2022年九级思想品德第七课教案

1、第七课关注经济进展二、教案重点和难点（1）、毫不动摇地巩固和进展公有制经济（展2）、毫不动摇地勉励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发（3）、确立劳动、资本、技术和治理等生产要素按奉献参加安排的原就（4）、懂得“ 敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造” 可使用比较法；多联系同学的实际生活体会和感受四、教案活动设计 导入：社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设,其中要以经济建设为中心,大力进展生产力,我们作 为新世纪的同学,应当关注我国经济的进展,明白我国的基本经济制度及安排制度,学会合理消费,这有利于 我们增强爱党爱国的情感,认清肩负的使命,也有利于我们更好的融入社会；五：讲授新课：第

2、一框 造福人民的经济制度 感受身边的变化（活动）杨妈妈的帐本（争论）（ 1）杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？（2）从帐本记载的内容、方式等方面,比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明白什么？说明；改革开放以来,我国经济建设取得了庞大成就,既表达在祖国的庞大变化上,也表达在我们的日常生活 中；1、“ 三步走” 战：目的：保证国民经济连续快速健康进展,使全体人民共享经济富强成果,最终实现共同富有；动身点：我国国情（我国最基本的国情？详细表现在哪些方面？）1981 年到 1990 年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题；详细内容：第一步,从 其次步,到 20 世纪末,国民

3、生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平 第三步,到 21 世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富有,基本实现现代化 2、“ 两个 100 年” 的目标 到建党 100 年时（本世纪头 20 年）,国民经济更加进展,各项制度更加完善 到建国 100 年时（本世纪中叶）,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义强国；3、人民生活总体上达到小康水平（20 世纪末）留意：小康是低水平的、不全面的、进展不平横的小康 布满生气与活力的经济制度 1、公有制是我国社会主义经济制度的基础 公有制包括,国有经济、集体经济,混合全部制经济中的国有成分和集体成分 国有经济的含义：生产资料和劳

4、动产品归全体人民共同全部的公有制经济；1 / 9 位置：积聚我国最先进的生产力；掌握国民经济的命脉；担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任 务 作用：是国民经济的主导力气；对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝结 力,具有关键性作用；集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同全部的一种公有制经济；位置：是公有制经济的重要组成部分作用：表达共同致富的原就；广泛吸取社会分散资金；缓解就业压力；增加公共财宝和国家税收；对发挥公有 制经济的主体作用具有重大意义 2、勉励、支持和引导非公有制经济的进展 非公有制经济的位置及作用：是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分

5、调动社会各方面的积极性、加快生 产力进展具有重要作用；3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度公有制为主体、多种全部制经济共同进展 经济制度的打算性因素：社会主义性质打算我国要以公有制为主体；社会主义初级阶段的基本国情打算了我国 仍要进展多种全部制经济 4、各种全部制经济相互促进,共同进展 其次框 走向共同富有的道路 先富带后富 共奔富有路 1、我国的安排制度以按劳安排为主体,多种安排方式并存,确立劳动、资本、技术和治理等生产要素按奉献参加安排的原 就；2、安排制度的打算性因素：我国的经济制度；在安排中留意的问题：既要提倡奉献精神,又要落实安排政策；既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊 3

6、、共同富有是社会主义的根本原就 A、实现共同富有的途径：勉励一部分地区通过诚恳劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带 动后富者,才能逐步实现共同富有 B、在不同阶段,共同富有有不同的内容：改革开放以来,广大中西部地区发挥资源优势,并支持沿海地区先进展起来 改革和进展到了肯定阶段以后,党和政府实施西部大开发战：,推动先富有起来的东部沿海地区积极支持中西 部地区进展经济 让制造财宝的源泉涌流 从社会角度看：敬重劳动,敬重学问、敬重人才、敬重制造,一切劳动、学问、技术、治理和资本的活力竞相 2 / 9 迸发,一切制造财宝的源泉将涌流 从个人的角度看：抓住改革开放和社会主义市场经济为我们

7、供应的有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力 创业,实现自我价值,为国家的经济进展做出奉献 第三框 学会合理消费 消费观念面面观 人们的消费挑选越来越多样化,消费水平不断提高,人们消费观念也在发生变化 表达享受与进展需求的比重上升,不再仅仅局限于基本需要的满意,而是更加留意通过消费提升生活品质,追 求更加健康文明的生活方式 学会理财 合理消费 学会理财是我们必备的生活技能 学会合理消费 缘由：作为中同学,我们的社会阅历仍不够丰富,自己挑选商品的才能仍比较弱,应更多一点理性,少一些盲 目；详细做法：A、在消费前,我们可以先做出预算,把钱花在关键的地方；防止非理性消费,在自己能够承担的范畴内购买物

