2021年初中生物教学计划(15篇)常用版

1、精编范文第 PAGE 30 页 /共 30页2021 年初中Th物教学计划（15 篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。初中生物教学计划（ 第一篇：一、指导思想以新课程标准为依据, 在继承我国现行生物教学优势的基础上 , 力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习, 增加实践环节, 使每一个学生经过学习生物 , 能够对生物学知识有更深刻的理解 , 能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社

2、会主义现代化建设, 适应社会和继续学习, 打下必要的基础。二、学生现有学习情景（基础技能、本事发展等）分析：经过上期的生物教学, 学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善 , 具备必须的学习技能, 对基础知识掌握较牢, 其中有一批学习较优秀的学生, 需要加强指导和培训, 可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固, 后进面还较大, 实验和学习的习惯较差, 应对这些学生多关心、多指导、多督促, 鼓励们树立信心, 抓紧教学落实, 力争全面提高教学质量, 让学生的本事和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。三、本期教材资料（学科知识体系、重点难点）分析：根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实

3、际 , 本期的教学资料：主要是学习第四单元、生物圈中的人从第一章、人的由来到第七章、人类活动对生物圈的影响共七章的教学资料和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学资料是社会讨论和考试的热点。经过教学改革落实双基, 发展本事, 让学生在知识、本事、情感和观念等方面得到全面发展。四、教学目标经过本学期课程的学习, 要求到达以下教育教学目标：了解人类与生物圈之间的关系, 热爱大自然, 珍爱生命, 理解人与自然和谐发展的意义, 提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘, 具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。关注与生物学有关的社会问题, 构成主动参与社会决策的意识。逐步养

4、成良好的生活与卫生习惯, 确立进取、健康的生活态度。初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识, 促进青春期生理和心理的健康发展。明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。乐于探索生命的奥秘, 具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。二、教学方法及其措施1、认真分析了解学生情景, 熟悉钻研教材, 根据学生的学习动态和心理变化, 有针对性地拟订教学计划。2、采用多种措施, 从学生现有的知识基础出发, 多实施生活教学, 激发学生的学习兴趣, 让学生喜欢生物, 主动地学习生物。3、注重学生本事的培养, 上好实验课。课前教师要自我

5、先做一次, 熟悉实验操作, 课上认真指导学生操作。使学生经过实验来体验探究过程, 更好地掌握所学知识, 培养们的科学探究本事。4、上好探究活动课和课外活动课, 让学生掌握科学探究的方法, 同时更好地激发学生学习进取性。5、对学生严格要求, 课前认真预习, 课上进取参与课堂活动, 课后认真复习总结, 有不懂的问题要及时提出立刻解决, 争取把当天学习的知识消化, 布置的作业及时认真完成。6、每一章测验一次, 随时关注、检查学生的学习情景。7、期中、期末认真组织学生复习, 争取在考试中灵活应用所学知识, 取得好成绩。8、在教学过程中, 至少做一次教学质量调查 , 收集学生的意见和提议, 及时发现问题

6、并改正。五、教学进度及资料安排第四单元第一章人的由来第一节人类的起源和发展 2 课时第二节人三生殖 2 课时第三节青春期 1 课时第四节计划生育 1 课时第二章人体的营养第一节食物中的营养物质 2 课时第二节消化与吸收 2 课时第三节关注合理营养和食品安全 1 课时第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理 1 课时第二节发生在肺内的气体交换 2 课时第三节空气质量与健康 2 课时第四章人体内物质的运输第一节流动的组织血液 2 课时第三节血流的管道血管 2 课时第三节输送血液的泵心脏 2 课时第四节输血与血型 1 课时第五章体内废物的排出第一节尿的构成和排出 1 课时第二节人粪尿的处理 1 课时

7、第六章体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知 2 课时第二节神经系统的组成 2 课时第三节神经调节的基本形式 2 课时第四节激素调节 1 课时第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的实例 1 课时第二节探究环境污染对生物的影响 2 课时第三节拟定保护生态环境的计划 1 课时初中生物教学计划（ 第二篇：生物是一门以实验为基础的自然学科, 许多概念和原理的得出来源于严谨的科学实验, 一旦在某方面有了新的观点又会采用实验的方法去探究。由此可见, 实验在整个生物领域中起着举足轻重的作用。步入初中, 学生第一次真正且较为全面的接触生物学。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律

