- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -师: 你观看到了哪些

3、信息 . 生 1: 我知道了这张统计表是 2022 年 6 月制的；生 2: 我知道城市比农村近视眼多；师: 你能提出什么问题 . 生: 为什么城市近视情形比较重 . 生: 我想比较一下城市和农村同学的近视情形；师: 老师总结了概括了一下同学们的比较有价值的问题是 : 城镇和农村同学患近视人数的变化情形怎样 . 师: 我们怎么解决这个问题 . 生: 制统计图；师: 什么统计图比较合适 . 生: 折线统计图；生: 条形统计图；师: 说一下你的理由；师: 既然折线统计图比较合适 , 现在我们就来完成折线统计图 , 留意城市和农村的都要制出来；生小组内共同制作统计图；汇报制作的统计图；师：你感觉他的

4、统计图做的怎么样？生找问题；师：现在我们来修改一下统计图；师：刚才我听到有些同学想比较一下城市与农村的近视情形,怎么做比较合适；生：合在一起；师：假如像这样单位纵轴单位不一样, 或者是横轴不一样可不行以合起来. 生: 不行以；师: 我们以后在作统计图时肯定要留意这一点 在一起；生小组内共同做统计图；, 现在我们就把两张统计图合- - - - - - - - - - - - - 师：我们来展现一下；感觉他做的怎么样. 精品pdf 资料 可编辑资料 第 2 页,共 4 页- - - - - - - - - - - - - -生: 辨论不出那条线是城市的 , 那条线是农村的；师: 那怎么办？师：我们

5、看一下下一幅你看他处理的怎么样；生: 很好；师: 仍有什么不妥的地方吗 . 生: 可以了；是: 现在我们就来修正一下这幅统计图；师：今日我们制作的这种统计图叫做复式折线统计图（板书课题）师: 从统计图中可以得到哪些信息 . 小组争论 生汇报争论结果；师：刚才我们绘制了折线统计图,你认为折线统计图有哪些优势？生 1：它可以表示数量的进展变化趋势（师板书）；生 2：它可以便于分析和比较数量的关系（师板书）生 3：它可以表示出数量的多少（师板书） ；师：能不能猜测一下六年级的近视情形？生答；三、巩固新知 1、师：生活中许多领域都用到统计图,下面我们来看一幅（自主练习第一 题）；师：从统计图中你可以得

6、到那些信息？生说信息；师：现在我们来完成下面的统计表；师出示统计表答案,同学对答案；2、师：我们来看一个统计表（自主练习第六题）；师：从统计表中你可以得到那些信息？现在我们依据统计表来完成下面的统 计图；同学小组内完成,然后展现订正；四、联系生活,感知新知；师：生活中许多地方都用到统计图,我们现在来看一组统计图 （同学观赏各- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -式各样比较复杂的统计图） ；师：从这幅统计图你可以读出什么信息？（解读最终一幅统计图）生解读统计图；师：同学们真厉害,这么复杂的统计图都能解读出来；五、小结师：本节课我们主要学的是什么？生答；师：你有什么收成？生说收成；师：你在生活中那些地方见到过统计图？生答；师：可见生活中到处有数学, 我们