8、 有所值、经济有用的商品；不与四周的人进行盲目攀比、不铺张金钱 B、在消费的过程中,我们应当用环保的眼光选购商品 C、适度消费,提倡节俭 第七课第三框学会合理消费学问与技能：明白随着社会经济的进展,人们的消费水平、消费挑选、消费观念的变化；学会合理消费和理 财,提高适度消费、理性消费的才能；过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析,在体验、摸索和解决问题的过程中学 会消费、学会理财；情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性摸索,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面才能 的必要性；教案方式与方法 为了有效落实教案目标,依据我校同学特点及已有的学问基础和生活体会,本

9、课运用了直观演示法（借助多媒 体课件供应素材,增强同学的感性熟悉）、问卷调查法（把握同学真实的情形,用于同学探究和老师教案）、实例分析法（通过分析现象或问题,理论联系实际,便于同学接受、懂得）、课堂争论法（激发同学积极思 考、澄清模糊熟悉）,以期实现教案过程的最优化,使同学真正学有所获,并运用于实际生活；教案过程 引言 3 / 9 学习的主要内容及其意义：感受经济生活的庞大变化,明白我国的基本经济制度,积极参加经济生活,有利于 我们增强爱党爱国的情感、认清肩负的使命,也有利于我们更好的融入社会；一、造福人民的经济制度 1、感受身边的变化 杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？帐本的差

10、别说明白什么？ （1）改革开放以来,我国经济建设取得了庞大的成就；表达在：祖国发生庞大变化 日常生活发生变化（2）实现共同富有的“ 三步走” 战：部署 经济社会进展的“ 三步走” 战：第一步：从 1981 年到 1990 年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题；其次步：到 20 世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平；第三步：到 21 世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富有,基本实现现代化；党的十四大、十五大,丰富了“ 三步走” 战：,形成了“ 两个 100 年” 的目标；第一个“100 年” 即到建党 100 年时国民经济更加进展,各项制度更加完善；

11、100 年” ,即到建国 100 年时,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家；其次个“至 20 世纪末,我们实现了“ 三步走” 战：的第一、二步目标,人民生活总体上达到小康水平； 绘制图表：经济建设的庞大成就 2、布满生气和活力的经济制度 上海宝钢工程 “ 关键少数” 即全民全部制经济的作用？（1）公有制是我国社会主义经济制度的基础；公有制经济包括：国有经济集体经济混合全部制经济中的国有成分和集体成分；（2）国有经济 含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同全部的公有制经济；位置：国有经济是国民经济的主导力气；由于：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,

12、掌握着国民经济的命 脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务；作用：国有经济是国民经济的主导力气,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力 和民族凝结力,具有关键性作用； 集体经济在我国的社会生活中有那些作用？ 4 / 9 （3）集体经济 含义：生产资料归一部分劳动者共同全部的一种公有制经济；位置：集体经济是公有制经济的重要组成部分；作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分,表达着共同富有的原就,可以广泛吸取社会分散资金,缓解 就业压力,增加公共财宝和国家税收；进展多种形式的集体经济,对发挥公有制经济的主体作用具有重大意 义；（4）勉励、支持和引导非公有制经济进

13、展 非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济等 位置：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分；作用：对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力进展具有重要作用；（5）我国社会主义初级阶段基本经济制度；基本经济制度：公有制为主体,多种全部制经济共同进展；确立这一基本经济制度的缘由：是由我国社会主义性质和初级阶段国情打算的；由于：A、我国是社会主义国家,必需坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；B、我国处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下进展多种全部制经济；（6）正确处理公有制经济与非公有制经济的关系 在社会主义现代化进程中,不能把公有制经济与非公有制经济对立起来；各种全部制