8、的科学, 学生强烈的好奇心让们渴望去认识并探索神奇的自然界。在揭示奥秘无穷的生命现象和生命活动规律时, 人教版初中生物的四册书安排了很多的实验活动 ,几乎覆盖了各个章节。如此的安排不仅仅体现了人类认识生物的一个动态过程 , 并且预示着实验教学在整个生物教学中的分量很重。没有实验教学这一重要环节的生物教学, 无论再精彩再趣味都将是有缺憾的, 是不完整的教学过程。所以, 教学中要大力加强演示和学生实验, 也是全面推广素质教育的一个重要环节。为了更好地培养学生动手、动脑、观察和分析本事, 巩固学生学习成果, 现制定计划如下：一、做好实验室的常规管理工作开学初对生物实验室进行一次认真地整理和打扫卫生,

9、 以保证演示和分组实验的开出。普实和普九工作早已在本校开展了多年, 也积累了一些经验, 如何扩大普实和普九成果 , 让实验教学成为教师教学的重要辅助手段 , 成为帮忙学生学习的直观方法 , 成为素质教育的一门技能 , 做好实验室常规管理工作不容忽视。所以, 生物实验室将进一步完善实验室管理制度, 按要求规范化地填写好四表一册;做到帐、卡、物相符;做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、维修工作, 做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作, 保证实验的开展和顺利进行, 保证实验安全, 异常对有毒药品, 做好防盗工作和管理工作。二、加强组织纪律教育没有规格

10、, 不成方圆实验室守则和实验规则是上好实验课的保证 , 为了培养良好的实验习惯 , 使实验顺利进行, 必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性, 并要向学生讲明道理, 反复教育, 使学生明白并自觉遵守, 保证实验内环境安静, 要求学生不到下课时间, 不准擅自离开实验室, 如本人实验完毕或有事要离开, 必须报告教师, 离开实验室要向教师报告, 教师检查后方可离开。总之, 要养成有组织, 有纪律的实验习惯和良好学风。三、进取配合任课教师开展好实验教学工作实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开实验。为做到这一点, 实验室本着团结、勤奋、务实、创新的原则进一步熟悉教材, 钻研教学

11、课程, 根据任课教师的教学进度, 拟定好每个年级的实验日志。根据教师的实验通知单, 提前准备好实验器材 , 并和任课教师研讨改善实验的办法和措施;大胆地改革旧实验, 设计新实验, 提高实验课的质量, 到达效益第一, 管理第二, 仪器第三的效果, 针对有些班级的差生和动手本事较差的学生, 多给学生进行实验操作辅导 , 让实验教学工作真正成为一种不可缺少 , 又行之有效的教学手段。四、做好实验操作考核的准备工作在这学期初二年级要进行生物实验操作考试。为了顺利经过实验考核 , 在平时就要加强学生分组实验, 提高学生的动手本事。随时对仪器进行维护和维修, 对所缺的药品、仪器及时进行整理, 并报给教务处

12、, 以保证实验考试顺利进行。五、大力开放实验室, 更好地为师生服务让实验教学成为培养学生动手、动脑、科学思维的重要手段, 运用科学的世界观, 分析、解决问题的本事, 生物实验室将进取配合课堂教学, 做好定期向学生开放实验室, 让学生在亲自参与活动中将理论和实践相结合 , 以巩固学生的本事, 提高认识水平, 同时在实验室力所能及的情景下, 利用现有的设备与条件, 为当地社区服务。初中生物教学计划（ 第三篇： 一、指导思想：经过课堂教学和课外实践活动, 力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习, 增加实践环节。使每一个学生经过学习生物, 能够对生物学知识有更深入的理解, 能够对今后的

13、学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试本事, 在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。同时为学生们将来参加社会主义现代化建设, 适应社会和继续学习, 打下必要的基础。二、教学任务：1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学人教板。 三、学生情景：本学期本人任教初中年级六个班, 学生整体素质相对较好, 但两极分化十_大, 重要资料几乎占初中生物全部资料的一半 , 所以初一本学期教学任务就比较重。课时安排如下：要在第一次期中考试前两周学完七年级上册第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要

14、营养、第二章人的生活需要空气第三章人体内的物资运输以及第四章人体内废物的排出的资料, 留两周的复习时间。初二要在第一次期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有资料 , 即第五单元生命的演化、第六单元生物和环境和第七单元生物技术的资料, 留一周的时间进行考试复习。初一要在第二次期中考试前两周学完七年级上册后一半的资料, 留两周的时间进行考前复习。初一在第二次期中考试结束后就进入对于七年级上册全册资料的综合复习, 分章节分专题对问题全面提升综合 , 以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用, 真正把知识转化为本事, 在期末考试的检测中考个好的成绩。初二要在第二次期中考试之前时间复习七年级下册的全

15、部资料, 第二次期中考试之后要对初中的所有资料进行全面、系统的复习巩固提高, 为初二生物会考做准备。弥补初一所学生物资料不系统、不全面的现实。在复习过程 中主要经过练习题来引导学生自主复习 , 在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合, 以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用, 真正把知识转化为本事。最终在会考之前两个周, 要对初二学生进行很多的模拟训练, 我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种办法, 努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自我和家长都满意的成绩。由整理在本学期, 初二准备举行初中生物知识应用技能竞赛 , 以提高学生对于生物知识的

16、运用, 把所学知识转化为本事 , 并且增强和提高学生学习生物的兴趣。对于初一学生在期末考试前, 要强化训练和模拟考试全面提高学生对于知识的应用和问题的解决本事。要加强各种题型训练。 单项选择题填充题识图作答题简答题, 实验题分解在以上四种题型之中。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩, 给学生和家长一个满意的答卷。初中生物教学计划（ 第六篇： 九）：以省级课题初中生物有效教学设计的研究与实践的专题研究为抓手, 以促进荆门市初中生物骨干教师队伍的建设为宗旨, 依据荆门市初中生物教学名师工作室工作方案, 特制定本年度工作计划。一、指导思想本年度主要进行初中生物有效教学设计的研究与

17、实践的专题研究, 打造出有自我特色的有效课堂, 撰写出必须数量的高质量论文或研究报告、教学设计, 以促进初中生物有效性教学的理论建设。以先进的教育教学思想为指导, 旨在搭建促进我市初中生物中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台, 打造一支在全市初中生物教育教学领域中有成就、有影响的高层次教师团队。以网络平台为主要依托, 以课题研究为重要方式, 以课堂教学改革为主要资料 , 以提高教育教学质量为根本目的 , 并经过开展系列行之有效的教育教学理论和实践研究, 为我市初中生物教师的专业成长供给学习和交流的平台和可资借鉴的新模式。二、主要任务1、进一步完善工作室博客网站资料, 将工作室的工作动态

18、、工作室成员的有效教学设计案例以及生物中考的指导性意见及模拟题及时在博客上发表。2、进行课题研究。继续进行初中生物有效教学设计的研究与实践课题的研究, 重点进行课题的第三阶段(课堂初践阶段), 进行生物有效教学设计的研究, 在全市各县市区开设公开课、示范课, 全面参与省市有效教学设计、有效课堂教学、有效教学论文的竞赛, 完成有效教学设计多篇, 论文 2 篇。3、培养青年教师。每个工作室成员必须有培养对象 , 培养方案(包括培训目标、培训资料、培训形式、研究专题、培养成果等 )。建立培养档案, 带领青年优秀教师进取参加教育科研 , 不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平, 造就具

19、有学科研究特色的骨干教师队伍。4、指导生物中考。研究中考改革动向, 修改和撰写初中生物中考相关资料, 编制学考新视野(生物部分), 编制生物中考模拟试题等, 指导全市中考生物毕业考试工作。三、具体安排(一)、20 年 9 月：1、工作室成员制订学年科研、教学工作计划(工作室成员);2、在市教研室指导下, 制订荆门市20 年初中学业考试理综生物考试资料范围及要求(市教研李维涛, 张士忠);3、初中生物有效教学设计的研究与实践课题的开题报告论证(张士忠);4、参与编写荆门市中考指导性资料学考新视野生物部分并审稿(工 作室成员);(二)、20 年 10 月：1、召开相关工作室成员会议, 分析 20