14、经济完全可以在市场竞争 中发挥各自的优势,相互促进,共同进展；二、走向共同富有的道路 1、先富带后富,共奔富有路 人们可以通过那些方式猎取合法收入？ 公有制经济中通过按劳安排获得的工资、奖金等；个体劳动者纳税后的非劳动收入；把钱存进银行猎取利息；购买国债曾值；出租房屋收取租金；等等（1）我国社会主义初级阶段的安排制度与安排原就；安排制度按劳安排为主体,多种安排方式并存；安排原就劳动、资本、技术和治理等生产要素按奉献参加安排；在安排中,既要提倡奉献精神,又要落实安排政策；既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊；（2）共同富有是社会主义的根本原就；5 / 9 实现共同富有是一个过程 只有勉励一部分

15、人,一部分地区通过诚恳劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动后富 者,才能逐步实现共同富有；在不同的进展阶段,共同富有有不同的内容；A、改革开放以来广大中西部地区依据自己的条件发挥资源优势的同时,在各方面支持了沿海地区先进展起 来；B、当改革和进展到了肯定阶段之后党和政府又实行有力措施实施“ 西部大开发” 战：,推动先富有起来的 东部沿海地区积极支持中西部地区进展经济；2、让制造财宝的源泉涌流 假如你是一位训练工作者或科技工作者,你最想说的一句话是什么？ （1）制造社会财宝的源泉劳动、学问、技术、治理和资本； 社会为小严创业制造了那些有利条件？小严在创业的过程中表达了怎样的素养

16、？ （2）改革开放和社会主义市场经济为我们创业制造了良好的条件；三、学会合理消费 1、消费面面观 杨洲的“ 苦恼” 说明白什么？ （1）人们的消费水平不断提高 随着经济的进展,市场上的商品日益丰富,人们的消费挑选越来越多样化,消费水平不断提高；（2）人们的消费观念发生变化 随着经济社会的不断进展,人们的消费观念也在发生变化；表现：表达享受与进展需求的住房、健康、训练、休闲、交通、通信等支出的比重快速上升；、人们更加留意通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式；2、学会理财合理消费 对零花钱的支配是否合理？ （1）、参加社会经济生活的表现 关注国家经济建设,学会理财,学会合理消费,明白银

17、行、债券、股票的方面的学问；（2）、中同学在挑选商品时应当留意的问题 中同学的社会阅历仍不够丰富,自己挑选商品的才能仍比较弱,在消费时更应多一些理性,少一些盲目；（3）、合理消费,树立正确的消费观念消费前： a 可以先作出预算,把钱花在关键的地方；b 防止非理性消费,在自己能够承担的范畴内购买物有所值、经济有用的商品；c 不与四周的人进行盲目攀比、不铺张金钱；在消费的过程中：应当用环保的眼光去选购商品；6 / 9 物质生活水平提高,应当有适度的消费,但这并不意味着不要节俭；在满意基本的物质消费后,更应当留意精神上的追求；课投身于精神文明的建设第 二、教案重点和难点（1）、建设中国特色社会主义,

18、必需大力进展先进文化,建设社会主义精神文明（2）、懂得“ 牢牢把握先进文化的前进方向,是我们进展社会主义文化首要的和根本的要求,也是富强社会主 义文化的根本保证（3）、牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是必需坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意 识形状领域的指导位置,用“ 三个代表“ 重要思想统领社会主义文化建设；三、教案方法和手段 既要留意引导同学自主进行争论,又要从理论上进行提升；用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯穿起来；留意引导同学分析各种负面现象；在这一过程中,提高同学全面熟悉事物的才能；四、教案活动设计 1）课时 第一框 建设社会主义精神文明（导入：播放黄河大合

19、唱：“ 风在吼,马在叫,黄河在咆哮 ” ,让同学体会给自己带来的心灵震动 第一框 建设社会主义精神文明 先进文化的前进方向 设置生活中的情形并让同学补充：上公交车时你推我搡,互不相让 有人在公共场合由于一点儿事大吵大闹 遇到困难向人求助时,无人理会； 摸索：这些不文明的行为对我们自己、对他人的生活和心情有何影响？我们应当 怎么做？结论：无论是一个人、一个家庭、一个单位,仍是一个地区,物质上不能贫困,精神也不能贫困；1、社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、和谐进展的社会；只有三者和谐进展,才是中国 特色的社会主义；2、社会主义精神文明建设的位置：社会主义精神文明,是改革开放和现代化建设的重要目标,也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证；3、文化的概念（或先进文化的前进方向）进展面对现代化、面对世界、面对将来、民族的科学的大众的文化；4、进展富强社会主义文化的根本问题：（方向问题）7 / 9 （介绍马克思主义在中国的传播）牢牢把握先进文化的前进方向,是进展社