20、年荆门市中考生物试题, 并将要点发表在博客上(李维涛、张士忠);2、在博客上发表荆门市 20 年初中学业考试理综生物考试资料范围及要求(张士忠、张忠华)。3、工作室成员和课题组成员根据开题报告的精神制订相关的个人研究 方案(工作室成员);(三)、20 年 11 月：1、进取参与全省课内比教学、课外访万家活动, 在校内每人讲一堂示范课(李明、工作室成员), 并将设计案例报工作室存档。2、成员每人拟定一篇生物有效课堂的教学设计, 经过实践和反思后在博客上发表(工作室成员)。(四)、20 年 12 月、20 年元月：1、制订初中七、八年级期末试题(张中华等);2、期末总结。期末试题分析、期末成绩分析

21、、课内比教学、课外访万家工作小结, 并将总结、分析情景以电子稿报工作室, 择选部分资料在博客上发表(工作室成员)。(五)20 年 2 月、3 月：1、工作室成员制订学期科研教学工作计划(工作室成员);2、召开荆门市(或必须区域)初中生物复习备考会(李维涛教研员), 拟定复习方案、研讨复习方法, 听一节高效课堂复习研讨课并进行点评。(六)20 年 4 月：1、初中生物实验操作培训, 协助市教育局做好生物实验操作培训考试工作;2、初中生物高效实验课堂设计实践(全体成员), 上交设计电子文稿。(七)20 年 5 月：1、工作室成员撰写一篇初中生物高效课堂复习案例, 报工作室, 择取部分资料在博客上发

22、表以指导全市的生物复习备考工作;2、七、八年级生物期末试题编制工作。 (八)20 年 6 月：1、期末考评工作(张中华);1、组织本年度论文、教学案例设计评比;2、工作室年度总结, 课题研讨小结(张士忠主持, 全体成员)。初中生物教学计划（ 第七篇：古人云：凡事预则立, 不预则废。每项工作都需要有计划的进行 , 才能取得梦想的效果。为顺利完成本学期的教学工作, 并取得良好的成绩, 我根据八年级生物学科的特点, 特制订计划如下：一、指导思想在认真学习和深入贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的基础上, 以全日制义务教育中生物课程标准（实验稿） 为依据, 在继承我国现行生物教

23、学优势的基础上 , 力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点, 更加强调学生的主动学习, 增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。二、教学任务1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）生物学（八 年级上册）。2、在继续抓好课改实验的过程中, 努力学习有关教育理论, 不断提高对课改的认识, 力争在原有的基础上, 使自我的课堂教学有所创新、有所突破。3、继续探究试教过程中新的教学模式 , 进取吸取过去两年的教学经验, 继续收集和整理相关的资料, 固化课改教学新成果。三、学生情景分析：生物知识、现象与人

24、类密切相联, 学生对生物现象产生疑问多, 但学生经过一学年对生物学的学习 , 对生物学的基础知识掌握较好 , 已具备必须的实验本事, 大部分对本科的学习兴趣浓厚。四、教学总目标要求经过义务教育阶段生物（八年级上册）课程的学习, 学生将在以下几方面得到发展：知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的, 了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系, 都与它们的行为有密切的联系本事：1）增强动手本事和实验设计本事。2）培养学生的实践本事：如进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不一样环境中的细菌和真菌、制作甜酒等实践性较强的活动。五、主要

25、措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透科学、技术、社会的教育4、改善教法, 加强课堂教学提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、本事以及情感、态度、价值等方面的基本要求, 是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以, 在制定每节课（或活动）的教学目标时, 要充分研究课程目标的体现和贯彻；研究到学生可持续发展的需要, 异常要注意本事和情感、态度、价值等方面的要求。组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法, 注重从学生生活经验出发, 创设情景, 引导学生自主学习, 主动探究知识的发生和发展, 培养学生不断探索、勇于创新

26、的科学精神, 实事求是的科学态度, 以及终身学习的本事, 同时, 教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。加强和完善生物学实验教学。5、注重学法指导, 教会学生学习在新教材的教学中, 让学生掌握生物学学习方法 , 对培养学生本事, 提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法, 加强对学生学法的指导, 教学学生学习。实验探究法：明确探究课题引导探究获得结论测试反馈理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象, 加深对书本知识的理解。识图学习法：新教材图文并茂, 色彩鲜明, 可读性强。它形象、直观、不仅仅有利于教师把有关知识讲清楚,

27、 并且利于学生理解资料, 便于记忆。比较、归纳学习法：经过对知识的比较归纳, 可找出知识之间内在联系, 使知识间的关系更明了。综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题6、精心采取先进的教学方法, 对新教材进行培训。7、精心组织和策划好课堂教案。8、探索新的教学方法, 做到课堂质量高效率。9、进行课外辅导和写小论文及做小制作, 提高学生的兴趣。10、认真批改作业, 从中解决学生存在的问题。11、培养优生, 转化后进生。六、教学进度表另附初中生物教学计划（ 第八篇： 八）：一、单元教学资料的地位、知识结构前后联系第一章、是经过观察和调查, 了解生物区别与非生物的基本特

28、征以及我们身边的生物；第二章经过较多的科学探究活动 , 了解生物与环境之间相互影响、互相依存的关系, 初步认识生态系统, 理解生物圈是最大的生态系统, 是所有生物的家园, 认识到保护生物圈是每个公民的职责, 初中生物教学计划。当今社会, 由于人类活动对生物圈的影响越来越大 , 生物圈的变化也极大地影响着人类生活, 关注人类与自然的和谐发展, 关注人类社会的可持续发展, 都要了解生物圈。本教材突出人与生物圈的关系, 从生物圈的角度介绍人和其生物, 先让学生对生物圈有一个概括了解, 便于后续资料的学习。二、教学目的与要教求1、认识到生物具有区别与非生物的特征 , 生物与环境之间是相互影响, 相互依

29、存的, 了解生态系统的组成及其类型 , 理解生物圈是所有生物共同的家园。2、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法, 体验科学探究的一般过程, 尝试在科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法 , 初步养成探究的思维习惯。3、初步构成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐 发展的观念。三、重点和难点1、能够说明生物具有的共同特征, 调查的一般方法, 学会做调查记录。2、初步培养学生的调查的本事以及和同学分工合作的本事。3、生物圈是所有生物的共同家园应当爱护这个家。4、说出影响生物生存的环境的因素, 体验探究的一般过程, 学习控制实验变量和设计对照实验。5、在教学中引导学

30、生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。6、生态系统的组成7、培养收集和分析资料, 合作和交流的本事, 使学生能够从生活中发现问题, 提出问题,培养学生科学探究精神。四、课时安排第一章一节 1 课时, 第二节 2 课时第二章第一节 1 课时第二节 2 课时三节 2 课时第四节 2 课时第五节 1 课时。五、教学措施和方案1、创设情境, 激发学习兴趣2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量, 引导学生分工合作, 乐于交流。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中, 提高课时效率和教学质量。进取参加教研教改。上好课, 设计好教案, 写好教学反思。4、鼓励学生自我观察、思考、提问, 并在提

31、出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用, 工作计划初中生物教学计划。6、要注意对学生综合本事的培养。7、面向全体学生, 实现因材施教, 促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养, 教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。初中生物教学计划（ 第九篇：又是一个新学期的开始, 这个学期我担任初二 1-3 三个班的生物教学任务, 为顺利完成本学期的教学工作, 并取得良好的成绩, 我根据初二年级生物学科的特点, 特制订计划如下一、教学目标经过本学期的学习, 学生将在以下几方面得到发展：知识目标：1）认识动物的主

32、要类群及其对环境的适应性特征。明白动物的行为大多是经过运动来完成的, 了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系, 它们的行为有密切的联系获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的特征上的相似程度来进行的。本事目标：增强动手本事和实验设计本事。培养学生的实践本事：如进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不一样环境中的细菌和真菌、制作甜酒等实践性较强的活动。培养学生收集和处理信息的本事。情感态度与价值观：认识生物多样性的价值, 更好地树立人与自然和谐发展的观点。认识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段, 发展生产力, 促进社

33、会物质礼貌的提高, 又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时 , 往往带来人们预想不到的负面影响 , 所以, 其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面, 具有两面性。此外, 尽管社会在走向科技化, 科技也在社会化, 可是, 科学始终不是万能的, 人类社会面临的所有问题, 并非都能依*科学来解决。二、学情分析经过初一的学习, 多数学生对生物这门课比较有兴趣 , 其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊, 存在两极分化现象, 有的班级后进生比较多。针对以上问题, 我要对学生加以鼓励和引导, 争取再上一个新台阶, 以期待能取得更好的成绩, 做好学生的工作, 因材施教, 使们在各自原有的基础上不断发展提高。

34、三、教材分析本学期中学习的第五单元, 是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的资料广, 需要掌握的知识点多。第一章至第三章资料, 主要涉及动物的分类, 让学生区别那些是水中生活的动物.陆地上生活的动物.空中飞行的动物, 以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用 , 这一章节强调了动物在自然界中的作用, 重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习, 使学生对我们生存的环境更加熟悉 , 同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元认识生物的

35、多样性, 是中学生必备的生物学基础知识, 是其行为的基础之一, 保护生物的多样性, 是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民, 应当理解每种生物都有其存在的价值 , 保护生物多样性就是保护人类自我, 并且应当身体力行。所以, 第六单元生物的多样性及其保护, 在本册教材中占有相当重要的地位, 既是对前面所学知识的总结、回顾和发展, 是学生生物科学素养的重要的组成部分, 也是现代公民必备的基础知识和基本行为, 同时, 为学生的持续发展, 由自然人转变为社会人打下了必须的基础。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动

36、的结构基础和构成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、根据生物特征进行分类五、教学措施1、认真钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。3、优化教学方法, 运用好现代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动, 注重学法指导。5、认真做好培优辅差工作, 面向全体学生。6、加强训练, 到达及时巩固的目的。7、成立好合作学习小组, 并加强合作学习指导。六：教学进度与重大活动安排周次日期工作要点第 1 周 9、3-9、7 分析上期期末质量监测试卷, 查漏补缺。第 2 周 9、10-9、14 生活的动物第 3 周 9、17-9、21 陆地生活的动物第 4 周 9、24-9、28 空中飞行的动物第

37、5 周 10、1-10、7 国庆长假第 6 周 10、8-10、12 动物的运动第 7 周 10、15-10、19 先天性行为和学习行为第 8 周 10、22-10、26 社会行为第 9 周 10、29-11、2 动物在自然界中的作用第 10 周 11、5-11、9 动物与人类生活的关系第 11 周 11、12-11、16 细菌和真菌的分布第 12 周 11、19-11、23 细菌第 13 周 11、26-11、30 真菌第 14 周 12、3-12、7 细菌和真菌在自然界中的作用第 15 周 12、10-12、14 人类对细菌和真菌的利用第 16 周 12、17-12、21 尝试对生物进行分

38、类第 17 周 12、24-12、28 从种到界第 18 周 12、31-1、4 认识生物的多样性第 19 周 1、7-1、11 保护生物的多样性第 20 周 1、14-1、18 复习并迎接期末质量监测考试初中生物教学计划（ 第十_大部分学生可能是没有掌握适宜自我的学习方法, 学习的进取性不高, 导致学习成绩较差。从整体情景来看, 学生对生物学的趣味知识都很感兴趣, 充满了好奇心, 并且好问生活中的一些问题。四、教学方法及其措施1、认真分析了解学生情景, 熟悉钻研教材, 根据学生的学习动态和心理变化, 有针对性地拟订教学计划。2、采用多种措施, 从学生现有的知识基础出发, 多实施生活教学, 激

39、发学生的学习兴趣, 让学生喜欢生物, 主动地学习生物。3、注重学生本事的培养, 上好实验课。课前教师要自我先做一次, 熟悉实验操作, 课上认真指导学生操作。使学生经过实验来体验探究过程, 更好地掌握所学知识, 培养们的科学探究本事。4、上好探究活动课和课外活动课, 让学生掌握科学探究的方法, 同时更好地激发学生学习进取性。5、对学生严格要求, 课前认真预习, 课上进取参与课堂活动, 课后认真复习总结, 有不懂的问题要及时提出立刻解决, 争取把当天学习的知识消化, 布置的作业及时认真完成。初中生物教学计划（ 第十_大力培养中青年骨干教师的要求, 在组建好的生物学科中心组的基础上 , 继续挖掘和发

40、现人才 , 将各学校的教学骨干和教研新秀团结到教研室的周围。二、加强教育理论学习及指导, 努力提高自身和全区中学生物教师的专业素质加强各校内部校本教研, 加强学校教师间交流与合作, 共同搞好中学生物教研工作。继续推进全区各校之间的联片教研 , 以便各校之间取长补短, 共同提高。三、深入研究新课标理念下的课堂教学, 使新课程的理念真正落实到每个学生的身上, 从而提高教育教学质量。（一）经过有效性教学的研究推动和深化义务教育新课程的实施1、质量是教育的生命线, 要加强生物课程标准和生物新教材的学习、研究和交流, 提高生物课堂的教学质量。做好初中新课标学习考试研究、实施进一步深入研究如何在期中期末测

41、试中体现新课标的教学理念, 能真正反映新课标在学生身上的体现。做好初中生物新课标实施和开放性考查实施的调研工作。要加强探究性教学策略的研究要注意发现和总结成功的教学案例, 加强对优秀的初中生物教师教学经验的总结、宣传与推广。结合教学资料、突出知识主干、开展合作学习。加强农村初中和城镇办学条件较差的初中在使用新教材中遇到的困难和对策的研究, 异常是实验条件、实验开出率、实验实施有效性、实验评价等的调查和研究。（二）进取主动参与初中生物新课程的贯彻使用工作, 全面提高生物教学成绩抓好生物课堂教学的研究, 全面提高课堂教学质量指导教师规划好教学进度, 明确教学要求, 同时还要加强教学质量的监控, 及

42、时将监控所得结果反馈给学校。扎实提高生物必修资料的基础知识和基本技能的教与学的质量（三）做好生物教学研究和指导工作加强分类指导, 加强与区(校)教研力量的密切合作, 加强资源共享, 共同为提高榆次区生物教学成绩而努力生物学科中心组要把指导的力量更多放到薄弱学校和乡镇学校, 充分利用区的教研力量, 完善全区内同层次学校间的合作与交流。提高综合学科生物课堂教学的有效性综合学科生物课堂教学要注意复习资料的筛选, 加强重点和难点资料的指导, 做好训练资料的编制和使用工作。组织好全区期中期末生物测试工作, 提高试卷讲评的质量。组织好每年四月份举办的山西省初中生物素质与实验本事竞赛工作。（四）生物新课程的

43、培训和实施（五）加强生物网站的建设, 有效利用各种优质资源生物学科中心组要及时上传学科相关信息, 供教师们参考。各项教研活动资料要及时反馈报道上传 , 让教师能及时了解有关信息。同时也期望得到全区中学生物教师的大力支持及踊跃投稿。初中生物教学计划（ 第十_大, 有好多学生对生物学有着可学可不学的态度, 还有好多学生由于基础较差, 学习的动力不够认为不学也罢。基于以上的原因我特定以下措施：三、教学措施：1、认真备课, 刻苦钻研新课改新教材。备课不仅仅要备教材还要备学生, 备教学方法。根据生物学科的资料特点以及学生的实际, 设计好每一堂课, 不上无准备的课。采用学生最易懂最易理解的教学方法, 到达事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精, 不出现一点遗漏, 涉及到的图例提前准备好。2、在教学中要调动起学生学习的进取性, 培养学生的学习兴趣, 是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈, 平时多与学生交流, 这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情景, 做到心中有数。3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情 景, 另一方面培养学生良好的考试心理。4、适当地布置一